第1課 課題二《中外節(jié)日·中秋節(jié)和感恩節(jié)的比較》（說課稿）-2024-2025學(xué)年六年級上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)浙教版

第1課課題二《中外節(jié)日·中秋節(jié)和感恩節(jié)的比較》（說課稿）-2024-2025學(xué)年六年級上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)浙教版一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以浙教版六年級上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)《中外節(jié)日·中秋節(jié)和感恩節(jié)的比較》為主題，設(shè)計(jì)思路旨在通過對比中秋節(jié)和感恩節(jié)的文化背景、習(xí)俗和意義，引導(dǎo)學(xué)生深入理解節(jié)日背后的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力和實(shí)踐探究能力。課程分為導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí)、合作探討、分享交流和總結(jié)反思五個(gè)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合六年級學(xué)生的知識深度和實(shí)際需求。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于文化理解與傳承、批判性思維與創(chuàng)新、人際溝通與合作。通過分析中秋節(jié)和感恩節(jié)的文化內(nèi)涵，學(xué)生將提升對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和外來文化的理解與尊重，培養(yǎng)文化自信。在比較分析節(jié)日差異的過程中，發(fā)展批判性思維，學(xué)會從多元角度審視文化現(xiàn)象。同時(shí)，通過小組合作探討和分享交流，提高人際溝通能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，實(shí)現(xiàn)知識與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。三、學(xué)情分析

六年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的文化知識和歷史常識，對中秋節(jié)有一定的了解，但對外國的感恩節(jié)則較為陌生。在知識層面，學(xué)生能夠理解基礎(chǔ)的節(jié)日習(xí)俗和象征意義，但深入的文化內(nèi)涵和比較分析能力尚需培養(yǎng)。在能力層面，學(xué)生具備基本的聽、說、讀、寫能力，但批判性思維和創(chuàng)新能力有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但獨(dú)立思考和深度探究的習(xí)慣還需進(jìn)一步引導(dǎo)。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生通常能夠遵守課堂紀(jì)律，參與小組討論，但有時(shí)缺乏主動(dòng)探究和分享交流的積極性。此外，學(xué)生對于新知識和不同文化的接受程度不同，這可能會影響他們對課程內(nèi)容的興趣和投入度。因此，在教學(xué)過程中，需要激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)探索節(jié)日文化的內(nèi)涵，同時(shí)注意調(diào)動(dòng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，確保教學(xué)活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)

-軟件資源：教學(xué)PPT、視頻資料

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：電子教材、網(wǎng)絡(luò)文化資料庫

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動(dòng)式問答五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以中秋節(jié)的傳說故事引入，提出問題“你們知道中秋節(jié)背后的故事嗎？”引發(fā)學(xué)生思考。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的關(guān)于中秋節(jié)的知識，如月餅的起源、賞月習(xí)俗等。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹中秋節(jié)的文化背景、習(xí)俗和象征意義。

-舉例說明：通過展示中秋節(jié)相關(guān)的圖片和視頻，如賞月、吃月餅等，幫助學(xué)生直觀理解。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論中秋節(jié)與感恩節(jié)的相似之處和不同之處，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每個(gè)小組根據(jù)討論結(jié)果，制作一份中秋節(jié)和感恩節(jié)的對比報(bào)告。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生制作報(bào)告的過程中，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和反饋。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對學(xué)生制作的對比報(bào)告進(jìn)行點(diǎn)評，總結(jié)中秋節(jié)和感恩節(jié)的主要差異和共通點(diǎn)。

-強(qiáng)調(diào)理解和尊重不同文化的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，選擇一個(gè)自己感興趣的節(jié)日，調(diào)查其文化背景和習(xí)俗，下節(jié)課分享。

-提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為深入學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

6.課堂延伸（約10分鐘，可選）

-如果時(shí)間允許，安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬中秋節(jié)和感恩節(jié)的慶?；顒?dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感和參與度。

-通過校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，上傳相關(guān)學(xué)習(xí)資源和拓展閱讀材料，供學(xué)生課后自學(xué)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-書籍資源：《中國傳統(tǒng)節(jié)日與文化》、《世界節(jié)日文化大觀》等，提供更深入的文化背景知識。

-視頻資源：關(guān)于中秋節(jié)和感恩節(jié)的紀(jì)錄片、節(jié)日慶?；顒?dòng)的視頻片段。

-網(wǎng)絡(luò)資源：國內(nèi)外節(jié)日文化研究的學(xué)術(shù)論文、文章，以及相關(guān)的在線展覽和互動(dòng)活動(dòng)。

-實(shí)物資源：月餅、節(jié)日裝飾品、感恩節(jié)火雞模型等，用于課堂展示和體驗(yàn)活動(dòng)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的書籍和文章，了解中秋節(jié)和感恩節(jié)的歷史淵源、文化意義和現(xiàn)代慶祝方式。

-觀看紀(jì)錄片：組織學(xué)生在多媒體教室觀看關(guān)于中秋和感恩節(jié)的紀(jì)錄片，增強(qiáng)直觀感受，加深對節(jié)日的理解。

-文化體驗(yàn)：組織學(xué)生參與中秋節(jié)和感恩節(jié)的慶?；顒?dòng)，如制作月餅、裝飾教室、模擬感恩節(jié)晚餐等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)節(jié)日氛圍。

-研究項(xiàng)目：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行節(jié)日文化的研究項(xiàng)目，如調(diào)查不同地區(qū)的中秋節(jié)習(xí)俗，分析感恩節(jié)在不同國家的演變等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生與家人、朋友分享所學(xué)知識，討論節(jié)日的意義，增進(jìn)文化交流與理解。

-創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與節(jié)日相關(guān)的詩歌、故事、繪畫等藝術(shù)作品，表達(dá)對節(jié)日文化的理解和感悟。

-互動(dòng)討論：利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，組織線上討論活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與同學(xué)們交流學(xué)習(xí)心得。七、板書設(shè)計(jì)

①中秋節(jié)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：中秋節(jié)的起源、習(xí)俗（賞月、吃月餅）、象征意義（團(tuán)圓）

-重點(diǎn)詞匯：月餅、賞月、嫦娥、玉兔

-重點(diǎn)句子：“月圓人團(tuán)圓”的寓意

②感恩節(jié)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：感恩節(jié)的起源、習(xí)俗（感恩晚餐、火雞）、象征意義（感恩與團(tuán)聚）

-重點(diǎn)詞匯：火雞、感恩、團(tuán)聚、豐收

-重點(diǎn)句子：“感恩