《6 畢業(yè)紀念冊》（說課稿）-2023-2024學(xué)年六年級下冊綜合實踐活動皖教版

《6畢業(yè)紀念冊》（說課稿）-2023-2024學(xué)年六年級下冊綜合實踐活動皖教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《6畢業(yè)紀念冊》，選自2023-2024學(xué)年六年級下冊綜合實踐活動皖教版。本節(jié)課將指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計并制作一份具有紀念意義的畢業(yè)紀念冊，內(nèi)容包括封面設(shè)計、班級合影、同學(xué)寄語、教師寄語、班級活動回顧等部分。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將與學(xué)生所學(xué)過的美術(shù)、語文、信息技術(shù)等學(xué)科知識相結(jié)合，如封面設(shè)計涉及到美術(shù)設(shè)計原理，同學(xué)寄語和教師寄語需要運用語文表達能力，而班級活動回顧則可借助信息技術(shù)手段進行整理和呈現(xiàn)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識綜合運用到實際操作中，提高實踐能力。核心素養(yǎng)目標1.美學(xué)素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生對美的感知、創(chuàng)造和審美能力，通過設(shè)計畢業(yè)紀念冊封面，提升學(xué)生的審美設(shè)計和創(chuàng)意表達能力。

2.信息素養(yǎng)：訓(xùn)練學(xué)生運用信息技術(shù)手段整理和展示班級活動回顧，提高信息的收集、處理和運用能力。

3.語言素養(yǎng)：通過撰寫同學(xué)寄語和教師寄語，鍛煉學(xué)生的書面表達能力，提升語言運用和情感表達能力。

4.合作素養(yǎng)：在制作畢業(yè)紀念冊過程中，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神，提高溝通協(xié)調(diào)和分工合作能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是六年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的美術(shù)設(shè)計、語文表達和信息技術(shù)處理能力。在知識層面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的美術(shù)設(shè)計原理、語文寫作技巧以及信息技術(shù)的應(yīng)用，能夠為制作畢業(yè)紀念冊提供基礎(chǔ)。在能力方面，學(xué)生能夠進行簡單的創(chuàng)意設(shè)計和文字表達，但需要引導(dǎo)以提升設(shè)計的美觀度和文字的深度。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的團隊協(xié)作能力，但可能在分工合作上存在溝通不充分的問題。行為習(xí)慣上，學(xué)生可能習(xí)慣于接受任務(wù)式學(xué)習(xí)，缺乏主動探究和創(chuàng)造性思考的習(xí)慣，這可能會影響他們在設(shè)計畢業(yè)紀念冊時的創(chuàng)新性和個性化表達。

此外，學(xué)生對即將到來的畢業(yè)有一定的情感波動，這既可能成為他們積極參與課程的動力，也可能因為情緒波動而影響課堂秩序和合作效率。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的情感狀態(tài)，引導(dǎo)他們以積極的態(tài)度投入到畢業(yè)紀念冊的制作中。教學(xué)資源準備1.教材：提前為學(xué)生分發(fā)2023-2024學(xué)年六年級下冊綜合實踐活動皖教版教材，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：收集與畢業(yè)紀念冊設(shè)計相關(guān)的圖片、設(shè)計模板、視頻案例等資源，以供學(xué)生參考和靈感啟發(fā)。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材，但需準備電腦、打印機等設(shè)備，以便學(xué)生將設(shè)計作品打印成實體紀念冊。

4.教室布置：將教室分為若干小組討論區(qū)，每組配備必要的文具用品，如彩筆、剪刀、膠棒等，以便學(xué)生進行設(shè)計和制作。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開篇以一段溫馨的畢業(yè)視頻引入，回顧同學(xué)們在校的點點滴滴，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。隨后提出本節(jié)課的任務(wù)——制作畢業(yè)紀念冊，讓學(xué)生思考紀念冊的意義和內(nèi)容構(gòu)成，自然過渡到新課內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

首先，介紹畢業(yè)紀念冊的組成部分和設(shè)計原則，包括封面設(shè)計、班級合影、同學(xué)寄語、教師寄語、班級活動回顧等。通過展示優(yōu)秀紀念冊案例，讓學(xué)生直觀感受設(shè)計的美感和創(chuàng)意。

接著，分步驟講解設(shè)計技巧，如封面的色彩搭配、版式設(shè)計，以及如何運用信息技術(shù)手段整理和展示班級活動回顧。同時，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用文字表達對同學(xué)和老師的感情，提升語文表達能力。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

學(xué)生分組進行設(shè)計練習(xí)，每組選擇一個部分進行制作。教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生遇到的問題給予個別指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能參與到設(shè)計過程中。練習(xí)結(jié)束后，每組展示自己的設(shè)計成果，同學(xué)間互相評價，教師總結(jié)反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)畢業(yè)紀念冊的設(shè)計要點和團隊合作的重要性。同時，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)完善自己的設(shè)計，為最終的成品做好準備。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)：每組根據(jù)課堂上的練習(xí)，繼續(xù)完善畢業(yè)紀念冊的設(shè)計，下節(jié)課進行成果展示。同時，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己制作過程的反思，以文字形式表達自己的收獲和感悟。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.美學(xué)素養(yǎng)的提升：通過設(shè)計畢業(yè)紀念冊封面，學(xué)生對色彩搭配、版式設(shè)計等有了更深入的理解和掌握。他們的審美能力得到了提升，能夠創(chuàng)作出具有美感和創(chuàng)意的作品。

2.信息素養(yǎng)的增強：在整理和展示班級活動回顧的過程中，學(xué)生學(xué)會了運用信息技術(shù)手段，如圖片處理、文字編輯等，有效地呈現(xiàn)了班級活動的精彩瞬間。他們的信息收集、處理和運用能力得到了鍛煉。

3.語言素養(yǎng)的進步：通過撰寫同學(xué)寄語和教師寄語，學(xué)生的書面表達能力得到了提升。他們能夠更準確地表達自己的情感和思想，用文字傳遞對同學(xué)和老師的感激之情。

4.團隊協(xié)作的加強：在制作畢業(yè)紀念冊的過程中，學(xué)生學(xué)會了分工合作，提高了溝通協(xié)調(diào)能力。他們能夠相互配合，共同完成一個有意義的任務(wù)，培養(yǎng)了團隊合作精神。

5.創(chuàng)新能力的激發(fā)：學(xué)生在設(shè)計畢業(yè)紀念冊時，不斷嘗試新的設(shè)計思路和方法，發(fā)揮了自己的創(chuàng)意。他們的創(chuàng)新能力得到了激發(fā)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識靈活運用到實際創(chuàng)作中。

6.情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變：學(xué)生對畢業(yè)有了更深刻的認識，能夠以積極的態(tài)度面對離別。他們在制作紀念冊的過程中，回憶起在校的美好時光，增強了珍惜友情、感恩師恩的情感。

7.實踐能力的提高：通過制作畢業(yè)紀念冊，學(xué)生將所學(xué)知識綜合運用到實際操作中，提高了實踐能力。他們能夠獨立完成一個完整的創(chuàng)作項目，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下了堅實的基礎(chǔ)。

8.自我認知的提升：學(xué)生在制作紀念冊的過程中，不斷反思自己的成長和變化，對自我有了更深刻的認識。他們能夠用文字和圖片記錄自己的成長軌跡，增強了自信心和自尊心。內(nèi)容邏輯關(guān)系①畢業(yè)紀念冊的設(shè)計要點

-重點知識點：封面的設(shè)計原則、班級合影的布局、同學(xué)寄語的情感表達

-重點詞匯：創(chuàng)意、美感、情感、協(xié)作

-重點句子：設(shè)計一個具有創(chuàng)意和美感的封面，能夠吸引人們的注意力；班級合影要布局合理，體現(xiàn)班級的團結(jié)；同學(xué)寄語要真誠表達對同學(xué)的感激和不舍之情。

②語文表達能力的提升

-重點知識點：撰寫寄語時的語言運用、情感表達

-重點詞匯：真摯、懇切、感動、共鳴

-重點句子：用真摯的語言表達內(nèi)心的情感，讓讀者產(chǎn)生共鳴；通過