第17課《太陽(yáng)系》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)青島版

第17課《太陽(yáng)系》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)青島版一、教學(xué)內(nèi)容

《太陽(yáng)系》是2023-2024學(xué)年科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)青島版教材第17課的內(nèi)容。本節(jié)課主要介紹了太陽(yáng)系的組成，包括太陽(yáng)、八大行星、矮行星、衛(wèi)星、小行星帶、彗星、太陽(yáng)風(fēng)等。具體內(nèi)容包括：

1.太陽(yáng)系的基本組成及各部分的特點(diǎn)。

2.行星運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，如橢圓軌道、公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)。

3.行星分類(lèi)，包括類(lèi)地行星、巨行星和冰巨星。

4.太陽(yáng)系中的衛(wèi)星，以月球?yàn)槔?，介紹其形成、運(yùn)動(dòng)和影響。

5.太陽(yáng)系中的小行星帶和彗星，以及它們?cè)谔?yáng)系中的作用和影響。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀、科學(xué)思維三個(gè)方面。具體目標(biāo)如下：

1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、推理等方法探究太陽(yáng)系組成及行星運(yùn)動(dòng)規(guī)律的能力。

2.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)事實(shí)、勇于探索未知領(lǐng)域的態(tài)度，提高對(duì)科學(xué)知識(shí)的敬畏之心。

3.科學(xué)思維：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用比較、分類(lèi)、概括等方法，對(duì)太陽(yáng)系中的各種天體進(jìn)行系統(tǒng)認(rèn)識(shí)，形成科學(xué)概念和科學(xué)思維。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了地球的基本特征、宇宙的概念以及一些簡(jiǎn)單的天文學(xué)知識(shí)。他們對(duì)太陽(yáng)、地球和月亮之間的關(guān)系有初步的認(rèn)識(shí)，例如地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)學(xué)生對(duì)宇宙和天文現(xiàn)象充滿好奇心，對(duì)于太陽(yáng)系的探索表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們?cè)谟^察、探索和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)方面有一定的能力，喜歡通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)太陽(yáng)系時(shí)可能會(huì)遇到的困難包括：對(duì)行星運(yùn)動(dòng)規(guī)律的理解、對(duì)太陽(yáng)系結(jié)構(gòu)的記憶、對(duì)不同天體特征的區(qū)分等。此外，由于太陽(yáng)系的復(fù)雜性，學(xué)生可能會(huì)在理解行星分類(lèi)、衛(wèi)星的形成等方面感到挑戰(zhàn)。教師需要通過(guò)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，幫助學(xué)生克服這些困難，提升他們的科學(xué)素養(yǎng)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：提前為學(xué)生準(zhǔn)備好青島版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：收集與太陽(yáng)系相關(guān)的圖片、行星運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)、太陽(yáng)系結(jié)構(gòu)圖等視頻和圖表資源，以多媒體形式輔助教學(xué)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備用于模擬行星運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)器材，如小球、繩子、支架等，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：將教室布置為便于學(xué)生互動(dòng)討論和實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過(guò)展示一張?zhí)?yáng)系的美麗圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“你們知道這張圖片展示的是什么嗎？太陽(yáng)系對(duì)我們有什么意義？”

回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如地球在太陽(yáng)系中的位置，以及太陽(yáng)、地球和月亮之間的關(guān)系。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹太陽(yáng)系的組成，包括太陽(yáng)、八大行星、矮行星、衛(wèi)星、小行星帶、彗星、太陽(yáng)風(fēng)等。

舉例說(shuō)明：以地球?yàn)槔?，講解行星的公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)，以及它們對(duì)地球氣候和生物的影響。

互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組模擬一個(gè)行星，通過(guò)討論和實(shí)驗(yàn)，探究行星運(yùn)動(dòng)的規(guī)律和特點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，繪制一張簡(jiǎn)單的太陽(yáng)系結(jié)構(gòu)圖，并標(biāo)注各行星的名稱(chēng)和特點(diǎn)。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生繪圖過(guò)程中，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，糾正錯(cuò)誤，解答疑問(wèn)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的收獲，總結(jié)太陽(yáng)系的主要特征和行星運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置學(xué)生課后完成以下任務(wù)：查閱資料，了解太陽(yáng)系中的一個(gè)小行星或彗星，并撰寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的報(bào)告，介紹其特點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)過(guò)程。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和動(dòng)手能力。通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)、互動(dòng)探究和實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生更好地理解和掌握太陽(yáng)系的相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，教師在教學(xué)過(guò)程中起到引導(dǎo)和輔助作用，確保學(xué)生能夠順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述太陽(yáng)系的組成，包括太陽(yáng)、八大行星、矮行星、衛(wèi)星、小行星帶、彗星、太陽(yáng)風(fēng)等，并對(duì)每個(gè)組成部分的特點(diǎn)有清晰的認(rèn)識(shí)。

2.理解深化：學(xué)生能夠理解行星運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，如橢圓軌道、公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)，并能通過(guò)具體例子（如地球）解釋這些規(guī)律在實(shí)際中的應(yīng)用。

3.思維能力：通過(guò)小組討論和實(shí)驗(yàn)?zāi)M，學(xué)生能夠運(yùn)用比較、分類(lèi)、概括等方法，對(duì)太陽(yáng)系中的各種天體進(jìn)行系統(tǒng)認(rèn)識(shí)，形成科學(xué)概念和科學(xué)思維。

4.實(shí)踐技能：學(xué)生在繪制太陽(yáng)系結(jié)構(gòu)圖的過(guò)程中，不僅加深了對(duì)太陽(yáng)系結(jié)構(gòu)的記憶，還鍛煉了動(dòng)手操作和空間表達(dá)能力。

5.科學(xué)態(tài)度：學(xué)生對(duì)宇宙和天文現(xiàn)象的好奇心得到了滿足，培養(yǎng)了尊重科學(xué)事實(shí)、勇于探索未知領(lǐng)域的態(tài)度。

6.問(wèn)題解決：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決一些簡(jiǎn)單的天文學(xué)問(wèn)題，如計(jì)算行星之間的距離、分析行星運(yùn)動(dòng)對(duì)地球的影響等。

7.合作交流：在小組互動(dòng)探究中，學(xué)生學(xué)會(huì)了有效溝通和團(tuán)隊(duì)合作，提高了交流能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.自主學(xué)習(xí)：通過(guò)課后查閱資料和撰寫(xiě)報(bào)告，學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，增強(qiáng)了信息檢索和整理能力。

9.知識(shí)遷移：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)遷移到其他學(xué)科中，如數(shù)學(xué)中的橢圓軌跡、物理中的引力概念等。

10.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣得到了提升，對(duì)科學(xué)探究的熱愛(ài)和敬畏之心也得到了加強(qiáng)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①太陽(yáng)系的組成

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：太陽(yáng)、八大行星、矮行星、衛(wèi)星、小行星帶、彗星、太陽(yáng)風(fēng)

-重點(diǎn)詞：太陽(yáng)系、行星、衛(wèi)星、矮行星、小行星帶、彗星

-重點(diǎn)句：太陽(yáng)系由太陽(yáng)和圍繞它運(yùn)行的眾多天體組成。

②行星運(yùn)動(dòng)的規(guī)律

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：公轉(zhuǎn)、自轉(zhuǎn)、橢圓軌道、行星分類(lèi)

-重點(diǎn)詞：公轉(zhuǎn)、自轉(zhuǎn)、橢圓軌道、類(lèi)地行星、巨行星、冰巨星

-重點(diǎn)句：行星圍繞太