全國山西經(jīng)濟版小學信息技術(shù)第三冊第一單元活動5《冰雪世界》說課稿

全國山西經(jīng)濟版小學信息技術(shù)第三冊第一單元活動5《冰雪世界》說課稿一、設計思路

本節(jié)課以小學信息技術(shù)第三冊第一單元活動5《冰雪世界》為主題，結(jié)合山西經(jīng)濟版教材內(nèi)容，旨在通過趣味性的冰雪主題設計，讓學生掌握基本的計算機繪畫技巧。課程設計以學生興趣為導向，注重實踐操作與理論知識相結(jié)合，分為導入、新課講解、實踐操作、作品展示四個環(huán)節(jié)。通過生動的教學情境和任務驅(qū)動法，激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和審美意識，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握所學知識。二、核心素養(yǎng)目標

1.信息意識：培養(yǎng)學生主動獲取、利用信息技術(shù)解決問題的能力，激發(fā)學生對信息技術(shù)應用的興趣。

2.計算思維：通過冰雪世界的創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學生分析問題、設計解決方案、實現(xiàn)創(chuàng)意的思維能力。

3.數(shù)字技術(shù)應用：掌握基本的計算機繪畫工具和技巧，提高學生在數(shù)字環(huán)境下的技術(shù)應用能力。

4.信息倫理：引導學生遵守信息道德規(guī)范，尊重他人知識產(chǎn)權(quán)，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了計算機的基本操作，能夠使用鼠標和鍵盤，對繪畫軟件有初步的了解。

2.學習興趣：學生對色彩和圖形有濃厚的興趣，喜歡通過電腦創(chuàng)作有趣的圖畫。學習能力：學生具備一定的觀察能力和動手能力，能夠跟隨教師指導進行操作。學習風格：學生傾向于直觀、形象的學習方式，喜歡動手實踐和探索。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對繪畫工具的不熟悉，創(chuàng)作過程中可能出現(xiàn)的操作失誤，以及創(chuàng)意表達的困難。此外，部分學生在信息技術(shù)方面的接受能力可能有所不同，需要教師個別指導。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：講解冰雪世界主題設計的要點和技巧。

2.實踐操作法：引導學生動手實踐，創(chuàng)作個人作品。

3.小組討論法：鼓勵學生分享創(chuàng)作思路，互相學習。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示冰雪世界主題的圖片和設計案例。

2.教學軟件：利用繪畫軟件輔助學生進行創(chuàng)作練習。

3.網(wǎng)絡資源：引導學生查找相關(guān)網(wǎng)絡資源，拓寬創(chuàng)作視野。五、教學過程設計

一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：教師展示一系列冰雪主題的圖片和視頻，引導學生進入冰雪世界，感受冰雪的魅力。

2.提出問題：教師提問：“你們覺得冰雪世界有哪些特點？如何用電腦繪畫來表現(xiàn)冰雪世界？”

3.學生回答：學生根據(jù)觀察和已有知識，積極回答問題。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學目標：使學生掌握冰雪世界的繪畫技巧，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和審美意識。

2.教學重點：冰雪世界的色彩搭配、繪畫工具的使用和創(chuàng)意表達。

3.講解內(nèi)容：

a.色彩搭配：講解冰雪世界的色彩特點，如藍、白、灰等。

b.繪畫工具：介紹繪畫軟件中適合表現(xiàn)冰雪的畫筆和效果。

c.創(chuàng)意表達：鼓勵學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作獨特的冰雪世界作品。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.學生分組，每組根據(jù)所學知識創(chuàng)作一幅冰雪世界作品。

2.教師巡回指導，解答學生疑問，引導學生優(yōu)化作品。

四、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.小組討論：學生展示作品，互相評價，提出改進意見。

2.教師點評：教師對每組作品進行點評，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

五、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“通過本節(jié)課的學習，你們掌握了哪些冰雪世界繪畫技巧？”

2.學生回答：學生總結(jié)所學知識，鞏固記憶。

六、總結(jié)與拓展（10分鐘）

1.教師總結(jié)：本節(jié)課所學知識，強調(diào)冰雪世界繪畫技巧的重要性。

2.拓展活動：鼓勵學生在課后繼續(xù)創(chuàng)作冰雪世界作品，提高創(chuàng)新能力。

總用時：45分鐘六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-冰雪主題的圖片素材：搜集各種冰雪景觀的圖片，如冰川、雪山、冰雕等，供學生參考和靈感啟發(fā)。

-冰雪主題的繪畫作品：展示一些優(yōu)秀的冰雪世界繪畫作品，包括名家的作品和學生作品，供學生欣賞和學習。

-冰雪文化知識：介紹冰雪文化的歷史、地理背景，以及在不同地區(qū)和民族中的表現(xiàn)形式，如冰燈、冰雕、滑雪等。

-冰雪相關(guān)的科學知識：講解冰雪的形成原理、冰雪對環(huán)境的影響等，幫助學生了解冰雪的科學特性。

2.拓展建議：

-創(chuàng)作冰雪故事：鼓勵學生結(jié)合所學的繪畫技巧，創(chuàng)作一個與冰雪世界相關(guān)的故事，可以是文字描述，也可以是圖文結(jié)合的形式，提高學生的綜合創(chuàng)作能力。

-冰雪主題攝影比賽：組織學生進行冰雪主題的攝影活動，讓學生通過攝影的方式觀察和記錄冰雪世界的美麗瞬間，培養(yǎng)觀察力和審美能力。

-冰雪藝術(shù)創(chuàng)作：引導學生嘗試使用不同的材料和工具進行冰雪藝術(shù)創(chuàng)作，如剪紙、手工制作等，拓展學生的藝術(shù)表達形式。

-冰雪知識講座：邀請專業(yè)人士或教師進行冰雪知識講座，讓學生更深入地了解冰雪文化、科學和藝術(shù)價值。

-冰雪主題研究項目：鼓勵學生組成小組，對冰雪世界的某個方面進行深入研究，如冰雪對生態(tài)環(huán)境的影響、冰雪運動的普及等，提升學生的研究能力和團隊合作精神。

-冰雪主題社會實踐：組織學生參觀冰雪展覽、冰雕節(jié)等活動，或進行戶外冰雪體驗，如滑雪、滑冰等，將學習與實踐相結(jié)合，增強學生的體驗感和實踐能力。七、板書設計

①冰雪世界繪畫技巧

-色彩搭配：藍、白、灰

-繪畫工具：畫筆、效果

-創(chuàng)意表達：想象力、獨特性

②冰雪世界的特點

-冰雪景觀：冰川、雪山

-冰雪文化：冰燈、冰雕

③冰雪世界的科學知識

-形成原理：冰、雪的形成

-環(huán)境影響：對生態(tài)環(huán)境的影響八、反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實際情境，通過創(chuàng)設冰雪世界的虛擬旅行體驗，讓學生在情境中學習，提高學生的學習興趣和參與度。

2.引入小組合作學習，鼓勵學生在創(chuàng)作過程中相互交流想法，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和社交技能。

（二）存在主要問題

1.教學過程中，對學生的個性化指導不夠，未能充分滿足不同學生的學習需求。

2.在課堂評價方面，過于側(cè)重結(jié)果評價，忽視了過程評價，未能全面反映學生的學習進步。

3.教學資源的使用還不夠充分，尤其是在拓展學生視野和知識面上的應用不夠廣泛。

（三）改進措施

1.針對學生的個性化需求，我會增加個別輔導的時間，關(guān)注每個學生的學習進度，提供更加個性化的學習建議和指導。

2.調(diào)整評價機制，不僅關(guān)注