四川省昭覺中學八年級體育《排球正面雙手墊球技術(shù)》說課稿

四川省昭覺中學八年級體育《排球正面雙手墊球技術(shù)》說課稿課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是四川省昭覺中學八年級體育教材中的《排球正面雙手墊球技術(shù)》。本節(jié)課將教授學生如何正確掌握排球正面雙手墊球的基本技巧，包括站位、手勢、用力順序等。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了排球的基本知識，如發(fā)球、傳球和扣球等，對于排球的運動規(guī)則和基本技巧有了一定的了解。本節(jié)課的教學內(nèi)容將幫助學生鞏固已學知識，并在此基礎(chǔ)上學習正面雙手墊球技術(shù)，為后續(xù)學習其他排球技巧打下基礎(chǔ)。教材中涉及的相關(guān)章節(jié)包括排球基本技巧和實戰(zhàn)應(yīng)用。二、核心素養(yǎng)目標1.提高學生的運動能力，使其能夠熟練掌握排球正面雙手墊球技術(shù)，增強動作的協(xié)調(diào)性和準確性。

2.培養(yǎng)學生的體育品德，通過排球運動鍛煉學生的團隊合作精神，提升遵守規(guī)則、公平競爭的意識。

3.增強學生的健康意識，通過排球運動的實踐，讓學生認識到體育鍛煉對身體健康的重要性，激發(fā)學生積極參與體育活動的熱情。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了排球的基本知識，包括排球的起源、發(fā)展、基本規(guī)則以及簡單的排球技巧，如發(fā)球、傳球和扣球等。

2.學習興趣：學生對排球運動表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是在觀看比賽和參與實踐活動時。學習能力：學生具備一定的運動能力，能夠快速學習并掌握新的技巧。學習風格：學生傾向于通過實踐和模仿來學習，喜歡在游戲中學習和提高。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在掌握排球正面雙手墊球技術(shù)時，學生可能會遇到以下困難：

-正確的站位和手勢難以把握，導(dǎo)致墊球效果不佳；

-用力順序不正確，影響墊球的高度和準確性；

-在實踐中，與隊友配合不夠默契，影響整體表現(xiàn)。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《四川省昭覺中學八年級體育》教材，以便于學生課后復(fù)習和鞏固正面雙手墊球技術(shù)。

2.輔助材料：準備排球正面雙手墊球技術(shù)的教學視頻，以及示范動作的圖片，幫助學生更直觀地理解技術(shù)要領(lǐng)。

3.實驗器材：準備足夠的排球，保證學生在分組練習時有球可用。

4.教室布置：將教室劃分為若干練習區(qū)域，每個區(qū)域設(shè)置一個排球場地，便于學生分組練習和教師指導(dǎo)。五、教學過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段精彩的排球比賽視頻，特別是正面雙手墊球的精彩瞬間，激發(fā)學生對本節(jié)課內(nèi)容的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學生回顧之前學過的排球基本技巧，如傳球和發(fā)球，為本節(jié)課的學習打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細講解排球正面雙手墊球技術(shù)的要點，包括站位、手勢、用力順序等。

-舉例說明：通過示范動作，展示正確的正面雙手墊球技術(shù)，并解釋每個步驟的重要性。

-互動探究：將學生分成小組，每組進行正面雙手墊球的實踐練習，討論并總結(jié)在練習中遇到的問題和解決方法。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生分為多個小組，進行正面雙手墊球的對抗練習，提高技術(shù)的熟練度和準確性。

-教師指導(dǎo)：教師在旁指導(dǎo)，糾正學生的動作錯誤，提供個性化的建議和技巧。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)正面雙手墊球技術(shù)的重要性和應(yīng)用。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，提高自己的排球技能。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學生課后練習正面雙手墊球技術(shù)，記錄自己的練習次數(shù)和改進點。

-要求學生在下一節(jié)課前提交一份關(guān)于正面雙手墊球技術(shù)的心得體會。六、學生學習效果學生學習效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技術(shù)掌握：學生能夠熟練掌握排球正面雙手墊球的基本技巧，動作協(xié)調(diào)、準確，能夠在實戰(zhàn)中穩(wěn)定運用。

2.理論理解：學生理解了正面雙手墊球技術(shù)的原理和重要性，能夠描述技術(shù)的關(guān)鍵步驟和注意事項。

3.自我評估：學生在課后練習中能夠自我評估，發(fā)現(xiàn)并改正動作中的錯誤，提高了自我學習能力。

4.團隊協(xié)作：通過分組練習，學生的團隊合作意識得到增強，能夠在比賽中更好地與隊友配合。

5.健康意識：學生通過排球運動，增強了健康意識，認識到體育鍛煉對身體健康的重要性，提高了參與體育活動的積極性。

6.競爭精神：學生在練習和比賽中培養(yǎng)了遵守規(guī)則、公平競爭的精神，能夠在挑戰(zhàn)中不斷進步。

7.運動興趣：學生對排球的興趣得到進一步激發(fā)，愿意在課后主動參與排球活動，促進了運動習慣的養(yǎng)成。

8.心理素質(zhì)：學生在練習和比賽中學會了如何面對挑戰(zhàn)和壓力，心理素質(zhì)得到提升。七、板書設(shè)計①正面雙手墊球技術(shù)要點

-站位：雙腳平行，膝蓋微彎，身體重心稍前傾

-手勢：雙手合十，手腕放松，手指張開

-用力順序：從下往上，用前臂和手腕的力量

②技術(shù)練習要點

-反復(fù)練習：增加