第四章 第一節(jié) 第二課時 農(nóng)業(yè)基地建設(shè) 走科技興農(nóng)之路（新說課稿）2023-2024學(xué)年八年級上冊地理（商務(wù)星球版）

第四章第一節(jié)第二課時農(nóng)業(yè)基地建設(shè)走科技興農(nóng)之路（新說課稿）2023-2024學(xué)年八年級上冊地理（商務(wù)星球版）一、教學(xué)內(nèi)容

教材：2023-2024學(xué)年八年級上冊地理（商務(wù)星球版）

章節(jié)：第四章第一節(jié)第二課時

內(nèi)容：農(nóng)業(yè)基地建設(shè)走科技興農(nóng)之路

本節(jié)課主要講述我國農(nóng)業(yè)基地建設(shè)的重要性、農(nóng)業(yè)基地的類型及分布，以及如何走科技興農(nóng)之路。具體內(nèi)容包括：

1.我國農(nóng)業(yè)基地建設(shè)的意義和作用；

2.我國主要農(nóng)業(yè)基地的類型和分布特點；

3.科技興農(nóng)的重要性和具體措施；

4.科技興農(nóng)對農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的推動作用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖和地理信息，分析我國農(nóng)業(yè)基地的空間分布規(guī)律，提高空間思維和地理信息素養(yǎng)。

2.通過探究科技興農(nóng)的措施，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和科學(xué)探究能力。

3.強(qiáng)化學(xué)生對農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展重要性的認(rèn)識，增強(qiáng)環(huán)保意識和社會責(zé)任感。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

①掌握我國農(nóng)業(yè)基地建設(shè)的意義和作用，理解不同類型農(nóng)業(yè)基地的分布特點。

②理解科技興農(nóng)的概念，認(rèn)識科技在農(nóng)業(yè)發(fā)展中的重要性，了解具體的科技興農(nóng)措施。

2.教學(xué)難點

①分析我國農(nóng)業(yè)基地的空間分布規(guī)律，能夠運(yùn)用地圖和地理信息進(jìn)行推理和分析。

②探究科技興農(nóng)的具體實施方法，理解科技創(chuàng)新對提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量和產(chǎn)品質(zhì)量的作用，以及如何實現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有2023-2024學(xué)年八年級上冊地理（商務(wù)星球版）教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與農(nóng)業(yè)基地建設(shè)和科技興農(nóng)相關(guān)的地圖、農(nóng)業(yè)基地分布圖、科技興農(nóng)案例的圖片和視頻資料。

3.教室布置：將教室分為討論區(qū)，方便學(xué)生分組討論；設(shè)置多媒體展示區(qū)，用于播放視頻和展示圖片。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以學(xué)生已知的農(nóng)業(yè)知識為基礎(chǔ)，提出問題：“同學(xué)們，我們之前學(xué)過哪些關(guān)于農(nóng)業(yè)的知識？請大家思考一下，如何才能讓農(nóng)業(yè)發(fā)展得更好？”通過這個問題引導(dǎo)學(xué)生思考，并自然過渡到本節(jié)課的主題“農(nóng)業(yè)基地建設(shè)走科技興農(nóng)之路”。

2.講授新知（20分鐘）

首先，介紹農(nóng)業(yè)基地建設(shè)的意義和作用，讓學(xué)生了解農(nóng)業(yè)基地的概念和重要性。接著，通過展示地圖和圖表，講解我國農(nóng)業(yè)基地的類型及分布特點。然后，引入科技興農(nóng)的概念，講解科技創(chuàng)新在農(nóng)業(yè)發(fā)展中的作用，以及具體的科技興農(nóng)措施。最后，強(qiáng)調(diào)科技興農(nóng)對農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的推動作用。

①我國農(nóng)業(yè)基地建設(shè)的意義和作用

②我國農(nóng)業(yè)基地的類型及分布特點

③科技興農(nóng)的概念和作用

④科技興農(nóng)的具體措施

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)教材內(nèi)容和課堂講解，選擇一個農(nóng)業(yè)基地類型，討論并繪制出該類型的分布圖。同時，讓學(xué)生列舉出該類型農(nóng)業(yè)基地的主要特點和科技興農(nóng)的措施。完成后，各小組進(jìn)行展示和交流。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置以下作業(yè)：

①根據(jù)課堂所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于“我國農(nóng)業(yè)基地建設(shè)與科技興農(nóng)”的短文，字?jǐn)?shù)不限。

②收集有關(guān)農(nóng)業(yè)基地建設(shè)和科技興農(nóng)的資料，下節(jié)課進(jìn)行分享。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）拓展閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《中國農(nóng)業(yè)科技發(fā)展報告》，了解我國農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的最新動態(tài)和成果。

（2）拓展視頻資源：推薦學(xué)生觀看《農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化之路》系列紀(jì)錄片，通過實際案例了解農(nóng)業(yè)基地建設(shè)和科技興農(nóng)的具體實踐。

（3）拓展實踐活動：鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的農(nóng)業(yè)科技實踐活動，如農(nóng)業(yè)科技小實驗、農(nóng)業(yè)基地參觀等。

（4）相關(guān)學(xué)術(shù)文章：提供一些關(guān)于農(nóng)業(yè)基地建設(shè)和科技興農(nóng)的學(xué)術(shù)文章，如《農(nóng)業(yè)基地建設(shè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系研究》、《科技創(chuàng)新在農(nóng)業(yè)發(fā)展中的應(yīng)用》等，讓學(xué)生更深入地了解相關(guān)理論知識。

（5）政策文件：介紹國家關(guān)于農(nóng)業(yè)發(fā)展的相關(guān)政策文件，如《農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化規(guī)劃（2016-2020年）》、《關(guān)于實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見》等，幫助學(xué)生了解國家對農(nóng)業(yè)發(fā)展的支持和規(guī)劃。

2.拓展建議

（1）鼓勵學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，自主查閱與農(nóng)業(yè)基地建設(shè)和科技興農(nóng)相關(guān)的資料，增加知識儲備。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自查閱到的資料和觀點，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和交流能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注農(nóng)業(yè)科技領(lǐng)域的新聞和事件，關(guān)注農(nóng)業(yè)發(fā)展的實際動態(tài)，提高學(xué)生的時政素養(yǎng)。

（4）鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，撰寫關(guān)于農(nóng)業(yè)基地建設(shè)和科技興農(nóng)的小論文或研究報告，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和研究能力。

（5）在課后，教師可以組織一次關(guān)于農(nóng)業(yè)基地建設(shè)和科技興農(nóng)的主題講座或研討會，邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家或?qū)W者進(jìn)行講解，讓學(xué)生更全面地了解農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢。七、教學(xué)反思

今天在課堂上，我對“農(nóng)業(yè)基地建設(shè)走科技興農(nóng)之路”這一節(jié)進(jìn)行了講解，整體來看，課堂氛圍較為活躍，學(xué)生們對這一主題表現(xiàn)出了濃厚的興趣。以下是我對本次教學(xué)的一些反思：

在導(dǎo)入新課時，我通過提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考，這個方法很有效，能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。但在提問的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能因為害羞或者知識儲備不足，不敢回答問題。下次我可以嘗試設(shè)計一些更簡單的問題，讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與進(jìn)來，增強(qiáng)他們的自信心。

在講授新知環(huán)節(jié)，我盡量用生動的語言和實例來解釋農(nóng)業(yè)基地建設(shè)和科技興農(nóng)的概念，但從學(xué)生的反應(yīng)來看，他們對于一些抽象的概念理解起來還是有難度。我應(yīng)該在講解時更多地結(jié)合學(xué)生的實際生活，用他們熟悉的事物來類比，幫助他們更好地理解和吸收知識。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，分組討論是一個很好的互動方式，學(xué)生們在小組內(nèi)積極交流，互相學(xué)習(xí)。但我也注意到，有些小組的合作并不那么順暢，可能是因為組內(nèi)分工不明確或者個別學(xué)生不夠積極。下次我會嘗試提前給每個小組分配明確的任務(wù)，并在練習(xí)過程中加強(qiáng)監(jiān)督和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能參與到討論中來。

在課堂小結(jié)時，我簡要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，但可能由于時間緊張，我沒有留給學(xué)生足夠的時間進(jìn)行思考和提問。下次我應(yīng)該預(yù)留更多的時間，讓學(xué)生能夠主動提出問題，加深他們對知識點的理解。

布置作業(yè)時，我提供了兩種不同類型的作業(yè)，既有利于鞏固課堂所學(xué)，也能激發(fā)學(xué)生的探究興趣。但我應(yīng)該提醒學(xué)生，作業(yè)不僅是完成一項任務(wù)，更是對課堂內(nèi)容的深化和拓展，希望他們能夠認(rèn)真對待。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.農(nóng)業(yè)基地建設(shè)的意義和作用

①農(nóng)業(yè)基地的概念：明確農(nóng)業(yè)基地的定義，即指在一定區(qū)域內(nèi)，以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主導(dǎo)，集生產(chǎn)、加工、銷售于一體的綜合性農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地。

②農(nóng)業(yè)基地的作用：闡述農(nóng)業(yè)基地對促進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、提高農(nóng)業(yè)效益、保障糧食安全等方面的重要作用。

2.我國農(nóng)業(yè)基地的類型及分布特點

①農(nóng)業(yè)基地的類型：介紹糧食基地、經(jīng)濟(jì)作物基地、畜牧業(yè)基地等不同類型的農(nóng)業(yè)基地。

②分布特點：分析不同類型農(nóng)業(yè)基地在我國的空間分布規(guī)律，如糧食基地主要分布在東北、華北等地區(qū)。

3.科技興農(nóng)的概念和作用

①科技興農(nóng)的概念：解釋科技興農(nóng)是指利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率和質(zhì)量，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的過程。

②科技興農(nóng)的作用