第12課 規(guī)劃與設計網(wǎng)站 說課稿 2023-2024學年人教版初中信息技術七年級上冊

第12課規(guī)劃與設計網(wǎng)站說課稿2023—2024學年人教版初中信息技術七年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課是2023—2024學年人教版初中信息技術七年級上冊第12課《規(guī)劃與設計網(wǎng)站》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.網(wǎng)站規(guī)劃的基本概念與原則；

2.網(wǎng)站設計的基本步驟與方法；

3.網(wǎng)站內(nèi)容與結(jié)構(gòu)的合理安排；

4.網(wǎng)站設計工具的使用及基本操作；

5.網(wǎng)站測試與發(fā)布。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生主動獲取、處理和應用信息的能力，提高學生對網(wǎng)站規(guī)劃與設計的認識和理解。

2.計算思維：引導學生運用計算思維方法，分析問題、設計方案，并在實踐中解決問題。

3.信息社會責任：教育學生遵循網(wǎng)站設計的相關法律法規(guī)，尊重他人知識產(chǎn)權(quán)，培養(yǎng)良好的信息道德。

4.信息處理能力：訓練學生運用信息技術工具，進行網(wǎng)站內(nèi)容的組織、排版和發(fā)布，提升信息處理能力。

5.創(chuàng)新與實踐：激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，鼓勵學生在網(wǎng)站設計過程中嘗試新思路、新方法，提升實踐能力。教學難點與重點1.教學重點

①網(wǎng)站規(guī)劃的基本原則和方法，包括網(wǎng)站的目標定位、內(nèi)容規(guī)劃、結(jié)構(gòu)設計等；

②網(wǎng)站設計的基本步驟，如需求分析、頁面設計、功能實現(xiàn)、測試與發(fā)布；

③網(wǎng)站設計工具的基本操作，包括網(wǎng)頁編輯器的使用、布局調(diào)整、內(nèi)容插入等。

2.教學難點

①如何根據(jù)用戶需求進行網(wǎng)站內(nèi)容的合理安排，確保網(wǎng)站結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富；

②網(wǎng)站設計過程中的頁面布局與美觀性，包括顏色搭配、字體選擇、圖片應用等；

③網(wǎng)站測試與發(fā)布環(huán)節(jié)，如何檢查網(wǎng)站功能是否完善、鏈接是否正確、兼容性是否良好；

④網(wǎng)站設計過程中的創(chuàng)新思維和實踐操作，鼓勵學生嘗試不同的設計方案和技術實現(xiàn)。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教版初中信息技術七年級上冊教材，以便于跟隨課程進度學習。

2.輔助材料：準備與網(wǎng)站規(guī)劃與設計相關的案例圖片、流程圖、設計模板等電子資源，以及網(wǎng)站設計教學視頻，以輔助講解和示范。

3.實驗器材：為每組學生準備電腦設備，安裝好網(wǎng)頁設計軟件，如Dreamweaver或其他適合的網(wǎng)頁編輯工具。

4.教室布置：將教室劃分為小組工作區(qū)，每組學生圍坐一起便于討論和協(xié)作，同時確保每組都能方便地使用電腦設備。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師通過展示幾個成功的網(wǎng)站案例，引導學生觀察并討論網(wǎng)站的特點和功能。

-提出問題：“你們覺得一個優(yōu)秀的網(wǎng)站應該具備哪些特點？”

-學生分享自己的看法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——規(guī)劃與設計網(wǎng)站。

2.講授新課（用時20分鐘）

-教師介紹網(wǎng)站規(guī)劃的基本概念、原則和方法，通過圖示和實例進行講解。

-用時5分鐘

-教師演示網(wǎng)站設計的步驟，包括需求分析、頁面設計、功能實現(xiàn)等。

-用時10分鐘

-教師通過互動提問檢查學生對網(wǎng)站規(guī)劃與設計方法的理解。

-用時3分鐘

-教師展示網(wǎng)站設計工具的使用方法，如Dreamweaver的基本操作。

-用時2分鐘

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-學生分小組，每組根據(jù)教師提供的網(wǎng)站規(guī)劃案例，討論并制定一個簡單的網(wǎng)站規(guī)劃方案。

-用時5分鐘

-每組選代表分享規(guī)劃方案，其他小組提出意見和建議。

-用時5分鐘

4.師生互動環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師提出一個設計挑戰(zhàn)：“如何設計一個吸引青少年的教育網(wǎng)站？”

-學生分小組討論，提出創(chuàng)意設計方案。

-用時3分鐘

-每組選代表進行簡短匯報，教師提供反饋和指導。

-用時2分鐘

5.課堂總結(jié)（用時2分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點，強調(diào)網(wǎng)站規(guī)劃與設計在實際應用中的重要性。

-鼓勵學生在課后嘗試自己設計一個簡單的網(wǎng)站頁面，為下節(jié)課做好準備。

6.作業(yè)布置（用時1分鐘）

-教師布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課所學，設計一個簡單的個人博客網(wǎng)站頁面，下節(jié)課分享。

整個教學過程設計注重學生的參與和互動，通過小組討論和設計挑戰(zhàn)，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，同時緊扣教學重難點，確保學生對網(wǎng)站規(guī)劃與設計知識的理解和掌握。學生學習效果學生學習效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學生能夠理解并掌握網(wǎng)站規(guī)劃的基本概念、原則和方法，熟悉網(wǎng)站設計的步驟，包括需求分析、頁面設計、功能實現(xiàn)等。

2.技能提升：學生能夠使用網(wǎng)站設計工具（如Dreamweaver）進行基本的頁面設計和內(nèi)容排版，掌握了網(wǎng)頁編輯器的基本操作。

3.創(chuàng)新思維：通過設計挑戰(zhàn)和小組討論，學生能夠提出創(chuàng)新的網(wǎng)站設計方案，將所學知識應用到實際問題中。

4.團隊合作：在小組合作中，學生學會了與他人溝通和協(xié)作，共同完成網(wǎng)站規(guī)劃方案，提升了團隊合作能力。

5.自主學習：學生在課后能夠自主嘗試設計簡單的網(wǎng)站頁面，通過實踐加深了對網(wǎng)站規(guī)劃與設計知識的理解。

6.核心素養(yǎng)：

-信息意識：學生能夠主動關注并分析現(xiàn)實生活中的網(wǎng)站案例，提高對信息技術的敏感度和應用意識。

-計算思維：學生在解決網(wǎng)站設計問題的過程中，能夠運用計算思維方法，分析問題、設計方案，并在實踐中解決問題。

-信息社會責任：學生了解并遵守網(wǎng)站設計的相關法律法規(guī)，尊重他人知識產(chǎn)權(quán)，形成了良好的信息道德。

-信息處理能力：學生能夠運用所學知識，進行網(wǎng)站內(nèi)容的組織、排版和發(fā)布，提升了信息處理能力。

-創(chuàng)新與實踐：學生在網(wǎng)站設計過程中，不斷嘗試新思路、新方法，提升了創(chuàng)新意識和實踐能力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過設計挑戰(zhàn)激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，讓他們在實際操作中感受網(wǎng)站規(guī)劃與設計的樂趣，提高學習的積極性。

2.我利用小組合作的方式，讓學生在討論中互相學習，共同完成任務，培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作能力和溝通技巧。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組合作中參與度不高，可能是因為分組不夠合理或者學生興趣不濃。

2.在教學方法上，我意識到可能過于依賴演示和講解，學生的實際操作時間相對較少，導致他們對于設計工具的使用不夠熟練。

3.在教學評價方面，我反思自己可能過于注重結(jié)果，而忽略了學生在學習過程中的表現(xiàn)，沒有充分激勵他們在學習過程中的努力。

（三）改進措施

1.為了提高學生的參與度，我將在下次課中進行分組調(diào)整，確保每個小組的學生能力均衡，同時增加學生的個人責任，確保每個人都參與到討