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第11課《變廢為寶有妙招》《減少垃圾變廢為寶》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《變廢為寶有妙招》《減少垃圾變廢為寶》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版,本課旨在讓學(xué)生了解垃圾分類、減少垃圾產(chǎn)生的重要性,培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識。教材通過生動(dòng)的實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的廢棄物品,學(xué)會(huì)將廢棄物轉(zhuǎn)化為有用資源,提高學(xué)生的環(huán)保意識和創(chuàng)新能力。內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,易于激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括:培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識、實(shí)踐創(chuàng)新能力以及社會(huì)參與意識。通過學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性,提升環(huán)保意識;在變廢為寶的實(shí)踐活動(dòng)中,鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維;同時(shí),通過小組合作等形式,增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和公共參與意識,為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識:
學(xué)生在日常生活中對垃圾有一定的認(rèn)識,了解基本的垃圾分類知識。在之前的課程中,學(xué)生已經(jīng)接觸過節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的概念,對環(huán)保有初步的認(rèn)識。
2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:
四年級學(xué)生好奇心強(qiáng),喜歡動(dòng)手操作和探索實(shí)踐。他們在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作意識,但個(gè)別學(xué)生可能需要更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。學(xué)生的抽象思維正在發(fā)展,對具體形象的實(shí)踐活動(dòng)更感興趣。
3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):
學(xué)生在理解復(fù)雜的垃圾分類規(guī)則時(shí)可能會(huì)感到困惑,將廢棄物品轉(zhuǎn)化為有用資源的創(chuàng)新實(shí)踐可能需要一定的引導(dǎo)和示范。此外,部分學(xué)生可能在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中表現(xiàn)出依賴性,需要培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法:
-講授法:通過講解垃圾分類的意義和方法,引導(dǎo)學(xué)生理解環(huán)保理念。
-討論法:組織學(xué)生就生活中的環(huán)保行為進(jìn)行討論,激發(fā)學(xué)生的思考。
-實(shí)驗(yàn)法:指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變廢為寶的實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
2.教學(xué)手段:
-多媒體教學(xué):使用PPT展示垃圾分類知識和變廢為寶的實(shí)例。
-教學(xué)軟件:利用互動(dòng)式教學(xué)軟件,增加課堂互動(dòng)性和趣味性。
-現(xiàn)場演示:通過現(xiàn)場演示廢棄物品的再利用過程,直觀教學(xué)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)(用時(shí)5分鐘)
-創(chuàng)設(shè)情境:播放一段關(guān)于環(huán)境污染的視頻,讓學(xué)生感受到環(huán)保的緊迫性。
-提出問題:引導(dǎo)學(xué)生思考“我們能為環(huán)保做些什么?”
-學(xué)生討論:分組討論,分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。
2.講授新課(用時(shí)15分鐘)
-知識講解:介紹垃圾分類的重要性和方法,講解廢棄物品如何變廢為寶。
-實(shí)例分析:展示一些成功的變廢為寶案例,讓學(xué)生理解其可行性。
-互動(dòng)討論:邀請學(xué)生分享自己家里的環(huán)保小竅門,促進(jìn)知識內(nèi)化。
3.鞏固練習(xí)(用時(shí)10分鐘)
-小組活動(dòng):每組選擇一個(gè)廢棄物品,討論如何將其變廢為寶。
-展示成果:每組展示討論成果,其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。
-點(diǎn)評指導(dǎo):教師針對學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評,給出建議和指導(dǎo)。
4.課堂提問與師生互動(dòng)(用時(shí)10分鐘)
-提問環(huán)節(jié):教師提出與課程相關(guān)的問題,檢驗(yàn)學(xué)生的理解程度。
-師生互動(dòng):教師引導(dǎo)學(xué)生思考,鼓勵(lì)學(xué)生提問,形成良好的互動(dòng)氛圍。
-解決問題:教師針對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答,確保學(xué)生掌握課程重點(diǎn)。
5.拓展創(chuàng)新(用時(shí)5分鐘)
-創(chuàng)意展示:每組學(xué)生展示自己的創(chuàng)意變廢為寶作品,鼓勵(lì)創(chuàng)新思維。
-總結(jié)提升:教師總結(jié)課程內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
-課后作業(yè):布置學(xué)生利用家里的廢棄物品完成一個(gè)變廢為寶的項(xiàng)目,下節(jié)課分享。
整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)旨在通過情境導(dǎo)入、知識講解、實(shí)踐操作和師生互動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和創(chuàng)新能力,同時(shí)鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)合作和問題解決能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源:
-環(huán)保政策與法規(guī):介紹國家及地方政府在環(huán)保方面的政策法規(guī),如《中華人民共和國固體廢物污染環(huán)境防治法》等,讓學(xué)生了解環(huán)保的法律依據(jù)。
-環(huán)??萍迹航榻B當(dāng)前環(huán)??萍嫉陌l(fā)展,如垃圾分類處理技術(shù)、廢棄物品循環(huán)利用技術(shù)等,拓展學(xué)生的科技視野。
-環(huán)保組織與活動(dòng):介紹國內(nèi)外知名的環(huán)保組織及其活動(dòng),如綠色和平組織、世界自然基金會(huì)等,讓學(xué)生了解環(huán)保的社會(huì)力量。
-環(huán)保案例:收集一些國內(nèi)外成功的環(huán)保案例,如垃圾分類示范社區(qū)、環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計(jì)等,供學(xué)生學(xué)習(xí)和借鑒。
2.拓展建議:
-社會(huì)實(shí)踐:鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保活動(dòng),如垃圾分類志愿者、環(huán)保宣傳等,將理論知識應(yīng)用于實(shí)踐。
-主題研究:引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)環(huán)保主題進(jìn)行深入研究,如塑料污染、氣候變化等,培養(yǎng)學(xué)生的研究能力。
-創(chuàng)意制作:鼓勵(lì)學(xué)生利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)意制作,如用廢瓶子制作花瓶、用廢紙箱制作玩具等,提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。
-家庭環(huán)保:鼓勵(lì)學(xué)生在家中實(shí)施環(huán)保行動(dòng),如減少一次性用品的使用、合理分類垃圾等,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保習(xí)慣。
-閱讀拓展:推薦學(xué)生閱讀環(huán)保相關(guān)的書籍和文章,如《地球之友》、《環(huán)保知識手冊》等,增加學(xué)生的環(huán)保知識。
-視頻觀看:推薦學(xué)生觀看環(huán)保主題的紀(jì)錄片和視頻,如《家園》、《塑料海洋》等,通過視覺沖擊加深對環(huán)保的認(rèn)識。
-環(huán)保講座:邀請環(huán)保專家或志愿者到校進(jìn)行講座,讓學(xué)生直接聽到專業(yè)人士的聲音,增強(qiáng)環(huán)保意識。
-環(huán)保游戲:設(shè)計(jì)一些環(huán)保主題的游戲,如垃圾分類比賽、環(huán)保知識問答等,讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)環(huán)保知識。板書設(shè)計(jì)①核心知識點(diǎn):
-垃圾分類的意義
-
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