2024年幼兒園大班美術(shù)教案(匯編篇)

2024年幼兒園大班美術(shù)教案（匯編篇）

幼兒園大班美術(shù)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、相識(shí)熊貓的基本特征。

2、學(xué)習(xí)撕貼熊貓。

活動(dòng)打算：

1、物質(zhì)打算：熊貓的國(guó)片、白色紙、黑色紙、漿糊。

2、閱歷打算：幼兒在動(dòng)物園觀看過(guò)熊貓。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

師：小摯友，你們見(jiàn)過(guò)熊貓嗎？你看到的熊貓是怎樣的？

幼兒依據(jù)自己看到過(guò)的進(jìn)行回答

熊貓的身上只有兩種顏色，分別是白色和黑色。熊貓的身體和腦袋都是白色的，是圓圓的。

熊貓的眼睛一圈是黑色的。耳朵和四肢也是黑色的。

二、老師操作撕貼熊貓。

1、師：小摯友們都相識(shí)了熊貓也知道了它的外形特征，那么我們一起來(lái)學(xué)習(xí)撕貼熊貓，在

操作的時(shí)候我們可以依據(jù)自己須要給熊貓擺各種各樣的動(dòng)作。

2、老師示范撕貼的正確放好。

我們先要撕熊貓的、腦袋和身體，腦袋要小一些，身體要大一些,都是圓圓的。撕的時(shí)候要

留意食指和拇指捏住漸漸的撕，一邊撕一邊轉(zhuǎn)圈圈，才能撕出圓圓的腦袋和身體。撕好以后把它

貼在老師供應(yīng)的紙上。

接下來(lái)撕兩個(gè)半圈，作為熊貓的耳朵。

熊貓的四肢是有點(diǎn)長(zhǎng)長(zhǎng)的。

3、進(jìn)行添畫(huà)。

熊貓撕貼好了以后，我們要給它畫(huà)一些竹子，因?yàn)樾茇埾矏?ài)吃竹子。

三、幼兒操作老師巡察指導(dǎo)。

幼兒園大班美術(shù)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

觀賞中外不同風(fēng)格的建筑的造型美，了解其歷史背景以及所承載的文化內(nèi)涵。

感受建筑藝術(shù)的多樣性，萌發(fā)對(duì)身邊美妙事物的酷愛(ài)N情。

活動(dòng)打算：

閱歷打算：活動(dòng)前組織幼兒觀看《開(kāi)國(guó)典禮》錄像片段。

物質(zhì)打算：從不同角度拍攝的北京天安門(mén)、悉尼歌劇院、長(zhǎng)城、埃菲爾鐵塔圖片若干張。

材料配套：教化掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)社會(huì)我們的首都一北京》、《領(lǐng)域活動(dòng)藝術(shù)悉尼歌劇院》，

親子手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)中外著名建筑》。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、出示教化掛圖《我們的首都一北京》引導(dǎo)幼兒視察、觀賞。

提問(wèn)這是什么建筑？是哪個(gè)國(guó)家的？建在什么地方？天安門(mén)城樓主要是什么顏色的？看起

來(lái)有什么感覺(jué)？（雄偉、莊重。）天安門(mén)城樓上有什么？屋檐象什么？把正面的天安門(mén)圖片對(duì)折，

中間有一條線，你會(huì)發(fā)覺(jué)什么？（左右對(duì)稱.）這樣的建筑給人什么感覺(jué)？（渾厚、穩(wěn)固.）

小結(jié)：天安門(mén)城樓是中國(guó)古代最壯美的城樓之一。1949年10月1日，毛澤東主席在這里

莊重宣告"中華人民共和國(guó)成立了，中國(guó)人民從今站起來(lái)了?，并親自升起了第一面五星紅旗。

2、出示教化掛圖《悉尼歌劇院》，引導(dǎo)幼兒觀賞。

提問(wèn)：這建筑象什么？在哪個(gè)國(guó)家？建在什么地方？叫什么名稱？

探討：為什么建筑設(shè)計(jì)師要把它設(shè)計(jì)成象帆船、貝殼一樣的形態(tài)？（引導(dǎo)幼感受建筑與大

自然融為一體的美）

小結(jié)：悉尼歌劇院的外形如同即將乘風(fēng)出海的白色風(fēng)帆，與四周海景相映成趣。它位于澳大

利亞。這座綜合性的藝術(shù)中心，在現(xiàn)代建筑史上被認(rèn)為是巨型雕塑式的典型作品，也是澳大利亞

的象征性標(biāo)記。

3、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)天安」和悉尼歌劇院這兩種建筑的'不同之處：

建筑結(jié)構(gòu)的不同：對(duì)稱與不對(duì)稱。

建筑材料的不同：木頭、磚頭與鋼精、混凝土。

建筑風(fēng)格的不同：古典美與現(xiàn)代美。

4、引導(dǎo)幼兒觀賞其他中外建筑（如中國(guó)的長(zhǎng)城和法國(guó)的埃菲爾鐵塔等）。

5、探討：你喜愛(ài)哪一種建筑？為什么？

活動(dòng)建議：

區(qū)域活動(dòng)：在美工區(qū)，老師與幼兒共同布置中外建筑長(zhǎng)廊，延長(zhǎng)觀賞活動(dòng)。

家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同觀賞親子手冊(cè)《中外著名建筑》，并進(jìn)一步收集其他中外著名

建筑。

幼兒園大班美術(shù)教案3

設(shè)計(jì)思路：

幼兒通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表達(dá)表現(xiàn)人們歡慶節(jié)曰的開(kāi)心氛圍，讓幼兒在節(jié)日的開(kāi)心氛圍中用自己的筆

觸表現(xiàn)生活，記錄生活中的美。此次活動(dòng)《煙花》。意在通過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日放煙花的習(xí)俗，表現(xiàn)

煙花絢麗輝煌的瞬間。培育幼兒的繪畫(huà)實(shí)力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試表現(xiàn)仰面人的形態(tài)并合理支配畫(huà)面。

2、體驗(yàn)看煙花的歡樂(lè)以及過(guò)節(jié)時(shí)的開(kāi)心氛圍。

3、相識(shí)煙花，知道煙花是新年和慶?；顒?dòng)上燃放的。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培育幼兒動(dòng)手操作的實(shí)力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

畫(huà)面合理布局以及表現(xiàn)仰面人的形態(tài)。

活動(dòng)打算：

1、Ppt課件：煙花。

2、人手一只記號(hào)筆、蠟筆、紙、老師的范例。

活動(dòng)過(guò)程：

一、回憶閱歷，引起愛(ài)好

"我們中國(guó)有著很多的傳統(tǒng)節(jié)日，比如：中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、春節(jié)等等。我們也有很多慶祝節(jié)

日的方式，我們來(lái)看一看這是什么?”

小結(jié)：我們都很喜愛(ài)過(guò)節(jié)，過(guò)節(jié)真喧鬧，漂亮的煙花太美麗了！

二、視察比較、了解特征

1、相識(shí)仰面人（出示正面人和仰面人各一幅）

一起看煙花。漂亮的煙花放得很高很高，你覺(jué)得這兩人小摯友誰(shuí)能看得到煙花？

小結(jié)：原來(lái)我們要把頭仰起來(lái)，仰得高高的才簡(jiǎn)單看得到漂亮的煙花“我們把腦袋仰得很高

的小人叫做仰面人。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)仰面人的動(dòng)作。

2、對(duì)比視察、了解特征

正面人和仰面人的臉有哪些不同的地方？

小結(jié)：正面人的臉和仰面人的臉是上下顛倒的，所以我fl］在畫(huà)仰面人的時(shí)候也要把畫(huà)畫(huà)的依

次顛倒一下。正面人的臉是從上往下畫(huà)的（從頭發(fā)起先往下畫(huà)），而仰面人的臉要從下往上畫(huà)（是從

頭發(fā)起先往上畫(huà)）。

三、觀賞煙花

1、課件演示，初步了解煙花的基本形態(tài)。

這是什么?（煙花）

煙花象什么?都有些什么顏色？

（豐富詞匯：五彩繽紛，彩色的）

2、煙花真美麗，你們想放煙花嗎？

今日我們用蠟筆來(lái)放煙花好嗎？

四、老師示范，個(gè)別幼兒操作嘗試。

（1）先定好畫(huà)小人的位置，找到紙的最中間的位置畫(huà)人物的腦袋。

（1）畫(huà)仰面人時(shí),老師畫(huà)臉的輪廓，個(gè)別幼J猿試添畫(huà)五官。（腦袋圓圓畫(huà)中間，頭發(fā)黑黑占

一半，再畫(huà)眼睛和鼻子,嘴巴彎彎像座橋，別忘耳朵在兩邊。）

（2）弓|導(dǎo)語(yǔ)：小人畫(huà)好了，我們還能在身邊增加一些裝飾，你看，小區(qū)里還有綠化帶呢！

（3）引導(dǎo)語(yǔ)：我們看到的煙花可美麗啦!漂亮的煙花放得又大有高，還五彩繽紛呢！

五、幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)

創(chuàng)作要求：

1、思索畫(huà)面支配，主體明顯（小人畫(huà)得大一些，特殊是腦袋要畫(huà)的大一些）.

2、仰面人的五官?gòu)南峦袭?huà),留意不要把紙倒過(guò)來(lái)畫(huà)。

指導(dǎo)語(yǔ)："學(xué)畫(huà)仰面人倒過(guò)來(lái)的臉，才是我們今日學(xué)到的新本事，XXX把紙倒過(guò)來(lái)畫(huà)正面

人的臉，看來(lái)沒(méi)有學(xué)會(huì)今日的本事哦!XXX已經(jīng)學(xué)會(huì)畫(huà)仰面人的臉了，我真興奮呀!那么你們學(xué)會(huì)

了嗎，都快點(diǎn)試一試?！?/p>

3、煙花有的大，有的小，顏色都很艷麗哦！

六、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

1、幼兒畫(huà)面支配是否合理。

2、仰面人的‘五官形態(tài)是否正確、布局是否合理。

結(jié)束活動(dòng)：

1、講評(píng)，表?yè)P(yáng)大膽選用不同顏色作畫(huà)以及畫(huà)面飽滿的幼。

2、我們用蠟筆放了這么多的煙花，大家一起來(lái)看煙花吧！

活動(dòng)延長(zhǎng)：

回家和爸爸媽媽一起放煙花。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中孩子都表現(xiàn)極大的愛(ài)好，孩子通過(guò)稚嫩的雙眼和充溢了幻想的心靈來(lái)喚起美，孩子眼

中的世界，是他們主觀的心靈世界，而不是我們看到的客觀實(shí)在，煙花綻放了孩子的靈感。孩子

有"畫(huà)語(yǔ)權(quán)"。美術(shù)是孩子生命中所不行缺少的，我們老師不能因?yàn)闊o(wú)知或忽視而剝奪了孩子在

這個(gè)時(shí)期的表達(dá)權(quán)利。孩子的作品往往表達(dá)了很多意向和情感，那些線條和色調(diào)，有了象征內(nèi)心

世界的特殊意義假如老師留意傾聽(tīng)孩子的“心靈畫(huà)語(yǔ)"那么你就開(kāi)啟了孩子藝術(shù)殿堂的大門(mén)。

在今后的教學(xué)工作中我會(huì)不斷探究、向其他有閱歷的老師學(xué)習(xí)，努力提高自己的美術(shù)教學(xué)實(shí)

力。讓一股股"活"水注入到藝術(shù)這個(gè)神圣殿堂中來(lái)，讓藝術(shù)豐富孩不門(mén)的生活，充溢孩子們的

生活.

幼兒園大班美術(shù)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.深化了解我國(guó)的民間工藝，相識(shí)"泥猴張"。

2.熟識(shí)猴子的外形特點(diǎn)，初步駕馭手捏猴子的步驟及方法，大膽想象、設(shè)計(jì)猴子的動(dòng)態(tài)及表。

3.能小組分工制作"小猴的一家"，有肯定的合作意識(shí)。

活動(dòng)打算：

1.“泥猴張"工作室視頻。

2.動(dòng)物園各種動(dòng)態(tài)特征的猴子照片，猴子的剪紙作品多幅，幼兒陶猴作品若干。

3.陶泥、操作工具人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

1.通過(guò)視頻，參觀、了解"泥猴張"工作室，觀賞名作。

?視頻的觀賞，給幼兒以動(dòng)態(tài)的感受，幫助幼J物步了解民間工藝之美。

2.通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)、演演，熟識(shí)猴子的外形特征。

(1)觀賞猴子的照片。

老師：說(shuō)一說(shuō)，猴子有哪些特點(diǎn)？

(2)觀賞猴子的剪紙作品。

老師：說(shuō)一說(shuō)，剪紙作品中的猴子在干什么？(吹笛、敲鼓、扇扇子、拔蘿卜、打傘、爬樹(shù)、

釣魚(yú)等)

(3)表演與設(shè)計(jì)。

老師：演一演，你打算制作的猴子在干什么?表演一下它的動(dòng)作。

3.觀賞幼兒的作品，探究制作步驟.

Q)觀賞以前幼兒制作的陶猴作品。

老師：你知道這些陶猴是怎樣做的嗎?先做什么?再做什么？

(2)小組探討并總結(jié)探討結(jié)果。

要點(diǎn)提示：

1)讓幼兒視察、總結(jié)制作的方法，由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)探究。

2)制作步驟：①捏頭部和身體。②設(shè)計(jì)劫態(tài)，添加四肢。添加細(xì)微環(huán)節(jié)(眼睛、嘴巴、巨朵、

尾巴、爪子等)。

4.集體觀看制作過(guò)程錄像，探討、解決詳細(xì)問(wèn)題。

(1)捏塑整體造型：可以將頭部和身體一起捏出來(lái)。先做一個(gè)圓柱體，再將頸部捏細(xì)些,區(qū)

分出頭與身體。頭部可以做大些，使猴子看起來(lái)更可爰。

?捏塑法是一種最基本的方法，可以使雙手變得更加敏捷，能夠干脆表達(dá)自己的想法。

(2)粘貼四肢：粘貼前要構(gòu)思好猴子的動(dòng)態(tài)。粘貼四肢時(shí)，想方法使猴子坐穩(wěn)、站穩(wěn)。(可

參考"泥猴張"創(chuàng)作的"喜猴"、"怒猴"、"抽煙猴"、"踢球猴"、"舞蹈猴"等)

(3)刻畫(huà)表情："泥猴張"注意表現(xiàn)猴子的面部表情，以猴來(lái)表達(dá)人的喜怒哀樂(lè)，以猴來(lái)表

現(xiàn)人的思維活動(dòng)。

5.幼兒制作，老師指導(dǎo)。

⑴制作要求：每人做一兩只動(dòng)態(tài)各異的猴子，和其他伙伴的詐品放

在一起，組成"小猴的一家"。

老師：小猴的一家在干什么?誰(shuí)是爸爸?誰(shuí)是媽媽?編個(gè)故事說(shuō)一說(shuō)。

?由幼1身邊熟識(shí)的人物啟發(fā)創(chuàng)作”小猴的一家"，使幼兒創(chuàng)作的內(nèi)容更為生活化。

(2)指導(dǎo)要點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)想象，激勵(lì)創(chuàng)新，提倡合作。

6.展示作品，觀賞評(píng)價(jià).

激勵(lì)幼兒創(chuàng)編”小猴的一家"的故事。

活動(dòng)建議：

☆活動(dòng)延長(zhǎng)將幼兒的陶猴作品布置在陶藝區(qū)，利用嬉戲時(shí)間不斷地豐富與完善，并激勵(lì)幼兒

編編、說(shuō)說(shuō)"小猴的一家"的故事。

☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)收集有關(guān)"泥猴張"的圖片、猴子的圖片、猴子玩具等布置活動(dòng)室。

幼兒園大班美術(shù)教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞不同造型龍的圖案,知道龍的外形特征。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用剪刀剪出僂空部分和對(duì)稱剪紙的方法，剪出不同造型的龍鱗。

3、樂(lè)于參加剪龍活動(dòng)，感受中國(guó)民間藝術(shù)的美。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。

5、引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實(shí)力。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)運(yùn)用剪刀剪出鏤空部分和對(duì)稱剪紙的方法，剪出K同造型的龍鱗。

活動(dòng)打算：

1、不同造型龍的圖案視頻，幻燈

2、剪刀、膠棒人手一個(gè)，白色A4紙、不同形態(tài)龍的圖案若干。

3、展板一塊

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看亞頃，了解不同造型龍的圖案

1、觀看視頻

師：孩子們，今曰我?guī)?lái)一段視頻，我們一起來(lái)看一看.

2、提出問(wèn)題

師：在剛才的視頻中你看到了什么?這些物品上都有T共同的圖案，它是什么?（龍）

3、老師小結(jié)

師：龍是我們中華民族的圖騰象征，它千姿百態(tài)、栩栩如生，又有一種雄壯、威猛的美。龍

代表祥瑞，在我國(guó)傳統(tǒng)文化中是權(quán)勢(shì)、名貴、尊榮的象征，又是幸運(yùn)與勝利的標(biāo)記，所以人們經(jīng)

常將龍做為物品的圖案。

二、閱歷共享，說(shuō)說(shuō)中國(guó)龍的外形特征

1、溝通共享

師：剛才我們看到了不同造型龍的圖案，現(xiàn)在我們來(lái)說(shuō)說(shuō)龍的外型特征。

它的身子像哪種動(dòng)物?（身似蛇）頭上的角像明的動(dòng)物?（龍角似鹿）它的爪子呢?（爪似鷹沱的鱗

片又像哪種動(dòng)物呢?（鱗似鯉魚(yú)）

2、老師小結(jié)

師：龍是一種想象出來(lái)的動(dòng)物，它身似蛇、龍角似鹿、爪似鷹、鱗似鯉魚(yú)。

三、仿照操作，學(xué)習(xí)剪龍鱗的不同方法

1、提出問(wèn)題

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)龍身上的鱗片像什么形態(tài)?鱗片是怎樣排列的（一層一層相互疊加的半圓）

2、仿照操作

師:今日，我們就來(lái)學(xué)習(xí)剪龍鱗的不同方法，請(qǐng)拿起身邊的剪刀和美工紙，和我一起剪龍鱗。

Q）用剪刀剪出鏤空部分

先用剪刀將鱗片部分掏一個(gè)口，肯定要留意平安，不要?jiǎng)澋绞种?，然后沿著?huà)好的線條剪，

最終將剪下去的部分放在盒子里，一個(gè)鏤空的龍鱗就完成了。

（2）對(duì)稱剪法

首先將畫(huà)好的鱗片沿對(duì)稱軸對(duì)折一次，要使兩邊的線條對(duì)齊重合，然后從不能打開(kāi)的一邊起

先沿線條剪，最終將對(duì)折的鱗片打開(kāi)。

3、老師小結(jié)

師：剛才我們學(xué)習(xí)了詼種剪龍鱗的方法，第一種方法將鱗片部分掏一個(gè)口時(shí)要留意平安，不

要?jiǎng)澠剖种?其次種對(duì)稱剪法要留意肯定要沿著對(duì)稱軸對(duì)折，保證兩邊的線條對(duì)齊重合，要從不

能打開(kāi)的一邊起先剪。

四、趣味活動(dòng)，嘗試運(yùn)用不同方法剪龍

1、作品觀賞

師：我這里還有一些龍的剪紙作品，我們一起觀賞一下，感受民間剪紙藝術(shù)的美。

2、提出要求

師：今日我們就來(lái)剪龍，我為每組打算了剪刀、膠棒，還有不同形態(tài)龍的圖案，你可以選擇

自己喜愛(ài)的'圖案;在剪龍時(shí)，首先將龍的輪廓剪出來(lái)，由于龍的四肢、爪子匕啜細(xì)，很簡(jiǎn)單斷裂，

剪的時(shí)候要當(dāng)心;然后依據(jù)所學(xué)方法剪出龍鱗;最終將完成的作品用膠棒粘貼在白色A4紙上。留

意在剪紙過(guò)程中不要將剪刀指向自己或身邊的同伴以免發(fā)生危急留意保持桌面、地面的衛(wèi)生，

剛好清理紙屑。

3、動(dòng)手操作

師：好啦!現(xiàn)在起先行動(dòng)吧！

五、作品展示，觀賞井評(píng)價(jià)同伴的作品

師：請(qǐng)將完成的作品粘貼到前面的展板上，然后和同伴說(shuō)說(shuō)自己的作品吧！

教學(xué)反思

（一）、活動(dòng)內(nèi)容的反思：

1、活動(dòng)充分運(yùn)用綱要精神，結(jié)合幼兒實(shí)際需求和今年是龍年選擇課題《中國(guó)龍》開(kāi)展主題

靛。

2、活動(dòng)的預(yù)設(shè)充分敬重幼兒的年齡特點(diǎn)及愛(ài)好愛(ài)好，動(dòng)靜交替，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓幼兒

主動(dòng)主動(dòng)的參加活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

（二）、對(duì)幼兒發(fā)展的反思：

1、活動(dòng)中充分敬重幼兒，運(yùn)用多種感官感知中國(guó)龍，將虛擬的事物用科學(xué)的方法讓幼兒理

解、明白；

2、幼兒主動(dòng)主動(dòng)參加活動(dòng)，成為歡樂(lè)學(xué)習(xí)的小主子。

（三）、老師專業(yè)發(fā)展的反思：

1、老師成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、支持者、合作者。

（四）、活動(dòng)效果：

1、老師的情感豐富，完全融入活動(dòng)中，能有自己的情感去感染、引導(dǎo)幼兒。

2、在輕松開(kāi)心的環(huán)境下，培育了幼兒互幫互助的團(tuán)隊(duì)精神。

3、奇妙的將《綱要》中五領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合，培育幼兒的多種實(shí)力。

（五）、假如讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)讓幼兒前期有一個(gè)閱歷打算,去了解有關(guān)龍的一些學(xué)

問(wèn)，然后讓幼兒自己來(lái)講解并描述，或分組講解并描述，老師只是引導(dǎo)。

幼兒園大班美術(shù)教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用流暢的線條大擔(dān)地畫(huà)出大輪船的主體形象。

2、大膽發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)自己喜爰的輪船。

3、豐富畫(huà)面，培育審美意識(shí)。

活動(dòng)打算：幼兒用書(shū)，彩色筆，蠟筆，輪船圖片若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、回憶探討

1、你坐過(guò)大輪船嗎？

2、大輪船和T殳的船有什么不一樣嗎？

二、視察大輪船圖片，自由溝通探討

你最喜愛(ài)哪艘大輪船？為什么？

三、老師和幼兒一起探討，并師范畫(huà)大輪船，可依據(jù)幼兒描述設(shè)計(jì)輪船，添畫(huà)背景。

四、幼兒作畫(huà)

1、大膽想象設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的輪船

2、豐富畫(huà)面

五、幼兒作品展示。

大班美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人(黑白畫(huà))

美術(shù)活動(dòng):正面人和側(cè)面人(大班黑白畫(huà))

目標(biāo)：

1、在學(xué)畫(huà)正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的注態(tài)。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。

打算：

1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片

2、記號(hào)筆、八開(kāi)紙。

過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒視察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)分。

2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請(qǐng)其他幼兒依據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作

擺布人物剪紙的圖片.

3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒視察畫(huà)面，分析講解繪畫(huà)方法提出要求。

(1)要畫(huà)出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。

(2)畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)，

(3)主體加密，背景要疏。

4、幼兒作畫(huà)，老師巡回輔導(dǎo)。

5、展示評(píng)價(jià)作品。

(本活動(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行)

目標(biāo)：

1、在學(xué)畫(huà)正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的劫態(tài)。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。

打算：

L人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片

2、記號(hào)筆、八開(kāi)紙。

過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒視察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)分。

2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請(qǐng)其他幼兒依據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作

擺布人物剪紙的圖片。

3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒視察畫(huà)面，分析講解繪畫(huà)方法提出要求。

(1)要畫(huà)出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。

(2)畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)，

(3)主體加密，背景要疏。

4、幼兒作畫(huà)，老師巡回鋪導(dǎo).

5、展示評(píng)價(jià)作品。

(本活動(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行)

大班美術(shù)教案：好玩的噴畫(huà)

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)噴畫(huà)的技能，體驗(yàn)噴畫(huà)方法再現(xiàn)物體形象的樂(lè)趣。

2、養(yǎng)成干凈整齊的習(xí)慣。

活動(dòng)打算：

1、幼用光線做影子嬉戲。

2、1-4種調(diào)好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。

活動(dòng)過(guò)程：

a）出示噴畫(huà)范例：小象的影子，引起幼兒的學(xué)畫(huà)愛(ài)好，

老師：畫(huà)上是什么動(dòng)物？畫(huà)的前面沒(méi)有光也沒(méi)有小象，小象的影子怎么會(huì)到紙上呢？

b）學(xué)習(xí)噴畫(huà)的方法。

i.先將圖畫(huà)紙鋪平，再物自己喜愛(ài)的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷

子蘸色在紗窗上來(lái)回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的.地方，因?yàn)閲姴坏筋伾蛔?/p>

色，噴完后過(guò)一會(huì)將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。

ii.為了使畫(huà)面更美麗，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必需等晾干才能噴另一種顏

色。

。提出要求，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

d）請(qǐng)幼兒觀賞作品，說(shuō)一說(shuō)喜愛(ài)哪幅作品，為什么。（引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色調(diào)搭配

好、噴色勻稱等方面進(jìn)行觀賞評(píng)價(jià)）。

大班美術(shù)活動(dòng)：我設(shè)計(jì)的花車

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。

2、培育幼兒的想象力、視察力、創(chuàng)建力。

活動(dòng)打算：

收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、探討：

1、旅游節(jié)的花車巡游時(shí)的花車是怎樣的？

2、與我們平常望見(jiàn)的車輛有什么不同?

二、我們來(lái)做個(gè)花車設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一輛漂亮的花車。

三、探討：可以設(shè)計(jì)怎樣的花車?

四、幼兒設(shè)計(jì)草圖

1、提示幼兒花車的設(shè)計(jì)不肯定像我們平常見(jiàn)到的車輛。

2、激勵(lì)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車。

五、講評(píng)

我們是小小設(shè)計(jì)師：介紹自己設(shè)計(jì)的“花車"。

幼兒園大班美術(shù)教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)幼兒的想象，組合樹(shù)葉，能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用樹(shù)葉粘貼及拓印。

2、通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)建力及動(dòng)手操作的實(shí)力、組合造型的實(shí)力。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)勝利的喜悅。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力.

5、培育幼兒動(dòng)手操作的實(shí)力,并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

活動(dòng)打算：

各種形態(tài)的樹(shù)葉人手一份操作紙（上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫(huà)紙）抹布牙簽（抹白狡）白

膠蠟筆

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話（依據(jù)教室中的物品導(dǎo)入課題，引起幼兒的愛(ài)好。）

1、今日，我們教室中間的椅子上放了很多的什么啊?（和老師一起在幼兒園撿的各種各樣的

樹(shù)葉）

2、這些樹(shù)葉可以組合成些什么?（幼兒在昨天撿樹(shù)葉后，老師組織幼兒拼樹(shù)葉）（幼兒講解并

描述自己想拼的'東西）

3、等會(huì)請(qǐng)小摯友將自己想好的東西拼貼在紙上。

二、介紹拓印

1、老師提出疑問(wèn)：這里怎么有兩張紙?有什么不同?為什么?（幼兒探討、講解并描述,老師

總結(jié)）?兩張紙用來(lái)印樹(shù)葉的?上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫(huà)紙?樹(shù)葉粘貼在鉛畫(huà)紙上，拓印

在薄的白紙上?薄紙印更加清晰、便利

2、拓?。ㄓ變禾接憽⒅v解并描述,老師總結(jié)）?將樹(shù)葉拼貼好?將薄的白紙印在上面?用蠟筆

躺著來(lái)回壓著涂，進(jìn)行拓印

3、要求?幼兒總結(jié)桌面材料的操作要求,老師總結(jié)?強(qiáng)調(diào)在制作時(shí)要輕輕的

4、步驟?想象自己制作的物體?挑須要的樹(shù)葉?拼貼樹(shù)葉?拓印組合的樹(shù)葉造型

三、幼兒活動(dòng)

1、想好了再進(jìn)行拼貼，

2、提示幼兒粘貼樹(shù)葉時(shí)可以多運(yùn)用一些白膠,將大的樹(shù)葉粘貼.

3、拓印時(shí)兩只手要協(xié)調(diào)，一只手拿蠟筆，一只手壓著紙。（老師巡回指導(dǎo)幼兒操作）

4、將自己完成的作品展示在墻面上。

活動(dòng)反思：

幼兒的爰好點(diǎn)是他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，由幼兒的愛(ài)好點(diǎn)引發(fā)的教化才能成為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的

內(nèi)部動(dòng)機(jī)。秋天的樹(shù)葉來(lái)自幼兒的生活，為幼兒所喜爰。拼拼、貼貼、畫(huà)畫(huà)又是小摯友喜愛(ài)的活

動(dòng)，因此樹(shù)葉拼貼畫(huà)就是依據(jù)幼兒的愛(ài)好、內(nèi)在需求組織的?！吨改稀分袕?qiáng)調(diào)："在活動(dòng)中要突

出幼兒自主性、創(chuàng)建性”，在活動(dòng)中為幼兒供應(yīng)了很多樹(shù)葉，讓幼兒依據(jù)自己的愛(ài)好和須要隨意

選擇，為他們細(xì)心營(yíng)造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，充分體現(xiàn)了開(kāi)放性的特點(diǎn)。

幼兒園大班美術(shù)教案8

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解漫畫(huà)作品內(nèi)容，嘗試運(yùn)用語(yǔ)言和圖畫(huà)創(chuàng)編故事結(jié)尾。

2.通過(guò)漫畫(huà)觀賞、初步了解漫畫(huà)的基本特點(diǎn)，更加喜爰漫畫(huà)這一藝術(shù)形式。

3.養(yǎng)成細(xì)致視察和大擔(dān)想像的習(xí)慣。

活動(dòng)打算

1.漫畫(huà)書(shū)《父與子》一本，完整的4幅漫畫(huà)作品、不加背景的圖4一幅。

2.供幼兒續(xù)編添畫(huà)的作業(yè)紙每人一張、黑色水筆每人一根。

3.布置一個(gè)漫畫(huà)墻，上面貼有很多有代表性的漫畫(huà)作品（單幅的、連環(huán)的、黑白的、彩色的、

好玩可笑的.、充溢幻想的、諷刺褒貶的）。

活動(dòng)過(guò)程

1.幼在漫畫(huà)墻前面自由觀賞漫畫(huà)。

2.談話：小摯友，你們喜愛(ài)看漫畫(huà)嗎?為什么喜愛(ài)?（可依據(jù)幼兒回答歸納漫畫(huà)的部分特點(diǎn)：

幽默，夸張;文字很少，小摯友、外國(guó)人不識(shí)字也能看懂;有彩色，有黑白；簡(jiǎn)潔，一目了然……）

3.在理解作品的基礎(chǔ)上，再次感知漫畫(huà)的特點(diǎn)。

介紹漫畫(huà)書(shū)《父與子》及作者，為幼兒理解作品做鋪墊。

師：今日，老師給小摯友帶來(lái)了一本漫畫(huà)書(shū)。作者是德國(guó)聞名漫畫(huà)家卜勞恩，卜勞恩很愛(ài)自

己的兒子。經(jīng)常把父子之間發(fā)生的好玩的事畫(huà)下來(lái)。

介紹漫畫(huà)作品名稱《假日的第一天》，出示圖片1~3幅，引導(dǎo)幼兒視察、講解并描達(dá)。

講解并描述參考

第一幅假日的第一天早晨?jī)鹤舆€在睡夢(mèng)中，爸爸和一個(gè)叔叔輕手輕腳地走進(jìn)兒子的房間，

要給兒子一個(gè)驚喜。

提問(wèn)：你從哪里看出來(lái)他們是“輕手輕腳"？還可以用什么詞？

其次幅：他們輕輕地把兒子抬上了汽車。

第三幅：兒子睡得可真香，還沒(méi)有醒。汽車開(kāi)在公路上，公路上的人都驚奇地看著他們。父

親把手指放在嘴上示意大家別吵醒兒子，指揮交通的警察乜讓大家保持寧?kù)o。

師：猜一猜。爸爸原委要把兒子抬到哪兒呢？

出示第四幅沒(méi)有背景的圖片，引導(dǎo)幼兒視察圖片中兒子的表情，想像、講解并描述。

分組探討：每組一名幼兒將自己小組探討中最"驚異、大膽、浪漫”的情景，講給大家聽(tīng)。

出示漫畫(huà)原稿,感受漫畫(huà)帶來(lái)的驚喜與幽默。

提問(wèn)：這是什么地方，景色怎么樣？

講解并描述參考：父親把兒子抬到了森林里（或公園里、牧場(chǎng)）。太陽(yáng)出來(lái)了，兒子醒來(lái)一看

驚訝極了："咦，我是在夢(mèng)中嗎?”他看到了……以為在做夢(mèng)呢。爸爸躲在樹(shù)后靜靜地笑了。

4.老師和幼兒一起小結(jié)：假期到森林里玩正是兒子的心愿，這幅漫畫(huà)體現(xiàn)了父親對(duì)兒子深

深的愛(ài)。

5.幼兒完整講解并描述漫畫(huà)作品u

延長(zhǎng)活動(dòng)

幼J彥試用漫畫(huà)的手法創(chuàng)作故事結(jié)尾。

老師：今日，小摯友通過(guò)自己的想像，編出了和畫(huà)家不一樣的故事，特別了不得!我們也來(lái)

做個(gè)小畫(huà)家，把你們編的故事畫(huà)下來(lái)，好嗎?

給每個(gè)幼兒一張缺少背景的作業(yè)紙，幼兒創(chuàng)作漫畫(huà)結(jié)尾。

幼兒園大班美術(shù)教案9

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我班是新生班，幼兒年齡及發(fā)展水平不均衡，尤其在繪畫(huà)方面，幼兒基礎(chǔ)水平差,不會(huì)畫(huà)，

不敢畫(huà)。通過(guò)本次活動(dòng)，初步培育幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的愛(ài)好，并能大膽，自由作畫(huà)，充分發(fā)揮想象

力，將自己的思維和想法用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái),體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)

L體會(huì)手的運(yùn)動(dòng)方向的改變帶來(lái)的線條改變，學(xué)習(xí)有限制的地用筆。

2、嘗試用筆在紙上畫(huà)各種線條，練習(xí)用不同的線條表現(xiàn)對(duì)事物的感受。

3、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作，感受繪畫(huà)的樂(lè)趣。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5、培育幼兒初步的創(chuàng)建實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

激發(fā)幼兒用線條大膽表現(xiàn)對(duì)事物的感受。

活動(dòng)打算

每人一尺毛線記號(hào)筆水彩筆作業(yè)紙白板

活動(dòng)過(guò)程

一、起先部分——甩線條

用嬉戲引入：1、手指遑戲2、毛線跳舞

(1)老師用毛線甩出各種線條，幼視察并感受手的運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的線條的改變。

(2)幼兒用手指書(shū)空畫(huà)一畫(huà)。

⑶幼兒和老師一起甩毛線。

(4)師小結(jié)：線條順手的運(yùn)動(dòng)而改變。

二、基本部分——畫(huà)線條、變線條

1、老師出示“神筆"在紙上畫(huà)各種線條，幼兒比較后說(shuō)說(shuō)不同的線條像什么，給人的感受

是什么？

2、請(qǐng)幼兒拿出“神筆’在紙上隨意畫(huà)線條，體會(huì)手、筆、之間的關(guān)系。留意指導(dǎo)幼兒的

握筆姿態(tài)及坐姿。

3、幼兒對(duì)筆和紙有所熟識(shí)之后，引導(dǎo)幼兒用不同的線條表現(xiàn)對(duì)事物的感受。

4、激勵(lì)幼兒獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)建新的線條表現(xiàn)各種物像。激勵(lì)幼兒相互溝通，增加創(chuàng)作的‘樂(lè)趣。

三、結(jié)束部分一說(shuō)線條

請(qǐng)幾名幼兒展示作品，談自己的想法，大家評(píng)價(jià),看誰(shuí)畫(huà)的線條種類多，確定別出心裁的好

玩線條。

四、延長(zhǎng)活動(dòng)一體游“會(huì)用潴的毛線“

老師甩毛線，幼兒扮‘毛線"在我的指揮下啕僻”。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的心理環(huán)境，允許幼兒自由表達(dá)自己的想法，自由的

畫(huà)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望，體瞼到了繪畫(huà)的樂(lè)趣，較好地完成了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)，并嘗試了繪

畫(huà)教學(xué)的新思路——老師樂(lè)教，幼兒樂(lè)學(xué)。本活動(dòng)受到聽(tīng)課老師的一樣認(rèn)可和好評(píng)。

幼兒園大班美術(shù)教案10

山西省臨汾市幼兒園

大六班李婷

活動(dòng)名稱：刮畫(huà)《家鄉(xiāng)的夜景》

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)刮畫(huà)的技巧，了解刮畫(huà)的特征，初步駕馭刮畫(huà)的方法；

2、感知色調(diào)明暗的對(duì)二匕，激發(fā)幼兒對(duì)色調(diào)的感受力，體驗(yàn)色調(diào)與生活環(huán)境的關(guān)系；

3、發(fā)展幼兒視察力，想象力和口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1、幼兒已初步相識(shí)深色和淺色；

2、多媒體幻燈片夜景圖；

3、幼兒作畫(huà)工具（畫(huà)欲、油畫(huà)棒、無(wú)尖鉛筆）；

4、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的關(guān)成品、一張?jiān)跍\色底色上涂好的深色的半成品）；

5、歌曲《螢火蟲(chóng)》磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀賞歌曲，引出課遺。

幼兒觀賞歌曲《螢火蟲(chóng)》，小摯友你們知道歌曲里唱的是誰(shuí)嗎？螢火蟲(chóng)什么時(shí)候進(jìn)來(lái)？（是

晚上）.當(dāng)夜幕駕臨，到處是一片漆黑的時(shí)候，小動(dòng)物迷路的時(shí)候，螢火蟲(chóng)打著它的小燈籠

把小動(dòng)物們平安地送回了家。

2、觀賞圖片，放映幻燈片，”家鄉(xiāng)的夜景”。

天黑了小動(dòng)物們有螢火蟲(chóng)，城市的夜晚沒(méi)有螢火蟲(chóng)為、該怎么辦呢？燈光把城市的夜晚裝扮

得非常漂亮，我們來(lái)看看這是哪里吧？

（1）小學(xué)友你們看這里是哪里呀?（是晚上的天安門(mén)；天安六上有什么？（有彩燈和焰火）

（2）再依次觀賞幾張代表性城市的夜景如：人民大會(huì)堂、北京西客站、立交橋、東方明珠

等地方的夜景。

（3）視察我們家鄉(xiāng)的夜景，看看這里是哪里？（是白天的廣場(chǎng)）大家看看晚上的廣場(chǎng)是什

么樣子？

(4)視察圖片，看看這是哪里？(是公路)視察晚上的街道同白天的有什么不同，讓幼兒

說(shuō)說(shuō)晚上與白天有什么不同？

(5)視察圖片看看圖片上是什么？(是樓房)到了B免上房子里是什么樣子？(家家戶戶亮

起了燈，天上有星星和月亮，還有路燈)

3、觀賞范例，示范講解

我這有只奇妙的魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅漂亮的畫(huà)，(老師邊講解邊出示畫(huà)紙

現(xiàn)場(chǎng)做畫(huà))，我用魔筆刮破黑夜，一顆小星星鉆了出來(lái)，又鉆出一顆小星星然后是月亮

小摯友，想知道是一支什么樣的魔筆嗎？(出示無(wú)尖鉛筆)啊!原來(lái)就是一支無(wú)尖的鉛筆呀！

一支沒(méi)有尖的小鉛筆怎么能畫(huà)出這么美麗的圖畫(huà)呢？原來(lái)我的畫(huà)紙也有點(diǎn)特殊畫(huà)紙上用油畫(huà)棒

涂過(guò)了，這種畫(huà)叫“刮畫(huà)"。

4、相識(shí)刮畫(huà)，熟識(shí)作畫(huà)步驟

今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種新的畫(huà)法"刮畫(huà)"，刮畫(huà)與其他畫(huà)的區(qū)分在于畫(huà)畫(huà)上之前，要先把畫(huà)

紙?zhí)幚硪幌隆?/p>

(1)首先在畫(huà)紙上勻稱的涂上一層淺色；

(2)在淺色上涂?jī)杀樯钌旱谝槐闄M著涂，其次遍豎著涂。假如你有一尺會(huì)飛的魔筆，你

想乘著去哪里呢？

在這個(gè)五彩斑斕的大千世界中，有很多奇妙奇妙的地方，我們"家鄉(xiāng)的夜景”這么美，下面

就請(qǐng)小摯友拿我送你們的魔筆，畫(huà)畫(huà)咱們"家鄉(xiāng)的夜景"，乘著魔筆出了吧！

5、幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)

(1)先涂一遍淺色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時(shí)候，留意要涂得勻稱，涂得滿，動(dòng)作

要快；

(2)想好了主題再刮畫(huà)，錯(cuò)了的'話用同樣的顏色的油畫(huà)棒蓋上重畫(huà)。

6、幼兒講解并描述自己的作品

7、活動(dòng)結(jié)束

讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。

大班美術(shù)活動(dòng)：我設(shè)計(jì)的花車

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。

2、培育幼兒的想象力、視察力、創(chuàng)建力。

活動(dòng)打算：

收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、探討：

1、旅游節(jié)的花車巡游時(shí)的花車是怎樣的？

2、與我們平常望見(jiàn)的車輛有什么不同？

二、我們來(lái)做個(gè)花車設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一輛漂亮的花車。

三、探討：可以設(shè)計(jì)怎樣的花車?

四、幼兒設(shè)計(jì)草圖

1、提示幼兒花車的設(shè)計(jì)不肯定像我們平常見(jiàn)到的車輛。

2、激勵(lì)幼兒發(fā)揮想象沒(méi)計(jì)不同的花車.

五、講評(píng)

我們是小小設(shè)計(jì)師：介紹自己設(shè)計(jì)的“花車"。

剪紙活動(dòng)：花兒朵朵

目標(biāo)：

1.通過(guò)視察、比較、探討等感受累加剪紙的特點(diǎn),并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作"花兒朵朵"。

2.能運(yùn)用折剪、畫(huà)輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

3.能共同合理地運(yùn)用各種工具、材料。打算：

1.各色蠟光紙，耦糊，剪刀，托盤(pán)，抹布，鉛筆等。

2.累加組合剪紙作品一幅（見(jiàn)圖1）,其中一只蝴蝶的花紋可以分別并移動(dòng)。

3.背景音樂(lè)，"三只蝴蝶"背景圖（圖上有幼兒畫(huà)的若干花朵）。

4.觀賞剪花娘子庫(kù)淑蘭的剪紙作品，豐富有關(guān)閱歷。過(guò)程：

1.回憶已有閱歷，萌發(fā)活動(dòng)愛(ài)好。

師：我們聽(tīng)過(guò)剪花娘子庫(kù)淑蘭奶奶的故事，也觀賞過(guò)庫(kù)淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什么

作品嗎?庫(kù)淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的？

幼：梅香騎馬。

幼：用的是累加剪紙的方法。2.觀賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點(diǎn)。

（1）初步整體觀賞作品。

師：這些蝴蝶是什么樣子的？

幼：大小不一樣，飛的方向不一樣。

幼：有紅色的、黃色的、藍(lán)色的。

師：在這么多漂亮的蝴蝶中，你最喜愛(ài)哪一只?你覺(jué)得它哪里最美麗？

幼：我最喜愛(ài)紅色的蝴蝶.

幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。

幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。

師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的？

幼：最外面的是鋸齒形，中間有很多圓形，像小太陽(yáng)一樣。

(2)初步了解累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的效果也不同。

師：像小太陽(yáng)一樣的花紋有幾層呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

(老師將黑色蝴蝶上的太陽(yáng)形花紋一層層地分別，便于幼兒視察。)

師：原來(lái)四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。

現(xiàn)在我要把它們貼回去，該先貼哪一個(gè)呢？

幼：桃紅色的最大，要貼在最底下，再貼綠色的、小一點(diǎn)的……最小的要貼在最上面。

師：貼好后的花紋和原來(lái)的一樣嗎?怎么不一樣呢？

幼：圓形都貼到一邊去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點(diǎn)像。

師：看來(lái)累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。

(3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。

師：蝴蝶全部的花紋都是四層的嗎?有沒(méi)有和它不一樣的？

幼：小翅膀上的花紋是三層的。

幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加，眼睛用了一層。

師：累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色調(diào)和花紋效果也不一樣。

3.大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

Q)共同探討制作方法。

師：我們的小舞臺(tái)要上演童話劇《三只蝴蝶》，我們已經(jīng)做了一些背景，畫(huà)了一些漂亮的花。

今日我們?cè)儆美奂拥姆椒ㄗ鲂┗?，把背景布置得豐富些，好嗎?你們想做什么樣的花呢？

幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

師：我這兒有一些梅花，我們來(lái)看看它是什么樣子的。

幼：最外面一層花瓣是紅色的，其次層是粉紅色的，還有花蕊。

師：我們?cè)趺磥?lái)做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?

幼：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出其次層花瓣。

幼：最下面的最大，中間的小一些……還要剪出花蕊，然后把它們貼在一起。還可以剪些小

花紋裝飾花瓣。

(2)嘗試制作。

師：我們可以用折剪的方法和畫(huà)輪廓剪的方法來(lái)做花，在運(yùn)用材料時(shí)要留意：大的花瓣和花

紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤(pán)子里，我們要像庫(kù)淑蘭奶奶一樣

學(xué)會(huì)節(jié)約。

(幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)

4.師幼共同布置作品并觀賞，體驗(yàn)勝利的喜悅。

師：你最喜愛(ài)哪一朵?它哪里最美麗？

幼：荷花很美麗，它的花瓣一層一層的，每一層的顏色都不同。

幼：雞冠花很好看，它的花蕊有許多形態(tài)。

師：累加剪紙的方法不僅可以做花，還可以表現(xiàn)許多其他的東西，以后我們?cè)賮?lái)試一成活

動(dòng)分析：

剪紙活動(dòng)是一個(gè)系列活動(dòng)。該活動(dòng)是為小舞臺(tái)表演《三只蝴蝶》制作背景而進(jìn)行的。在前期

活動(dòng)中，老師首先讓幼兒感受庫(kù)淑蘭剪紙的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒觀賞優(yōu)秀的剪紙作品，感受和理解剪

紙藝術(shù)的美。在活動(dòng)中，老師不僅讓幼兒觀賞作品的內(nèi)容、畫(huà)面布局，還激勵(lì)他們大膽講解并描

述自己的理解，引導(dǎo)他們探討剪紙方法，感受色調(diào)、圖形改變帶來(lái)的美感，知道什么是累加剪紙，

并比較它和鏤空剪紙有何不同，激發(fā)幼兒探究學(xué)習(xí)的愛(ài)好。剪紙活動(dòng)不僅是技能的練習(xí)，也是

對(duì)幼兒的一種文化熏陶，對(duì)幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。如在活動(dòng)中關(guān)注幼兒良好習(xí)慣

的養(yǎng)成，形成肯定的環(huán)保意識(shí)，等等。

大班美術(shù)：金燦燦的油菜花

幼兒園大班美術(shù)教案11

設(shè)計(jì)思路：

我班較多插班生，孩子的繪畫(huà)基礎(chǔ)較差，繪畫(huà)實(shí)力參差不齊，在美術(shù)方面缺乏自信。線條是

繪畫(huà)的基本元素之一，幾乎每一個(gè)兒童畫(huà)畫(huà)的第一筆的都是線，線是人類最先駕馭的繪畫(huà)語(yǔ)言。

畫(huà)一條線對(duì)每一個(gè)兒童來(lái)說(shuō)都是輕而易舉的事，尤其那些對(duì)畫(huà)畫(huà)失去信念的學(xué)生，感到畫(huà)一條線

不是什么困難的事，對(duì)繪畫(huà)重新產(chǎn)生一種簇新感。人是有創(chuàng)建的潛能的，在孩子能為所欲為地畫(huà)

出一些線條后，就激發(fā)孩子的創(chuàng)作潛能了。

幼兒美術(shù)教化活動(dòng)是培育幼兒創(chuàng)建實(shí)力為核心的一種創(chuàng)建教化活動(dòng)每個(gè)幼J廊有創(chuàng)建的潛

力，同時(shí)又是一種須要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自

己的心理意象。

《綱要》指出："敬重幼J府發(fā)展水平，實(shí)力閱歷，學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，

努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿意和勝利。并要以幼兒為本,我在設(shè)計(jì)大班美術(shù)活動(dòng)《蝸牛》時(shí),

整個(gè)思路就是以這兩點(diǎn)為依據(jù)。我班幼兒對(duì)線條畫(huà)已比較了解和熟識(shí)，我從大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)

和繪畫(huà)發(fā)展水平動(dòng)身，以幼兒發(fā)展為本，充分體現(xiàn)以幼兒為主體，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)建力,

充分調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫(huà)熱忱和愛(ài)好，變"被動(dòng)"為"主動(dòng)"，通過(guò)情景的創(chuàng)設(shè)和老師的提問(wèn)激發(fā)幼

兒探究及創(chuàng)作的欲望。并運(yùn)用多種繪畫(huà)材料、工具及載體，通過(guò)用油畫(huà)棒與線條組合的獨(dú)特方式

進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)建，表達(dá)自己的意圖及對(duì)線條畫(huà)的感受，讓幼兒盡情地表現(xiàn)，畫(huà)

出自己喜愛(ài)的、富有創(chuàng)建性、特性的線條畫(huà)，從而培育幼兒的審美情趣.在教學(xué)方法上利用直觀

教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。

目標(biāo)：

1、會(huì)運(yùn)用各種線條有序的組合來(lái)表現(xiàn)蝸牛的外形特征，感受線條畫(huà)帶來(lái)的美感。

2、培育幼兒的審美情感，增加幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好。

3、培育幼兒細(xì)致、耐性的作畫(huà)習(xí)慣。

重點(diǎn)：創(chuàng)作新的線條組合來(lái)裝飾蝸牛；并留意線條之間的疏密。

難點(diǎn)：激勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)作。

學(xué)問(wèn)閱歷打算：已經(jīng)有畫(huà)線條畫(huà)的閱歷；

教學(xué)打算：

1、哭聲、歡樂(lè)聲、雷雨的音樂(lè)

2、兩只蝸牛范畫(huà)

3、蠟筆、粗、細(xì)記號(hào)筆、已畫(huà)好外形的蝸牛與幼兒人數(shù)相等。

教學(xué)過(guò)程：

一、利用音樂(lè)創(chuàng)設(shè)情境，引起愛(ài)好。

1、放音樂(lè)《歡樂(lè)聲》，老師提問(wèn)：“誰(shuí)笑得這么快樂(lè)呀？"

2、過(guò)渡：原來(lái)是蝸牛軒軒和樂(lè)樂(lè)。瞧，他們把自己裝扮的漂美麗亮的去參與選美大賽呢！

二、出示范畫(huà)，觀賞老師畫(huà)的蝸牛的范例，請(qǐng)幼互說(shuō)一說(shuō)，這些蝸牛的形態(tài)及裝飾的線

條，看一看，說(shuō)一說(shuō)它們是什么樣的？有什么樣的花紋。

師：老師畫(huà)的蝸牛是什么形態(tài)的？用了什么樣的線條進(jìn)行裝飾？

重點(diǎn)引導(dǎo)孩子視察幾種線條組合變成新的圖形的裝飾效果。

三、利用音樂(lè)創(chuàng)設(shè)情境，培育孩子的愛(ài)心，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

1、放音樂(lè)《雷雨聲》.《哭聲》.激發(fā)孩子的助人為樂(lè)精神.

老師：呀！雨水把軒軒和樂(lè)樂(lè)身上畫(huà)的美麗的線條和色調(diào)都沖洗掉了，他們沒(méi)方法去參與選

美大賽了。聽(tīng)，他們哭得多難過(guò)呀！孩子們，你們情愿幫助他們嗎？

2、激發(fā)創(chuàng)作欲望。

老師：軒軒和樂(lè)樂(lè)喜爰的線條是幾種線條組合變成的新線條，而且他們喜爰自己身上的線條

是別人沒(méi)有的，你能畫(huà)出來(lái)嗎？

3、請(qǐng)個(gè)別孩子到前面畫(huà)出自己創(chuàng)作出的線條組合，并給線條命名。

四、師示范講解如何對(duì)蝸牛進(jìn)行裝飾？如何處理分割畫(huà)面？處理畫(huà)面中點(diǎn)、線、面的疏密關(guān)

系的畫(huà)法：

(1)老師簡(jiǎn)潔在蝸牛身上示范分割畫(huà)面的塊，畫(huà)出各種形態(tài)的、線條，并重點(diǎn)講解如何處理

畫(huà)面中點(diǎn)、線、面的疏密關(guān)系。

(2)引導(dǎo)幼兒探討，你打算用什么線條來(lái)裝飾？

五、師提出作畫(huà)要求：

(1)在作畫(huà)前先想一想：你是想幫助軒軒還是樂(lè)樂(lè)？要用什么線條裝飾？

(2)激勵(lì)幼兒大膽想象出各種線條的組合，看誰(shuí)想的和別人不一樣。并留意點(diǎn)、線、面的

疏密改變。

(3)寧?kù)o作畫(huà)，不影響別人，留意坐姿。

(4)請(qǐng)完成作品的幼兒把作品送到畫(huà)展欄中進(jìn)行評(píng)比，選出最美麗的作品送給軒軒和樂(lè)樂(lè)

去參與選美大賽。

六、幼兒創(chuàng)作，老師賜予剛好指導(dǎo)，對(duì)幼兒創(chuàng)建性表現(xiàn)的作品剛好賜予確定。

(1)激勵(lì)幼兒在繪畫(huà)中大膽嘗試用不同的點(diǎn)、線、面的運(yùn)用。引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮，提高幼

兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，體驗(yàn)到造型活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

(2)幫助實(shí)力差的幼兒改變各種線條花紋.

(3)請(qǐng)完成作品的幼兒把畫(huà)送到畫(huà)展欄中。

七、欣賞評(píng)析作品：

(1)請(qǐng)幼兒自由相互講解并描述自己所裝飾的蝸牛。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约合搽寄囊环髌?，為什么?/p>

（3）老師小結(jié)：今日，小摯友幫助軒軒和樂(lè)樂(lè)裝扮的漂美麗亮的，軒軒和樂(lè)樂(lè)都說(shuō)特別美

麗，他們說(shuō)你們都畫(huà)的特別美麗，確定把你們的作品都帶云參與選美大賽呢！

幼兒園大班美術(shù)教案12

1、培育小摯友的視察實(shí)力和造型實(shí)力。

2、說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)建，喜愛(ài)裝飾。

4、培育幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

記號(hào)筆、油畫(huà)棒、媽媽的一張照片。

一、談話引出活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒視察照片。

小摯友，你喜爰自己的媽媽嗎？（喜爰）你的媽媽長(zhǎng)的什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒圍繞面部特

征回答）剛才小摯友說(shuō)的很好！今日，你們還帶了媽媽的照片，我們看看照片上的媽媽是什么樣

的？（主要視察頭發(fā)、衣著，加深印象。）

二、老師示范寫(xiě)生難點(diǎn)。

我們要給媽媽畫(huà)長(zhǎng)相，看著照片畫(huà)也可以叫人物寫(xiě)生，人物寫(xiě)生分為頭像胸像及全身三種寫(xiě)

生.這次我們來(lái)畫(huà)頭像寫(xiě)生.就是主要畫(huà)媽媽的頭部.臉的外輪廓要大一點(diǎn)，鼻子也要大一點(diǎn).

（留意鼻子有鼻梁、鼻孔，不是一條線。）眼睛、耳朵、眉毛等是左右對(duì)稱的。

三、交代要求、幼兒作畫(huà)。

今日我們給媽媽畫(huà)張相，送給媽媽。畫(huà)的時(shí)候漸漸來(lái)，細(xì)致視察，看一眼畫(huà)一筆，把你看到

的全畫(huà)出來(lái)。完成后，邊線用輕涂用法涂油畫(huà)棒。（指導(dǎo)幼兒抓住臉的特征。并且要畫(huà)得大，

畫(huà)得細(xì)致。）

小摯友把畫(huà)好的圖片帶回家送給媽媽。

媽媽是幼兒每天生活在一起，最親近的人，所以在設(shè)計(jì)《畫(huà)媽媽》活動(dòng)時(shí)，我一起先把目標(biāo)

定位在激勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)媽媽正、側(cè)面的形象特征。但在活動(dòng)開(kāi)展的前一天打算時(shí)，我細(xì)致又想

了一下幼兒進(jìn)入中班后，接觸人物畫(huà)的機(jī)會(huì)不多在上學(xué)期幼兒對(duì)人物正面畫(huà)駕馭還不夠志向、

且對(duì)人物各部位的比例把握也不夠志向，所以在本次活動(dòng)口我進(jìn)行了調(diào)整：

調(diào)整一：以畫(huà)媽媽的正面為主，第一重點(diǎn)落在人物的五官與身體的比例上。激勵(lì)作畫(huà)實(shí)力強(qiáng)

的‘幼兒大膽嘗試畫(huà)媽媽的側(cè)面。

調(diào)整二：依據(jù)幼兒現(xiàn)在對(duì)人物畫(huà)時(shí)動(dòng)作都較為呆板的現(xiàn)狀，我先請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言描述（同時(shí)也

訓(xùn)練了幼兒的語(yǔ)言組織實(shí)力），接著請(qǐng)幼兒邊描述邊用動(dòng)作呈現(xiàn)媽媽的動(dòng)態(tài)，老師則向其他幼兒

對(duì)部分有肯定難度的動(dòng)作進(jìn)行重點(diǎn)范畫(huà)與講解，最終提出裝飾與涂色要求。

在本次活動(dòng)教學(xué)后發(fā)覺(jué)幼兒對(duì)人物的動(dòng)態(tài)如何去捕獲，如何用筆來(lái)表現(xiàn)有了肯定的了解，

人物的身體比例也有了進(jìn)一步地相識(shí)。準(zhǔn)備，在進(jìn)行《我和我的摯友》繪畫(huà)教學(xué)活動(dòng)中，加強(qiáng)繪

畫(huà)要求：畫(huà)出人物的正、側(cè)及背面的形態(tài)。

我的思索：幼兒的繪畫(huà)技能的提高必需是按部就班的，在駕馭了一樣技能的基礎(chǔ)上漸漸提高

繪畫(huà)難度，信任幼兒更簡(jiǎn)單接受并駕馭.

小百科："媽媽"（拼音m2m白）是母親的口語(yǔ)。"媽"從造字上看，媽是形聲字，從女，

馬聲。本義是稱呼母親，重讀仍為原義。

幼兒園大班美術(shù)教案13

活動(dòng)目標(biāo)

1、在觀賞、溝通中感受老鼠生動(dòng)可爰的形象，嘗試用毛筆畫(huà)出老鼠的各種造型。

2、能用點(diǎn)畫(huà)的方法表現(xiàn)老鼠。

3、能依據(jù)不同內(nèi)容選用大小不同的筆繪畫(huà)。

4、引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實(shí)力。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。

活動(dòng)打算

1、幼識(shí)過(guò)老鼠，了解老鼠的基本特征。

2、課件：關(guān)于老鼠的幼兒國(guó)畫(huà)作品多幅。

3、國(guó)畫(huà)工具材料。

活動(dòng)過(guò)程

1、觀賞課件，了解老鼠的基本特征。

(1)老師：圖片上有什么?長(zhǎng)什么樣?這兩只老鼠在干什么？

(2)老師：老鼠的頭尖尖的，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的‘°老鼠可頑皮了，一會(huì)兒爬上，一會(huì)兒爬下。

2、師幼共同探討創(chuàng)作方法。

Q)老師：老鼠的身體可以用什么方法畫(huà)?老鼠的五官和尾巴用什么筆畫(huà)?為什么?老鼠可能會(huì)

做哪些動(dòng)作？

(2)老師小結(jié):可用中號(hào)筆橫點(diǎn)畫(huà)出老鼠頭部直點(diǎn)畫(huà)出老鼠身體;用小勾線筆添畫(huà)細(xì)微環(huán)節(jié)，

如眼睛、嘴、胡須和尾巴等.

3、幼嘗試用毛筆畫(huà)老鼠，老師指導(dǎo)。

(1)老師交代作畫(huà)的基本要求，幼J醫(yī)試創(chuàng)作。

老師：今日我們用毛筆畫(huà)老鼠，用哪種毛筆比較好呢？

(2)運(yùn)用已有閱歷添面背景，豐富畫(huà)面內(nèi)容。

(3)激勵(lì)幼兒畫(huà)m不同動(dòng)態(tài)的老鼠。

4、展示幼兒作品，集體觀賞、評(píng)價(jià)。

(I)老師：請(qǐng)給你的畫(huà)取個(gè)名字，并說(shuō)一說(shuō)為什么要取這樣的名字。

(2)老師小結(jié)：我們今日畫(huà)了各種各樣的老鼠，有的在吃;東西，有的在玩嬉戲，還有的爬上

了燈臺(tái)，真好玩！

幼兒園大班美術(shù)教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒進(jìn)一步了解信的格式。

2、讓幼兒用繪畫(huà)的形式來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)信，激勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽講解并描述。提高幼兒的繪畫(huà)表現(xiàn)

力、視察力、想象力。

3、在給新年老人寫(xiě)信的過(guò)程中體驗(yàn)新年的歡樂(lè)和勝利的喜悅。

活動(dòng)打算：

1。大信封1個(gè)，畫(huà)彩筆。

2。學(xué)問(wèn)打算：豐富有關(guān)的學(xué)問(wèn)

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示大信封引起幼兒爰好

1、我們可以給新年老人寫(xiě)信，把寫(xiě)的信都裝進(jìn)大信封寄給他。你們想給新年老人寫(xiě)些什么

呢？(幼兒探討)

2、我們可以把你學(xué)到的新本事告知他，也可以講講你知道的好玩的事和興奮的事，把這些

事畫(huà)在信上。

3、提出操作要求我們畫(huà)的時(shí)候，要先在左上角畫(huà)上收信人，再畫(huà)主要的、人和物，最終畫(huà)背

景。畫(huà)完后要能講出你想說(shuō)的事，讓新年老人一看就明白。結(jié)束時(shí)要在紙的右下角畫(huà)上自己，新

年老人才知道信是你寫(xiě)的。

4、幼兒以畫(huà)代字寫(xiě)信，老師巡回指導(dǎo)。激勵(lì)幼兒大膽想象，指導(dǎo)幼兒添畫(huà)情節(jié)。重點(diǎn)指導(dǎo)

個(gè)別幼兒的繪畫(huà)，提示幼兒合理布局。

二、看畫(huà)讀信、裝信。

請(qǐng)個(gè)別幼兒讀信，表?yè)P(yáng)大膽做畫(huà)、講解并描述的幼兒。

和幼兒一起把信裝進(jìn)大信封。

三、延長(zhǎng)活動(dòng)

在嬉戲中開(kāi)設(shè)郵電局，幼兒扮演小郵遞員，幼兒可按自己的意愿給熟識(shí)的人寫(xiě)信。

幼兒園大班美術(shù)教案15

活動(dòng)名稱：刮畫(huà)《家鄉(xiāng)的夜景》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)刮畫(huà)的技巧，了解刮畫(huà)的特征，初步駕馭刮畫(huà)的方法；

2、感知色調(diào)明暗的對(duì)北，激發(fā)幼兒對(duì)色調(diào)的感受力,體驗(yàn)色調(diào)與生活環(huán)境的關(guān)系；

3、發(fā)展幼兒視察力，想象力和口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1、幼兒已初步相識(shí)深色和淺色；

2、多媒體幻燈片夜景叁；

工幼兒作畫(huà)工具（畫(huà)紙、油畫(huà)棒、無(wú)尖鉛筆）；

4、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的關(guān)成品、一張?jiān)跍\色底色上涂好的深色的半成品）；

5、歌曲《螢火蟲(chóng)》磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀賞歌曲，引出課題。

幼兒觀賞歌曲《螢火蟲(chóng)》，小摯友你們知道歌曲里唱的是誰(shuí)嗎？螢火蟲(chóng)什么時(shí)候進(jìn)來(lái)？（是

晚上）。當(dāng)夜幕駕臨，到處是一片漆黑的時(shí)候，小動(dòng)物迷路的時(shí)候，螢火蟲(chóng)打著它的小燈籠

把小動(dòng)物們平安地送回了家。

2、觀賞圖片，放映幻燈片，”家鄉(xiāng)的夜景”。

天黑了小動(dòng)物們有螢火蟲(chóng)，城市的夜晚沒(méi)有螢火蟲(chóng)為、該怎么辦呢？燈光把城市的夜晚裝扮

潮E常漂亮，我們來(lái)看看這是哪里吧?

（1）小摯友你們看這里是哪里呀？（是晚上的天安門(mén)：天安六上有什么?（有彩燈和焰火）

（2）再依次觀賞幾張代表性城市的夜景如：人民大會(huì)堂、北京西客站、立交橋、東方明珠

等地方的夜景。

（3）視察我們家鄉(xiāng)的夜景，看看這里是哪里？（是白天的廣場(chǎng)）大家看看晚上的廣場(chǎng)是什

么樣子？

（4）視察圖片，看看這是哪里？（是公路）視察晚上的街道同白天的有什么不同，讓幼兒

說(shuō)說(shuō)晚上與白天有什么不同？

（5）視察圖片看看圖片上是什么？（是樓房）到了晚上房子里是什么樣子？（家家戶戶亮

起了燈，天上有星星和月亮，還有路燈）

3、觀賞范例，示范講解

我這有只奇妙的魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅漂亮的畫(huà)，（老師邊講解邊出示畫(huà)紙

現(xiàn)場(chǎng)做畫(huà)），我用魔筆刮破黑夜，一顆小星星鉆了出來(lái)，又鉆出一顆小星星然后是月亮……

小摯友，想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無(wú)尖鉛筆）啊!原來(lái)就是一支無(wú)尖的鉛筆呀！

一支沒(méi)有尖的小鉛筆怎么能畫(huà)出這么美麗的圖畫(huà)呢？原來(lái)我的畫(huà)紙也有點(diǎn)特殊，畫(huà)紙上用油畫(huà)棒

涂過(guò)了，這種畫(huà)叫“刮畫(huà)”。

4、相識(shí)刮畫(huà)，熟識(shí)作畫(huà)步驟

今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種新的畫(huà)法"刮畫(huà)"，刮畫(huà)與其他畫(huà)的區(qū)分在于畫(huà)畫(huà)上之前，要先把畫(huà)

紙?zhí)幚硪幌隆?/p>

(1)首先在畫(huà)紙上勻稱的涂上一層淺色;

(2)在淺色上涂?jī)杀樯钌旱谝槐闄M著涂，其次遍豎著涂。假如你有一尺會(huì)飛的魔