你是怎么考差的？【知識(shí)精研】-高一上學(xué)期期中考試考后分析總結(jié)主題班會(huì)

你是怎么考差的?2024期中考試考后分析總結(jié)會(huì)你送分題為什么還錯(cuò)！

哪個(gè)是期末考試后的你？你對(duì)考試成績(jī)滿意嗎？

考試吐槽大會(huì)

語(yǔ)文作文寫跑題了.......物理怎么這么難.......英語(yǔ)聽力看錯(cuò)了選項(xiàng).......數(shù)學(xué)計(jì)算看錯(cuò)了數(shù)字.......（）這是一個(gè)代表人生歷程的坐標(biāo)軸?最左端表示出生的時(shí)刻，最右端表示離去的時(shí)刻。?請(qǐng)思考上次考試、本學(xué)期的期末考試、中考、高考在你人生歷程中所占據(jù)的位置，并在代表你整個(gè)人生歷程的時(shí)間軸上標(biāo)出這些考試。?標(biāo)志越大，表示影響程度越深；（）越長(zhǎng)，表示影響時(shí)間越久。

表示上次考試；

表示本學(xué)期的期末考試；

表示中考；

表示高考這是一個(gè)代表人生歷程的坐標(biāo)軸()()期中考試戰(zhàn)略上要淡視，戰(zhàn)術(shù)上要重視多分析問(wèn)題！有話說(shuō)：人生沒(méi)有失敗，只有暫時(shí)不腳我們不應(yīng)只關(guān)心考多少分?jǐn)?shù)，而更應(yīng)關(guān)心是不是能夠面對(duì)它。勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，決不能放棄。人生沒(méi)有失敗，只有暫時(shí)不成功。人生沒(méi)有失敗，只有兩個(gè)字：放棄。只要生命延續(xù)，你一定會(huì)找到一條適合你自己的成長(zhǎng)道路。有話說(shuō)：人生沒(méi)有失敗，只有暫時(shí)不成功!我們不應(yīng)只關(guān)心考多少分?jǐn)?shù)，而更應(yīng)關(guān)心是不是能夠面對(duì)它，勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，決不能放棄。人生沒(méi)有失敗，只有兩個(gè)字：放棄。只要生命延續(xù)，你一定會(huì)找到一條適合你自己的成長(zhǎng)道路。有話說(shuō)：人生沒(méi)有失敗，只有暫時(shí)不腳我們不應(yīng)只關(guān)心考多少分?jǐn)?shù)，而更應(yīng)關(guān)心是不是能夠面對(duì)它。勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，決不能放棄。人生沒(méi)有失敗，只有暫時(shí)不成功。人生沒(méi)有失敗，只有兩個(gè)字：放棄。只要生命延續(xù)，你一定會(huì)找到一條適合你自己的成長(zhǎng)道路。成長(zhǎng)嘗試汗水失敗成功計(jì)劃失落斗爭(zhēng)專注受傷渴望勇氣練習(xí)反思失分放大鏡，對(duì)癥下藥基礎(chǔ)知識(shí)類別

能力考察類別

過(guò)失性丟分

基礎(chǔ)知識(shí)類別公式、概念沒(méi)有背或不熟悉理解不夠深入掌握不夠全面遷移能力差聽課環(huán)節(jié)被動(dòng)，被拖著走平時(shí)的練習(xí)量不夠，難以達(dá)到質(zhì)的飛躍學(xué)習(xí)功夫在平時(shí)！能力考察類別

缺少思路與解題方法題型生疏、考試時(shí)間不足看不懂或不理解基礎(chǔ)題、中檔題沒(méi)有練習(xí)到輕車熟路復(fù)習(xí)密度不夠，做一點(diǎn)丟一點(diǎn)，學(xué)一章忘一章，考試時(shí)想不起來(lái)。沒(méi)聽課？考試慌張？備考很重要，考場(chǎng)發(fā)揮也重要！過(guò)失性丟分審題不清答題不規(guī)范運(yùn)算出錯(cuò)無(wú)厘頭錯(cuò)誤慢審題，快作答聽老師的指導(dǎo)，杜絕傲慢自大限時(shí)刷題專注答題會(huì)做的題不丟分，才是制勝之道！1、會(huì)做不等于做對(duì)，做對(duì)不等于得分。2、少失分、多得分，二者得其一，就會(huì)有高分。3、考試不同于平日訓(xùn)練。訓(xùn)練的目的在于學(xué)會(huì)，考試的目的在于得分。4、考試成績(jī)由平日學(xué)習(xí)狀態(tài)、備考復(fù)習(xí)狀態(tài)、考場(chǎng)發(fā)揮情況等多因素共同決定的。實(shí)戰(zhàn)心得方向?qū)α?，才是?duì)了！

課堂就是主戰(zhàn)場(chǎng)！

注意力思維課堂重難點(diǎn)1.桌面只留與課堂相關(guān)物品,減少干擾；

2.用筆高亮,圈畫重點(diǎn)；3.老師說(shuō)前一句，你能回應(yīng)下一句或者后幾句4.帶著問(wèn)題聽老師講聽課誤區(qū)：邊講邊記會(huì)了就行，不用舉手聽懂就行，不用做筆記隨意搭話——————積極回答落實(shí)??！態(tài)度??！我們的目標(biāo)是：有秩序的積極拒絕過(guò)度興奮拒絕隨意搭話拒絕發(fā)呆走神課后作業(yè)力

≈考試力下課后，先把筆記、課本上的知識(shí)點(diǎn)先學(xué)好，該記的內(nèi)容一定把它背熟。在這基礎(chǔ)上，再寫作業(yè)。該花的時(shí)間要花，這樣會(huì)大大提高你做作業(yè)的速度，即平常說(shuō)的“磨刀不誤砍柴功”。(復(fù)習(xí)→作業(yè)→找問(wèn)題→問(wèn)問(wèn)題→解決困難點(diǎn))阿基米德說(shuō)，“給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以翹起地球?！澳菍W(xué)習(xí)也是有一個(gè)阿基米德的支點(diǎn)。這個(gè)支點(diǎn)就是—一復(fù)習(xí)錯(cuò)題！不要讓錯(cuò)誤陪你過(guò)夜！不繞過(guò)分析總結(jié)不拖拉得高分的良性循環(huán)學(xué)習(xí)方法高效預(yù)習(xí)帶著問(wèn)題去上課認(rèn)真聽課聽原理，記重點(diǎn)定時(shí)復(fù)習(xí)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃細(xì)心多思堅(jiān)持細(xì)心作業(yè)方向?qū)α?，方法?duì)了，才是穩(wěn)了！讓學(xué)習(xí)熱情賦能我們的學(xué)習(xí)效率！轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)習(xí)的看法！——考試是對(duì)我學(xué)習(xí)情況的檢驗(yàn)，讓我知道努力的方向!考試讓我頭疼？——學(xué)習(xí)就是極致的重復(fù)，5遍10遍的刷錯(cuò)題。題都做過(guò)，還是不會(huì)？轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)習(xí)的看法！——老師很關(guān)注我！老師批評(píng)我？——尋找原因，再做調(diào)整，永不言棄！學(xué)習(xí)退步？讓神仙對(duì)手助力我們的學(xué)習(xí)效率！每一科目找一位和你實(shí)力相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。要知道，競(jìng)爭(zhēng)不是采用一些手段讓對(duì)方學(xué)不好，而是“你好我更好”，只有互相幫助、你追我趕才能水漲船高，達(dá)到雙贏。需要學(xué)習(xí)搭子陪伴我們的學(xué)習(xí)！

制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃及獎(jiǎng)懲措施，找一個(gè)監(jiān)督伙伴，學(xué)習(xí)搭子，兩人互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相監(jiān)督對(duì)方完成學(xué)習(xí)計(jì)劃。需要老師帶飛我們的學(xué)習(xí)！

“親其師，信其道”，學(xué)會(huì)向各科老師尋求援助。先請(qǐng)教各科老師自己在該學(xué)科的優(yōu)劣勢(shì)和改進(jìn)措施和方法。還有什么學(xué)習(xí)秘籍嗎?荷花定律一個(gè)荷花池，第一天荷花開放的很少，第二天開放的數(shù)量是第一天的兩倍，之后的每一天，荷花都會(huì)以前一天兩倍的數(shù)量開放。到第30天，荷花就開滿了整個(gè)池塘，那么請(qǐng)問(wèn)在第幾天池塘中的荷花開了一半？是第29天。這就是著名的荷花定律，也叫30天定律。

荷花定律告訴我們這樣一個(gè)道理：拼到最后，拼的不是運(yùn)氣和聰明，而是毅力。光而不耀靜水流深注釋：雖有光亮但并不耀眼；表面雖是平靜的水，卻不知水底有多深。這八個(gè)字用來(lái)比喻表面平凡無(wú)奇的人卻蘊(yùn)藏著無(wú)限的智慧與能量。人遇順境即光彩、得意之時(shí)，不要炫耀自己，更要精心打磨；人遇逆境即失落、低谷之時(shí)，不要放棄，更要韜光養(yǎng)晦。在19世紀(jì)末，愛(ài)迪生和他的團(tuán)隊(duì)致力于發(fā)明一種能夠長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)發(fā)光的電燈泡。他們嘗試了上千種不同的材料作為燈絲，但每一種都以失敗告終。有一次，一位記者問(wèn)他：“愛(ài)迪生先生，您已經(jīng)失敗了上千次，難道您不感到沮喪嗎？”愛(ài)迪生回答說(shuō)：“不，