251直線與圓的位置關系課件高二上學期數(shù)學人教A版(2019)選擇性

上傳人：1*** IP屬地：云南上傳時間：2024-11-30 格式：PPTX 頁數(shù)：23 大?。?.58MB 積分：20 舉報 版權申訴

已閱讀5頁，還剩18頁未讀，繼續(xù)免費閱讀

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

2.5直線與圓、圓與圓的位置關系第二章

直線和圓的方程課時1直線與圓的位置關系新知探究探究一：直線與圓的位置關系情境設置思考：直線與圓的位置關系有幾種？相交相切相離新知生成知識點一直線與圓的位置關系1.直線與圓的三種位置關系：位置關系相交相切相離圖形交點個數(shù)2個1個0個與的關系新知生成知識點一直線與圓的位置關系

位置關系相交相切相離判定方法幾何法：設圓心到直線的距離

代數(shù)法：直線方程與圓的方程聯(lián)立，消元得到一元二次方程的根的判別式Δ000一、直線與圓的位置關系

ABD一、直線與圓的位置關系

反思感悟方法總結判斷直線與圓的位置關系的兩種方法(1)幾何法：由圓心到直線的距離??與圓的半徑??的大小關系判斷.(2)代數(shù)法：根據(jù)直線與圓的方程組成的方程組的解的個數(shù)來判斷.新知運用

BC新知探究探究二：圓的弦長公式情境設置思考：直線與圓有三種位置關系，其中相交是最重要的一種，如圖所示，如何求弦長????的長？【解析】(幾何法)(代數(shù)法)新知生成知識點二圓的弦長問題

二、圓的弦長問題

反思感悟方法總結求弦長常用的三種方法：(1)利用圓的半徑??，圓心到直線的距離??，弦長??之間的關系解題；(2)先求交點坐標，再直接用兩點間距離公式計算弦長；(3)利用弦長公式求解．新知運用

新知探究探究三：圓的切線問題情境設置思考：過平面一點??可作幾條圓的切線？【解析】當點??在圓內(nèi)時，切線不存在；當點??在圓上時，只能作一條圓的切線；當點??在圓外時，可作兩條圓的切線．新知生成知識點三圓的切線方程

新知生成知識點三圓的切線方程

三、圓的切線問題

三、圓的切線問題例題3

已知圓??的圓心為(?1,2)，且該圓被直線??：2??????1=0截得的弦長為4.(1)求該圓的方程；(2)求過點??(?4,?2)的該圓的切線方程.

反思感悟方法總結過圓外一點的切線必有兩條，當幾何法或代數(shù)法求得的??值只有一個時，則另一條切線的斜率一定不存在，可由數(shù)形結合求出另一條切線的方程．新知運用

隨堂檢測

人人文庫> 全部分類> 教育資料 > 中學教育

1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。