2023年四川成都師范學院招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年四川成都師范學院招聘考試真題一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.《普通高等學校學生管理規(guī)定》規(guī)定,學生應征參加中國人民解放軍(含中國人民武裝警察部隊),學校應當保留其學籍（）A.兩年B.一年C.至退役后兩年D.至退役后一年【答案】：C2.大學生心理健康教育的主要途徑（）A.開設相關課程B.心理咨詢C.心理普查D.個體教育【答案】：A3.高等學校院(系)級單位黨組織通過（）,討論和決定本單位重要事項。A.黨政聯席會議B.院黨委(支委)會C.院長辦公會議D.教職工代表大會【答案】：A4.教師所享有的“管理學生權”是與教師在教育教學過程中的（）地位相適應的基本權利。A.主體B.主導C.組織D.領導【答案】：B5.畢業(yè)生報到證遺失補辦時需要攜帶（）以上報紙登報聲明的原件。A.市級B.校級C.區(qū)級D.縣級【答案】：A6.學歷證書主要反映一個人（）的程度。A.受教育B.受教育和學術C.學術D.科研【答案】：A7.不屬于大學生親和行為的特點是（）。A.人際交往需要驟增B.親和行為受到外貌、距離、熟悉性和相似性等的影響C.親和行為都會順利進行D.人際交往是大學生社會化過程的關鍵【答案】：C8.高校教師的社會責任包括（）。A.教書育人B.以上都是C.以科研推動社會科學技術進步D.以智力和技能優(yōu)勢為社會服務【答案】：B9.在各種類型的高等學校中，根據設立性質和經費來源，可以將其劃分為（）。A.私立高校和公立高校B.普通高校和成人高校C.重點高校和一般高校D.正規(guī)高等教育機構和非正規(guī)高等教育機構【答案】：A10.高等教育的不當發(fā)展具有阻礙社會進步和個體發(fā)展的作用，這屬于高等教育的（）。A.負向功能B.正常功能C.顯性功能D.隱性功能【答案】：A11.我國現行的高等學校領導體制是（）。A.校長負責制B.黨委領導下的校長負責制C.黨委集體領導制D.校務委員會負責制【答案】：B12.高校課程既可以理解為一種政治，也可以理解為一種制度或一種文化。將課程視作一種政治，其關注的主要問題就是課程中的（）、行為控制、組織運行以及政策安排等。A.文化傳播B.權力分配C.教學效率D.師生關系【答案】：B13.教師在說服教育中，所提供的說服信息是真實的、準確的、全面的，并且要做到“言必行，行必果”。這一說服原則是（）。A.針對性原則B.可信性原則C.平等性原則D.開放性原則【答案】：B14.高等教育功能中的文化傳播功能是一種文化向另一種文化擴散的過程，具有（）的特點。A.多向性B.單向性C.基礎性D.創(chuàng)新性【答案】：B15.教師對自己完成教學任務能力的自我評價與判斷稱為（）。A.教師的教學效能感B.教師的自我強化能力C.教師的自我校正能力D.教師的教學監(jiān)控能力【答案】：A16.人的發(fā)展存在著不同維度，就人的發(fā)展的內容來說，主要包括身體發(fā)展、心理發(fā)展以及（）等幾個方面。A.個性發(fā)展B.社會性發(fā)展C.精神性發(fā)展D.自然性發(fā)展【答案】：B17.教育活動中最基本的人際關系是（）。A.生生關系B.師師關系C.教師與社會的關系D.師生關系【答案】：D18.教師在直觀教學時；應用“變式”方法的目的在于（）A.激發(fā)興趣B.分化概念C.豐富想像力D.引起注意【答案】：B19.不屬于獨立心理過程的是（）。A.思維B.記憶C.想象D.注意【答案】：D20.關于歸因理論，下列說法不正確的是（）。A.尋求理解是行為的基本動因B.長期消極的歸因心態(tài)有礙于學生健康人格的發(fā)展C.教師的反饋是影響學生歸因的重要因素D.歸因理論是由羅杰斯提出的【答案】：D21.被稱為“機器教學之父”的是心理學家（）。A.斯金納B.加涅C.奧蘇泊爾D.巴普洛夫【答案】：A22.以下關于遷移的理解中，錯誤的是（）。A.定勢遷移的影響表現為促進和阻礙B.在同化遷移中，原有認知結構在遷移中不發(fā)生實質性改變，只得到某種充實C.處于同一概括水平的經驗之間的相互影響是垂直遷移D.從一般平等四邊形有關內容的掌握影響菱形的學習，發(fā)球自下而上的垂直遷移【答案】：C23.個性心理中具有核心意義的成分是（）。A.動機B.能力C.性格D.氣質【答案】：C24.（）是指重新組合已有的知識，找出新的解決問題的思維。A.直覺思維B.發(fā)散思維C.求異思維D.創(chuàng)造性思維【答案】：D25.對非義務教育階段受退學處理、開除學籍處分的學生的處理方法，錯誤的是（）A.學校宣布退學處理或開除學籍處分后，要求該生在48小時內離開學校。B.學校宣布退學處理或開除學籍處分，同時告知學生可以向教育行政主管部門申述。C.受處分的學生存在潛在危險的，經申訴受理機關同意，學校可以要求其暫時離校。D.在提起申訴期間，學校允許其繼續(xù)在校學習，其修課、成績考核按照在校生對待?！敬鸢浮浚篈26.對教師道德行為的論述錯誤的是（）。A.教師道德行為可以分為道德的行為和不道德的行為B.教師道德行為的善惡可以反映教師不同的道德水平和境界C.現實社會大力倡導教師以教育事業(yè)的整體利益為基礎進行行為選擇D.道德自覺性高的教師，可以超越現實的社會環(huán)境作出行為選擇【答案】：D27.下列現象屬于教育生產性的選項是（）。A.勞動力再生產B.推動文化交流C.維護社會秩序D.提高民族素質【答案】：A28.社會主義市場經濟文化精神的內涵表現在（）。A.從社會角度講，要落實到塑造文明主體上B.從功能角度講，要以廣義的科技文化作為動力C.以上都是D.從價值角度說，要有人文社會價值取向【答案】：C29.根據工作方式和任務，可以將人才劃分為（）A.通才與專才B.杰出人才與通用人才C.精英人才與合格人才D.學術型人才與應用型人才【答案】：D30.以下哪點不屬于個性特征范疇（）。A.需要B.氣質C.性格D.能力【答案】：A31.孔夫子所說的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（）。A.自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好B.教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產生巨大的影響C.走路身體一定要端正D.對學生下命令一定要正確【答案】：B32.美國斯坦福大學教授舒爾曼認為，教師專業(yè)知識的核心是（）。A.教學設計的知識B.教育內容的知識C.課程知識D.教育背景的知識【答案】：C33.道德認識的形成主要包括道德概念的掌握、道德評價的發(fā)展和（）。A.道德行為技能的掌握B.抗誘惑能力的形成C.道德信念的確立D.道德習慣的養(yǎng)成【答案】：C34.教師道德公正最基本的要求是（）。A.堅持真理B.公平合理地對待和評價所有學生C.秉公辦事D.賞罰分明【答案】：B35.李明期末考試沒有考好，認為是自己沒有努力的結果，從歸因的3維度分析，該歸因屬于（）。A.內部——不穩(wěn)定——可控B.內部——穩(wěn)定——不可控C.內部——不穩(wěn)定——不可控D.內部——穩(wěn)定——可控【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.下列屬于短時記憶的特點的是（）。A.加工水平最低B.保持時間在1分鐘以內C.容量為5-9個組塊D.以言語聽覺編碼為主【答案】：BCD37.職業(yè)紀律的特點有（）。A.一致性B.強制性C.特殊性D.約束性【答案】：ABC38.下列有關高校師生關系中，學生的相對獨立性和自主性的敘述，正確的有（）。A.高校的教學形式和方法促進了大學生學習自主性的發(fā)展B.由于自我意識和反省水平不斷提高，學生需要獨立自主C.大學生學習自主性是社會發(fā)展的客觀要求D.學生學習的相對獨立性仍需要教師的指導【答案】：ABCD39.學習動機的功能有（）。A.維持B.定向C.啟動D.監(jiān)督【答案】：ABC40.高校科研體制改革應注意（）。A.管理上有層層負責制轉為由以個人為主或以課題組為主的科研新體制B.應加強行政管理C.實行科研任務的承擔主體由集體轉向個人D.科研管理部門要轉變職能、提高服務意識E.解放思想、更新觀念【答案】：ACDE41.高校教師職業(yè)道德的基本原則內涵（）。A.立德樹人原則B.教育人道主義原則C.全面發(fā)展原則D.集體主義原則E.公平公正原則【答案】：ABCDE42.在高等教育研究中，研究報告主要包括（）。A.形成研究的基本假設B.敘述研究過程C.陳述研究目的和意義D.指出研究基本思路【答案】：BCD43.導致教師心理健康問題的因素有（）A.社會地位不高B.學校管理不當C.壓力過大D.工作繁重【答案】：ABCD44.下列選項中，（）是屬于缺失誠信的表現。A.坑蒙拐騙B.缺斤少兩C.價格合適D.制假售假【答案】：ABD45.根據皮亞杰的兒童認知發(fā)展理論，處于具體運算階段的兒童具有的特點有（）A.抽象思維B.守恒性C.邏輯推理D.思維可逆性【答案】：BD46.下列情緒中屬于積極情緒的有（）。A.觀眾的掌聲使演員備受鼓舞，演出圓滿成功B.失戀的痛苦使小張整天沉浸在悲痛之中C.小曉在困難的時候獲得大家?guī)椭?，感動地哭了D.武大靖在獲得冬奧會短道速滑男子500米金牌時，激動地跳了起來【答案】：ACD47.高校教師威信形成的主觀條件有（）。A.具有淵博的知識、高超的教育教學藝術以及不斷進取的學習精神B.具有正確的學生觀并給學生以良好的第一印象C.具有端莊的儀表、良好的工作作風和習慣D.具有高尚的思想、良好的道德品質【答案】：ABCD48.高等教育的社會功能主要包括（）。A.文化功能B.教育功能C.政治功能D.經濟功能【答案】：ACD49.職業(yè)道德的特征主要是（）。A.普遍性、職業(yè)性B.行業(yè)性和多樣性C.自律性、他律性D.繼承性和相對穩(wěn)定性【答案】：ABCD50.以下對態(tài)度的內涵描述正確的是（）A.態(tài)度決定人們的行為B.態(tài)度是先天的C.態(tài)度是一種反應準備狀態(tài)D.態(tài)度是通過學習而形成的【答案】：ACD51.年順德區(qū)中小學新教師見習期培訓《教育政策法規(guī)》模擬卷及參考答案多項選擇題教育行政機關的權利有教育規(guī)范制定權、形成權、（）。A.刑事違法B.治安違法C.命令權D.強制權E.裁決權F.處罰權G.監(jiān)督權H.教育違法【答案】：CDEFG52.柯爾伯格將個體道德發(fā)展概括為三個水平六個階段，其中后習俗水平包括的階段有（）。A.服從與懲罰定向B.好孩子定向C.普遍道德原則定向D.社會契約定向【答案】：CD53.教師道德行為評價善惡標準的相對性種類有（）。A.教育事業(yè)發(fā)展狀況是影響教師道德行為評價