五年級外研版英語下冊寫作指導

五年級外研版英語下冊寫作指導目錄一、教學內(nèi)容1.1寫作主題與要求1.2寫作目標與標準1.3寫作內(nèi)容分析二、教學目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態(tài)度與價值觀目標三、教學方法3.1任務(wù)驅(qū)動法3.2合作學習法3.3情境教學法四、教學資源4.1文本資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3教具資源五、教學難點與重點5.1寫作難點點撥5.2寫作重點解析六、教具與學具準備6.1教具準備6.2學具準備七、教學過程7.1導入新課7.2講解與示范7.3學生練習7.4反饋與評價八、學生活動8.1課堂互動8.2小組討論8.3個人寫作8.4作品展示九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)9.3板書流程十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評價十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動十二、課后反思12.1教學效果評價12.2教學方法調(diào)整12.3教學內(nèi)容補充十三、拓展及延伸13.1課堂拓展活動13.2課后學習資源推薦13.3寫作比賽與展示十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評價標準14.3學生作品示例教案如下：一、教學內(nèi)容1.1寫作主題：以"MyHoliday"為主題，讓學生寫一篇關(guān)于他們假期經(jīng)歷的短文。1.2寫作要求：要求學生能夠清晰地表達自己的假期經(jīng)歷，使用適當?shù)臅r態(tài)和詞匯。1.3寫作內(nèi)容分析：通過分析學生的假期經(jīng)歷，幫助學生找到寫作的素材和結(jié)構(gòu)。二、教學目標2.1知識與技能目標：通過寫作，提高學生的英語表達能力和寫作能力。2.2過程與方法目標：通過小組討論和展示，培養(yǎng)學生的合作能力和自信心。2.3情感態(tài)度與價值觀目標：通過寫作，培養(yǎng)學生對生活的熱愛和對英語學習的興趣。三、教學方法3.1任務(wù)驅(qū)動法：通過具體的寫作任務(wù)，激發(fā)學生的學習興趣和動力。3.2合作學習法：通過小組討論和展示，促進學生之間的交流和合作。3.3情境教學法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在實際情境中學習和使用英語。四、教學資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學生提供更多的假期經(jīng)歷素材和相關(guān)信息。4.3教具資源：使用白板和投影儀，展示相關(guān)的范文和素材，方便學生觀看和模仿。五、教學難點與重點5.1寫作難點點撥：如何清晰地表達自己的假期經(jīng)歷，使用適當?shù)臅r態(tài)和詞匯。5.2寫作重點解析：如何通過寫作，展示自己的思考和感受，使文章更有深度和意義。六、教具與學具準備6.1教具準備：準備白板和投影儀，用于展示相關(guān)的范文和素材。6.2學具準備：學生需要準備筆記本和筆，用于記錄和寫作。七、教學過程7.1導入新課：通過提問學生關(guān)于他們假期經(jīng)歷的問題，引發(fā)學生的興趣和思考。7.2講解與示范：講解如何寫一篇關(guān)于假期經(jīng)歷的短文，并示范一篇范文。7.3學生練習：學生根據(jù)教師的講解和示范，開始寫作自己的假期經(jīng)歷。7.4反饋與評價：學生互相展示和評價彼此的作文，教師進行指導和點評。八、學生活動8.1課堂互動：學生通過提問和回答問題，參與到課堂討論中，活躍課堂氛圍。8.2小組討論：學生分成小組，互相分享自己的假期經(jīng)歷，討論如何更好地表達和寫作。8.3個人寫作：學生根據(jù)教師的指導和示范，獨立完成自己的假期經(jīng)歷寫作。8.4作品展示：學生將完成的作文貼在黑板上，向大家展示并進行自評和互評。九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容：板書上寫出寫作的步驟和要點，如引入、主體、結(jié)尾等。9.2板書結(jié)構(gòu)：板書結(jié)構(gòu)清晰，便于學生理解和記憶。9.3板書流程：板書上寫出寫作的流程，如先寫引入，再寫主體，寫結(jié)尾。十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容：要求學生根據(jù)課堂學習和寫作練習，修改和完善自己的假期經(jīng)歷作文。10.2作業(yè)要求：要求學生在作文中使用適當?shù)臅r態(tài)和詞匯，表達清晰、連貫。10.3作業(yè)評價：教師對學生的作文進行評價，給予反饋和建議。十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)：課件結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容清晰，便于學生理解和跟隨。11.2課件內(nèi)容：課件內(nèi)容包括相關(guān)的范文、寫作技巧和練習題等。11.3課件互動：課件中設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，如提問和回答問題，激發(fā)學生的學習興趣。十二、課后反思12.1教學效果評價：教師對課堂的教學效果進行評價，看是否達到預期的教學目標。12.2教學方法調(diào)整：根據(jù)學生的反饋和自身的教學經(jīng)驗，教師進行教學方法的調(diào)整和改進。12.3教學內(nèi)容補充：如果學生對某個知識點掌握不好，教師需要在課后補充相關(guān)的內(nèi)容。十三、拓展及延伸13.1課堂拓展活動：教師可以組織一些與假期經(jīng)歷相關(guān)的拓展活動，如分享不同的假期經(jīng)歷，進行寫作比賽等。13.2課后學習資源推薦：教師可以推薦一些與假期經(jīng)歷相關(guān)的學習資源，如相關(guān)的書籍、文章等。13.3寫作比賽與展示：組織一個寫作比賽，讓學生展示自己的作品，增加學生的積極性和展示機會。十四、附錄14.1教學計劃：列出整個學期的教學計劃，包括每個單元的教學內(nèi)容和目標。14.2教學評價標準：列出對學生寫作的評價標準，包括內(nèi)容、表達和語法等方面。重點和難點解析一、寫作主題的選擇與表達在教學內(nèi)容中，寫作主題的選擇與表達是本節(jié)課的重點和難點之一。對于五年級的學生來說，他們可能對假期經(jīng)歷的記憶比較模糊，不知道如何提煉和表達重點。因此，教師在教學過程中需要引導學生如何選擇有趣的、有代表性的假期經(jīng)歷，并通過指導他們?nèi)绾巫プ∈录年P(guān)鍵信息，用清晰的邏輯和生動的語言進行表達。二、寫作難點點撥與寫作重點解析在教學難點與重點中，寫作難點點撥與寫作重點解析是另一個重點和難點。教師需要通過講解和示范，讓學生明白如何用適當?shù)臅r態(tài)和詞匯來表達自己的假期經(jīng)歷。例如，教師可以引導學生使用過去進行時來描述假期的活動，使用形容詞和副詞來修飾句子，使文章更加豐富和生動。三、小組討論與個人寫作在學生活動中，小組討論和個人寫作是重要的學習環(huán)節(jié)，也是本節(jié)課的重點和難點之一。教師需要引導學生如何在小組討論中積極分享自己的假期經(jīng)歷，學習他人的表達方式。同時，教師也需要指導學生如何在個人寫作中，獨立思考，創(chuàng)新表達，使文章具有個性化和獨特性。四、作文評價與反饋在作業(yè)設(shè)計中，作文評價與反饋是本節(jié)課的重點和難點之一。教師需要對學生的作文進行仔細的評價，找出學生的優(yōu)點和不足，給予具體的反饋和建議。教師可以引導學生進行自我評價和同伴評價，讓他們學會如何欣賞他人的作品，發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而提高寫作能力。五、課件設(shè)計與互動在課件設(shè)計中，課件的內(nèi)容和互動環(huán)節(jié)是重點和難點。教師需要設(shè)計清晰、生動的課件內(nèi)容，幫助學生理解和記憶寫作技巧和知識點。同時，教師也需要通過提問、討論等互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度和積極性。六、課后反思與拓展延伸總的來說，本節(jié)課的重點和難點主要集中在寫作主題的選擇與表達、寫作難點點撥與寫作重點解析、小組討論與個人寫作、作文評價與反饋、課件設(shè)計與互動、課后反思與拓展延伸等方面。教師需要通過精心的教學設(shè)計和有效的教學方法，引導學生逐步掌握寫作技巧，提高寫作能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚頓挫的語言，以吸引學生的注意力。在講解寫作技巧時，可以使用舉例子的方式，用生動的語言和形象的表達，讓學生更容易理解和記憶。二、時間分配在課堂中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在小組討論和個人寫作環(huán)節(jié)，可以給予學生足夠的時間進行思考和創(chuàng)作，以確保他們能夠充分發(fā)揮自己的能力。三、課堂提問教師可以通過提問的方式，激發(fā)學生的思考和參與。在講解寫作主題選擇時，可以提問學生他們的假期經(jīng)歷，引導學生思考和表達。同時，在小組討論和個人寫作環(huán)節(jié)后，可以提問學生他們的想法和感受，以了解他們的學習情況。四、情景導入在授課開