外研版英語必修寫作

外研版英語必修寫作目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1寫作主題與要求1.2寫作技能目標(biāo)1.3寫作結(jié)構(gòu)與內(nèi)容安排二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動(dòng)法3.2合作學(xué)習(xí)法3.3反饋與評(píng)價(jià)法四、教學(xué)資源4.1教材與教輔4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3實(shí)物教具與學(xué)具五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)分析5.2重點(diǎn)解析六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)課件6.2練習(xí)冊(cè)6.3寫作紙張與文具七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2寫作指導(dǎo)環(huán)節(jié)7.3寫作實(shí)踐環(huán)節(jié)7.4評(píng)價(jià)與反饋環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1小組討論8.2寫作展示8.3自評(píng)與互評(píng)九、板書設(shè)計(jì)9.1主題板書9.2結(jié)構(gòu)板書9.3要點(diǎn)板書十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評(píng)價(jià)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動(dòng)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)估12.2教學(xué)方法調(diào)整12.3學(xué)生反饋與建議十三、拓展及延伸13.1相關(guān)話題討論13.2寫作技巧拓展13.3學(xué)習(xí)資源推薦十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評(píng)估表14.3學(xué)生作品示例教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1寫作主題與要求描述一次難忘的旅行經(jīng)歷使用一般過去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)運(yùn)用描述性語言和情感詞匯1.2寫作技能目標(biāo)能夠組織文章結(jié)構(gòu)使用恰當(dāng)?shù)倪^渡語連接句子和段落準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和拼寫1.3寫作結(jié)構(gòu)與內(nèi)容安排引入段落：介紹旅行的背景和目的段落：詳細(xì)描述旅行中的活動(dòng)和感受二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)能夠聽懂、說出一般過去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的用法能夠運(yùn)用描述性語言和情感詞匯表達(dá)感受2.2過程與方法目標(biāo)通過小組討論和同伴互助，發(fā)展合作學(xué)習(xí)能力通過教師指導(dǎo)和學(xué)生自主寫作，提高寫作能力2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)旅行的興趣和熱愛鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)個(gè)人感受和經(jīng)歷三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動(dòng)法通過具體的寫作任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究和解決問題3.2合作學(xué)習(xí)法小組內(nèi)討論和分享寫作思路和經(jīng)驗(yàn)互相提供反饋和建議，共同提高寫作水平3.3反饋與評(píng)價(jià)法教師對(duì)學(xué)生的寫作進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)和指導(dǎo)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，反思和改進(jìn)寫作技巧四、教學(xué)資源4.1教材與教輔外研版英語必修教材寫作指導(dǎo)手冊(cè)4.2網(wǎng)絡(luò)資源相關(guān)旅行主題的圖片和視頻素材在線英語寫作平臺(tái)，供學(xué)生發(fā)表和交流作品4.3實(shí)物教具與學(xué)具白板和記號(hào)筆寫作紙張和文具五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)分析恰當(dāng)使用時(shí)態(tài)表達(dá)過去和現(xiàn)在的經(jīng)歷豐富詞匯和表達(dá)方式，使文章更具描述性5.2重點(diǎn)解析引導(dǎo)學(xué)生在寫作中靈活運(yùn)用時(shí)態(tài)提供詞匯和表達(dá)方式的示例，幫助學(xué)生拓展思路六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)課件包含寫作指導(dǎo)、例文和練習(xí)的課件6.2練習(xí)冊(cè)配套的寫作練習(xí)冊(cè)，供學(xué)生鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)6.3寫作紙張與文具準(zhǔn)備足夠的寫作紙張和文具，供學(xué)生使用七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)利用網(wǎng)絡(luò)資源展示旅行相關(guān)的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣引導(dǎo)學(xué)生自由討論旅行經(jīng)歷和感受7.2寫作指導(dǎo)環(huán)節(jié)通過課件展示寫作要求和結(jié)構(gòu)安排引導(dǎo)學(xué)生思考和規(guī)劃自己的旅行經(jīng)歷，確定寫作主題7.3寫作實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)生根據(jù)指導(dǎo)和要求，獨(dú)立完成寫作任務(wù)教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問并提供幫助7.4評(píng)價(jià)與反饋環(huán)節(jié)學(xué)生互相交換作品，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予反饋和建議八、學(xué)生活動(dòng)8.1小組討論學(xué)生自由組成小組，分享自己的旅行經(jīng)歷和感受小組成員互相提問和討論，幫助彼此拓展思路8.2寫作展示學(xué)生在班級(jí)內(nèi)展示自己的寫作成果學(xué)生互相評(píng)價(jià)和給予建議，共同提高寫作水平8.3自評(píng)與互評(píng)學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思和改進(jìn)寫作技巧學(xué)生互相評(píng)價(jià)，給出具體和建議，促進(jìn)彼此的進(jìn)步九、板書設(shè)計(jì)9.1主題板書在白板上寫出本次寫作的主題：“難忘的旅行經(jīng)歷”用關(guān)鍵詞和圖表等形式展示寫作要求和結(jié)構(gòu)安排9.2結(jié)構(gòu)板書用流程圖或思維導(dǎo)圖展示寫作結(jié)構(gòu)的安排和過渡語的使用引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握寫作的結(jié)構(gòu)和邏輯9.3要點(diǎn)板書列出寫作的要點(diǎn)和重點(diǎn)，如時(shí)態(tài)的使用、描述性語言的運(yùn)用等提醒學(xué)生注意這些要點(diǎn)，并在寫作過程中加以運(yùn)用十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容根據(jù)本次寫作任務(wù)，布置相關(guān)的作業(yè)題目和要求要求學(xué)生在家中繼續(xù)完善和修改自己的作品10.2作業(yè)要求提交規(guī)范的寫作作品，包括正確的格式和恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)要求學(xué)生在作業(yè)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，體現(xiàn)個(gè)人思考和表達(dá)10.3作業(yè)評(píng)價(jià)教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋關(guān)注學(xué)生的寫作技巧、語言表達(dá)和創(chuàng)意思考等方面的表現(xiàn)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)分為寫作指導(dǎo)、例文解析、練習(xí)環(huán)節(jié)和評(píng)價(jià)反饋四個(gè)部分每個(gè)部分包含具體的內(nèi)容和活動(dòng)設(shè)計(jì)11.2課件內(nèi)容包含與寫作主題相關(guān)的圖片、視頻和素材提供寫作指導(dǎo)和示例，幫助學(xué)生理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)11.3課件互動(dòng)設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、寫作展示和自評(píng)互評(píng)等鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂互動(dòng)性和學(xué)習(xí)效果十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)估反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法是否達(dá)到預(yù)期效果思考學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，評(píng)估教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足12.2教學(xué)方法調(diào)整根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法嘗試采用不同的教學(xué)手段和活動(dòng)，提高教學(xué)效果和學(xué)生的參與度12.3學(xué)生反饋與建議聽取學(xué)生的意見和建議，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式十三、拓展及延伸13.1相關(guān)話題討論引導(dǎo)學(xué)生探討和延伸與旅行相關(guān)的話題，如旅行文化、環(huán)保意識(shí)等組織小組討論和課堂展示，促進(jìn)學(xué)生的思考和表達(dá)13.2寫作技巧拓展介紹和示范其他寫作技巧和方法，如創(chuàng)意寫作、敘事寫作等引導(dǎo)學(xué)生嘗試和運(yùn)用不同的寫作技巧，提高寫作水平和創(chuàng)造力13.3學(xué)習(xí)資源推薦向?qū)W生推薦相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和閱讀材料，如旅行故事書籍、在線寫作平臺(tái)等鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索，拓寬知識(shí)視野和提升綜合能力十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃詳細(xì)列出本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容安排教學(xué)活動(dòng)的具體時(shí)間和步驟14.2教學(xué)評(píng)估表設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)學(xué)生寫作能力和學(xué)習(xí)效果的評(píng)估表包括評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)分細(xì)則等內(nèi)容14.3學(xué)生作品示例選取和展示優(yōu)秀的studentwritingsamples重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、寫作技能目標(biāo)在本次寫作教學(xué)中，學(xué)生需要掌握和運(yùn)用一般過去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的用法，以及描述性語言和情感詞匯的表達(dá)。這是一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，因?yàn)闀r(shí)態(tài)的正確使用和描述性語言的運(yùn)用是寫作中非常重要的要素。教師需要通過具體的例子和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握這些語法和詞匯的正確用法。二、教學(xué)方法在教學(xué)過程中，教師將采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法和反饋與評(píng)價(jià)法。其中，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法可以幫助學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)和小組合作來提高寫作能力，而反饋與評(píng)價(jià)法則可以讓學(xué)生互相交流和借鑒，從而提高寫作水平。這是一個(gè)重點(diǎn)，因?yàn)檫@些教學(xué)方法的有效運(yùn)用可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和寫作能力。四、教學(xué)資源在本次教學(xué)中，教師將利用教材、網(wǎng)絡(luò)資源和實(shí)物教具等多種教學(xué)資源。網(wǎng)絡(luò)資源的利用可以為學(xué)生的寫作提供更多的靈感和素材，而實(shí)物教具和練習(xí)冊(cè)則可以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。這是一個(gè)重點(diǎn)，因?yàn)楹侠砝眠@些教學(xué)資源可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和寫作水平。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)在本次寫作教學(xué)中，時(shí)態(tài)的正確使用和描述性語言的運(yùn)用是一個(gè)難點(diǎn)。學(xué)生需要理解和掌握一般過去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的用法，以及如何運(yùn)用描述性語言和情感詞匯來表達(dá)自己的感受和經(jīng)歷。教師需要通過具體的例子和練習(xí)，幫助學(xué)生克服這個(gè)難點(diǎn)。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備在本次教學(xué)中，教師需要準(zhǔn)備白板、記號(hào)筆、寫作紙張和文具等教具和學(xué)具。這些教具和學(xué)具是學(xué)生進(jìn)行寫作和展示的基礎(chǔ)，教師需要確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的材料來進(jìn)行寫作和展示。七、教學(xué)過程在教學(xué)過程中，教師將引導(dǎo)學(xué)生通過討論、寫作和實(shí)踐等活動(dòng)來完成寫作任務(wù)。其中，寫作實(shí)踐環(huán)節(jié)是本次教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，學(xué)生需要根據(jù)指導(dǎo)和要求，獨(dú)立完成寫作任務(wù)。教師將巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問并提供幫助。這是一個(gè)重點(diǎn)，因?yàn)橥ㄟ^實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生可以真正地提高自己的寫作能力。八、學(xué)生活動(dòng)在本次教學(xué)中，學(xué)生需要參與小組討論、寫作展示和自評(píng)互評(píng)等活動(dòng)。這些活動(dòng)可以幫助學(xué)生互相交流和借鑒，提高寫作水平。教師需要引導(dǎo)學(xué)生積極參與這些活動(dòng)，并給予他們充分的反饋和建議。九、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)中，教師需要將寫作的主題、結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)等重要信息展示在白板上。通過板書，學(xué)生可以更好地理解和掌握寫作的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。十、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師需要布置相關(guān)的作業(yè)題目和要求，要求學(xué)生在家中繼續(xù)完善和修改自己的作品。作業(yè)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和要求也需要明確，以引導(dǎo)學(xué)生注重寫作的質(zhì)量和規(guī)范性。十一、課件設(shè)計(jì)在課件設(shè)計(jì)中，教師需要將教學(xué)內(nèi)容、示例和練習(xí)等相關(guān)信息整合到課件中，并通過互動(dòng)環(huán)節(jié)提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。課件的設(shè)計(jì)應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，方便學(xué)生理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。十二、課后反思在課后反思中，教師需要評(píng)估本節(jié)課的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，思考教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)和不足，并根據(jù)學(xué)生的反饋和建議進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。這是一個(gè)重點(diǎn)，因?yàn)橥ㄟ^反思，教師可以不斷提高自己的教學(xué)水平，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。十三、拓展及延伸在拓展及延伸環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生探討和延伸與旅行相關(guān)的話題，如旅行文化、環(huán)保意識(shí)等。通過討論和延伸，學(xué)生可以拓寬知識(shí)視野，提高綜合能力。同時(shí)，教師還可以介紹和示范其他寫作技巧和方法，如創(chuàng)意寫作、敘事寫作等，引導(dǎo)學(xué)生嘗試和運(yùn)用不同的寫作技巧，提高寫作水平和創(chuàng)造力。十四、附錄本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)學(xué)生的理解力。在講解語法和詞匯時(shí)，可以使用簡(jiǎn)潔明了的句子，并強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞的用法。在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和表達(dá)時(shí)，可以使用鼓勵(lì)性的語言，如“很好”、“堅(jiān)持下去”等，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。二、時(shí)間分配在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在寫作實(shí)踐環(huán)節(jié)，可以給予學(xué)生一定的時(shí)間進(jìn)行思考和寫作，并在截止時(shí)間前及時(shí)提醒學(xué)生。在評(píng)價(jià)與反饋環(huán)節(jié)，應(yīng)給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，并給予教師足夠的時(shí)間進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，教師可以使用開放式問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。在提問時(shí)，可以針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的提問，以促進(jìn)他們的思考和表達(dá)。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋和建議，幫助他們糾正錯(cuò)誤和提高表達(dá)水平。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源展示與旅行相關(guān)的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。通過引入真實(shí)的情景，學(xué)生可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高寫作的真實(shí)性和生動(dòng)性。教案反思在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在運(yùn)用描述性語言和情感詞匯方面存在一定的困難。因此，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)