【初三化學人教版】1.2化學是一門以實驗為基礎的科學

討論與交流觀察圖片中的蠟燭，說一說它們共同的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)，應如何驗證？原色蠟燭紅色蠟燭生日蠟燭實驗第一單元走進化學世界課題2化學是一門以實驗為基礎的科學中國古代煉丹設備現(xiàn)代實驗室一、化學是一門以實驗為基礎的科學實驗中要注意觀察和記錄西方17世紀的化學實驗室實驗探究：觀看視頻，小組內(nèi)討論與交流下列探究中的問題。二、對蠟燭及其燃燒的探究點燃前顏色、狀態(tài)、硬度、密度、溶解性。燃燒時

（1）蠟燭燃燒時的變化；（2）火焰的特點；（3）產(chǎn)物。熄滅后（1）熄滅時的現(xiàn)象；（2）觀察火柴點熄滅時的白煙的現(xiàn)象。點燃前顏色、狀態(tài)、硬度、密度、溶解性。燃燒時

（1）蠟燭燃燒時的變化；（2）火焰的特點；（3）產(chǎn)物。熄滅后（1）熄滅時的現(xiàn)象；（2）觀察火柴點熄滅時的白煙的現(xiàn)象。乳白色、固體、較軟、不溶于水、密度比水小等（1）熔化，燃燒有明亮火焰，放出熱量；（2）火焰分為三層，外焰溫度最高；（3）蠟燭燃燒生成了水和二氧化碳。（1）剛熄滅時產(chǎn)生一縷白煙。（2）白煙燃燒并引燃蠟燭。實驗結(jié)論：

關注物質(zhì)的

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關注物質(zhì)的

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關注物質(zhì)的

以及對結(jié)果的解釋和討論。（包括

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的現(xiàn)象）化學學習的特點小結(jié)蠟燭可燃，為乳白色、密度比水小的固體等等性質(zhì)化學性質(zhì)物理性質(zhì)

關注物質(zhì)的

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關注物質(zhì)的

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關注物質(zhì)的

以及對結(jié)果的解釋和討論。（包括

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的現(xiàn)象）化學學習的特點小結(jié)性質(zhì)化學性質(zhì)物理性質(zhì)蠟燭燃燒時發(fā)生熔化，燃燒過程中生成二氧化碳和水等物質(zhì)變化化學變化物理變化

關注物質(zhì)的

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關注物質(zhì)的

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關注物質(zhì)的

以及對結(jié)果的解釋和討論。（包括

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的現(xiàn)象）化學學習的特點小結(jié)性質(zhì)化學性質(zhì)物理性質(zhì)變化化學變化物理變化變化前變化中變化后變化過程實驗觀察了蠟燭點燃前、燃燒時、熄滅后三個過程思考：實驗探究有哪些常見的步驟？提出問題猜想與假設

設計實驗解釋與結(jié)論進行實驗反思與評價→→→→表達與交流收集證據(jù)三、科學探究的一般步驟→小結(jié)我們吸入的空氣和呼出的氣體相同嗎？四、對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究空氣的組成二氧化碳氧氣水蒸氣……氮氣新知氮氣的含量幾乎不變

提出問題：

猜想與假設：①呼出氣體中二氧化碳比空氣中含量高②呼出氣體中氧氣比空氣中含量低

③呼出氣體中水蒸氣比空氣中含量高

人體吸入的氣體（空氣）與呼出的氣體比較，氧氣、二氧化碳、水蒸氣的含量有什么變化？

設計實驗：閱讀教材P14提供的信息，討論該如何進行實驗？空氣的組成二氧化碳氧氣水蒸氣……氮氣智慧背囊澄清石灰水和二氧化碳的反應現(xiàn)象與含量有關氧氣可以使帶火星的木條復燃水蒸氣遇冷凝結(jié)

實驗方案：1.收集兩瓶空氣樣品3.用燃著的木條檢驗氧氣含量變化2.用排水法收集兩瓶人體呼出的氣體4.用澄清石灰水檢驗二氧化碳含量變化5.用玻璃片檢驗水蒸氣含量變化

進行實驗：步驟1收集兩瓶空氣樣品空氣樣品步驟2用排水法收集兩瓶人體呼出的氣體呼出氣樣品燃著的木條空氣燃著的木條呼出的氣體步驟3用燃著的木條檢驗氧氣含量變化實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論空氣中木條繼續(xù)燃燒空氣中氧氣含量較多呼出的氣體中木條熄滅呼出的氣體中氧氣含量很少步驟4用澄清石灰水檢驗二氧化碳含量變化實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論空氣中無明顯變化空氣中二氧化碳的含量很少澄清石灰水空氣澄清石灰水呼出的氣體呼出的氣體中澄清石灰水變渾濁呼出的氣體中二氧化碳的含量較多步驟5用玻璃片檢驗水蒸氣含量變化實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論空氣中的玻璃片上無現(xiàn)象空氣中水蒸氣含量較少哈氣的玻璃片上有一層薄薄的水霧呼出的氣體中水蒸氣含量較多

得出結(jié)論：少多少多多少二氧化碳水蒸氣氧氣空氣呼出的氣體課堂小結(jié)化學是一門以實驗為基礎的科學實驗探究的步驟對蠟燭及其燃燒的探究對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究1.在探究我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同的活動中，其中有一操作如右圖，則該操作說明該氣體是（）Ａ．極易溶于水Ｂ．不易溶于水Ｃ．易溶于水Ｄ．與氣體是否溶于水無關