【初三化學人教版】6.3.1二氧化碳

第六單元碳和碳的氧化物課題3二氧化碳和一氧化碳第1課時

二氧化碳你知道嗎？兩極冰川融化，生物多樣性發(fā)生改變你知道嗎？海平面上升，淹沒沿海城市你知道嗎？土地沙漠化，農業(yè)減產你知道嗎？洪澇災害頻率和強度增加兩極冰川融化，生物多樣性發(fā)生改變海平面上升，淹沒沿海城市土地沙漠化，農業(yè)減產洪澇災害頻率和強度增加你知道嗎？二氧化碳惹得禍CO2在自然界中的循環(huán)大氣中的O2大氣中的CO2綠色植物的光合作用人和動物的呼吸，化石燃料的燃燒等化石燃料大量使用亂砍濫伐溫室效應加劇維持地表溫度溫室效應如何做？減少使用化石燃料，開發(fā)新能源

植樹造林，“低碳”生活……

空氣中二氧化碳的體積分數(shù)（%）對人體健康的影響1氣悶、頭昏、心悸4~5氣喘、頭痛、眩暈10神志不清、呼吸停止，以致死亡CO2無毒，但不能供給呼吸。CO2對人體的影響CO2的物理性質顏色狀態(tài)

氣味

溶解性密度（與空氣比較）無味氣態(tài)無色二氧化碳大于空氣人工降雨舞臺效果制冷劑干冰（固體CO2）CO2的物理性質顏色狀態(tài)

氣味

溶解性密度（與空氣比較）無味氣態(tài)無色二氧化碳大于空氣二氧化碳不燃燒也不支持燃燒?；瘜W性質：滅火CO2的物理性質顏色狀態(tài)

氣味

溶解性密度（與空氣比較）能溶于水無味氣態(tài)無色二氧化碳大于空氣制汽水醋酸能使石蕊變紅色水不能使石蕊變色醋酸

水二氧化碳不能使石蕊變色二氧化碳與水反應，生成物能使石蕊變色烘干

H2O+CO2H2CO3

H2CO3

H2O+CO2↑CO2的化學性質1.二氧化碳不燃燒也不支持燃燒。2.二氧化碳能與水反應。3.二氧化碳能與氫氧化鈣反應。二氧化碳的檢驗Ca（OH）2

+CO2CaCO3+H2O化學與生活建筑上用石灰漿摸墻，軟軟的石灰漿為什么會變硬呢？石灰漿中的氫氧化鈣與空氣的二氧化碳反應生成了堅硬的碳酸鈣。二氧化碳還可以做氣體肥料、化工原料等小結二氧化碳二氧化碳對生活和環(huán)境的影響二氧化碳的物理性質二氧化碳的化學性質1.（2016年浙江金華中考）2015年12月12日，氣候變化大會通過《巴黎協(xié)定》，長遠目標是把全球平均氣溫升高控制在較工業(yè)化前水平2℃之內．節(jié)能減排，人人有責，下列措施不利于節(jié)能減排的是（）A．參與植樹造林，擴大植被面積B．使用一次性餐具，方便生活C．使用環(huán)保袋，將垃圾分類放置D．乘坐公共交通工具，低碳出行知能訓練2.（2016年廣西賀州中考）下列關于CO2性質的信息，組合正確的是（）①可以助燃

②能使澄清石灰水變渾濁

③可溶于水，但不能與水反應

④可供綠色植物進行光合作用A．②④B．①③C．①②D．②③BA3.（2016年廣西南寧中考）下列不屬于二氧化碳用途的是（）A．供給呼吸

B．用于滅火

C．用作氣體肥料

D．生產碳酸飲料知能訓練4.（2016年浙江湖州中考）如何減少溫室氣體二氧化碳的含量是科學家一直在探究的課題，最近中國科學技術大學的專家找到一種新型催化劑，可將二氧化碳轉化為液體燃料甲酸（CH2O2），下列說法中，不正確的是（）A．地球上二氧化碳含量上升的主要原因是植物的呼吸作用B．二氧化碳能阻擋地面輻射，對地球有保溫作用C．二氧化碳轉化為甲酸的過程屬于化學變化D．這種新型催化劑在反應前后質量不變AA5.（2016年山東青島中考）實驗是進行科學探究的重要方式．某同學設計如下圖所示實驗，探究二氧化碳的有關性質．請?zhí)羁眨海?）實驗1采用了科學探究中的控制變量法，該實驗控制的變量是

．（2）實驗1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，觀察到的現(xiàn)象是

，該反應的化學方程式是

．（3）實驗2是在實驗1的基礎上設計的創(chuàng)新改進實驗，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第

（填序號）號