6.1走近老師（課時(shí)檢測(cè)）（原卷版）

第六課師生情誼第一框師生之間班級(jí)：姓名：日期月日等級(jí)一、選擇題1．“詩(shī)”在平凡工作中今年54歲的孫繼學(xué)，大學(xué)畢業(yè)后回到山西農(nóng)村從事教師工作，扎根鄉(xiāng)村學(xué)校30年，為當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)做出突出貢獻(xiàn)。他說(shuō)，詩(shī)不在遠(yuǎn)方，在平凡的工作中；把工作當(dāng)成詩(shī)，簡(jiǎn)單而精致。從孫繼學(xué)的話(huà)語(yǔ)中，能直接體現(xiàn)出的優(yōu)秀品質(zhì)是（

）A．熱愛(ài)祖國(guó) B．愛(ài)崗敬業(yè) C．誠(chéng)實(shí)守信 D．與人為善2．下面古語(yǔ)體現(xiàn)教師職業(yè)重要作用的是（

）A．師者，所以傳道授業(yè)解惑也B．聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻C．知人者智，自知者明D．以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失3．未來(lái)將是人工智能高度發(fā)達(dá)的時(shí)代。劍橋大學(xué)研究者分析了近400個(gè)職業(yè)在未來(lái)可能被人工智能所取代，其中人事、客服、政府職員、會(huì)計(jì)、銀行職員等職業(yè)的被淘汰率高于89%，但教師這個(gè)職業(yè)被機(jī)器人取代的可能性?xún)H為0.4%。這是因?yàn)椋?/p>

）A．教師是人類(lèi)文明的唯一傳承者B．教師比從事其他職業(yè)的人擁有更淵博的知識(shí)C．教師不僅是知識(shí)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，還是精神成長(zhǎng)的引路人D．師生交往的良好狀態(tài)是彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)4．一位老師每逢節(jié)氣都會(huì)給學(xué)生寫(xiě)寄語(yǔ)，下面是其中的一部分。此舉體現(xiàn)了（

）①循循善誘，誨人不倦

②因循守舊，固守傳統(tǒng)③以文化人，潤(rùn)心啟智

④尊師重教，教學(xué)相長(zhǎng)A．①③ B．①④ C．②③ D．②④5．下列名言古語(yǔ)能體現(xiàn)教師職業(yè)特點(diǎn)的是（）①春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干②隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲③書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟④立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本A．①② B．③④ C．①③ D．②④6．時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對(duì)教師提出了更高的要求。下列對(duì)四位老師的簡(jiǎn)評(píng)，你認(rèn)為正確的是（

）A．張老師保持對(duì)教育的忠誠(chéng)，站立三尺講臺(tái)30余年——有理想信念B．薛老師每天閱讀一小時(shí)，其淵博的知識(shí)令學(xué)生信服——有道德情操C．孫老師關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，被稱(chēng)作“學(xué)生媽媽”——有扎實(shí)學(xué)識(shí)D．李老師教育學(xué)生總是以身為范，做學(xué)生的言行榜樣——有仁愛(ài)之心7．小美說(shuō)：“數(shù)學(xué)老師普通話(huà)不標(biāo)準(zhǔn)，講課語(yǔ)速還快……”面對(duì)這種情況，小美應(yīng)該（

）①承認(rèn)老師的差別，多了解老師，發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)②不聽(tīng)這位新老師的課，自主學(xué)習(xí)③與老師進(jìn)行溝通，把真實(shí)感受告訴老師④尊重老師，學(xué)會(huì)接受風(fēng)格不同的老師A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④8．李佳姝是某校七年級(jí)（9）班的學(xué)生，她的語(yǔ)文老師個(gè)子很矮，長(zhǎng)相一般，但教學(xué)很幽默；她的外語(yǔ)老師個(gè)子高，聲音甜美，但課講得很死板。對(duì)此，李佳姝應(yīng)該（

）①承認(rèn)老師的差別

②發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)③選擇自己喜歡的老師認(rèn)真聽(tīng)課

④了解老師教育行為的目的A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④9．疫情期間，關(guān)愛(ài)“不斷線(xiàn)”。疫情阻隔不了濃濃的師生情。教師們精心準(zhǔn)備直播課、錄制小視頻，熬夜批改學(xué)生作業(yè)，一遍遍叮嚀和囑咐，送出特別的關(guān)愛(ài)和幫助；學(xué)生們也通過(guò)圖片、微表情熱情回饋教師的付出，師生之間的互動(dòng)無(wú)不傳遞著濃濃的真情。以下對(duì)教師的職業(yè)理解正確的是（

）①現(xiàn)實(shí)對(duì)教師提出了過(guò)高的要求②師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)③時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化④教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人的使命A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④10．每個(gè)老師都有自己獨(dú)特的個(gè)性，他們的教學(xué)也各有特點(diǎn)。對(duì)此，我們應(yīng)該（

）A．背后嘲笑老師的“獨(dú)特”B．勉強(qiáng)接受，學(xué)會(huì)順其自然C．主動(dòng)交流，課后與老師勾肩搭背，稱(chēng)兄道弟D．發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)，接納不同風(fēng)格的老師11．進(jìn)入中學(xué)以后，小芳越來(lái)越有“主見(jiàn)”。對(duì)于自己喜歡的老師的課，如語(yǔ)文、歷史等課，她就專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，她也深受這些任課老師的喜歡；對(duì)于自己不喜歡的老師的課，如數(shù)學(xué)、地理、生物課，就三心二意，在課上做其他的事情。對(duì)此，你會(huì)告訴她（

）A．承認(rèn)老師之間的差異，接納與尊重不同風(fēng)格的老師B．與老師發(fā)生矛盾時(shí)，我們應(yīng)主動(dòng)與老師溝通、交流C．師生在交往中，受各種條件的限制，雙方不可能成為朋友D．學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容12．習(xí)近平說(shuō):“今天的學(xué)生就是未來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍,廣大教師就是打造這支中華民族‘夢(mèng)之隊(duì)’的筑夢(mèng)人?！睂?duì)此，下列理解正確的是（

）①是對(duì)教師重要地位的充分肯定②這說(shuō)明教師的職責(zé)就是為學(xué)生圓夢(mèng)③這啟示我們要熱愛(ài)教師、尊重教師④這說(shuō)明教師在學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中發(fā)揮著非常重要的作用A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④13．下面是某校老師的“花式課堂”。物理老師上課風(fēng)趣幽默，引人入勝，讓我能夠在笑聲中學(xué)會(huì)知識(shí)語(yǔ)文老師總是微笑著鼓勵(lì)我大膽發(fā)言，還教我怎樣回答問(wèn)題才有條理道德與法治老師曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，使我感悟到了許多人生的道理對(duì)此，我們應(yīng)（

）①只需努力學(xué)習(xí)自己喜歡的老師所教的科目②理解老師，主動(dòng)學(xué)習(xí)，促使自己不斷進(jìn)步③主動(dòng)走近老師，與老師建立良好的師生關(guān)系④尊重風(fēng)格迥異的老師，接納他們之間的不同A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④14．2022年9月，山西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院李粉霞老師被評(píng)為“全國(guó)教書(shū)育人楷?！?。李粉霞老師是首批全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)帶頭人。從教二十余載，她恪守為師之責(zé)，關(guān)愛(ài)學(xué)生。她認(rèn)識(shí)到只有創(chuàng)新，團(tuán)隊(duì)才有不竭的動(dòng)力，于是，她尋求校企合作之路，又建立了“傳、幫、帶、練”的四級(jí)培優(yōu)機(jī)制，探索出“分梯次、能力遞進(jìn)”的個(gè)性化人才培養(yǎng)模式。她潛心教學(xué)、因材施教，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和忘我的敬業(yè)精神投入到她所熱愛(ài)的職教事業(yè)中，為國(guó)家培養(yǎng)出一批批“大國(guó)工匠”，在平凡的崗位上做出了不平凡的成就。從李粉霞老師身上可以看出，好老師應(yīng)該具備的特質(zhì)是（

）①有理想信念

②有道德情操

③有扎實(shí)學(xué)識(shí)

④有仁愛(ài)之心A．①③ B．②④ C．①③④ D．①②③④15．《中華人民共和國(guó)教師法（修訂草案）（征求意見(jiàn)稿）》面向社會(huì)公開(kāi)征求意見(jiàn)。修訂草案征求意見(jiàn)稿將進(jìn)一步明確教師權(quán)利義務(wù)、提高教師準(zhǔn)入門(mén)檻、突出師德師風(fēng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并在教師待遇和保障方面作出規(guī)定。對(duì)此認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（

）A．教師是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人 B．教師承擔(dān)著為黨育人、為國(guó)育才的重任C．教師能讓我們?nèi)〉煤贸煽?jī)，考上好大學(xué) D．教師是人類(lèi)文明的傳播者和人類(lèi)靈魂的工程師二、填空題16．云南華坪女高校長(zhǎng)張桂梅堅(jiān)守山區(qū)教育數(shù)十年，點(diǎn)亮了無(wú)數(shù)大山女孩的夢(mèng)想。從他身上我們看到了新時(shí)代教師的優(yōu)秀品質(zhì)：、、、。三、簡(jiǎn)答題17．國(guó)務(wù)院發(fā)布了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》。規(guī)劃中提到，要發(fā)展包括教育、醫(yī)療等行業(yè)的智能服務(wù)。一時(shí)間教育將被人工智能替代的猜想迅速流傳。對(duì)此，新教育研究院院長(zhǎng)李鎮(zhèn)西公開(kāi)的一項(xiàng)最新研究成果給所有老師打了一劑強(qiáng)心劑。他說(shuō)，“無(wú)論未來(lái)人工智能如何發(fā)展，都無(wú)法取代教師”。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)上述觀(guān)點(diǎn)成立的依據(jù)。四、分析說(shuō)明題18．2021年11月29日，教育部發(fā)布《中華人民共和國(guó)教師法（修訂草案）》公開(kāi)征求意見(jiàn)。該征求意見(jiàn)稿進(jìn)一步明確：教師權(quán)利義務(wù)、提高教師準(zhǔn)入門(mén)檻、突出師德師風(fēng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并在教師待遇和保障方面作出規(guī)定。說(shuō)說(shuō)為什么教育部要修訂教師法？五、綜合探究題19．2020年教師節(jié)，教育部要求各地各學(xué)校結(jié)合新冠肺炎疫情防控實(shí)際情況，統(tǒng)籌安排好各項(xiàng)慶?；顒?dòng)。要通過(guò)線(xiàn)上