一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-2 20以內(nèi)的退位減法第6課時(shí) 練習(xí)課｜人教新課標(biāo)

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案220以內(nèi)的退位減法第6課時(shí)練習(xí)課｜人教新課標(biāo)作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我深知教學(xué)的重要性在于引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握知識(shí)，培養(yǎng)他們的思維能力和實(shí)踐能力。在此，我將按照您的要求，詳細(xì)介紹我在一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案220以內(nèi)的退位減法第6課時(shí)練習(xí)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)以及課后反思及拓展延伸。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括人教新課標(biāo)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第6課時(shí)，即20以內(nèi)的退位減法。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過練習(xí)，鞏固20以內(nèi)的退位減法運(yùn)算，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠熟練掌握20以內(nèi)的退位減法運(yùn)算方法，提高計(jì)算速度。2.過程與方法：通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和堅(jiān)持不懈的精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生熟練掌握退位減法的運(yùn)算步驟，提高計(jì)算速度。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠正確進(jìn)行20以內(nèi)的退位減法運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、練習(xí)題等。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過生活中的實(shí)際例子，如購(gòu)物時(shí)找零等，引導(dǎo)學(xué)生思考20以內(nèi)的退位減法運(yùn)算。2.例題講解：利用黑板和粉筆，為學(xué)生講解20以內(nèi)的退位減法運(yùn)算方法，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握。3.隨堂練習(xí)：為學(xué)生提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.合作交流：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。六、板書設(shè)計(jì)1.板書題目：20以內(nèi)的退位減法2.板書內(nèi)容：退位減法的運(yùn)算步驟，以及重點(diǎn)注意事項(xiàng)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：53=107=158=209=2510=（2）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題：小明有15個(gè)糖果，他吃掉了7個(gè)，還剩下多少個(gè)糖果？2.作業(yè)答案：（1）計(jì)算題目答案：53=2107=3158=7209=112510=15（2）實(shí)際問題答案：小明吃掉了7個(gè)糖果后，還剩下157=8個(gè)糖果。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過練習(xí)，讓學(xué)生掌握了20以內(nèi)的退位減法運(yùn)算，但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于退位減法的運(yùn)算步驟仍然不夠熟悉，運(yùn)算速度較慢。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)強(qiáng)調(diào)退位減法的運(yùn)算步驟，并通過更多的練習(xí)，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，我也將引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在教學(xué)的起始階段，我通過生活中的實(shí)際例子引入20以內(nèi)的退位減法運(yùn)算。這個(gè)環(huán)節(jié)的重要性在于它能幫助學(xué)生建立起數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系，使學(xué)生能夠理解數(shù)學(xué)的實(shí)用性和必要性。例如，通過講解購(gòu)物時(shí)找零的情境，學(xué)生能夠直觀地感受到退位減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我利用黑板和粉筆為學(xué)生展示20以內(nèi)的退位減法運(yùn)算方法。這個(gè)過程中，我注重解釋每一步的運(yùn)算邏輯和原理，確保學(xué)生能夠理解并掌握。例如，我會(huì)詳細(xì)說明當(dāng)被減數(shù)小于減數(shù)時(shí)，需要從被減數(shù)的十位數(shù)借位給個(gè)位數(shù)，從而實(shí)現(xiàn)退位減法。通過這種方式，我希望能夠幫助學(xué)生建立起清晰的運(yùn)算思路。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我提供了不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，還能夠培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的解題方法，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。四、合作交流合作交流環(huán)節(jié)的設(shè)置旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。通過小組討論，學(xué)生能夠分享彼此的解題方法和思路，從不同角度理解和解決問題。在這一過程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，并給予他們積極的反饋和鼓勵(lì)。在教學(xué)的階段，我會(huì)對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出錯(cuò)誤并給予指導(dǎo)。這一環(huán)節(jié)的重要性在于能夠及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，幫助他們提高運(yùn)算能力。我會(huì)強(qiáng)調(diào)退位減法的運(yùn)算步驟和注意事項(xiàng)，以確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確無誤地進(jìn)行計(jì)算。六、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的重要手段。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我不僅包括了計(jì)算題，還加入了實(shí)際問題解決題。這樣的設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，使他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。例如，通過解決小明吃糖果的問題，學(xué)生能夠?qū)⑼宋粶p法運(yùn)算與現(xiàn)實(shí)情境相結(jié)合，提高他們的實(shí)踐能力。七、課后反思及拓展延伸課后反思是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)。通過反思，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的不足之處，并尋找改進(jìn)的方法。例如，我意識(shí)到部分學(xué)生對(duì)退位減法的運(yùn)算步驟不夠熟悉，運(yùn)算速度較慢。為此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)退位減法的練習(xí)，通過更多有針對(duì)性的訓(xùn)練，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。我還將注重拓展延伸，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于更廣泛的情境中。例如，我可以引導(dǎo)學(xué)生思考退位減法在更大數(shù)值中的應(yīng)用，或者通過解決實(shí)際問題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值。通過關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握20以內(nèi)的退位減法運(yùn)算。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解過程中注意使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整語(yǔ)調(diào)。當(dāng)我講解退位減法的運(yùn)算步驟時(shí)，我會(huì)盡量使用清晰、易懂的語(yǔ)言，確保學(xué)生能夠聽懂并跟著我的思路走。2.時(shí)間分配：我合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在例題講解環(huán)節(jié)，我會(huì)留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生理解并跟隨我的思路。同時(shí)，我也會(huì)給予學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間，以確保他們能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。3.課堂提問：我在講解過程中適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與。通過提問，我能夠了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度，并及時(shí)解答他們的疑惑。例如，在講解退位減法時(shí)，我會(huì)問學(xué)生：“當(dāng)被減數(shù)小于減數(shù)時(shí)，我們應(yīng)該如何操作？”這樣可以激發(fā)學(xué)生的思考，并加深他們對(duì)知識(shí)的理解。4.情景導(dǎo)入：我通過引入生活中的實(shí)際例子，如購(gòu)物找零，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣的情景導(dǎo)入能夠使學(xué)生將數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，從而更好地理解和掌握知識(shí)。教案反思：在本節(jié)課中，我注重引導(dǎo)學(xué)生通過練習(xí)來鞏固所學(xué)知識(shí)。然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于退位減法的運(yùn)算步驟仍然不夠熟悉，運(yùn)算速度較慢。對(duì)此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)退位減法的練習(xí)，通過更多有針對(duì)性的訓(xùn)練，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。我還將注重培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。在合作交流環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意分享自己的想法，這對(duì)于他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)不利。因此，我將鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，并給予他們積極的反饋和鼓勵(lì)。在本節(jié)課中，我通過運(yùn)用教學(xué)技巧和竅門，提高了教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升1.計(jì)算練習(xí)題：（1）134=（2）96=（3）178=（4）127=（5）2310=2.應(yīng)用題：（1）小華有18個(gè)水果，他吃掉了6個(gè)，還剩下多少個(gè)水果？（2）一本故事書15元，小華買了3本，一共需要多少錢？（3）老師拿走了7個(gè)蘋果，還剩下14個(gè)蘋果，老師原來有多少個(gè)蘋果？3.混合運(yùn)算題：（1）2715+8=（2）169+7=（3）1453=4.探索題：127=5158=7189=92010=102211=1137204830課后答案：1.計(jì)算練習(xí)題答案：（1）134=9（2）96=3（3）178=9（4）127=5（5）2310=132.應(yīng)用題答案：（1）小華還剩下186=12個(gè)水果。（2）小華買3本故事書一共需要15×3=45元。（3）老師原來有7+14=21個(gè)蘋果。3.混合運(yùn)算題答案：（1）2715+8=10（2）169+7