一年級上冊數(shù)學(xué)教案-《8、7、6加幾》-人教版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案《8、7、6加幾》人教版教案：《8、7、6加幾》一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版一年級上冊數(shù)學(xué)第三單元《加減法（一）》。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握6、7、8加幾的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算，并能夠進(jìn)行簡單的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠理解6、7、8加幾的計(jì)算方法，并能夠正確進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生能夠理解6、7、8加幾的計(jì)算方法，并能夠靈活運(yùn)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠正確進(jìn)行6、7、8加幾的計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆、小動物卡片、水果卡片。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、小動物卡片、水果卡片。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師出示一張圖片，圖片上有6只小鳥和3只小鳥，問學(xué)生一共有幾只小鳥。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算，得到答案9。2.講解：教師講解6、7、8加幾的計(jì)算方法，通過PPT展示計(jì)算過程，讓學(xué)生理解加法的含義。3.例題講解：教師出示例題6+3，讓學(xué)生跟讀，并解釋加法的含義。然后教師演示如何用小動物卡片進(jìn)行計(jì)算，讓學(xué)生明白加法的實(shí)際意義。4.隨堂練習(xí)：教師出示幾道6、7、8加幾的題目，讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算，并檢查答案。5.團(tuán)隊(duì)合作：教師將學(xué)生分成小組，每組有一張水果卡片，卡片上的數(shù)字是6、7、8中的一個，然后讓學(xué)生互相加幾，得到答案后，組內(nèi)討論，看看哪組的答案最多。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：6+3=97+2=98+1=9七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的相關(guān)題目。2.家長可以給孩子準(zhǔn)備一些水果，讓孩子嘗試進(jìn)行6、7、8加幾的計(jì)算。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為簡單，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較高。在教學(xué)過程中，我通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生能夠直觀地理解加法的含義。在講解例題時(shí)，我注重讓學(xué)生理解加法的實(shí)際意義，并通過小動物卡片和水果卡片，讓學(xué)生明白加法的作用。在團(tuán)隊(duì)合作環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生的積極參與和團(tuán)隊(duì)合作精神，他們對加法有了更深入的理解。在課后，家長可以給孩子準(zhǔn)備一些水果，讓孩子嘗試進(jìn)行6、7、8加幾的計(jì)算，這樣可以鞏固所學(xué)知識，并提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，比如讓孩子嘗試進(jìn)行9加幾的計(jì)算，這樣可以幫助孩子更好地理解加法的規(guī)律。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了學(xué)生熟悉的小鳥作為情景載體。這種方法能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過直觀的圖片展示，學(xué)生能夠?qū)?shí)際情景與數(shù)學(xué)運(yùn)算聯(lián)系起來，從而更好地理解加法的含義。這個環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于讓學(xué)生通過觀察和思考，初步感知加法運(yùn)算。二、講解在講解環(huán)節(jié)，我使用了PPT來展示6、7、8加幾的計(jì)算過程。這種方式可以幫助學(xué)生清晰地看到每一步的運(yùn)算，加深對加法運(yùn)算規(guī)律的理解。在講解過程中，我注重讓學(xué)生理解加法的實(shí)際意義，而不僅僅是機(jī)械地記憶計(jì)算方法。這個環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于讓學(xué)生通過講解，理解并掌握6、7、8加幾的計(jì)算方法。三、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我選擇了6+3這個題目。通過跟讀和解釋加法的含義，學(xué)生能夠理解例題中的運(yùn)算過程。使用小動物卡片進(jìn)行演示，可以使學(xué)生更直觀地看到加法的實(shí)際操作，從而更好地理解加法的含義。這個環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于讓學(xué)生通過例題講解，進(jìn)一步理解和掌握6、7、8加幾的計(jì)算方法。四、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我出示了幾道6、7、8加幾的題目，讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算并檢查答案。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過實(shí)際操作，鞏固所學(xué)的計(jì)算方法。在學(xué)生計(jì)算過程中，我注重觀察學(xué)生的計(jì)算過程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤。這個環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于讓學(xué)生通過隨堂練習(xí)，鞏固并熟練掌握6、7、8加幾的計(jì)算方法。五、團(tuán)隊(duì)合作在團(tuán)隊(duì)合作環(huán)節(jié)，我將學(xué)生分成小組，并給每組發(fā)放一張水果卡片。這種小組合作的方式能夠激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，使他們積極參與討論和計(jì)算。通過互相加幾，學(xué)生能夠進(jìn)一步理解加法的含義，并發(fā)現(xiàn)加法的規(guī)律。這個環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于讓學(xué)生通過團(tuán)隊(duì)合作，提高計(jì)算能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生清晰地看到運(yùn)算過程和結(jié)果。我設(shè)計(jì)的板書包括了6、7、8加幾的運(yùn)算式和結(jié)果，這種方式能夠讓學(xué)生直觀地看到加法的規(guī)律。板書設(shè)計(jì)的關(guān)鍵在于簡潔明了，突出重點(diǎn)，讓學(xué)生能夠一目了然地看到所學(xué)內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了練習(xí)本上的相關(guān)題目和家庭作業(yè)。這樣能夠讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識，提高計(jì)算能力。同時(shí)，我還建議家長給孩子準(zhǔn)備一些水果，讓孩子在家庭環(huán)境中嘗試進(jìn)行6、7、8加幾的計(jì)算。這樣既能夠鞏固所學(xué)知識，又能夠增加學(xué)習(xí)的趣味性。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了教師和學(xué)生對課堂教學(xué)內(nèi)容的回顧和思考。教師需要反思課堂教學(xué)的效果，找出需要改進(jìn)的地方，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生需要對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展延伸，通過家庭作業(yè)和實(shí)踐活動，提高計(jì)算能力和理解能力。我還提出了讓學(xué)生嘗試進(jìn)行9加幾的計(jì)算，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解加法的規(guī)律，提高計(jì)算能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時(shí)，我注重運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一、語言語調(diào)在講解過程中，我注重使用生動的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)。我盡量保持聲音的抑揚(yáng)頓挫，使講解更加生動有趣。在關(guān)鍵信息和重點(diǎn)環(huán)節(jié)，我特意提高音量，以引起學(xué)生的注意。同時(shí)，我還使用一些簡單的比喻和例子，使學(xué)生更容易理解和記憶。二、時(shí)間分配在時(shí)間分配上，我力求合理分配各個環(huán)節(jié)的時(shí)間。我確保實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)有足夠的時(shí)間，讓學(xué)生能夠充分理解和感知加法的含義。在講解環(huán)節(jié)，我盡量簡潔明了地闡述計(jì)算方法，避免冗長的講解。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算和討論，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。三、課堂提問在課堂上，我積極鼓勵學(xué)生提問，并鼓勵他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)。我通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我還采用小組討論的方式，鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行交流和合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。四、情景導(dǎo)入在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我選擇了學(xué)生熟悉的小鳥作為情景載體。這種方法能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過直觀的圖片展示，學(xué)生能夠?qū)?shí)際情景與數(shù)學(xué)運(yùn)算聯(lián)系起來，從而更好地理解加法的含義。教案反思在課后，我對本節(jié)課的教案進(jìn)行了反思。我認(rèn)為在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但可能在講解環(huán)節(jié)，我需要更加簡潔明了地闡述計(jì)算方法，以避免學(xué)生產(chǎn)生困惑。在團(tuán)隊(duì)合作環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生的積極參與，但可能需要更加引導(dǎo)他們深入討論和思考。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了適量的作業(yè)，但可能需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整難度和數(shù)量。總的來說，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較高。但在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力提高教學(xué)技巧和竅門，以更好地指導(dǎo)學(xué)生，提高他們的數(shù)學(xué)能力。課后提升題目1：小貓和小狗情景：小貓有6只，小狗有3只。請問小貓和小狗一共有幾只？解答：小貓和小狗一共有9只。題目2：水果加法情景：有一籃子水果，其中有7個蘋果和4個香蕉。請問籃子里一共有幾個水果？解答：籃子里一共有11個水果。題目3：數(shù)字拼接情景：請用數(shù)字6和3拼接成一個加法算式，使結(jié)果為9。解答：6+3=9題目4：時(shí)間計(jì)算情景：小明看了6分鐘的動畫片，然后又看了7分鐘的動畫片。請問小明一共看了幾分鐘的動畫片？解答：小明一共看了13分鐘的動畫片。題目5：購物計(jì)算情景：小明買了一支鉛筆，價(jià)格為3元，又買了一塊橡皮，價(jià)格為4元。請問小明一共花費(fèi)了多少錢？解答：小明一共花費(fèi)了