三年級上冊數學導學案-6.6 買礦泉水｜北師大版

三年級上冊數學導學案6.6買礦泉水｜北師大版教案內容：一、教學內容今天我們要學習的是北師大版三年級上冊的數學教材中的第6.6節(jié)——買礦泉水。我們將通過實際情景來學習如何計算總價，以及如何找零。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解單價、數量和總價之間的關系，能夠運用基本的數學運算解決實際問題。三、教學難點與重點重點：理解單價、數量和總價之間的關系。難點：如何在實際情景中正確計算總價和找零。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆。學具：練習本、鉛筆、礦泉水瓶子、價格標簽。五、教學過程1.情景引入：我將給學生展示一個礦泉水瓶子，并告訴他們這個瓶子的價格是2元。然后我會問學生，如果他們想要買3個這樣的瓶子，他們需要支付多少錢？2.講解：3.例題講解：然后我會給學生一個例題，比如：如果一個礦泉水瓶子的價格是3元，我現在要買4個這樣的瓶子，我需要支付多少錢？找零多少？我會引導學生一起計算總價和找零。總價是3元乘以4，等于12元。如果他們給了15元，那么找零就是15元減去12元，等于3元。4.隨堂練習：我會給學生一些練習題，讓他們自己計算總價和找零。比如：如果一個蘋果的價格是2元，我要買5個蘋果，我需要支付多少錢？如果我現在給了10元，我需要找零多少？5.板書設計：我在黑板上會寫出單價、數量、總價的關系，并用粉筆標注出每個環(huán)節(jié)的計算過程。六、作業(yè)設計作業(yè)題目：1.如果一個橙子的價格是5元，小明買了2個橙子，他需要支付多少錢？2.小明給了15元，請問他需要找零多少元？答案：1.10元2.5元七、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，我發(fā)現學生們在計算總價和找零方面有了明顯的進步。但是在解決更復雜的問題時，部分學生還是有點困難。在課后，我會繼續(xù)加強對這部分學生的輔導，讓他們能夠更好地理解和運用所學的知識。同時，我也會鼓勵學生在日常生活中多觀察和運用數學知識，比如在購物時，可以嘗試自己計算總價和找零，這樣能夠更好地鞏固所學的知識。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)是需要重點關注的。通過實際情景引入新知識，讓學生能夠更好地理解和接受新知識。講解過程中，要注重讓學生理解單價、數量和總價之間的關系。再次，例題講解和隨堂練習環(huán)節(jié)，要引導學生自己動手計算，增強他們的實踐能力。板書設計要簡潔明了，方便學生理解和記憶。通過實際情景引入新知識是本節(jié)課的關鍵。我用礦泉水瓶子的價格作為引子，讓學生們了解到數學知識在實際生活中的應用。這樣能夠激發(fā)他們的學習興趣，使他們更愿意主動去學習和理解新知識。在這個環(huán)節(jié)中，我會注意觀察學生的反應，確保他們都能夠理解單價、數量和總價之間的關系。講解過程中，我會重點關注學生對單價、數量和總價之間關系的理解。我會用生動的例子和簡單的語言，讓他們明白這三者之間的相互關系。例如，我會告訴他們，單價就是每個物品的價格，數量就是我們要買的物品的個數，總價就是我們要支付的總金額。在這個例子中，單價是2元，數量是3個，總價就是2元乘以3，等于6元。通過這種方式，我希望能夠讓學生們深刻理解這個概念。再次，例題講解和隨堂練習環(huán)節(jié)，我會引導學生自己動手計算，增強他們的實踐能力。我會給他們一些具體的題目，讓他們自己計算總價和找零。這樣，他們不僅能夠鞏固所學的知識，還能夠提高自己的解決問題的能力。在這個過程中，我會密切關注每個學生的計算過程，及時發(fā)現并糾正他們的錯誤，確保他們能夠正確地理解和運用所學的知識。板書設計是本節(jié)課的重要組成部分。我會用簡潔明了的方式，將單價、數量和總價之間的關系展示在黑板上。這樣，學生們可以隨時看到并理解這個概念，有助于他們在課后更好地復習和鞏固所學知識?？偟膩碚f，通過關注這些重要的細節(jié)，我希望能夠讓學生們更好地理解和掌握單價、數量和總價之間的關系，以及如何運用基本的數學運算解決實際問題。同時，我也會注重培養(yǎng)他們的實踐能力，使他們能夠將所學的知識運用到日常生活中。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本節(jié)課的過程中，我運用了一些教學技巧和竅門，以便更好地引導學生學習和理解新知識。我注重了語言語調的運用。在講解時，我盡量使用簡潔明了的語言，使得學生們能夠更容易理解和記憶。同時，我也會根據講解的內容調整語調，使得課堂氛圍更加輕松愉快。我合理分配了時間。在教學過程中，我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間，讓學生們能夠充分理解和掌握所學知識。例如，在講解環(huán)節(jié)，我花了足夠的時間讓學生們理解單價、數量和總價之間的關系；在練習環(huán)節(jié)，我也給了學生們足夠的時間去動手計算和解決問題。我還運用了課堂提問的技巧。通過提問，我能夠了解學生們對知識的理解程度，并及時發(fā)現并解決他們的困惑。我會針對不同學生的理解程度提出不同難度的問題，以激發(fā)他們的思維和學習的積極性。在情景導入環(huán)節(jié)，我通過展示礦泉水瓶子的實際情景，讓學生們能夠更好地理解和接受新知識。這樣的導入方式能夠激發(fā)學生的學習興趣，使他們更愿意主動去學習和理解新知識。在教案的反思中，我認為有幾個方面需要改進。我應該更多地關注那些學習有困難的學生，給予他們更多的個別輔導，幫助他們克服學習上的困難。我應該更多地鼓勵學生參與課堂討論和提問，激發(fā)他們的思維和學習的積極性。我應該不斷更新和調整教學方法，以適應不同學生的學習需求和特點?？偟膩碚f，通過運用這些教學技巧和竅門，我能夠更好地引導學生學習和理解新知識。同時，我也將不斷反思和改進教案，以提高教學效果和學生的學習成果。課后提升為了讓學生們在課后進一步鞏固本節(jié)課所學知識，我為他們設計了一些豐富的練習題。1.題目：小明買了一支鉛筆花了2元，他想要再買一支同樣的鉛筆，需要支付多少錢？如果他給了5元，需要找零多少元？答案：再買一支同樣的鉛筆需要支付2元，找零是5元減去2元，等于3元。2.題目：媽媽去超市買蘋果，每斤蘋果的價格是5元。如果她買了3斤蘋果，需要支付多少錢？如果她給了20元，需要找零多少元？答案：媽媽買3斤蘋果需要支付的錢數是5元乘以3，等于15元。如果她給了20元，需要找零20元減去15元，等于5元。3.題目：小華去書店買了一本書花了12元，他還想再買一本同樣的書，需要支付多少錢？如果他給了20元，需要找零多少元？答案：再買一本同樣的書需要支付的錢數是12元。如果他給了20元，需要找零20元減去12元，等于8元。4.題目：一件衣服的價格是80元，現在促銷打8折，現價是多少元？答案：現價是80元乘以80%，等于64元。5.題目：媽媽去菜市場買了一些香蕉，每斤香蕉的價格是3元。如果她買了5斤香蕉，需要支付多少錢？如果她給了10元，需要找零多