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文檔簡介
第一課時
自然數(shù)(冀教版)四年級上核心素養(yǎng)目標
結合具體情境經(jīng)歷認識自然數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)的過程。0102
認識自然數(shù),能用直線上的點表示自然數(shù);知道奇數(shù)、偶數(shù);能判斷一個數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)。03
感受數(shù)學與日常生活的聯(lián)系,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。新知導入學習任務一認識自然數(shù)探究新知探究新知像0、1、2、3、4、5、6、7、8、9······這樣的數(shù),都是自然數(shù)。陰天時,一顆星星都看不到……一顆也看不見,用0表示。0也是自然數(shù)。探究新知生活中有哪些用自然數(shù)表示的事物?我們學校有892名學生,892是自然數(shù)。一年有365天,365是自然數(shù)。如:我有5個蘋果。如:我排在第5個。自然數(shù)計數(shù)排序探究新知自然數(shù)可以用直線上的點表示出來。觀察直線上的數(shù),你發(fā)現(xiàn)了自然數(shù)的哪些特征?自然數(shù)的個數(shù)是無限的;相鄰兩個自然數(shù)之間相差1;最小的自然數(shù)是0,沒有最大的自然數(shù)。+1+1+1+1表示直線可以向右無限延伸學習任務二認識奇數(shù)、偶數(shù)探究新知看電影。我是12排8號。我是12排7號。單號雙號他們能挨著坐嗎?為什么?12排7號12排8號。同一排相鄰數(shù)探究新知1、3、5、7、9、11、13、15……是單數(shù)。2、4、6、8、10、12、14、16……是雙數(shù)。單數(shù)又叫做奇數(shù),雙數(shù)又叫做偶數(shù)。0也是偶數(shù)。探究新知生活中哪些地方用到了奇數(shù)和偶數(shù)?報雙數(shù)的同學向前邁一步。探究新知(1)寫出自然數(shù)1~30之間所有連續(xù)的奇數(shù)。(2)寫出自然數(shù)1~30之間所有連續(xù)的偶數(shù)。(1)1、3、5、7、9、11、13、15、17、19、21、23、25、27、29。(2)2、4、6、8、10、12、14、16、18、20、22、24、26、28、30。+2+2+2+2+2+2相鄰兩個奇數(shù)(或偶數(shù))
之間相差2;課堂練習1.觀察下面用小正方形拼成的圖形,不用數(shù),你能判斷每個圖形用小正方形的個數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)嗎?奇數(shù)偶數(shù)偶數(shù)偶數(shù)偶數(shù)奇數(shù)奇數(shù)小正方形的個數(shù)是偶數(shù)的,能拼成長方形(包括正方形);小正方形的個數(shù)是奇數(shù)的,不能拼成長方形。課堂練習2.在括號里填上合適的自然數(shù)。101102103104105108109110所有的自然數(shù)不是奇數(shù)就是偶數(shù)。奇數(shù)偶數(shù)課堂練習3.下面各數(shù)中,哪些是自然數(shù)?分數(shù)分數(shù)小數(shù)課堂練習1.1到100中,有多少個奇數(shù),多少個偶數(shù)?2.100以內所有奇數(shù)的和是多少,所有偶數(shù)的和是多少?5050觀察首尾數(shù)字相加的特點,用簡便的方法計算。課堂練習1+3+5+7+···+93+95+97+99=(1+99)+(3+97)+(5+95)+···+(43+57)+(45+55)25個100=100×25=2500課堂練習2+4+6+8+···+94+96+98+100=(2+100)+(4+98)+(6+96)+···+(48+54)+(50+52)25個102=102×25=2550課堂總結今天你有什么收獲?分層作業(yè)【知識技能類作業(yè)】
1.把下面的數(shù)填在合適的圈里。36771032944883075206893奇數(shù)偶數(shù)36、44、88520、677、103、29307、893分層作業(yè)
2.(1)寫出176后面5個連續(xù)的奇數(shù):_______________________(2)寫出205后面5個連續(xù)的偶數(shù):_______________________(3)相鄰兩個奇數(shù)相差(),相鄰兩個偶數(shù)相差()。177、179、181、183、185206、208、210、212、21422分層作業(yè)3.判斷。1、1、3、5這三個數(shù)都是單數(shù)。()2、0是自然數(shù),也是奇數(shù)。()3、單數(shù)又叫奇數(shù),雙數(shù)又叫偶數(shù)。()4、103、4.5、
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