廣東省肇慶市(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)人教版能力評測（（上下）學(xué)期）試卷及答案

廣東省肇慶市(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)人教版能力評測（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.渺miǎo

【部首】氵

【結(jié)構(gòu)】左中右

【文字源流】形聲字。（水）表意，其古文字形體像河流，表示水面遼闊；眇（miao）表聲，眇有極目仍看不見邊的意思。本義是不見邊際的遼闊水面。

【常見詞組】渺小浩渺渺茫

【課文原句】小指的用處則更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.辨字辨音組詞。

拇()

梁()

詣()

姆()

粱()

指()

嚇xià()

hè()

更gèng()

gēng()2）.看拼音，寫詞語。

tèshū

duānzhuāng

shúliàn

cāozòng

cíxiáng

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

mǔzhǐ

jùnmǎ

zūnzhòng

nàhǎn

bǎndèng

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)3）.根據(jù)情境，補充下面主持人的主持詞。

①______三打白骨精打的是一份勇氣，②_________放風(fēng)箏放的是一份心情，③_________火燒草料場燒的是一種決心。諸葛亮草船借箭借的是什么呢？請欣賞五（1）班帶來的課本劇《草船借箭》?。ㄌ蠲宋铮?）.根據(jù)閱讀積累，請推測小語和小文扮演的人物分別是誰？小語：卷臟蓮蓬吊搭嘴，耳如蒲扇顯金睛。獠牙鋒利如鋼銼，長嘴張開似火盆。手執(zhí)釘耙龍?zhí)阶?，腰挎彎弓月半輪。小文：身長九尺，髯長二尺；面如重棗，唇如涂脂；丹鳳眼，臥蠶眉，相貌堂堂，威風(fēng)凜凜。小語扮演的人物可能是①《_________》中的②_________，猜測的依據(jù)是③_________。

小文扮演的人物可能是④《_________》中的⑤_________，猜測的依據(jù)是⑥_____。5）.按要求完成下列填空。

（1）《論語》中“_____________，____________”，告訴我們道德高尚的君子重義而輕利，道德敗壞的小人重利而輕義。

（2）天下興亡，匹夫有責(zé)。在荒涼的沙漠里，戰(zhàn)事繁多，將士身經(jīng)百戰(zhàn)，連身上的鐵盔鐵甲都磨破了，但是只要邊患還沒有肅清，就決不解甲還鄉(xiāng)，這讓我想起唐代詩人王昌齡的詩句“__________，____________”。宋代詩人陸游的詩句“_____________，______________”，寫出了中原百姓年年歲歲盼望著南宋能夠出師北伐，可是歲歲年年此愿落空。

（3）相見時難別亦難。骨肉之情濃于水，唐代詩人孟郊的詩句“__________，___________”，讓人仿佛看到臨行前母親縫制衣服，擔(dān)心孩子此去難回歸。友情彌足珍貴，小船的影子逐漸消失，只看見浩浩蕩蕩的長江向天邊流去，這讓我想到詩仙的詩句：“___________，_____________”。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.【詩會素材我準備】下列詩句中只用了動態(tài)描寫的一項是（

）A．青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細雨不須歸B．竹喧歸浣女，蓮動下漁舟C．月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠D．半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊2）.下列句子中說明方法使用與其它三句不一樣的是（

）。A．太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。B．太陽離我們約有一億五千萬干米遠。C．玲瓏的小面孔上，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。D．鯨呼氣時從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。3）.下列各組詞語中，書寫完全正確的一項是（）A．渺小

接觸

風(fēng)平浪靜

養(yǎng)尊處優(yōu)B．規(guī)矩

茅盾

摩拳擦掌

輕快靈活C．引薦

賞識

妖窕淑女

膘肥體壯D．屏障

籠照

污言穢語

惻隱之心評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.把下列句子改成雙重否定句

路面簡直太滑了，我只好拉著他才能保持平衡。

___________________________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連。

前怕狼后怕虎

望眼欲穿

盼星星盼月亮

畏首畏尾

打開天窗說亮話

飲水思源

吃水不忘挖井人

直言不諱2）.將合適的搭配用線連起來。

評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.請按順序排列文章中的場景。

(

)父親帶“我”逛廟會，給“我”買熱豆腐腦，回家給“我”做萬花筒。

(

)父親送“我”上無錫師范，不搖椎時，便抓緊時間為“我”縫補棉被。

(

)每逢大雨大雪天，父親都背著“我”上學(xué)。

(

)有一次住客棧，“我”被臭蟲咬了渾身的大紅疙瘩，父親要給“我”換較好的房間，“我”不肯。

(

)父親送“我”上鵝山高小，湊錢給“我”繳學(xué)費，為“我”鋪床。

(

)跟著父親賣繭子，父親給“我”買枇杷吃。

(

)父親和姑爹送“我”報考無錫師范。2）.排列下面語句

()你才能真正懂得讀書，學(xué)會讀書。

()讀教科書，在基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)中，當(dāng)然是必需的。

()所謂讀書，不只是讀教科書。

()但是，只有超越了讀教科書的階段，把讀書變成了一種發(fā)自內(nèi)心的、精神上的需求。

()這是求知的階梯，也是人生必不可少的一段路程。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷。

1．“但在五指中，大拇指卻是最肯吃苦的。”這句話運用了擬人的修辭手法。(

)

2．“它們是從誰家來的，又要飛到誰家去？太陽也不知道。運用了反問的修辭手法。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀理解尋隱者不遇________________，言師采藥去。只在此山中，________________。1．把古詩補充完整，再用“／”標出詩句的朗讀節(jié)奏。

2．寫出下列詩句中標下劃線的字的意思。

(1)言師采藥去(

)

(2)只在此山中(

)

3．這首詩中涉及________個人物，分別是________、________、________。

4．古詩第三句是________的回答，省略的問話應(yīng)該是：_______________________________？

5．這首詩描寫的是詩人________的情景。作者采用________的形式，流露出對隱者的________以及尋隱者不遇的________。

6．詩人在問答中的情緒變化是：________→________→________→________。評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.在每個人心靈的浩瀚星空中，都閃耀著一顆顆明亮的“星星”。它或是童年生活的一件事，或是一次意義非凡的活動，或是一個充滿愛意的小禮物，亦或是帶給你感動、幫助你成長的人??請摘取最讓你動情的那一顆，以“我心中最亮的星”為話題寫一篇文章。要求：內(nèi)容寫具體，表達真情實感，書寫工整，標點規(guī)范，不少于400字。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀。選文一：手指（節(jié)選）豐子愷①大拇指在五指中，形狀實在算不上美。身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡單，比人家少一個關(guān)節(jié)。但在五指中，卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻叫他相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死力抵??；血要流出來，叫他拼命按住；重東西要翻倒去，叫他用勁頂??；要讀書了，叫他翻書頁；要進門了，叫他撳電鈴。討巧的事，卻輪不上他。例如招呼人，都由其他四指上前點頭，他只能呆呆站在一旁；給人搔癢，人舒服后，感謝的是其他四指。②常與大拇指合作的是食指。他的姿態(tài)可不如其他三指窈窕，都是直直落落的強硬的線條。他的工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指復(fù)雜。拿筆的時候，全靠他推動筆桿；遇到危險的事，都要他去試探或冒險；穢物、毒物、烈物，他接觸的機會最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機會最多。他具有大拇指所沒有的“機敏”，打電話、扳槍機必須請他，打算盤、擰螺絲、解紐扣等，雖有大拇指相助，終是要他主干的。③【A】五指中地位最優(yōu)、相貌最堂皇的，無如中指。他居于中央，左右都有屏障。他個子最高，無名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉，左膀右臂，片刻不離。他永遠不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)的幸福。每逢做事，名義上他是參加的，實際并不出力。他因為身體最長，取物時，往往最先碰到物，好像取得這物是他一人的功勞，其實他碰到之后就退在一旁，讓大拇指、食指去出力，他只在旁略為扶襯而已。選文二：衣老舍①在抗戰(zhàn)數(shù)年中，生活是越來越苦了。既要抗戰(zhàn)，就必須受苦，我決不怨天尤人。再進一步，若能從苦中求樂，則不但可以不出怨言，而且可以得到一些興趣，豈不更好呢！在衣食住行人生四大麻煩中，食最不易由苦中求樂，菜根香一定香不過紅燒蹄膀！【B】菜根使我貧血；“獅子頭”卻使我壯如雄獅?、谧『托须m然不像食那樣一點不能將就，可是也不會怎樣苦中生樂。三伏天住在火爐子似的屋內(nèi)，或金雞獨立似的在汽車里擠著，我都想掉淚，一點也找不出樂趣。③只有穿的方面，一個人確乎能由苦中找到快活。七七抗戰(zhàn)后，由家中逃出，我只帶著一件舊夾袍和一件破皮袍，身上穿著一件舊棉袍。這三袍不夠四季用的，也不夠幾年用的。④所以，到了重慶，我就添置衣裳。主要的是灰布制服。這是一種“自來舊”的布做成的，一下水就一蹶不振，永遠難看。吳組緗先生名之為斯文掃地的衣瓜可是，這種衣服給我許多方便——簡直可以稱之為享受！我可以穿著褲子睡覺，而不必擔(dān)心褲縫直與不直；它反正永遠不會直。我可以不必先看看座位，再去坐下；我的寶褲不怕泥土污穢，它原是自來舊。雨天走路，我不怕汽車。晴天有空襲，我的衣服的老鼠皮色便是偽裝。這種衣服給我舒適，因而有親切之感。⑤它和我好像多年的老夫妻，彼此有完全的了解，沒有一點隔膜。⑥我希望抗戰(zhàn)勝利之后，還老穿著這種困難衣，倒不是為省錢，而是為舒服。(1)“選文一”中圍繞大拇指最肯吃苦，作者寫了哪幾件事？填寫下面的思維導(dǎo)圖。(2)“選文二”中的老舍先生認為生活的“苦”主要表現(xiàn)在哪里？分別用一句話概括。(3)仿照選文二B處的批注，從語言特點方面給選文一A處進行批注。______________

(4)下列選項中，對兩篇文章的內(nèi)容理解錯誤的一項是A．選文一描寫中指時運用了擬人的修辭手法，用“曲線優(yōu)美”形容姿態(tài)，用“養(yǎng)尊處優(yōu)”形容地位，顯得很有趣、很形象，凸顯了中指地位最優(yōu)的特點。B．選文二寫于抗戰(zhàn)期間，對于戰(zhàn)時極度匱乏的物質(zhì)生活，老舍先生表現(xiàn)出了豁達的心境。C．閱讀選文一，可知大拇指的短處是出力不多，長處是相貌堂堂。D．在選文二中，老舍先生用調(diào)侃的語氣展現(xiàn)了自己不怨天尤人，苦中作樂的精神。

(5)仿照選文的語言特點，運用比喻修辭手法，從下列情景中選擇一種寫一寫。云朵在天空飄蕩雨點兒落在窗玻璃上游子回到家鄉(xiāng)_______________________________________________________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.圈出每組中的錯別字，在橫線上訂正。

（1）桑葉

嫌職

拔河

瞎鬧

（2）妒忌

吶喊

螞蚱

鍛練

（3）參謀

審視

榮幸

斬新

（4）巫師

肥沃

慈詳

損失

2）.下面每小題，都有一個詞語含有錯別字，將它的序號填在括號里。

(1)(

)A．煙波浩渺

B．老干虬枝

C．馬革裹尸

D．肅然起盡

(2)(

)A．一聲不吭

B．頗負盛明

C．抓耳撓腮

D．心懷妒忌評卷人得分12、語言表達（每題6分共1題）1）.讀句子，完成練習(xí)。