《統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)知識(shí)》課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

《統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)知識(shí)》課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

課程代碼：0305060

課程名稱：統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)知識(shí)

課程類別：（理論+實(shí)踐）課

總學(xué)時(shí)：56學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)：48學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)：8學(xué)時(shí)

學(xué)分：3.5學(xué)分

適用專業(yè)：統(tǒng)計(jì)與會(huì)計(jì)核算專業(yè)

預(yù)修課程：經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)

開(kāi)課部門：會(huì)計(jì)學(xué)院

一、課程性質(zhì)與任務(wù)

《統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)知識(shí)》是統(tǒng)計(jì)與會(huì)計(jì)核算專業(yè)開(kāi)設(shè)的一門專業(yè)核心課程。通過(guò)本

課程講授，使學(xué)生具備統(tǒng)計(jì)學(xué)的背景知識(shí)，從而更有效率的從事統(tǒng)計(jì)崗位的工作。

本課程是以行業(yè)專家對(duì)經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)所涵蓋的崗位群進(jìn)行任務(wù)與職業(yè)能力分

析為基礎(chǔ)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)、就業(yè)為導(dǎo)向，適用于統(tǒng)計(jì)專業(yè)技術(shù)初級(jí)資格考試模塊教

學(xué)，結(jié)合本課程的教學(xué)內(nèi)容與特點(diǎn)設(shè)計(jì)的。課程設(shè)置是從統(tǒng)計(jì)法規(guī)入手，以統(tǒng)計(jì)

實(shí)務(wù)與統(tǒng)計(jì)方法為主，目標(biāo)是通過(guò)統(tǒng)計(jì)專業(yè)技術(shù)初級(jí)資格考試，課程包括統(tǒng)計(jì)法

規(guī)、統(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù)、統(tǒng)計(jì)方法三大模塊。對(duì)于統(tǒng)計(jì)法規(guī)模塊，需要掌握統(tǒng)計(jì)法基本知

識(shí)、熟悉統(tǒng)計(jì)基本法律規(guī)范、掌握統(tǒng)計(jì)法基本原則等；對(duì)于統(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù)模塊，具體

包括國(guó)民經(jīng)濟(jì)行業(yè)統(tǒng)計(jì)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中某些特定領(lǐng)域的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)、價(jià)格統(tǒng)計(jì)，

運(yùn)用價(jià)格指數(shù)進(jìn)行分析現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象等；對(duì)于統(tǒng)計(jì)方法模塊，具體包括統(tǒng)計(jì)基本

含義、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)類型與統(tǒng)計(jì)調(diào)查方法、如何用圖和表來(lái)表示數(shù)據(jù)、參數(shù)估計(jì)、利

用時(shí)間序列來(lái)分析問(wèn)題、指數(shù)的含義和如何編制指數(shù)等。

設(shè)置本課程的目的，一方面是為了進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)統(tǒng)計(jì)和計(jì)量經(jīng)濟(jì)課程奠定

理論和方法基礎(chǔ)，另一方面也為學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科各專業(yè)的后繼課程和進(jìn)行社

會(huì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題研究提供數(shù)量分析方法。

二、課程目標(biāo)與要求

（一）總體目標(biāo)與要求

學(xué)生應(yīng)該通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練活動(dòng)，了解并運(yùn)用統(tǒng)計(jì)法規(guī)、統(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù)、

統(tǒng)計(jì)方法的相關(guān)知識(shí)，掌握處理統(tǒng)計(jì)基本業(yè)務(wù)的能力。通過(guò)實(shí)訓(xùn)和實(shí)踐操作，讓

學(xué)生切實(shí)體會(huì)到統(tǒng)計(jì)工作的過(guò)程。讓學(xué)生首先掌握統(tǒng)計(jì)法規(guī)、熟悉統(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù)操作，

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最后運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法分析問(wèn)題解決問(wèn)題。從而使學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)工作的整個(gè)流程得到一

個(gè)全真認(rèn)識(shí)，使學(xué)生掌握統(tǒng)計(jì)分析方法，提高解決經(jīng)濟(jì)生活中實(shí)際問(wèn)題的能力。

本課程的基本要求是：教學(xué)過(guò)程要注重對(duì)學(xué)生職業(yè)崗位的培養(yǎng)，突出對(duì)學(xué)生

考證能力的訓(xùn)練，理論知識(shí)的選取緊緊圍繞考證任務(wù)的需要來(lái)進(jìn)行，同時(shí)又充分

考慮高等職業(yè)教育對(duì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的需要，并融合相關(guān)職業(yè)資格證書(shū)對(duì)知識(shí)、技

能和態(tài)度的要求。課程考核包括平時(shí)過(guò)程考核和期末理論考核；主要教學(xué)場(chǎng)所為

多媒體教室；任課教師應(yīng)具有扎實(shí)的統(tǒng)計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)法規(guī)以及統(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù)的理論知識(shí)。

（二）具體目標(biāo)

根據(jù)高職統(tǒng)計(jì)與會(huì)計(jì)核算專業(yè)人才培養(yǎng)方案及教學(xué)計(jì)劃的要求，本課程應(yīng)該

達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)。

1.素質(zhì)目標(biāo)

（1）具備細(xì)致、認(rèn)真、耐心的統(tǒng)計(jì)工作基本素質(zhì)；

（2）具備嚴(yán)謹(jǐn)樸實(shí)、實(shí)事求是的工作作風(fēng)；

（3）具備較強(qiáng)的統(tǒng)計(jì)思維能力和敏銳的眼光；

（4）具有勤學(xué)好問(wèn)、誠(chéng)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)心的治學(xué)態(tài)度；

（3）逐步樹(shù)立運(yùn)用統(tǒng)計(jì)參與管理的觀念和意識(shí)。

2.知識(shí)目標(biāo)

（1）理解統(tǒng)計(jì)法律的相關(guān)思維方式；

（2）掌握統(tǒng)計(jì)法律框架的基本知識(shí)；

（3）掌握運(yùn)用統(tǒng)計(jì)法律法規(guī)處理統(tǒng)計(jì)違法行為的方法；

（4）掌握運(yùn)用統(tǒng)計(jì)調(diào)查方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查設(shè)計(jì)的方法；

（5）掌握國(guó)民經(jīng)濟(jì)各行業(yè)的統(tǒng)計(jì)方法與統(tǒng)計(jì)指標(biāo)；

（6）掌握各專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)統(tǒng)計(jì)方法與統(tǒng)計(jì)指標(biāo)。

3.能力目標(biāo)

（1）能夠運(yùn)用住戶調(diào)查與價(jià)格統(tǒng)計(jì)方法，了解全國(guó)和各地區(qū)城鄉(xiāng)居民的收

入、消費(fèi)價(jià)格及其他狀況，編制統(tǒng)計(jì)表；

（2）能夠運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查；

（3）能夠運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖與統(tǒng)計(jì)表來(lái)表示數(shù)據(jù)；

（4）能夠進(jìn)行點(diǎn)估計(jì)和區(qū)間估計(jì)；

（5）能夠運(yùn)用時(shí)間序列來(lái)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題；

（6）能夠編制綜合指數(shù)和平均指數(shù)。

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三、課程內(nèi)容與要求

本課程是以行業(yè)專家對(duì)經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)所涵蓋的崗位群進(jìn)行任務(wù)與職業(yè)能力分析為基礎(chǔ)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)、就業(yè)為導(dǎo)向，適用于統(tǒng)計(jì)

專業(yè)技術(shù)初級(jí)資格考試模塊教學(xué)，結(jié)合本課程的教學(xué)內(nèi)容與特點(diǎn)設(shè)計(jì)的。課程具體包括：統(tǒng)計(jì)法規(guī)、統(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù)、統(tǒng)計(jì)方法三大模塊。

課程設(shè)置是從統(tǒng)計(jì)法規(guī)入手，以統(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù)與統(tǒng)計(jì)方法為主，目標(biāo)是通過(guò)統(tǒng)計(jì)專業(yè)技術(shù)初級(jí)資格考試。課程根據(jù)上述內(nèi)容安排設(shè)定教學(xué)

內(nèi)容，注重對(duì)學(xué)生職業(yè)崗位的培養(yǎng)，突出對(duì)學(xué)生考證能力的訓(xùn)練，理論知識(shí)的選取緊緊圍繞考證任務(wù)的需要來(lái)進(jìn)行，同時(shí)又充分考慮

高等職業(yè)教育對(duì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的需要，并融合了相關(guān)職業(yè)資格證書(shū)對(duì)知識(shí)、技能和態(tài)度的要求。

表1課程內(nèi)容與要求一覽表

序工作任務(wù)

課程內(nèi)容活動(dòng)設(shè)計(jì)思政元素要求

號(hào)模塊

知識(shí)：

①掌握統(tǒng)計(jì)基本含

①了解統(tǒng)計(jì)的基本含義；

義、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)類型

②了解統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)類型與統(tǒng)計(jì)調(diào)查方法；

與統(tǒng)計(jì)調(diào)查方法；

③掌握如何用圖和表來(lái)表示數(shù)據(jù)；

②掌握如何用圖和認(rèn)同數(shù)據(jù)的重要性，培

④理解如何進(jìn)行區(qū)間估計(jì)和點(diǎn)估計(jì)；

表來(lái)表示數(shù)據(jù)；I統(tǒng)計(jì)方法的電子教案養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)計(jì)分析的職

1統(tǒng)計(jì)方法⑤理解時(shí)間序列分析問(wèn)題；

③掌握參數(shù)估計(jì)；II案例分析結(jié)論業(yè)素養(yǎng)，貫徹實(shí)事求是

○6理解綜合指數(shù)和平均指數(shù)概念。

④掌握如何用時(shí)間的精神。

序列來(lái)分析問(wèn)題；技能：

⑤掌握指數(shù)的含義①能夠運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查；

和如何編制指數(shù)。②能夠運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖與統(tǒng)計(jì)表來(lái)表示數(shù)據(jù)；

③能夠進(jìn)行點(diǎn)估計(jì)和區(qū)間估計(jì)；

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④能夠運(yùn)用時(shí)間序列來(lái)分析問(wèn)題和解決問(wèn)

題；

⑤能夠編制綜合指數(shù)和平均指數(shù)。

知識(shí)：

①掌握統(tǒng)計(jì)的基本方法與統(tǒng)計(jì)調(diào)查制度；

②熟悉農(nóng)業(yè)、工業(yè)、建筑業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)的行

①掌握統(tǒng)計(jì)的基本

業(yè)統(tǒng)計(jì)方法；

任務(wù)與方法，統(tǒng)計(jì)

③掌握能源、財(cái)務(wù)、勞動(dòng)、人口、社會(huì)等專

調(diào)查管理制度；

業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的統(tǒng)計(jì)方法；

②熟悉國(guó)民經(jīng)濟(jì)行

I各行業(yè)與專業(yè)統(tǒng)計(jì)的引用“數(shù)字的腐敗”案④掌握住戶調(diào)查與價(jià)格統(tǒng)計(jì)的基本方法。

業(yè)統(tǒng)計(jì)；

電子教案例，培養(yǎng)學(xué)生收集數(shù)據(jù)技能：

③熟悉社會(huì)經(jīng)濟(jì)生

2統(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù)II相關(guān)案例分析的嚴(yán)謹(jǐn)求真的務(wù)實(shí)態(tài)①能夠運(yùn)用統(tǒng)計(jì)調(diào)查方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查設(shè)

活中某些特定領(lǐng)域

III各行業(yè)的統(tǒng)計(jì)方法度，樹(shù)立正確的社會(huì)主計(jì)；

的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)；

的實(shí)施教學(xué)義核心價(jià)值觀。②能夠正確掌握國(guó)民經(jīng)濟(jì)各行業(yè)的統(tǒng)計(jì)方法

④學(xué)會(huì)價(jià)格統(tǒng)計(jì)，

與統(tǒng)計(jì)指標(biāo)；

運(yùn)用價(jià)格指數(shù)進(jìn)行

③能夠正確掌握各專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)統(tǒng)計(jì)方法

分析現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)

與統(tǒng)計(jì)指標(biāo)；

象。

④能夠運(yùn)用住戶調(diào)查與價(jià)格統(tǒng)計(jì)方法，了解

全國(guó)和各地區(qū)城鄉(xiāng)居民的收入、消費(fèi)價(jià)格及

其他狀況。

①了解統(tǒng)計(jì)法基本知識(shí)：

I統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)知識(shí)電子教引用統(tǒng)計(jì)違法行為案

知識(shí)；①能夠運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查；

案例，培養(yǎng)學(xué)生在日常統(tǒng)

統(tǒng)計(jì)法規(guī)②熟悉統(tǒng)計(jì)基本法②能夠運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖與統(tǒng)計(jì)表來(lái)表示數(shù)據(jù)；

3II生活中違法統(tǒng)計(jì)法計(jì)工作中，要嚴(yán)格遵章

律規(guī)范；③能夠進(jìn)行點(diǎn)估計(jì)和區(qū)間估計(jì)

律案例展示守紀(jì)，樹(shù)立從統(tǒng)計(jì)的角

③掌握統(tǒng)計(jì)法基本④能夠運(yùn)用時(shí)間序列來(lái)分析問(wèn)題和解決問(wèn)

III統(tǒng)計(jì)法規(guī)案例教學(xué)度思考問(wèn)題的意識(shí)。

原則；題；

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④熟悉統(tǒng)計(jì)管理體⑤能夠編制綜合指數(shù)和平均指數(shù)。

制；

⑤掌握統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)與

統(tǒng)計(jì)人員；技能：

6

○掌握統(tǒng)計(jì)調(diào)查管①能理解統(tǒng)計(jì)法律的相關(guān)思維方式；

理；②能對(duì)統(tǒng)計(jì)法律框架的有一個(gè)基本認(rèn)識(shí)；

7

○掌握統(tǒng)計(jì)法律責(zé)③能運(yùn)用統(tǒng)計(jì)法律法規(guī)處理違法統(tǒng)計(jì)法的違

任。法行為。

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四、實(shí)施與保障

（一）教師基本要求

1．課程負(fù)責(zé)人

課程負(fù)責(zé)人具有扎實(shí)的統(tǒng)計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)法規(guī)以及統(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù)的理論知識(shí)，懂得高

職教育規(guī)律，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)能力強(qiáng)，在統(tǒng)計(jì)學(xué)領(lǐng)域有一定影響，具有中級(jí)

及以上職稱的“雙師”素質(zhì)教師。

2．主講教師

熱愛(ài)教育事業(yè)，有良好的道德素養(yǎng)和專業(yè)功底，有較強(qiáng)的溝通能力和一絲不

茍的工作作風(fēng)；具備愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、銳意進(jìn)取的職業(yè)道德；具備先進(jìn)的教

學(xué)理念，有較強(qiáng)的課堂駕馭能力；具備扎實(shí)的統(tǒng)計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)法規(guī)以及統(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù)的

理論知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；具備運(yùn)用Excel、SPSS統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)整理、分

析的操作和解釋輸出結(jié)果的能力；具備健康的體質(zhì)、充沛的精力和良好的人際關(guān)

系，身心素質(zhì)合格。

3．教師專業(yè)背景與能力要求

主講教師：具有研究生及以上學(xué)歷，具有中級(jí)統(tǒng)計(jì)師證書(shū)的雙師素質(zhì)教師。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)理念先進(jìn)，不僅能承擔(dān)本課程教學(xué)，而且還能承擔(dān)本課程建

設(shè)與改革。

兼職教師：具有中級(jí)及以上技術(shù)職稱（或技師及以上職業(yè)資格），在統(tǒng)計(jì)學(xué)、

統(tǒng)計(jì)法規(guī)以及統(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù)方面有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，能熟練操作一種以上統(tǒng)計(jì)分析軟

件。

（二）實(shí)踐教學(xué)條件

1．實(shí)訓(xùn)室

建立實(shí)訓(xùn)基地，應(yīng)有效利用校內(nèi)或校外的合作企業(yè)資源來(lái)滿足學(xué)生參觀、實(shí)

訓(xùn)和實(shí)習(xí)的需要。

2．專業(yè)教學(xué)場(chǎng)地

應(yīng)配備多媒體教室，有黑（白）板、多媒體計(jì)算機(jī)、投影設(shè)備、音響設(shè)備，

互聯(lián)網(wǎng)接入或WiFi環(huán)境，并具有網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施。安裝應(yīng)急照明裝置并保持

良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求、標(biāo)志明顯、保持逃生通道暢通無(wú)阻。

（三）專業(yè)教學(xué)資源

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開(kāi)發(fā)本課程的微課視頻、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫(kù)、數(shù)字教材、題庫(kù)等

數(shù)字資源，依托超星學(xué)習(xí)通網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，建設(shè)《統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)知識(shí)》網(wǎng)絡(luò)在線精品

開(kāi)放課程，并不斷進(jìn)行數(shù)字資源更新。

同時(shí)，適當(dāng)選用共享型、教學(xué)互動(dòng)、適應(yīng)線上線下混合式教學(xué)模式的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)

絡(luò)教學(xué)資源，如下表。

表2網(wǎng)絡(luò)資源選用表

網(wǎng)絡(luò)資源名稱網(wǎng)址

中國(guó)教育網(wǎng)/

中華人民共和國(guó)統(tǒng)計(jì)局/

國(guó)民經(jīng)濟(jì)研究局（NBER）/

中國(guó)統(tǒng)計(jì)信息網(wǎng)/

中國(guó)教育統(tǒng)計(jì)網(wǎng)/

中國(guó)大學(xué)MOOC/

中國(guó)統(tǒng)計(jì)網(wǎng)/

（四）教材要求

盡可能選用優(yōu)質(zhì)的國(guó)家規(guī)劃教材，教材內(nèi)容應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)項(xiàng)目引領(lǐng)、職業(yè)

能力導(dǎo)向課程的設(shè)計(jì)思想，結(jié)合專業(yè)崗位職業(yè)需求，創(chuàng)新內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)，方便

學(xué)生課后線上學(xué)習(xí)。

（五）教學(xué)方法

1．教學(xué)方法多樣化。采用案例教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生思維；采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)

法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題能力等。

2．教學(xué)手段現(xiàn)代化。利用多媒體、視頻等教學(xué)手段，增加課堂信息量，提

高課堂教學(xué)效率。

3．教學(xué)組織團(tuán)隊(duì)化。將全班同學(xué)分成工作小組，每小組5人左右，小組工

作按企業(yè)化規(guī)律，實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。并在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展小組競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的

團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力，提高學(xué)生自我管理能力。

五、課程考核與評(píng)價(jià)

考核是評(píng)價(jià)教學(xué)效果、檢查學(xué)生能力、推動(dòng)教學(xué)改革的有效途徑，我們主要

考核學(xué)生的三個(gè)方面：知識(shí)能力、職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。

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通過(guò)項(xiàng)目執(zhí)行過(guò)程評(píng)價(jià)考核學(xué)生自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作、工作態(tài)度、獨(dú)立分析

解決問(wèn)題等職業(yè)素養(yǎng)；通過(guò)教學(xué)項(xiàng)目成果的考核，按照教學(xué)模塊進(jìn)行考核，考核

學(xué)生的職業(yè)技能；通過(guò)考核模塊知識(shí)能力，從而通過(guò)考核學(xué)生綜合素質(zhì)和能力培

養(yǎng)，其中知識(shí)能力40%、職業(yè)技能40%、職業(yè)素養(yǎng)20%，這改變了原來(lái)一張?jiān)嚲?/p>

定成績(jī)的考核方式。

（一）成績(jī)構(gòu)成

課程考核由平時(shí)成績(jī)、期末考試和實(shí)踐操作三部分組成。

（二）考核內(nèi)容

學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)與技能、綜合素質(zhì)表現(xiàn)（專業(yè)能力、社會(huì)能力、方法能力等）。

（三）考核方案

課程的考核采取理論考試與實(shí)踐操作相結(jié)合的方式，理論部分實(shí)行相對(duì)靈活

的課堂考試制度，實(shí)踐部分實(shí)行“操作驗(yàn)收”制度，期末該課程考核成績(jī)的各部

分分值比重為：

1、平時(shí)成績(jī)占總成績(jī)的10%

出勤率＋學(xué)習(xí)態(tài)度＋作業(yè)成績(jī)＋課堂表現(xiàn)＋精神面貌

2、期末閉卷考試占總成績(jī)的70%

選擇題＋判斷題＋綜合計(jì)算題

3、實(shí)踐操作20％

實(shí)踐操作設(shè)計(jì)了內(nèi)容細(xì)化的項(xiàng)目考核評(píng)價(jià)表，采取學(xué)生自評(píng)、互評(píng)及老師評(píng)

價(jià)方式，注重過(guò)程考核。

具體方案見(jiàn)下表：

表3課程考核方案

序號(hào)考核內(nèi)容考核標(biāo)準(zhǔn)考核方式分值比例％

①遲到、早退一次扣分0.5分，曠

課一次扣1分；考勤

1學(xué)習(xí)態(tài)度②課堂與課外的學(xué)習(xí)積極性由教課堂點(diǎn)名答問(wèn)10%

師酌情加分。課堂情況實(shí)施記錄

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序號(hào)考核內(nèi)容考核標(biāo)準(zhǔn)考核方式分值比例％

①基本任務(wù)完成情況；

②小組協(xié)作情況；

2實(shí)踐操作依據(jù)老師評(píng)價(jià)方式20%

③職業(yè)素養(yǎng)的能力；

④每次課堂實(shí)訓(xùn)總結(jié)。

1、選擇題

3期末考核3、判斷題考試70%

4、綜合計(jì)算題

六、進(jìn)程與安排

表4教學(xué)學(xué)時(shí)分配表

序號(hào)工作任務(wù)模塊理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)合計(jì)

1統(tǒng)計(jì)方法18422

2統(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù)18220

3統(tǒng)計(jì)法規(guī)12214

4學(xué)時(shí)總計(jì)48856

七、教學(xué)建議

（一）教學(xué)評(píng)價(jià)建議

1．大力加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)

建議學(xué)校有計(jì)劃地派往統(tǒng)計(jì)類課程教師，到相關(guān)學(xué)校企業(yè)進(jìn)行以實(shí)踐技能培

訓(xùn)；強(qiáng)力推進(jìn)專業(yè)教師參加技能考核鑒定；建立和完善“雙師”教師激勵(lì)機(jī)制；

優(yōu)先參加教材編審、教學(xué)指導(dǎo)等活動(dòng)，優(yōu)先承擔(dān)教育教學(xué)科研課題；進(jìn)一步完善

競(jìng)聘上崗