部編版語文六年級上冊第三單元測卷2份含答案

部編版語文六年級上冊第三單元測卷2份含答案

部編版語文六年級上冊第三單元基礎(chǔ)測評卷

1.下列詞語中讀音完全正確的是（）

A.傾qing斜磁（ci）場（chWng）猜（cGi）測類似（shi）

B.嫦娥奔（b4n）月滄（c臺(tái)ng）海一粟（shO）沙漠（m3）

C.更(geng)替著(zhuo)陸土壤(rang)隕石(yCin)

【答案】C

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查了學(xué)生對于平時(shí)所學(xué)生字讀音的掌握情況，根據(jù)所學(xué)漢語拼音正

確拼讀后，結(jié)合所在的具體詞語選擇讀音正確的一組即可。

A.“類似”的“似”讀音為si；

B.“嫦娥奔月”的“奔”讀音為b?n；“滄海一粟”的“粟”讀音為sCi；

C.讀音正確。

2.看拼音，寫詞語。

gedadudjiaotuiranjusang

)()())

choutiyTnsupeiyangshamo

()()()()

【答案】①.疙瘩②.跺腳③.頹然④.沮喪⑤.抽屜⑥.

因素⑦.培養(yǎng)⑧.沙漠

【解析】

【分析】

【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫

什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的

結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“疙瘩、跺、頹、沮喪、抽屜、素、培養(yǎng)、沙漠”容

易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

3.照樣子，寫詞語。

AABB式：歪歪斜斜

ABCC式：虎視眈眈

AABC式：念念有詞

ABAC式：呆頭呆腦

【答案】①.高高興興②.熱熱鬧鬧③.快快樂樂④.得意洋洋

⑤.怒氣沖沖⑥.千里迢迢⑦.津津有味⑧.炯炯有神⑨.津津樂

道⑩.自由自在?.自言自語?.一心一意

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查了學(xué)生進(jìn)行詞語仿寫的能力。

要注意分析所給例詞在結(jié)構(gòu)及內(nèi)容上的特點(diǎn)，然后進(jìn)行仿寫。這類詞語要抓住它們

的特點(diǎn)，看明白仿寫例句的類型就找出答案了。平時(shí)要多積累。

仿寫AABB形式詞語，根據(jù)積累寫出即可。如：明明白白、多多少少、整整齊齊、

紅紅火火、恍恍惚惚等；

仿寫ABCC形式詞語，根據(jù)積累寫出即可。如：白發(fā)蒼蒼、想入非非、得意洋洋、

喜氣洋洋、暮氣沉沉、死氣沉沉等；

仿寫AABC形式詞語，根據(jù)積累寫出即可。如：孜孜不倦、炯炯有神、竊竊私語、

欣欣向榮、栩栩如生、喋喋不休、面面相覷、默默無聞等。

仿寫ABAC式詞語，根據(jù)積累寫出即可。如：自作自受、無影無蹤、人山人海、、無

法無天、無窮無盡、自言自語、無拘無束等。

4.選詞填空。

(1)干燥急躁

①火星是一個(gè)非常的星球。

②別，大家商量好再動(dòng)手。

(2)抵御防御

①不要消極,要主動(dòng)進(jìn)攻。

②火星的大氣層中沒有臭氧層，因而不能和各種宇宙線的照射。

(3)考查考察

①每做完一道題，都要分析一下這道題_______的知識(shí)點(diǎn)和解題思路。

②中國第八鎰北極科老隊(duì)通過白令海峽進(jìn)入白令海，順利完成了北冰洋。

【答案】①.干燥②.急躁③.抵御④.防御⑤.考查⑥.

考察

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查了學(xué)生辨析詞語并選擇填空的能力。完成此類題目首先要理解所

給詞語的意思及它們之間的區(qū)別，然后結(jié)合具體語境填空。

(1)干燥：缺乏水分。

急躁：碰到不稱心的事情易于激動(dòng)。

(2)防御：防守抵御。

抵御：抵擋；抗御。

(3)“考查”是“實(shí)地觀察了解”的意思。

“考查”帶有考核、檢查的意思，常用于上級對下級，老師對學(xué)生等等。

5.下列句子中加點(diǎn)的成語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()

A.他做事總是芯乎所以的，不敢疏忽，生怕出錯(cuò)。

B.他就是當(dāng)年那位也哆風(fēng)云的將軍。

C.地球雖大，但從整個(gè)宇宙來看，猶如迨海丁塞般微小。

D.這件事情把她愛拖延的毛病暴露不遨。

【答案】A

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查學(xué)生對成語的理解與運(yùn)用能力。解答此類題，需要正確的理解成

語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體語境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)。

A忘乎所以：指由于過度興奮或驕傲自滿而忘記了言行應(yīng)該把握的分寸。由此可知

本題成語運(yùn)用不符合“他做事總是忘乎所以的，不敢疏忽，生怕出錯(cuò)”語境。

B叱咤風(fēng)云：指一聲呼喊、怒喝，可以使風(fēng)云翻騰起來，形容轟動(dòng)一時(shí)的人物。由

此可知本題成語運(yùn)用符合語境。

c滄海一粟：意為大海里的一粒谷子，借以比喻非常渺小，微不足道。由此可知本

題成語運(yùn)用符合語境。

D暴露無遺：指某物顯現(xiàn)出來，完全沒有遺留。由此可知本題成語運(yùn)用符合語

境。

綜上，句子中加點(diǎn)的成語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是A。

6.判斷下列句子使用的說明方法，將序號(hào)填在橫線上。

①列數(shù)字②舉例子③作比較④打比方

（1）彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西。（）

（2）前三殿的圖案以龍為主，后三宮鳳凰逐漸增加。（）

（3）宮城呈長方形，占地七十二萬平方米，有大小宮殿七十多座、房屋九千多

間。（）

（4）太和殿是舉行重大典禮的地方。皇帝即位、生日、婚禮和元且等，都在這里

接受朝賀。（）

【答案】①.④②.③③.①④.②

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查了說明方法。

常見的說明方法舉例子、引資料、作比較、列數(shù)字、分類別、打比方等。要根據(jù)說

明對象的特點(diǎn)及寫作目的，選用最佳方法。

（1）把“彎彎的金水河”比作“玉帶”，運(yùn)用了打比方。

（2）把“前三殿的圖案”和“后三宮”進(jìn)行了比較，運(yùn)用了作比較。

（3）從“七十二萬平方米、七十多座、九千多間”可知，運(yùn)用了列數(shù)字。

（4）從“皇帝即位、生日、婚禮和元且等，都在這里接受朝賀?！笨芍\(yùn)用了

舉例子。

7.按要求寫句子。

（1）老師沒收了竹節(jié)人。（改為“被”字句）

（2）老師笑著對我說：“我教你毛筆字的寫法。"（改為轉(zhuǎn)述句）

（3）我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。（縮句）

（4）破課桌，儼然一個(gè)叱吃風(fēng)云的古戰(zhàn)場。（用加點(diǎn)詞語造句）

（5）我們怎么能不愛這樣的老師？（改為陳述句）

【答案】①.竹節(jié)人被老師沒收了。②.老師笑著對我說，他教我毛筆字的

寫法。③.我看到了他的臉。④.一棵棵白楊儼然一個(gè)個(gè)威武的哨兵。⑤.

我們很愛這樣的老師。

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查的是句型變化，按照題干的要求進(jìn)行相應(yīng)的變化即可。

（1）本題考查的是陳述句改為被字句，要把主謂賓結(jié)構(gòu)顛倒過來，賓語在前被主

語怎么了“陳述句”改“被字句”的方法是：A讀句子，找出句中表示動(dòng)作的詞，

并在詞下面加上點(diǎn)。B在句子開頭上加一個(gè)“被”字。C把動(dòng)作詞后面的全部移到

“被”字的前面。所以本句話可以改為竹節(jié)人被老師沒收了。

（2）本題考查的是直述句改為轉(zhuǎn)述句，引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換：①A標(biāo)點(diǎn)符

號(hào)的改變：引述句改轉(zhuǎn)述句，冒號(hào)和引號(hào)要改為逗號(hào)。B人稱的變化：a引述句改

轉(zhuǎn)述句時(shí)，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”；b當(dāng)引述內(nèi)

容涉及第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時(shí)就應(yīng)改為第一人稱。應(yīng)注意，冒號(hào)和引號(hào)前的內(nèi)

容不變。②陳述轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)述句，要將冒號(hào)和雙引號(hào)去除，主觀人物的主語由第一人稱變

為第三人稱。所以本句話可以改為老師笑著對我說，他教我毛筆字的寫法。

（3）本題考查的是縮句，考查學(xué)生縮句的能力?？s句就是去掉句子中的修飾限制

成分，保留句子的主干使它更簡潔即可?？s句要將句子縮到最短，保留其原始的主

謂賓結(jié)構(gòu)即可。所以本句話可以改為我看到了他的臉。

（4）本題考查的是用加點(diǎn)詞語造句，首先明確詞語的特點(diǎn)，“儼然”一形容整

齊；二形容特別像；三形容莊重嚴(yán)肅等。造句時(shí)要符合詞語的語境進(jìn)行造句即可。

（5）本題考查的是反問句改為陳述句，反問句改為陳述句的方法如下：第一步：

問號(hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道……嗎？”和“怎能……呢？”

等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。所以本句話可以改為我們很愛這樣的

老師。

8.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里

）著線，嘴里（），（），（），一點(diǎn)兒也沒注意到我

們在偷看。

2.火星是一個(gè)非常（）,在它的大氣中（）找到了水汽，（）含

量極少，（）地球上沙漠地區(qū)的（）o

3.所謂“運(yùn)河”原來是一連串的暗（）和暗的（）；所謂顏色的四季

變化，原來是（）把火星表面上的塵土（）o

4.這是明清兩代的皇宮，是我國現(xiàn)存的最大最（）的（）建筑群,

有五百多年歷史了。

5.走進(jìn)午門，是一個(gè)（）庭院，彎彎的金水河像一條玉帶（），河

上是五座（）的漢白玉石橋。

6.這樣（）建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人（）。

【答案】①.扯②.念念有詞③.全神貫注④.忘乎所以⑤.

干燥的星球⑥.雖然⑦.但⑧.只有⑨.百分之一⑩.環(huán)形山

?.斑點(diǎn)?.風(fēng)?.吹來吹去?.完整?.古代宮殿?.寬

廣的?.橫貫東西?.精美?.宏偉的?.驚嘆

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查課文內(nèi)容填空，要求我們掌握所學(xué)課文內(nèi)容。

1.根據(jù)給出的內(nèi)容可知，本題中的句子出自《竹節(jié)人》，原句是：只見老師在他自

己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，

全神貫注，忘乎所以，一點(diǎn)兒也沒注意到我們在偷看。根據(jù)原句把空缺處補(bǔ)充完整

即可。

2.根據(jù)給出的內(nèi)容可知，本題中的句子出自《宇宙生命之謎》，原句是：科學(xué)家們

還發(fā)現(xiàn)，火星是一個(gè)非常干燥的星球，在它的大氣中雖然找到了水汽，但含量極

少，只有地球上沙漠地區(qū)的百分之一。根據(jù)原句把空缺處補(bǔ)充完整即可。

3.根據(jù)給出的內(nèi)容可知，本題中的句子出自《宇宙生命之謎》，原句是：這些照片

表明，意大利天文學(xué)家觀察到的所謂“運(yùn)河”，原來是一連串的暗環(huán)形山和暗的斑

點(diǎn)。通過近距離觀測還發(fā)現(xiàn)，以前觀察到的火星表面上所謂顏色的四季變化，并不

是由于植物的生長和枯萎造成的，而是由于風(fēng)把火星表面上的塵土吹來吹去，才造

成了顏色明暗的變化。根據(jù)原句把空缺處補(bǔ)充完整即可。

4.根據(jù)給出的內(nèi)容可知，本題中的句子出自《故宮博物院》，原句是：這是明清兩

代的皇宮，是我國現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑群，有近六百年歷史了。根據(jù)

原句把空缺處補(bǔ)充完整即可。

5.根據(jù)給出的內(nèi)容可知，本題中的句子出自《故宮博物院》，原句是：走進(jìn)午門，

是一個(gè)寬廣的庭院，彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西，河上是五座精美的漢白

玉石橋。橋的北面是太和門，一對威武的銅獅守衛(wèi)在門的兩側(cè)。根據(jù)原句把空缺處

補(bǔ)充完整即可。

6.根據(jù)給出的內(nèi)容可知，本題中的句子出自《故宮博物院》，原句是：這樣宏偉的

建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人驚嘆。根據(jù)原句把空缺處補(bǔ)充完整即

可。

9.口語交際。

陳紅晚上在家做作業(yè)或預(yù)習(xí)課文時(shí)，總要依賴同學(xué)微信群。有時(shí)她甚至拿媽媽的手

機(jī)去拍題目，用手機(jī)搜題app,直接搜索答案。如果你是陳紅的媽媽，你會(huì)如何跟

她交流呢？

【答案】示例：陳紅，你這樣做是不對的。第一，作業(yè)要獨(dú)立自主地完成，這是老

師的要求；第二，這樣做是能完成作業(yè)，但是沒有任何意義；第三，這是一種不誠

實(shí)的行為。

【解析】

【分析】

【詳解】此題考查學(xué)生的語言表達(dá)及綜合實(shí)踐能力。針對題意，陳紅的做法是不對

的，我們將這樣的利弊對她說明，注意語言的文明用語。如：作業(yè)要獨(dú)立完成，學(xué)

會(huì)思考問題，對于不會(huì)或不懂的地方，我們可以通過詢問同學(xué)、家長、老師解決。

課內(nèi)閱讀。

大殿正中是一個(gè)約兩米高的朱漆方臺(tái)，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍

屏。方臺(tái)兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，

中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著六

顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。梁楊間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔

舞，有行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿，龍身周圍還村托著流云火焰。

三大殿建在紫禁城的中軸線上。這條線也是北京城的中軸線，向南從午門到天

安門延伸到正陽門、永定門，往北從神武門到地安門、鼓樓，全長約八公里。

10.概括一下太和殿的特征。

11.找出第1段中的方位詞，說說此段運(yùn)用了什么說明順序。

12.這一部分對龍的描述有10次之多，為什么？

13.強(qiáng)調(diào)太和殿建筑在中軸線上，用意是什么？

14.為什么把太和殿作為說明的重點(diǎn)？

【答案】10.外觀雄偉壯麗，內(nèi)部裝飾莊嚴(yán)富麗。

11.正中、上面、背后、兩旁、殿頂、中央空間順序

12.故宮的建筑突出龍，因此對故宮的說明也突出龍。龍是皇帝的化身，皇帝自命

“真龍?zhí)熳印?，也是皇?quán)的象征，突出龍，也就是突出皇權(quán)的威嚴(yán)。

13.用意在突出皇權(quán)這個(gè)核心。

14.因?yàn)樘偷畹牡匚环浅Ｖ匾?，它是“前朝”以至整個(gè)故宮的重點(diǎn)建筑物，是封建

皇帝行使統(tǒng)治權(quán)力和舉行重大典禮的場所，另外它在整個(gè)建筑群中最具代表性。

【解析】

【分析】

【10題詳解】

本題主要考查對文章內(nèi)容的理解、概括能力。

首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵

信息進(jìn)行概括。

結(jié)合語段內(nèi)容可知，本段主要寫了太和殿外觀雄偉壯麗，內(nèi)部裝飾莊嚴(yán)富麗。

【11題詳解】

本題考查文段的寫作順序。

結(jié)合“正中、上面、背后、兩旁、殿頂、中央”等表示方位的名詞可知，文段是按

照空間的順序說明的。具體順序?yàn)椋阂灾炱岱脚_(tái)為立足點(diǎn)，向后，向兩旁；以雕金

蟠龍為立足點(diǎn)，向周圍，向下。

【12題詳解】

本題考查文段內(nèi)容的理解。

第一段中，寫太和殿中“金漆雕龍寶座”“雕龍屏”“蟠龍金柱”“每根大柱上盤

繞著矯健的金龍”“中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍”“梁材間彩畫絢麗，有雙龍

戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍”，之所以描述了這么多的龍，是因?yàn)楣蕦m

的建筑突出龍，因此對故宮的說明也要突出龍。龍是皇帝的化身，皇帝自命“真龍

天子”，也是皇權(quán)的象征，突出龍，也就是突出皇權(quán)的威嚴(yán)。

【13題詳解】

本題考查文段內(nèi)容的理解。

結(jié)合“三大殿建在紫禁城的中軸線上。這條線也是北京城的中軸線”可知，這樣寫

的用意是突出皇權(quán)這個(gè)核心。

【14題詳解】

本題考查文段內(nèi)容的理解。

結(jié)合原文內(nèi)容可知，因?yàn)樘偷钍侨蟮钪凶钪匾?，它是“前朝”以至整個(gè)故宮

的重點(diǎn)建筑物，是封建皇帝行使統(tǒng)治權(quán)力和舉行重大典禮的場所，地位重要；另

外，它在整個(gè)故宮建筑群中最具代表性，因此要作為本文的說明重點(diǎn)。

閱讀短文，回答問題。

①國有國徽，校有?；眨瑥S有廠徽。奇怪嗎？我家竟有家徽。我家的家徽是一

條魚，一條畫在門板上的魚。那條魚的圖案畫得很笨拙，線條零亂而粗糙，只能讓

人意會(huì)到是條魚而已。但它卻有不尋常的來歷。

②祖父在世時(shí)，膝下有父親他們弟兄四個(gè)，個(gè)個(gè)都是牛高馬大的男子漢。民國

初年，戰(zhàn)亂頻繁，家里仗著幾個(gè)男人下死力氣干活才勉強(qiáng)維持溫飽。

③一天夜半，父親起來小解，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人影躥進(jìn)了廚房，他便喊叫起來，同時(shí)

馬上守住廚房門口。不一會(huì)兒，父親弟兄幾個(gè)都起來了，他們點(diǎn)著燈，拿著大木棒

子和斧頭，仔細(xì)地搜索著廚房的每一個(gè)角落。廚房的杳杳顯顯都搜遍了，卻沒發(fā)現(xiàn)

人。父親弟兄幾個(gè)說父親定是半夜眼花，父親賭咒發(fā)誓說肯定有人。大家還在爭辯

時(shí)祖父來了，祖父讓兒子們都去睡覺。等他們走了之后，祖父走到水缸邊，敲敲蓋

子，說：“你不用躲了，出來吧?！敝灰娝桌锼芰艿卣酒鹨粋€(gè)人。(A)這人一

手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無人色，另一只手里，還攥著一布袋大米。

④祖父望著竊賊，嘆口氣說：“算了，你走吧，要是讓我的兒子們看見了，你

今天非殘廢不可?！?/p>

⑤賊傻望著祖父，他不敢相信祖父就這樣輕易地讓他走，但祖父分明是平靜地

揮了揮手，賊便從水缸里爬出來。祖父又把那水淋淋的米袋子交給他說：“帶上它

吧，它可幫你家度幾天日子?！?B)賊要說什么卻沒有說，眼眶卻紅了，低著

頭，提著米袋子往外走，走到門口。“慢著,”祖父又叫住他，塞給他一串銅錢，

“你拿這錢去做點(diǎn)小生意，再也不要干這傷天害理的勾當(dāng)了?！?/p>

⑥賊"撲通"一聲跪在地上，給祖父磕了幾個(gè)響頭便走了。

⑦不知過了多久，一天清晨，祖父一開門，便在門環(huán)上發(fā)現(xiàn)了一條兩斤多的鮮

魚。祖父先是感到奇怪，但他馬上就猜到是那賊送來的，那人大約是做了販魚的生

意。

⑧自此以后，我家門環(huán)上經(jīng)常出現(xiàn)鮮魚，家里便經(jīng)常可以改善生活。大約吃了

幾十條魚后，祖父感到不安，說人家是小本經(jīng)營，別吃垮了人家。于是連著幾天半

夜守候著，一直熬了三個(gè)夜，終于讓祖父遇見了那送魚人，誰知不是那個(gè)賊，卻是

一個(gè)年輕漁人。這漁人是那賊的兒子，賊在臨終前囑咐他要堅(jiān)持送魚到我家來。祖

父和父親他們聽得連連點(diǎn)頭。為了不違亡人遺愿，祖父拿過一把刀子，讓年輕人在

我家門上刻一條魚，并說從此不許他再送魚，就用這條刻下的魚替代好了。

⑨于是，我家按照祖父的意思，一直都保留著這魚的圖案。它，自然而然地成

了我家的家徽。

(選自《余華作品集》，文章有刪改)

15.給短文擬個(gè)合適的題目：

16.根據(jù)文章內(nèi)容，依次概括故事的主要情節(jié)。(每空限兩個(gè)字)

捉賊——()——送魚——()

17.閱讀目的不同，關(guān)注的內(nèi)容可能不同，采用的閱讀方法也不相同。根據(jù)下面的

閱讀任務(wù)，寫出應(yīng)該重點(diǎn)讀短文中的哪些段落。

任務(wù)一：了解一家人捉賊、放賊的經(jīng)過，要重點(diǎn)讀短文第到第

段。

任務(wù)二：了解“我”家的家徽為什么是“一條魚”，要重點(diǎn)讀短文第到

_______段。

18.文中畫“”的兩個(gè)句子都對賊進(jìn)行了和的描寫，我們

可從中窺探到他的內(nèi)心：從A句可看出他當(dāng)時(shí),從B句可看出他的

19.談?wù)劇凹一铡痹谖闹姓凵涑隽耸裁础?/p>

【答案】15.家徽16.①.放賊②.刻魚

17.①.③(2).@③.⑦④.⑨

18.①.動(dòng)作②.神態(tài)③.很害怕④.羞愧與感動(dòng)

19.①家徽折射出困難時(shí)期人性的善良和寬容。②家徽象征著對別人遭遇困難時(shí)的體

諒。③家徽表達(dá)了美德傳家的教育理念。④家徽彰顯了知恩圖報(bào)的美德。

【解析】

【分析】

【15題詳解】

本題考查給文章擬定題目。

這篇文章主要敘述的作者家的“家徽”，這一點(diǎn)從文章第一段中“國有國徽，校有

?；?，廠有廠徽。奇怪嗎？我家竟有家徽”進(jìn)行了解，所以這篇文章可以圍繞貫穿

文章的物品“家徽”為題。

【16題詳解】

本題考查梳理故事情節(jié)。

解答時(shí)可以逐段閱讀，進(jìn)行分析。注意題干要求，只能寫兩個(gè)字。文章第③段介紹

了父親兄弟幾個(gè)“捉賊”，第④⑤⑥介紹了祖父“放賊”，第⑦段介紹了被祖父放

走的人來“送魚”，第⑧段介紹了祖父讓年輕人在我家門上“刻魚”。

【17題詳解】

本題考查閱讀方法、文章內(nèi)容理解。

任務(wù)一是要找出家人“捉賊、放賊的經(jīng)過”，文章第③段介紹了父親兄弟幾個(gè)“捉

賊”，第④⑤⑥介紹了祖父“放賊”，所以應(yīng)該重點(diǎn)閱讀第③?⑥自然段。

任務(wù)二是要了解“我”家的家徽是“一條魚”的原因。文章第⑦段介紹了被祖父放

走的人來“送魚”，第⑧段介紹了祖父讓年輕人在我家門上“刻魚”，所以應(yīng)該重

點(diǎn)閱讀第⑦~⑨自然段。

【18題詳解】

本題考查判斷人物描寫，分析人物心理。

通過“眼眶卻紅了”可以判斷出是對人物“神態(tài)”描寫。通過“低著頭”“提

著”“走”可以判斷出是對人物“動(dòng)作”的描寫。通過對人物比較細(xì)致的描寫，突

出了“賊”的害怕、羞愧等。

【19題詳解】

本題考查理解文章內(nèi)容、主旨理解。

解答此題，首先要理清楚，本文圍繞“家徽”敘述了怎樣的事件，事件中的主人公

都有誰，他們身上都有著怎樣的品質(zhì)。解答角度越全面越好。

20.習(xí)作表達(dá)。

種花，可以頤養(yǎng)身心，達(dá)到忘我的境界；旅行，可以愉悅心情，豐富我們的視野；

這些都可以讓我們的生活變得更加美好。是什么讓你的生活更美好呢？它對你有怎

樣的影響呢？請你以“讓生活更美好”為主題，寫一篇文章。

要求：1.用具體的事例來談?wù)勊窃鯓幼屇愀惺艿缴蠲篮玫摹?/p>

2.敘述完整，有真情實(shí)感，注意詳略，500字左右。

【答案】例文：

養(yǎng)花讓生活更美好

養(yǎng)花，可以使人心情愉悅；養(yǎng)花，可以使人忘記所有的愁怨；養(yǎng)花，可以讓生

活更美好。

上周末，我寫完作業(yè)，覺得無聊，便在家里走來走去。這時(shí)，我想起了媽媽的

“小花園”。自從媽媽迷上了養(yǎng)多肉后，陽臺(tái)就成了媽媽地花園，陽臺(tái)雖不大但里

面擺滿了多肉。我打開門，哇！陽臺(tái)被媽媽弄得好漂亮呀！多肉到處都是，大大小

小擺滿一地，于是我突發(fā)奇想：我也要養(yǎng)多肉。

我上網(wǎng)查找資料，明白只要把多肉的葉子摘下來，把肉露出來的地方插在土

里，定時(shí)澆水，不久就會(huì)長根。我來到陽臺(tái)精神心選了三盆最好看的多肉，偷偷把

三盆多肉的葉子各摘了一片，放在小盆子里澆了點(diǎn)水就大功告成了。我又給媽媽的

多肉加了點(diǎn)料，把這盆澆點(diǎn)水，那盆拔掉爛葉……我大干一場后，氣喘吁吁，可看

看這些多肉卻一點(diǎn)兒也不累。

我把我的小多肉放進(jìn)了房間，無聊時(shí)就去看多肉。跟多肉聊天，給多肉講故

事，為多肉唱歌，和多肉談心。我把多肉當(dāng)作朋友對待，網(wǎng)上都說，植物和人一樣

有情感，我就天天對多肉說好話，希望它長快點(diǎn)。

當(dāng)我生氣時(shí)看著多肉，和它說說話，愁怨就一下子飛到了十萬八千里外，開心

時(shí)也常和多肉分享，感覺更快樂。

過了兩三天，多肉就長根了，周末我又奇跡般發(fā)現(xiàn)了多肉長出了一片小芽，我

盯著多肉看了許久，說不出的開心。養(yǎng)花，讓生活更美好。

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。首先審題，從審題立意上看，本次習(xí)作為半命

題作文，本文是要寫什么事物或者是事情讓我們的生活更美好，那么要從這個(gè)事物

或是事情對你的生活產(chǎn)生的影響寫起，記敘它對你的生活產(chǎn)生了怎樣的影響，怎么

產(chǎn)生的，對大家的生活又會(huì)有什么改變。從文章結(jié)構(gòu)上看，需要完整地描述你所要

記敘的時(shí)間的過程，在記敘的過程中可以選擇詳略得當(dāng)，詳寫它對自己生活的積極

影響。再從情感表達(dá)上看，通過回憶自己生活的改變，表達(dá)自己對它的認(rèn)可和喜愛

之情，情感可以表達(dá)出多種，最好是在文章的結(jié)尾升華。

部編版語文六年級上冊第三單元能力提升卷

1.下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（)

A.談入(qian)峰腳(duo)破綻(zhan)一模一樣

(mo)

B.如著(pa)X腿(cha)屏風(fēng)(ping)弄巧成型

(zhu6)

C.盔甲（kui）物道(guT)著陸(zhuo)虎視朧眈

(dan)

D.陽射(fu)滄■海(cang)沮喪（ju）叱哆風(fēng)云

(cha)

【答案】C

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字，多音字的讀

音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀多練。

A項(xiàng)“跺腳”中“跺”的讀音為dub；“一模一樣”中“?！钡淖x音為mU。

B項(xiàng)“弄巧成拙”中“拙”的讀音為zhu。。

D項(xiàng)“輻射”中“輻”的讀音為/；“叱咤風(fēng)云”中“咤”的讀音為z哈。

2.看拼音，寫詞語。

jianzhu()gongdian()linglong()huT

huang()

zhuanjT()yichan()m6xing()jiaojian

()

【答案】①.建筑②.宮殿③.玲瓏④.輝煌⑤.轉(zhuǎn)機(jī)⑥.

遺產(chǎn)⑦.模型⑧.矯健

【解析】

【分析】

【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。

解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀

一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“建、殿、

煌、遺、模、健”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正

確和美觀。

寫近、反義詞。

3.近義詞。

探索——()猜測—()研究—()提供——()

解析一()環(huán)繞一()更替一()枯萎一()

【答案】①.探求②.揣測③.研發(fā)④.供應(yīng)⑤.辨析⑥.

圍繞⑦.更換⑧.枯黃

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查的是寫近義詞的能力。

首先理解所給詞語的意思，再去找與該詞意思相近的詞語。平時(shí)要注意積累。

探索：多方尋求答案，解決疑問。近義詞：探求。

猜測：推測；憑想象估計(jì)，近義詞：揣測。

研究：探求事物的真相、性質(zhì)、規(guī)律等。近義詞：研發(fā)。

提供：供給，近義詞：供應(yīng)。

解析：把一件事物、一種現(xiàn)象、一個(gè)概念分成較簡單的組成部分，找出這些部分的

本質(zhì)屬性和彼此之間的關(guān)系。近義詞：辨析。

環(huán)繞：圍繞，近義詞：圍繞。

更替：更換；替換，近義詞：更換。

枯萎：干枯萎縮,近義詞：枯黃。

4.反義詞。

干燥——（）稀薄—（）枯萎——（）抵御)

猜測一（）緊密一（）神秘—（）相信一（)

【答案】①.濕潤②.濃厚③.茂盛④.侵犯⑤.肯定⑥.

疏遠(yuǎn)⑦.公開⑧.懷疑

【解析】

【分析】

【詳解】考查反義詞。

反義詞就是指意思相反或相對的一組詞。反義詞表現(xiàn)了事物之間明顯的對比關(guān)系。

怎樣確定一個(gè)詞的反義詞呢？首先抓詞素的反義，也可以對原詞加以否定，然后找

反義詞。

干燥：沒有水分或水分很少，反義詞：濕潤。

稀?。海諝?、煙霧等）密度小，反義詞：濃厚。

枯萎：干枯萎縮，反義詞：茂盛。

抵御：抵擋；抵抗，反義詞：侵犯。

猜測：推測；憑想象估計(jì)，反義詞：肯定。

緊密：十分密切，不可分隔，反義詞：疏遠(yuǎn)。

神秘：使人摸不透的；高深莫測的，反義詞：公開。

相信：認(rèn)為正確或確實(shí)而不懷疑，反義詞：懷疑。

5.選詞填空。

猜測猜想推測

1.遵守上面的證據(jù)，我們可以（）案發(fā)時(shí)間。

2.外面下了這么大的雨，我（）他不會(huì)來。

3.沒有的事情，你就不要（）了。

雖然……但是……不是……而是……不但……而且……

4.任何為失敗找借口的人，（）他的心靈上得到了安慰，（）他將永

遠(yuǎn)擁有敗。

5.（）我去找小剛，（）小剛來找我。

6.媽媽（）關(guān)心我的學(xué)習(xí)，（）關(guān)心我的身體。

【答案】①.推測②.猜測③.猜想④.雖然⑤.但是⑥.

不是⑦.就是⑧.不但⑨.而且

【解析】

【詳解】選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會(huì)

發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會(huì)詞語的區(qū)

別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。

（1）猜測：猜想；猜度;揣測;不是事實(shí)，憑某些線索推斷猜度。

（2）猜想：指猜測；猜度。

（3）推測：意思是推究揣測。

（4）本句話中前后句的關(guān)系是轉(zhuǎn)折關(guān)系，用雖然但是連接。

（5）本句話中前后句的關(guān)系是選擇關(guān)系，用不是就是連接。

（6）本句話中前后句的關(guān)系是遞進(jìn)關(guān)系，用不但而且連接。

6.選擇下面句子中使用的說明方法。（填序號(hào)）

A.舉例子B.列數(shù)字C.作比較

（1）古時(shí)候，科學(xué)不發(fā)達(dá)，人們一直向往著“天上的世界”。于是，有了許許多

多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛會(huì)……（）

（2）火星與地球有不少相似之處：地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時(shí)56分4秒，火星自轉(zhuǎn)

一圈是24小時(shí)37分。（）

（3）木星、土星、天王星和海王星離太陽很遠(yuǎn)，它們的表面溫度，一般都低于零

下一百四十?dāng)z氏度，因此，也不可能有生命存在。（）

【答案】①.A②.BC③.B

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查的是辨析句子的說明方法。

常見的說明方法有舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、打比方、下定義等。恰當(dāng)?shù)?/p>

運(yùn)用說明方法，能提高說明語言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，使說明對象更具體、更生動(dòng)，

讓讀者更明白，更清楚作者的意思，更能增強(qiáng)說服力，有時(shí)也能增強(qiáng)讀者的閱讀興

趣，更突出主題。注意根據(jù)要求寫出對應(yīng)的說明方法。

（1）結(jié)合句子看出列舉了“嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛會(huì)”的例子，說明出現(xiàn)這

些故事的原因。使用了舉例子的說明方法。

（2）“23小時(shí)56分4秒”“24小時(shí)37分”屬于列數(shù)字，“火星與地球有不少相

似之處”屬于作比較。

（3）“零下一百四十?dāng)z氏度”使用了列數(shù)字的說明方法。

7.按要求寫句子。

（1）請以“日出”為內(nèi)容，寫一個(gè)擬人句。

（2）爸爸在床上聽到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲。（縮句。）

（3）同學(xué)們考試時(shí)一定要認(rèn)真審題，用心答題。（改為反問句。）

（4）一大滴松脂正好包住了蒼蠅和蜘蛛。（改為“被”字句。）

（5）媽媽對我說，她要上班去。（改為直接敘述句。）

【答案】①.太陽慢悠悠地爬上了天空，火紅火紅的。②.爸爸聽到鑼鼓聲

和歡呼聲。③.難道同學(xué)們考試時(shí)不用認(rèn)真審題，用心答題嗎？④.蒼蠅和

蜘蛛正好被一大滴松脂包住了。⑤.媽媽對我說：“我要上班去?！?/p>

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查句子改寫。

（1）本道題考查的是學(xué)生對修辭手法的理解和運(yùn)用能力。擬人就是把物當(dāng)作人來寫,

將本來不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。寫擬人句,

注意考慮“太陽”的什么樣子具有人物的什么特點(diǎn)。

（2）本題考查的是縮句?？s句就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”

的短句子，并且不能改變原句的主要意思，就是去枝減葉，縮句可以理解為總結(jié)句

子意思的意思。無論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會(huì)越來越簡單，最后剩下

的就是這個(gè)句子的“主干”，主干也就是主語、謂語、賓語。換句話說，“主干”

就是把所有的定語、狀語、補(bǔ)語都壓縮了之后余下的部分?？s句步驟：第一，弄懂

句子的意思；第二，標(biāo)出應(yīng)留詞語（主干和必須保留的枝葉）；第三，檢查對錯(cuò)優(yōu)劣。

找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修飾成分去掉，把''得"后面的

補(bǔ)充部分去掉。本句中主語是“爸爸”，謂語是“聽到”，賓語是“鑼鼓聲和歡呼

聲”。

（3）本題考查的是學(xué)生陳述句和反問句互換。陳述句變反問句方法如下：首先，加

反問詞；其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，加語氣詞；最后，句號(hào)

變問號(hào)。即：難道同學(xué)們考試時(shí)不用認(rèn)真審題，用心答題嗎？

（4）本題考查的是改為“被”字句?！氨蛔志洹钡幕靖袷绞恰罢l被誰怎么樣”。

其中前者的“誰”為被動(dòng)者，后面的“誰”為主動(dòng)者，而“怎么樣”為動(dòng)。應(yīng)改為：

蒼蠅和蜘蛛正好被一大滴松脂包住了。

（5）本題考查的是學(xué)生轉(zhuǎn)述句轉(zhuǎn)換為直述句的能力。直述句就是直接陳述的句子。

直述句改為轉(zhuǎn)述句的轉(zhuǎn)換方法如下：①標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變，逗號(hào)要改為冒號(hào)，雙引號(hào)

要加上；②把第三人稱改成第一、二人稱。即：媽媽對我說：“我要上班去。”

8.下列選項(xiàng)中，對《竹節(jié)人》一文的理解不正確的一項(xiàng)是（）。

A.老師沒收竹節(jié)人的情節(jié)表現(xiàn)出了老師不茍言笑、無比威嚴(yán)的形象。

B.本文表現(xiàn)了童年游戲的樂趣，表達(dá)了孩子們的喜悅與滿足。

C.“我們小時(shí)候的玩具，都是自己做的，也只能自己做”說明作者小時(shí)候沒有賣

玩具的，只能自己做，所以作者的動(dòng)手能力很好。

D.在課堂上，同學(xué)看竹節(jié)人搏斗人了迷，被老師發(fā)現(xiàn)了，從側(cè)面烘托出竹節(jié)人游

戲帶給“我們”的快樂和滿足。

【答案】C

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查的是閱讀理解能力。

根據(jù)短文內(nèi)容做題，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)

懂，學(xué)活。《竹節(jié)人》是一篇記敘文，記敘了童年時(shí)代的“我”和伙伴們自己制作竹

節(jié)人、斗竹節(jié)人，因?yàn)椤拔摇焙屯郎险n時(shí)偷玩斗竹節(jié)人，竹節(jié)人被老師沒收了，

卻意外地發(fā)現(xiàn)老師也和“我們”一樣喜愛竹節(jié)人的故事。課文中老師沒收竹節(jié)人的

情節(jié)表現(xiàn)出了老師不茍言笑、無比威嚴(yán)的形象；在課堂上，同學(xué)看竹節(jié)人搏斗人了

迷，被老師發(fā)現(xiàn)了，從側(cè)面烘托出竹節(jié)人游戲帶給“我們”的快樂和滿足。文章表

現(xiàn)了童年游戲的樂趣，表達(dá)了孩子們的喜悅與滿足。故選項(xiàng)A、B、D理解正確。文

中句子“我們小時(shí)候的玩具，都是自己做的，也只能自己做”這句話的意思是我們

小時(shí)候物質(zhì)條件不夠好，不像現(xiàn)在、玩具的品種多、而且人們也有錢買。故選項(xiàng)C理

解錯(cuò)誤。

9.根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。

1.通過閱讀《宇宙生命之謎》，我們了解到，生命存在的條件包括：①適合生物生

存的溫度；②；③適當(dāng)成分的大氣；④。

2.《故宮博物院》一文是按照順序來介紹故宮的。其中，

________________在整個(gè)建筑群中最具代表性，集中體現(xiàn)了故宮建筑的藝術(shù)風(fēng)格，

是本文說明的重點(diǎn)。

3.《春日》中的“,”兩句詩既描寫了春

天的百花齊放、美麗多彩，又表達(dá)了詩人追求圣人之道的美好愿望。

【答案】①.必要的水分②.足夠的光和熱③.由南到北的空間④.

太和殿⑤.等閑識(shí)得東風(fēng)面⑥.萬紫千紅總是春

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.《宇宙生命之謎》：介紹了科學(xué)家探索地球之外是否有生命存在的艱難歷程，說

明到目前為止，地球之外是否有生命存在，仍然是一個(gè)未解的謎。從文中我們了解

到，生命存在的條件包括：適合生物生存的溫度；必要的水分；適當(dāng)成分的大氣；

足夠的光和熱。

2.《故宮博物院》：一文是按照由南到北的空間順序來介紹故宮的。其中，太和殿

在整個(gè)建筑群中最具代表性，集中體現(xiàn)了故宮建筑的藝術(shù)風(fēng)格，是本文說明的重

點(diǎn)。

3.朱熹的《春日》，全詩為：

勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。

“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春?！币馑际牵?/p>

誰都可以看出春天的面貌，春風(fēng)吹得百花開放、萬紫千紅，到處都是春天的景致。

這兩句詩既描寫了春天的百花齊放、美麗多彩，又表達(dá)了詩人追求圣人之道的美好

愿望。

10.《國家寶藏》熱播后，各大媒體爭相報(bào)道，你最喜歡下面哪一個(gè)新聞標(biāo)題？請

說出理由。

①讓文物“開口說話”②用時(shí)尚激活古老的記憶③讓國寶活起來。

我選（填序號(hào)）。理由：_______________________________________

【答案】①.③②.這個(gè)標(biāo)題中一個(gè)“活”字讓滿布?xì)v史塵埃的國寶立刻走

到了臺(tái)前，讓我們通過國寶不同的展現(xiàn)形式了解到更多的民族的歷史和文化的內(nèi)核。

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查口語交際。

將自己喜歡的新聞標(biāo)題寫出來，將自己的理由說出來即可，答案不唯一。

①讓文物“開口說話”：這個(gè)標(biāo)題中文物“開口說話”，就是讓人們從文物中了解

當(dāng)時(shí)的歷史，每一件看似冰冷的文物都是對歷史煙云的見證，都承載著許多鮮活的

人和事。與文物展示有關(guān)的文藝創(chuàng)作，若能在普及文物知識(shí)、展示文物精湛工藝的

基礎(chǔ)上，用心往更深處挖掘，講好文物背后的故事，就可能激發(fā)和釋放出文物所蘊(yùn)

含的濃濃人文氣息。

②用時(shí)尚激活古老的記憶：這個(gè)標(biāo)題將時(shí)尚與古老結(jié)合，可以意想不到地碰撞出新

的火花。時(shí)尚是一個(gè)時(shí)代的潮流，是人們愛關(guān)注的熱點(diǎn)。它象征著時(shí)代的發(fā)展，是

時(shí)代的產(chǎn)物。由此可見，時(shí)尚不一定只是新，還可以是老。它引領(lǐng)青少年步入千年

文化的大門，又帶領(lǐng)時(shí)尚領(lǐng)域邁上了一級跨世紀(jì)的新臺(tái)階。

③讓國寶活起來：這個(gè)標(biāo)題中一個(gè)“活”字讓滿布?xì)v史塵埃的國寶立刻走到了臺(tái)

前，讓我們通過國寶不同的展現(xiàn)形式了解到更多的民族的歷史和文化的內(nèi)核。

閱讀課文片段，回答問題

進(jìn)了太和門，就來到紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。三

座大殿立在七米多高的白石中基上。臺(tái)基有三層，每層的邊緣都有漢白玉欄桿圍繞

著，欄桿上面刻著龍鳳流云，四角和望柱下面伸出一千多個(gè)圓雕鰲頭，鰲頭嘴里都

有一個(gè)小圓洞，是臺(tái)基的排水管道。

太和殿俗稱金鑾殿，高二十八米，面積兩千三百八十多平方米，是故宮最大的

殿堂。在湛藍(lán)的天空下，那金黃的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、

額楊、梁柱，裝飾著青藍(lán)色點(diǎn)金和貼金彩畫。正面是十二根紅色大圓柱，金鎖窗，

朱漆門，同臺(tái)基相互映襯，色彩鮮明，雄偉壯麗。

大殿正中是一個(gè)約兩米高的朱漆方臺(tái)，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍

屏。方臺(tái)兩旁有六根高大的雕龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，

中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色的大圓珠，周圍環(huán)繞著

六顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。梁楊間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔

舞，有行龍，升龍、降龍，多態(tài)多姿，龍身周圍還襯托著流云火焰。

三大殿建在紫禁城的中軸線上。這條線也是北京城的中軸線，向南從午門到天

安門延伸到正陽門、永定門，往北從神武門到地安門、鼓樓、全長約八公里。

太和殿是舉行重大典禮的地方?；实奂次?、生日、婚禮和元旦等，都在這里接

受朝賀。每逢大典，皇帝端坐在寶座上，殿外的白石臺(tái)基上下，跪滿文武百官，中

間御道兩邊排列著儀仗，大殿廊下，鳴鐘擊磬，樂聲悠揚(yáng)。臺(tái)基上的香爐和銅龜，

銅鶴里點(diǎn)起檀香或松柏枝，煙霧繚繞。

太和殿后面是中和殿。這是一座亭子形方殿，殿頂所四道垂瘠攢在一起，正中

安放著一個(gè)大圓鐳金寶頂，輪廓非常優(yōu)美，舉行大典時(shí)，皇帝先在這里休息。

中和殿后面是保和殿。雍正以后，這里是舉行最高一級考試——殿試的地方。

11.《故宮博物院》是一篇文，文中運(yùn)用大量的說明方法，請判斷下面句

子所使用說明方法。并所正確答案寫在后面橫線上。

①太和殿俗稱金鑾殿，高二十八米，面積兩千三百八十多平方米，是故宮最大的宮

殿。_________

②太和殿是舉行重大典禮的地方。皇帝即位、生日、婚禮和元旦等，都在這里接受

朝賀。________

③梁橋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍、多態(tài)多姿，龍

身周圍還襯托著流云火焰。

④臺(tái)基在三層，每層邊緣都有漢白玉欄桿圍繞著，欄桿上面刻著龍鳳流云，四角和

望柱下面伸出一千多個(gè)圓雕鰲頭，鰲頭嘴里都有一個(gè)小圓洞，是臺(tái)基的排水管道。

12.選段第二、三自然段按順序來介紹太和殿，請找出其中的方位詞。

13.請從文中找出兩個(gè)最有體現(xiàn)太和殿特點(diǎn)的詞語，并寫在下面橫線上。

14.選段中第、、自然段分別從、和

________三個(gè)方面介紹了太和殿。

15.選段一共介紹了幾個(gè)殿宇？分別是什么，其中，作者重點(diǎn)解說的是哪一座殿

宇？為什么？

【答案】11.①.說明文②.列數(shù)字③.舉例子④.舉例子⑤.

舉例子

12.①.從外到內(nèi)②.正中、上面、背后、兩旁、中央、周圍、下面。

13.格處輝煌，多態(tài)多姿。

14.①.二②.三③.四④.從外面⑤.里面⑥.位置

15.三個(gè)殿宇，太和殿，中和殿，保和殿。太和殿。突出皇權(quán)這個(gè)中心。

【解析】

【分析】

【11題詳解】

本題主要說明文的說明方法。

這是一篇說明文，文章采用空間順序，文段先引出說明對象，緊接著介紹了太和殿

的宏大外觀和雄偉壯麗，接著介紹了太和殿的布局構(gòu)造，并突出了三大殿的中心位

置，然后介紹了三大殿的功能。

①“太和殿俗稱金鑾殿，高二十八米，面積兩千三百八十多平方米，是故宮最大的

宮殿?！睆摹案叨嗣祝娣e兩千三百八十多平方米”可知，這是運(yùn)用列數(shù)字的

說明方法。

②“太和殿是舉行重大典禮的地方?；实奂次弧⑸?、婚禮和元旦等，都在這里接

受朝賀?！本渥优e例太和殿的例子，運(yùn)用舉例子的說明方法。

③“梁橋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍、多態(tài)多姿，

龍身周圍還襯托著流云火焰。”句子舉例梁楊間的例子，運(yùn)用舉例子的說明方

法。

④“臺(tái)基在三層，每層邊緣都有漢白玉欄桿圍繞著，欄桿上面刻著龍鳳流云，四角

和望柱下面伸出一千多個(gè)圓雕鰲頭，鰲頭嘴里都有一個(gè)小圓洞，是臺(tái)基的排水管

道?！本渥优e例梁三座大殿的例子，運(yùn)用舉例子的說明方法。

【12題詳解】

本題主要考查說明順序。說明順序一共有三種，一是空間，二是時(shí)間，三是邏輯。

所謂方位詞，就是表示方向和位置的詞語。

從“殿俗稱金鑾殿，高二十八米，面積兩千三百八十多平方米，是故宮最大的殿

堂。”可知，這是介紹太和殿的外面；從“大殿正中是一個(gè)約兩米高的朱漆方臺(tái)，

上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏?！笨芍?，這是介紹太和殿的里面，因

此，選段第二、三自然段按從外到內(nèi)順序來介紹太和殿。

閱讀原文可知，方位詞有：正中、上面、背后、兩旁、中央、周圍、下面。

【13題詳解】

本題主要考查對內(nèi)容的理解能力。

從“在湛藍(lán)的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。”和“梁楊間

彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿”可知，格處

輝煌、多態(tài)多姿，這兩個(gè)詞最有體現(xiàn)太和殿特點(diǎn)。

【14題詳解】

本題主要考查對內(nèi)容的理解能力

從“太和殿俗稱金鑾殿，高二十八米，面積兩千三百八十多平方米，是故宮最大的

殿堂?！薄按蟮钫惺且粋€(gè)約兩米高的朱漆方臺(tái)，上面安放著金漆雕龍寶座，背后

是雕龍屏?！薄叭蟮罱ㄔ谧辖堑闹休S線上。這條線也是北京城的中軸線，向南

從午門到天安門延伸到正陽門、永定門，往北從神武門到地安門、鼓樓、全長約八

公里?！笨芍?，選段中第二、三、四自然段分別從從外面、里面、位置三個(gè)方面介

紹了太和殿。

【15題詳解】

本題考查篩選信息的能力。

選段一共介紹了三個(gè)殿宇，分別是太和殿，中和殿，保和殿。重點(diǎn)介紹的是太和

殿，因?yàn)樗偷钍枪蕦m的核心，是皇帝寶座所在地，是舉行重大典禮、皇帝受朝

賀的地方。同時(shí)它有時(shí)故宮最大的殿堂，其外觀雄偉壯麗，（內(nèi)景布置精美，布局

和諧統(tǒng)一，體現(xiàn)了故宮建筑的風(fēng)格特點(diǎn)。因此無論從歷史意義還是藝術(shù)價(jià)值都最具

代表性，所以把它作為介紹的重點(diǎn)。

閱讀短文，回答問題。

①幾十年前，廣東沿海發(fā)生了一次海嘯，是臺(tái)風(fēng)引起的，許多田地和村莊都被

海水淹沒了。

②這場洪水過后，那兒的莊稼總得不到好收成，接連幾年都是這樣，即使風(fēng)調(diào)

雨順，也不見起色。大家都覺得很亨悻。后來，老農(nóng)們想出了一個(gè)辦法，他們托人

去外地買了一批蛇回來，把蛇放到田里。說來也號(hào)隹，那一年莊稼就獲得了豐收。

大家不明白這是什么道理。老農(nóng)把秘密說破了，原來那場洪水把深藏在洞里的蛇都

給淹死了，田鼠卻游到樹上和山坡上，保住了性命。后來洪水退了，田鼠又回到田

里糟蹋莊稼，沒有蛇來捕捉它們，它們繁殖得特別快，莊稼都讓田鼠給糟蹋了?，F(xiàn)

在田里又有了蛇，大量的田鼠讓蛇給吃掉了，因而莊稼又得到了好收成。

③英國生物學(xué)家達(dá)爾文說過貓和苜蓿的故事。他說在英國的好些地方，看村子

喂的貓多還是少，就可以知道那里的苜蓿長得怎么樣。苜蓿靠土蜂傳播花粉，地里

田鼠太多，土蜂的活動(dòng)就受到影響。村子里喂的貓多，田鼠就不能那么放肆了。因

此貓的多少，竟和苜蓿的收獲有密切的關(guān)系。

④事物之間的相互聯(lián)系本來是非常復(fù)雜的，所以我們必須不怕麻煩，研究它

們，掌握它們的規(guī)律。這樣，看事物才能看得準(zhǔn)些，做事情才能做得好些。

16.從文中找出下列詞語的反義詞。

保護(hù)一（）簡單一（）

17.第②段中有兩個(gè)“奇怪”，它們分別指的是什么？

（1）第一個(gè)“奇怪“：____________________

（2）第二個(gè)“奇怪“：____________________

18.“老農(nóng)把秘密說破了”中的“秘密”指的是什么？請用“”畫出來。

19.生物學(xué)家達(dá)爾文為什么說看村子里的貓的多少，就可以知道那里的苜蓿長得怎

么樣？用“”在文中畫出說明相關(guān)道理的語句。

20.請你舉一個(gè)例子來說明“事物之間的相互聯(lián)系本來是非常復(fù)雜的”這個(gè)道理。

【答案】16.①.糟蹋②.復(fù)雜

17.①.即使是風(fēng)調(diào)雨順，莊稼也得不到好收成。②.把蛇買回來放到田里

后，那一年莊稼就獲得豐收了。

18.原來那場洪水把深藏在洞里的蛇都給淹死了,一田鼠卻游到樹上和山坡上，一保住工

性命。后來洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋莊稼，沒有蛇來捕捉它們.，…它們繁殖得

糠別快，莊稼都讓田鼠給糟蹋了?，F(xiàn)在田里又有了蛇，大量的田鼠讓蛇給吃掉了，.

因而莊稼又得到了好收成。

19.苜?？?/p>