《草房子》閱讀教學(xué)教案分享

匯報(bào)人：文小庫2024-11-26《草房子》閱讀教學(xué)教案分享目錄CONTENTS《草房子》故事概述閱讀目標(biāo)與教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)方法與手段01《草房子》故事概述故事背景講述20世紀(jì)60年代初江南水鄉(xiāng)一個(gè)動(dòng)人動(dòng)情的童年故事，少男少女之間毫無瑕疵的純情，不幸少年與厄運(yùn)拼搏的悲愴與優(yōu)雅，在死亡體驗(yàn)中對(duì)生命的深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩情畫意的情感糾葛。主要情節(jié)小說的故事發(fā)生在油麻地，故事中通過對(duì)主人公男孩桑桑刻骨銘心而又終身難忘的六年小學(xué)生活的描寫，講述了五個(gè)孩子，桑桑、禿鶴、杜小康、細(xì)馬、紙?jiān)潞陀吐榈氐睦蠋熓Y一輪、白雀關(guān)系的糾纏和孩子們痛苦的成長(zhǎng)歷程。故事背景及主要情節(jié)桑桑淘氣、富于幻想，喜歡做小動(dòng)作，常做出一些出人意料的古怪行為。他看到空中的鴿子，于是把家里的碗柜按照鴿籠的形狀改裝成了鴿籠，從而遭到父母的責(zé)備。角色介紹與性格特點(diǎn)禿鶴強(qiáng)烈地渴望得到他人的尊重，他有著強(qiáng)烈的自尊心和倔強(qiáng)不服輸?shù)男愿?。?duì)于自己的禿頭，他從來也不覺得難看，同學(xué)們叫他”禿鶴“時(shí)，他還會(huì)很高興地答應(yīng)。杜小康從油麻地首富之家的“天之驕子”，突然之間經(jīng)歷了家境的敗落，在被迫輟學(xué)后，隨父親遠(yuǎn)走蘆蕩養(yǎng)鴨，放鴨失敗后，他把五只很大的、顏色青青的雙黃鴨蛋全部送給了桑桑。對(duì)生命的尊重與珍視小說中通過描寫孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中所經(jīng)歷的磨難與挫折，表現(xiàn)了生命的頑強(qiáng)與尊貴，以及作者對(duì)生命的深切關(guān)懷與尊重。純真情誼的歌頌對(duì)人性的深刻剖析主題思想探討小說中孩子們之間純潔無暇的友情，是作者所歌頌的美好情感。在物欲橫流、人心不古的現(xiàn)代社會(huì)中，這種情誼顯得尤為珍貴。小說中不僅展現(xiàn)了孩子們的純真與善良，也揭示了成人世界的復(fù)雜與矛盾。通過對(duì)人性的多面性進(jìn)行深刻剖析，引發(fā)讀者對(duì)人性本質(zhì)的思考與反思。02閱讀目標(biāo)與教學(xué)重點(diǎn)通過生動(dòng)的講述、精彩的片段閱讀等方式，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)《草房子》的世界，感受閱讀的樂趣。激發(fā)閱讀興趣通過指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，培養(yǎng)其提取信息、理解文本、分析問題的能力，同時(shí)注重閱讀速度和準(zhǔn)確性的提升。提高閱讀能力鼓勵(lì)學(xué)生制定閱讀計(jì)劃，定期分享閱讀心得，形成良好的閱讀習(xí)慣。培養(yǎng)閱讀習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和能力理解故事情節(jié)和人物形象梳理故事情節(jié)指導(dǎo)學(xué)生理清《草房子》的主要情節(jié)和線索，把握故事的發(fā)展脈絡(luò)。分析人物形象探討人物關(guān)系引導(dǎo)學(xué)生通過文本細(xì)讀，分析主要人物的性格特點(diǎn)、行為表現(xiàn)及其背后的原因，加深對(duì)人物形象的理解。指導(dǎo)學(xué)生探討人物之間的復(fù)雜關(guān)系，理解不同人物在故事中的作用和影響。挖掘生活哲理鼓勵(lì)學(xué)生將閱讀中的感悟與自己的生活實(shí)際相聯(lián)系，思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中更好地踐行這些哲理。聯(lián)系生活實(shí)際拓展思維視野通過組織討論、辯論等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考《草房子》中的哲理，拓展其思維視野和認(rèn)知深度。通過閱讀《草房子》，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和感悟其中蘊(yùn)含的生活哲理，如友情、親情、成長(zhǎng)等。引導(dǎo)學(xué)生感悟生活哲理03教學(xué)方法與手段朗讀指導(dǎo)與技巧分享朗讀前的準(zhǔn)備指導(dǎo)學(xué)生理解《草房子》的背景、人物關(guān)系和情節(jié)發(fā)展，為朗讀做好情感鋪墊。朗讀技巧講解向?qū)W生介紹朗讀的基本技巧，如語調(diào)、語速、停頓和重音等，幫助學(xué)生更好地表達(dá)文本情感。示范朗讀教師可進(jìn)行示范朗讀，讓學(xué)生感受正確的朗讀方式和情感表達(dá)，激發(fā)