初中英語教研組工作總結

初中英語教研組工作總結

初中英語教研組工作總結篇1

隨著新課程改革的全面推進，學校辦學水平的不斷提升，我們英語教研組作

為學校的基層組織，得到了學校領導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工

作也有了更高的認識和定位，為此我們組提出了這樣一個工作總要求，即：“以

積極進取的精神狀態(tài)，自覺學習新課程，掌握新理念，研究新情況，解決新悶題,

開拓進取，求實創(chuàng)新”。在具體的工作中，我們重點抓好了以下幾個方面的工作:

一、強化學習，轉變觀念，落實“英語課程標準”的精神

在當今信息社會中，教育教學理論不斷推陳出新，如不及時學習就會處于被

動的局面，因而我們教研組加強了理論學習的力度，堅持“三定”制度（定時間、

定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），以個人自學和集體交流相結合的形式，組織教師認真

學習了《新課程標準》、《課堂教學論》、《走進新課程》等書籍，改變了過去

以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學觀念，樹立了“面向全體學生，突出學生主體，促

進學生發(fā)展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標準的精神落實到具

體的行動之中，避免教學的滯后性和盲目性。

同時我們組也鼓勵教師多上網(wǎng)學習，收集先進的教育教學理論并堅持每學期

做好學習筆記，促進了教師理論素養(yǎng)的提高。

二、落實常規(guī)，目標明確，努力創(chuàng)建教研組特色

在教研組的日常管理工作中，我們組確立了“全員管理”的理念，形成了全

員參與、全組動手的工作氛圍，構建了教研組長、英語教師、學生一體化的管理

網(wǎng)絡，在學校管理的大背景下，立足教研組自身，加強過程管理，嚴格落實各項

常規(guī)工作，努力創(chuàng)建教研組特色。

首先，我們從常規(guī)教學入手，做到有計劃、有落實、有檢查、有總結，嚴格

執(zhí)行過程化管理。在開學初，我們組每人都制定了“八個一”的計劃，即一節(jié)課、

一個研究專題、一份教學案例、一本讀書筆記、一份說課案例、一本聽課筆記、

一份教學設計、一個教學課件。同時，我們還定期組織教師集體備課，共同探討

教學中的疑難問題，力求在備課上體現(xiàn)創(chuàng)新；

其次，我們將每一節(jié)公開課都當作市級競賽課來上，先在教研組共同討論教

學設計，在多次試上、修改后才以公開課的形式對家長和領導開放；

再次，我們注重課后的反思和總結。在每上完一節(jié)新授課后，總會在一起討

論“我這節(jié)課是怎么上的，有什么地方覺得不夠到位”，積極的向其他教師請教,

把好的教學建議以教學后記、教學反思的形式記錄下來?！坝懻撘灰粚W習一

初中英語教研組工作總結篇2

英語組是個年輕有熱情的團隊,為提高我校英語教學質(zhì)量,為學生提供高效、

優(yōu)質(zhì)的服務，默默地耕耘著。在學校領導的關心、指導下，取得了一些收獲，但

也有一些值得今后改進的地方。具體從以下幾個方面來說：

（一）加強集體備課，落實“最優(yōu)化、最有效”的教學設計。

堅持集體備課制度是我們組一貫的做法，為使每一位英語教師都能養(yǎng)成自覺

積極備課的習慣，我們從學科的客觀實際出發(fā)，著手加強了同組備課，要求同年

級教師齊心協(xié)力，共商教材教法。備課時要充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖

掘教材的內(nèi)涵，對教材進行恰當?shù)恼{(diào)整和重組；耍做到備課標、備教材，備教法、

備學法、備練習，備課中多考慮學生的實際情況，多騰出時間鼓勵學生積極思維、

鼓勵學生運用交際語言、鼓勵學生大膽創(chuàng)新，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛;

備課時，同年級組成員對每一課都要寫出詳案,然后再進行不同構思的集體討論,

并且要求同年級的每一位英語教師保持同一個進度，切實將“最優(yōu)化、最有效”

的教學設計落實在課堂上。經(jīng)過一學期嚴格的制度，老師們的教學設計有了明顯

的改善，教學設計更加精細、更加明了。孫愛玲和賀晶兩位教師在這方面做的尤

為突出，教學思路從學生的實際情況出發(fā)，使不同層次的學生學有所獲，學有所

樂。

（二）改善教學觀念，進行有效課堂教學。

根據(jù)學科的特點，以激發(fā)學生的學習興趣為目的，創(chuàng)設合理的教學情景，引

導學生在模擬或真實的交際中理解、模仿和運用語言，要充分運用實物、圖片、

手勢、直觀教具和表演手法，生動活潑地進行英語教學，充分體現(xiàn)學生是課堂的

主人，是學習的主人，讓學生在快樂中感受語言的魅力。每位教師以此為目標，

努力構建個性化、有效性的課堂教學。本學期積極開展共研課活動，老師們運用

不同的教法，呈現(xiàn)出豐富多彩的課堂。

（三）嚴格執(zhí)行計劃，使教研活動開展到位。

教研組要嚴格按照學期初制訂的教研計劃，安排好每位教師的教研活動內(nèi)

容，使每次教研活動形成一種充滿民主、生機、講究實效的教研風氣。教研組要

給每一位英語教師施加壓力，要求每一位教師每學期至少上一堂公開課。然后再

通過民主討論、深刻分析，相互比較、相互探討，使所上課的教學目標更加明確，

教學內(nèi)容更加詳實，教學要求更加淺顯，教學方法更加體現(xiàn)教學內(nèi)容，教學效果

更加突出。教研組的這種利用集體力量進行教學研討的方法，使得組內(nèi)每一位英

語教師更加自覺學習，相互探討、鉆研業(yè)務的風氣更加濃厚，由此帶來的是每一

位教師的綜合素質(zhì)的提高。其次，利用多種渠道努力提高自身的業(yè)務能力，規(guī)定

每次教研活動學習與教學相關的知識，如學習英語課堂用語、觀看優(yōu)質(zhì)課視頻和

英語歌謠游戲等。

（四）每次月考期中考試之后老師們都會坐在一起分析考試情況，分享班級

進步的經(jīng)驗，通過失分情況反思教學，老師們相互啟發(fā)、取長補短并運用在接下

來的教學中。

（五）完善評價機制，保證學生的書寫質(zhì)量。

一、強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學

英語新課程標準布英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學

習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的

發(fā)展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”一創(chuàng)新課堂教學設

計，主要以學生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學方法，使教學活動由"教“向"學"轉變,

真正提高—分鐘的課堂教學效率；創(chuàng)新教學手段，運用現(xiàn)代化教學技術和遠程教

育資源是創(chuàng)新外語教學的重要途徑。

二、抓好教學業(yè)務工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)

1.團結協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢備課是二好一節(jié)課的關鍵和前提。我們

采取集體備課與個人備課相結合的辦法。以年級組為單位進行集體備課。做到有

計劃、有目標、有實效；做到研究教學內(nèi)容、學生實際、教學方法；做到統(tǒng)一計

劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學資料；及時交換在教學中遇到的問題，切實反思與解決

問題，向課堂一分鐘要質(zhì)量。

2、抓好教研組活動這個主陣地，向—分鐘要質(zhì)量課堂教學是學校教學工作

的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水

平和教學質(zhì)量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們

每周安排兩位老師進行講課，集體評課，每周都有詳細的活動安排，針對課堂教

學中出現(xiàn)的情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大英語

教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大

幅度的提高。

三、開展了學生活動，進一步營造了良好氛圍

根據(jù)各年級段的教學特點和學生的心理特點及實際情況，以備課組為單位，

由備課組組長負責，組織多樣的學生競賽活動，吸引學生的眼球，激發(fā)了學生對

英語的興趣，使學生更關注英語的學習，甚至熱愛英語，進一步營造了良好的英

語學習氛圍。總之，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自

己，在教育教學工作中取得了優(yōu)異的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的

取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。

我們還知道，他們的工作還有很多需要提高改進的地方，例如：如何提高學生的

積極性？如何縮小兩極分化？

在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭取更大的飛躍。

初中英語教研組工作總結篇4

本學期我們堅持以教學工作為中心，，以重實際，抓實事，求實效為教學工

作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，

加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，大力推進素質(zhì)教育,

大面積提高教學質(zhì)量。從整體情況來看。由于英語組大部分同志從教時間短，教

學經(jīng)驗不足，但于去年相比，我們英語組在教研教改方面有了很大進步。這都為

我們英語組注入新的活力和生機。為了提高全組成員的教學水平和業(yè)務素質(zhì)，為

豐樂中學的英語教學邁上新臺階，本學期英語組重點做好以下兒件事

一、加強學習，樹立新的理念

1、我們緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新

教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。通過學習新的

《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，乂是機遇。半學期內(nèi)我們英語組承

擔了三次學校公開教學。這為英語組教育教學積淀了一定的經(jīng)驗和為今后的改進

確定了方向。

2、通過學習新的《課程標準》，教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓

受教育者適應現(xiàn)實，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實，培育出有創(chuàng)造能力的學生。從而

形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的任務在于更新教學觀念”的共識。確

立了“一切為了學生的發(fā)展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。

3、進一步優(yōu)化課堂教學，加強了教學與學生生活、現(xiàn)代社會的聯(lián)系。教師

教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材而又不受其限制，進一步

優(yōu)化課堂教學，豐富教學內(nèi)容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。

同時在教學中結合教學內(nèi)容開展研究性學習等綜合實踐活動，為學生營造了學

習、體驗的實際情境，創(chuàng)設了動手實踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學拓

展到學生的實際生活中去，加強了學校教育與社會生活的密切聯(lián)系。

二、探究新型的師生模式，建立和諧的師生關系。

由于，我校地處偏遠的農(nóng)村，受傳統(tǒng)的教育思想和教學方式，很難建立和諧

友好的師生關系，這不利于教學的健康發(fā)展，也不符合現(xiàn)代教育思想和辦學體制。

因此，我們要求全體英語組教師放下老師的架了，在課堂上建立平等民主的師生

合作機制，在課外，主動情近學生，讓學生樂于與老師溝通，從而調(diào)動了學習，

提高英語的積極性和興趣。初一加強了用圖片，實物和多媒體創(chuàng)設情景教學，力

求課堂多樣化，生活化。初二加強學生口語和聽說能力的培養(yǎng)，創(chuàng)設更多的師生

互動，生生互動的機會。是學生樂學。初三重在理清知識體系，分層指導。為了

學生的進一步發(fā)展，夯實初中的基礎知識。

1、加強對學生的管理方面的研究。在每周的教研組活動中，我們都對如何

管理好學生方面交流思想和經(jīng)驗，確立了在復雜的社會環(huán)境下新型的師生關系。

建立民主和諧的師生關系。同時，我們在教學過程中關注學生學習過程和方法，

凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出

問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。

2、新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高在上的神壇，由

居高臨下的權威者變成學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者。我們努力營造民主、

平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、

情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發(fā)展。

三、更加注重學生的興趣和思維方法的培養(yǎng)。

1、教學中注意充分調(diào)動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師刻意創(chuàng)

設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養(yǎng)概括、判斷推理和綜合

的能力及運用知識的能力。教師以學生為主體，認真研究教法。根據(jù)英語學科的

性質(zhì)和教材的特點、學生的年齡及班級的實際情況，選擇恰當?shù)慕虒W方法，培養(yǎng)

學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。在努力改進教

法的同時.，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。以優(yōu)

化課堂設計帶動學生的學習興趣。

2、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明

確重、難點，搞清疑點.，把握關鍵。精心設計教案。每課教案做到“五有”：有

明確的教學目的、有具體的教學內(nèi)容、有連貫而清晰的教學步驟、有啟發(fā)學生積

極思維的教法、有合適精選的隨堂練習。實行超周備課。

3、要求寫教后記。授課后及時記載本課教學的成功和失誤；以便不斷總結

經(jīng)驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高的現(xiàn)象出現(xiàn)。使備課多方擴充信息，強化

二次備課，不斷充實、完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。

四、成功的完成英語組各位同志的公開教學。

本學期，英語組大部分同志都有校級公開教學，為了使教學上檔次，起到教

研教改的帶頭作用，英語組全體同志認真對待學校布置的各項任務，認真?zhèn)湔n，

從而成功的完成了三次公開教學。

我們通過定期的聽課和評課活動，拓寬了教師的教學思路，使他們認識到自

身的不足，能夠利用課余自覺自覺學習教學理論，努力轉變觀念，吸取最新的教

改信息，堅持長期的聽課，評課和教研教改的活動，交流教學心得，充分地學習

別人的教學經(jīng)驗，努力提高教改的實效?？傊ㄟ^這個學期的共同努力，我們

涇明中學英語組較好地完成了學校布置的各項工作任務，取得了一定的成績，.

在下學期工作中我們將揚長避短，為豐樂中學的教育教學作出新的貢獻。

五、豐富課外活動，拓展英語學習的渠道。

這學期我們英語組堅持小黑板英語格言的書寫和每周星期四英語廣播的播

放，在小事中育人，在點滴中進步，以后我們在這方面進一步加強，進一步拓展

學習英語的O

六、存在的不足：

1課題研究缺乏積極心，教研教改缺乏主動心，一切都是在教導處的安排下

進行，工作滯后被動。

2由于英語組全體同志課業(yè)負擔重，相互真正合作交流的機會少。

3年輕教師主動承擔教研教改的積極心不高。

初中英語教研組工作總結篇5

語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習

理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流1勺發(fā)

展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”一一創(chuàng)新課堂教學設

計，主要以學生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變,

真正提高40分鐘的課堂教學效率；創(chuàng)新教學手段，運用現(xiàn)代化教學技術創(chuàng)新外

語教學。

一、抓好教學業(yè)務工作

提高教師的專業(yè)素質(zhì)

1.努力學習，提升業(yè)務水平英語組全體老師積極閱讀有關英語教育教學書

籍，提高專業(yè)素養(yǎng)。同時組織教師進行了一次英語教學經(jīng)驗交流會，各位老師毫

不保留的交流了自己成功的教學經(jīng)驗，博采眾長，提高了教師的教育教學水平。

2.加強備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結合備課是上好一節(jié)課的關

鍵和前提。備課時明確每單元教學內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教

法等。鼓勵教師制作課件，利用多媒體進行輔助教學。充分發(fā)揮所有優(yōu)質(zhì)資源的

力量，做到了教學資源共享。

3.組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動每一位教師的授課都向全組

教師開放，教師可以任意隨機聽課。全體教師都參與評課并由一位教師主評。這

些教研活動受到了學生、家長和社會各界的一致好評。

二、積極進取，無私奉獻

英語組教師有的人擔任很多學科教學工作，有的教師工作負擔很重,任勞任

怨。全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發(fā)揚了無私奉獻的精神，

高質(zhì)高效地完成了學校交給的各項任務。英語組全組教師互相鼓勵，積極配合，

充分體現(xiàn)了團結協(xié)作、共同發(fā)展的良好團隊精神。

三、開展課外活動，激發(fā)學生學習興趣

課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有

組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、

主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。我們在學校教務處的指導下

設立了交際英語的校本課程，受到廣大學生和家長的歡迎。

四、落實各項教學常規(guī)檢查工作

本學期檢查教師教案、學生作業(yè)的批閱情況2次，及時作好反饋工作。總之,

一學期以來，英語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在

教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要

提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英

語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

初中英語教研組工作總結篇6

教研組是落實學校工作、開展教學研究、進行學科教學管理、提高教師業(yè)務

水平的重要陣地。教研組教研成果是集體智慧的結晶，它可以延伸個人視野，提

高個人能力。無論是一份教案、課件，某種新的導入法、新教具，還是重難點的

突破法，都是全體備課組成員共同努力的成果。教師的團結協(xié)作，特別是對教法

的探討，對學法的安排，教后小結與反饋，就變得十分必要和重要。這種協(xié)作不

僅是提高教學效果的重要環(huán)節(jié)，也是提高教學技能的重要手段，而教研組是實現(xiàn)

這一協(xié)作的重要平臺之一。

現(xiàn)行的英語教材內(nèi)容涉及到各個學科，英語老師必須具備更為豐富的民族文

化、歷史、地理、政治、經(jīng)濟和社會知識，也應該對英語國家的諸多方面知識諳

熟于心。在傳統(tǒng)的教學中，教師只是大綱和教材的解說者，知識的灌輸者。新課

程改革要求教師要成為學生學習的引領者、組織者和合作者。因此，承擔著教師

業(yè)務能力指導與培訓I,擔負教學組織與協(xié)調(diào)工作的教研組自然而然的成了新課程

改革的重要陣地。在新課程建設中，我認為初中英語教研組建設主要有以下幾點:

一、建設實踐型教研組

教研組作為基層的教學研究單位，要組織教師學習專業(yè)知識，引導他們少走

彎路，少犯錯誤。傳統(tǒng)教學中強調(diào)教師在教學中要循循善誘，學生要積極思考。

而新課程標準，強調(diào)自主學習、探究學習、合作學習。二者的相同點都是都要求

學生自己動起來，主動思考，積極思考。而不同的是，教師的地位與作用，前者

旨在授人以“魚”，后者旨在自我養(yǎng)成“漁”技。新課程理念如果沒有一整套科

學的課堂評價體系作為引導，沒有一個強有力的科研組織去引導實施，是難以實

現(xiàn)的。作為基層教學研究單位的教研組，自然應承擔起教師備課、教學手段、技

術、學習方式等方面探索、實踐與變革的重任。

二、建設學習型、合作型、科研型教研組

1、學習型教研組是指一個能支持和幫助教師個人學習和交流的教學研究小

組。小組內(nèi)應有一個共同的學習目標，組內(nèi)教師應做到資源共享。教研組要定期

組織小組成員學習專業(yè)知識及相關學科知識，掌握正確的教育觀點，了解教育工

作的基本規(guī)律和方法，同時還要不斷鼓勵教師對自己的教學不斷總結，多寫論文,

積極參加各種教研活動。我們英語教研組始終堅持定期的教研活動和備課組活

動，活動包括：教研組內(nèi)或同一備課組內(nèi)開課、說課、聽課、評課等一系列活動,

促使教師之間互相學習和研討，從而得出英語教學方法與技能的啟示。同時，加

強學校之間的學習與交流，結合自己學生的實際學習狀況，進行適當?shù)暮Y選。尤

為重要的一點，我們總是挑選教學經(jīng)驗豐富、責任心強、業(yè)務能力高的教師帶新

教師，充分發(fā)揮骨干教師傳、幫、帶作用，以“師”訓師。對新教師的教學、思

想、業(yè)務、方法等方面進行全面實際指導，使她們盡快進入教師角色，勝任英語

教學和科研工作。期刊—分類查詢，盡在期刊圖書館構建學習型教研組，對于促

進教師的專業(yè)發(fā)展十分必要，在學習型教研組內(nèi)，教師人人學習，時時學習，教

師既在組內(nèi)獲取信息，又為他人提供學習資源，教師之間是一種共同參與，互教

互學的共同組織關系。

2、合作型教研。學校中的所有教師都處在一個相同的教育環(huán)境下，面對著

同樣的受教育者，需要完成相同的教育任務，為實現(xiàn)相同的教育目標而工作，因

此，盡管教師個體間存在差異，但這些教師必然都會遇到相似的問題。在此情況

下，教師群體中的共同學習與研討就有了更大的意義和價值。同事間的相互合作

與學習，有利于不斷的促進教師的成長。同事之間的相互了解，有利于相互揚長

避短和共同提高。在教研組的教研活動及備課組的備課評課活動中，允許有不同

的創(chuàng)見及探索性課例出現(xiàn)。因此，教師之間的協(xié)作，尤其是對教法的探討，對學

法的謀劃，教學后的教學小結與反饋，就變得十分必要。這種協(xié)作不僅是提高教

學效果的重要一環(huán)，也是提高教學技能的重要步驟，教研組是實現(xiàn)這一協(xié)作的重

要平臺。以集體備課為例，開展以學科組為單位的集體備課，就要爭取做到：淤

制定學校集體備課條例，做到“五定”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定主題、定

主備人。教師要積極的進行交流，踴躍的發(fā)表自己的見解，保證集體備課的質(zhì)量。

于要求教師廣泛收集各種資料、信息，要有備而來，每個教師在集體備課前應就

所備內(nèi)容作好充分的準備，深入鉆研教材和教法，然后通過集體的智慧加以取舍、

完善、總結。盂集體備課還應注重教學效果的及時反饋。教學改革的迅猛發(fā)展,

學生情況的不斷變化，都要求教師能夠迅速地做出反應，及時地調(diào)整教學策略。

3、科研型教研。教學中的各種問題都有可能成為教師研究的對象，從“新

課標理念下教師教學方式的轉變”、“學生學習態(tài)度、方式的轉變”，到“今天

批評學生的方法恰當嗎”、“在講解的過程中我還應注意哪些問題”等等。因此,

要想搞好教研組建設，就要求學校倡導研究的文化氛圍，引導教師以研究的心態(tài)

進行教育教學，以研究者的眼光分析、解決教學中的實際問題。我們應從教學實

際出發(fā)，著重在以下幾方面進行探索。淤研究教材：分析教材，把握知識體系，

從而更合理的安排教學。于研究教法：不同的學生，知識結構，知識水平不同，

接受能力，應用能力有差異，教學要因人而異，有計劃的實施有差別教學。盂研

究學法：學生學習興趣的培喬，學生非智力因素的培養(yǎng)。榆能力培養(yǎng)：觀察能力、

語言表達能力等的培養(yǎng)。鼓勵教師在實施課題研究的過程中，不斷總結經(jīng)驗教訓，

并上升到理性認識。

三、抓好教研組組織建設是關鍵

教研組是學校的業(yè)務重心層面，教研組長是教研組的靈魂，因此，只有優(yōu)秀

的教師才能堪此重任。英語教研組長要具備以下素質(zhì)：一是要有很高的教學水平,

是本學科領域內(nèi)的業(yè)務骨干，確保業(yè)務的權威性。二是要有較高的領導能力，具

有較強的溝通與組織協(xié)調(diào)能力，實現(xiàn)對全組的強勢領導。三是要有高尚的職業(yè)道

德，教研組長除了完成自己的本職工作之外，還要幫助、指導其他教師進步，要

具有勇挑重擔的意識和高尚的奉獻精神。四是要有較高的科研能力，具備深厚的

教育理論和豐富的教育實踐經(jīng)驗，能為新手教師答疑解惑，實現(xiàn)對全組的學術引

領。

總之，在信息高度發(fā)達、教育高度快速發(fā)展的今天，要使我們的英語教研組

在競爭中處于優(yōu)勢，就必須具有兼收并蓄的意識，海納百川的胸懷。經(jīng)過英語教

研組全體老師的積極配合、共同努力，本組教師的素質(zhì)不斷提高，教學、教研工

作取得了一定的成績。

初中英語教研組工作總結篇7

在當今數(shù)字化信息社會中，英語是重要的國民素質(zhì)之一。因此，如今在我國

中學校園里，英語學科被列為三門基礎課程之一，受到歷史上前所未有的重視。

這給予我們每位英語教師以壓力，同時也成為我們設法搞好教研、教學工作的動

力。在區(qū)教研室和學校的領導下，我們教研組認真貫徹國家教委的辦學精神，以

人為本，倡導創(chuàng)新精神。加強教學管理，優(yōu)化課堂教學?？偨Y本學期外語教研組

的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。

一、強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學

英語新課程標準店英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學

習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的

發(fā)展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到〃三創(chuàng)新〃一一創(chuàng)新課堂教學設

計，主要以學生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學方法，使教學活動由〃教〃向〃學〃轉變，真

正提高45分鐘的課堂教學效率；創(chuàng)新教學手段，運用現(xiàn)代化教學技術是創(chuàng)新外

語教學的重要途徑。

二、抓好教學業(yè)務工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)

1.加強備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結合

備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合1勺辦

法。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學目的

的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度）。集體備課主要以各年級備課組

為單位，由各個備課組長負責，每周有1-------------2小時為集體備課時間。每次

備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內(nèi)容的重點、難點、疑點,

基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之

后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。

2、專題活動。課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。

教研活動的重要價值指向就是提高課堂教學的水平和教學質(zhì)量。因此，英語課堂

教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周四下午都有初中英語組教研

活動。所有老師每次都作了專題發(fā)言，針對前一階段的教研情況，提煉共性問題

進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。

3、積極的參加各種培訓。去年英語組教師多次參加了由省教科所組織的新

教材培訓和新課程骨干教師培訓，

三、開展課外活動，激發(fā)學生學習興趣

課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有

組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、

主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。我們根據(jù)不同年級掌握的知

識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。初一年級的單詞比賽，初二的朗讀比賽,

以及手抄報和自編書比賽都圓滿的結束了。

—年全區(qū)中考英語科平均分及及格率位在區(qū)的位次有所提高。英語科及格人

數(shù)、優(yōu)秀率也有明顯的提高。

四、轉變學生的學習方式，教師的教學方式。

1、學習方式的改革是本次課改的核心之一。不會學習的人將是21世紀的新

文盲。我校英語科力求在教學研討過程中關注學生學習過程和方法，發(fā)現(xiàn)、探究、

研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、

解決問題、掌握方法的過程。

2、新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇，由居高

臨下的權威者變成學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者。因此，我們英語科努力

倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中

與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發(fā)展。

五、存在的問題:

課件的制作水平有待提高，課件的使用率還不是很高。今后我們應在這方面

加強檢查和督促。

總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要

求自己，化教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成

績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得

的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，

我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層

次而奮斗。

初中英語教研組工作總結篇8

本學期英語教研組在校教務處的領導和支持下，以新課程改革精神及年度教

務處工作計劃為指導思想，樹立科研興教的觀念，以整體推進基礎教育課程改革

為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學為重點，奮力拼搏，開拓進取，積

極開展教學研究論理學習和課堂教育教學改革，全面學習《新課程標準》，認真

學習新的教學大綱，有計劃、有目的地開展英語教研活動，協(xié)調(diào)好各備課組間的

關系，充分調(diào)動每位教師的積極性，轉變教育教學觀念，以求形成一個鞏固發(fā)展

愛校愛生、教書育人，富有進取精神、樂觀積極向上的融洽的教育教學新風貌，

努力提高英語教學成績。以下是我組本學期教學工作的簡要回顧，請予以指導：

一、具體工作：

1、制定切合實際的工作計劃，提出了本學期的工作目標。

本學期教學任務繁重且壓力大。針對我校英語教學的實際情況與教學現(xiàn)狀、

教學潮流，我組共同商討制定了以改變課堂教學中的薄弱環(huán)節(jié)為出發(fā)點的工作思

路、以注重課堂教學精彩片斷設計為重點和以提高課堂教學水平，提出了加強和

培養(yǎng)教師的實際工作和教學能力、教案編寫、作業(yè)布批、制定了本學期的工作計

劃，通過一學期全體英語教師的共同努力，本學期的工作基本按計劃完成。

2、堅持教學常規(guī)，規(guī)范教學工作。

⑴全組教師認真鉆研教材，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，適時適事

調(diào)整，結合班級學生英語學習的特點，靈活教學。堅持每天早自習輔導制度，積

極開展符合我校學生特點的初三閱讀比賽活動，切實努力提高學生的閱讀、會話

能力及解題能力。

⑵在備課中，全體教師能嚴格按照教務處一課一案的要求，實行課時學案，

備過程、備方法、備教材、備學生，突出重難點知識和教學方法，“心中有本”、

“心中有生”，努力做到周密全面、科學嚴謹、清嘶規(guī)范。上課中，盡量用英

語組織教學，并要求學生用英語進行簡單的會話。課后認真反思，及時總結得失，

以利于以后的教學。

⑶為了能更好地提高英語教學質(zhì)量，我組針對各年級學生在英語學習過程

中存在的實際情況，各備課組適當調(diào)節(jié)教學進度，增加訓練難度和寬度，統(tǒng)一課

外練習，資源共享，強調(diào)集體力量。

3、充分發(fā)揮教師集體協(xié)作精神，堅持備課組活動，探討教學方案。

在教務處的有力協(xié)調(diào)下，英語教研組備課組活動開展積極有效，備課組制定

教學進度與教學計劃，探討教育教學方案與課堂教學設計，及時反饋教情學情，

提出整改意見，從而使教學常規(guī)得以全面有效進行。教學過程中各備課組按照“四

個一”要求，做好教研工作，即統(tǒng)一備課、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一測試，從

而確保資料共享，本學期各年級備課組活動從質(zhì)量、形式和效果上較上學期都有

了長足的進步和提高，各備課組長及教學經(jīng)驗豐富的教師充分發(fā)揮了指導、組織

和示范作用。

4、積極參加教研活動，提高教研氣氛，加強現(xiàn)代教育技術手段運用能力。

本學期英語教研組校內(nèi)公開教學課1節(jié)（奚婷婷老師執(zhí)教），縣內(nèi)公開課1

節(jié)（劉蕓老師執(zhí)教）。全體英語教師參加縣內(nèi)培訓活動兩次。個別教師參加縣內(nèi)

其他活動。如劉蕓老師和裘賽亞老師參加寧波教育學院主辦的“兩岸英語教學研

討活動”，朱詠梅和劉蕓參加城南學校教研活動，劉蕓老師參加東陳中學調(diào)研活

動和“浙江省中小學銜接研討活動”。參加活動后的教師在本組活動時及時傳達

活動精神，豐富本組教研內(nèi)容。

二、存在問題與不足

1、教研氛圍還不夠主動，特別是和外界的交流機會少，對新課改的認現(xiàn)和

研究不到位。

2、有些教學方案在實踐過程中效果顯現(xiàn)周期過長，在?定程度上影響到實

施。

3、上公開課的積吸性還不夠高，不能及時組織評課活動。

4、學術研究的氛圍還不夠濃厚，論文、課題的數(shù)量不夠。

三、努力方向

探索出一條適合我校學生學習英語特點，著實有效地提高教育教學質(zhì)量的英

語教學路子，仍需要我們?nèi)w英語教師和同學共同努力。這也要求我們英語教師

必須加強自身學習，提高業(yè)務水平和駕馭課堂的能力，進一步更新教育教學觀念,

以全新的教育理念投入到英語教學研究中來。我們將不斷總結經(jīng)驗，改進教研組

工作中存在的不足，解決已發(fā)現(xiàn)的問題和不足，我們決心再接再厲，努力工作，

不斷開拓進取，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

初中英語教研組工作總結篇9

本學期開學初英語教研組制定了務實的工作計劃，我們組每一位成員滿控熱

情的投入到各項教學活動之中，老師們以提高英語學科教學質(zhì)量為目標，不斷研

究與實踐，并默默奉獻與努力著。下面對本學期工作做簡要回顧：

一、注重學習與積累，提高自身素質(zhì)和業(yè)務能力，服務于教學

我們組是個年輕的團體，有著對」二作的魄力和熱情，但缺乏的是老教師的經(jīng)

驗與沉穩(wěn)。我們要不斷的學習，汲取好的教育教學方法來充實自己，只有不斷地

提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，結合以往

工作中存在的問題與弱項，我組教師認真學習相關的教學理論、教學教法。通過

學習，大家明確了減負增效的主要目標，增強了責任感和緊迫感，把積累到的知

識與方法運用于課堂教學當中。通過教研活動、集體備課，大家互相幫助，取長

補短，不斷創(chuàng)新教學手段，從學生的學習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，組織

課堂教學，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途

徑，呈現(xiàn)出個性化的課堂，并努力提高課堂教學效率。

二、強化常規(guī)要求，規(guī)范教學工作

（一）加強集體冬課，落實“最優(yōu)化、最有效”的教學設計.

堅持集體備課制度是我們組一貫的做法，為使每一位英語教師都能養(yǎng)成自覺

積極備課的習慣，我們從學科的客觀實際出發(fā)，著手加強了同組備課，要求同年

級教師齊心協(xié)力，共商教材教法。備課時要充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖

掘教材的內(nèi)涵，對教材進行恰當?shù)恼{(diào)整和重組；要做到備課標、備教材、備教法、

備學法、備練習，備課中多考慮學生的實際情況，多騰出時間鼓勵學生積極思維、

鼓勵學生運用交際語言、鼓勵學生大膽創(chuàng)新，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛;

備課時，同年級組成員對每一課都要寫出詳案，然后再進行不同構思的集體討論,

并且要求同年級的每一位英語教師保持同一個進度，切實將“最優(yōu)化、最有效”

的教學設計落實在課堂上。經(jīng)過一學期嚴格的制度，老師們的教學設計有了明顯

的改善，教學設計更加精細、更加明了。孫愛玲和賀晶兩位教師在這方面做的尤

為突出，教學思路從學生的實際情況出發(fā)，使不同層次的學生學有所獲，學有所

樂。

（二）改善教學觀念，進行有效課堂教學。

根據(jù)學科的特點，以激發(fā)學生的學習興趣為目的，創(chuàng)設合理的教學情景，引

導學生在模擬或真實的交際中理解、模仿和運用語言，要充分運用實物、圖片、

手勢、直觀教具和表演手法，生動活潑地進行英語教學，充分體現(xiàn)學生是課堂的

主人，是學習的主人，讓學生在快樂中感受語言的魅力。每位教師以此為目標，

努力構建個性化、有效性的課堂教學。本學期積極開展共研課活動，老師們運用

不同的教法，呈現(xiàn)出豐富多彩的課堂。張澤魁老師根據(jù)所教授內(nèi)容，創(chuàng)設了生活

化的教學情景，為學生學習和運用語言搭建了良好的平臺。韓振芳老師從聽、說、

讀、寫四個方面，采用了新穎、巧妙的教學手段，真正體現(xiàn)了語言的綜合運用能

力，使學生受益匪淺。

（三）嚴格執(zhí)行計劃，使教研活動開展到位。

教研組要嚴格按照學期初制訂的教研計劃，安排好每位教師的教研活動內(nèi)

容，使每次教研活動形成一種充滿民主、生機，講究實效的教研風氣。教研組要

給每一位英語教師施加壓力，要求每一位教師每學期至少上一堂公開課。然后再

通過民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討，使所上課的教學目標更加明確,

教學內(nèi)容更加詳實，教學要求更加淺顯，教學方法更加體現(xiàn)教學內(nèi)容，教學效果

更加突出。教研組的這種利用集體力量進行教學研討的方法，使得組內(nèi)每一位英

語教師更加自覺學習，相互探討、鉆研業(yè)務的風氣更加濃厚，由此帶來的是每一

位教師的綜合素質(zhì)的提高。其次，利用多種渠道努力提高自身的業(yè)務能力，規(guī)定

每次教研活動學習與教學相關的知識，如學習英語課堂用語、觀看優(yōu)質(zhì)課視頻和

英語歌謠游戲等。

（四）教研組成員對課題保持高度的研究狀杰，使課題研究開展到位。

為切實搞好該課題的研究，課題組全體成員統(tǒng)一了思想認識，哪怕工作再忙,

課題研究不能丟，哪怕困難再大，也要持之以恒，努力克服，扎扎實實地做好課

題研究；每學期初制訂切實可行的計劃，期末實事求是地進行總結，圍繞主題，

注重過程的研究，研究應不離學生，不離課堂，使每一位英語教師都處于研究狀

態(tài)，積極撰寫課題小結，以課題研究為契機促進課堂教學的改革。

（五）完善評價機制，保證學生的書寫質(zhì)量。

作業(yè)書寫質(zhì)量差是本組的共性問題，更是急于解決的問題，所以學期初大家

積極討論如何提高學生的書寫能力。老師們在作業(yè)的設計、作業(yè)的布置和評價表

格上花費了很多心思。從學生的書寫情況來看，有了明顯的改善，與以往相比作

業(yè)書寫更加認真，更加有效。教師們都能做到作業(yè)布置適量、適度，及時批改，

及時講解，部分作業(yè)有針對性的評價語言。個別教師還根據(jù)學生的年齡特點，采

用了適合學生的評價手段，給學生以學習英語的動力?？翟吕蚝蛷垥云純晌唤處?/p>

在對作業(yè)的評價上利用了生動有趣的印章，以此來激勵學生展開競爭，使學生呈

現(xiàn)出積極向上的良好勢頭。

初中英語教研組工作總結篇10

在學校領導的關心、指導下，本學期外語教研組的工作，取得了很大的進步

和提高。但也有一些值得思考的、有待改進的地方，現(xiàn)總結如下：

（一）、強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學

英語新課程標準本英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學

習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的

發(fā)展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到〃三創(chuàng)新〃，創(chuàng)新課堂教學設計,

主要以學生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學方法，使教學活動由〃教〃向〃學〃轉變，真正提

高45分鐘的課堂教學效率；創(chuàng)新教學手段，運用現(xiàn)代化教學技術和遠程教育資

源是創(chuàng)新外語教學的重要途徑。

（二）、抓好教學業(yè)務工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)

1、團結協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢

備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合1勺辦

法。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學目的

的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度）。集體備課主要以各年級集體備

課組為單位，由各個備課組長負責，每周有一次集體備課時間。每次備課由1

名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習

題，參考教法等。然后，同年級集體備課組教師進行討論，最后達成共識，之后

形成文字形式的教案。充分發(fā)揮集體備課組的力量，做到了教學資源共享。

2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質(zhì)量

課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主

要方向就是提高課堂教學的水平和教學質(zhì)量。因此，英語課堂教學在教研活動中

占有重要的地位。本學期我們雙周一下午第一、二節(jié)課定為本組教研活動時間。

都有詳細的活動安排，結合英語學科組的實際，本學期安排了部分教師上公開課

和推薦兩位教師上示范課，針對課堂教學中出現(xiàn)的情況，提煉共性問題進行研討，

進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大

家能在意識.上和教學方法上有一個大幅度的提高，在教研組內(nèi)組織教師相互聽課

學習，大家一直反映非常好，不僅學到了同仁們的先進的教學方法和理念，更重

要的是看到了教研組科學的管理方法，為我們今后的工作起了一定的指導作用。

3、認真落實“結對子”活動

針對英語教研組目前的現(xiàn)狀，結合學校的教研活動，在教研組內(nèi)部廣泛開展

了“結對助教”活動，由優(yōu)秀教師指導年青教師的教學，互相聽課、評課，分階

段總結，開展了優(yōu)秀教師的“示范課”，青年教師的“匯報課”活動。年青教師

在經(jīng)過一個學期的鍛煉，在指導老師的幫助下，所上的匯報課受到了大家的好評,

新老教師共同學習，共同提高。

（三）、努力開展課外活動，激發(fā)學生的學習興趣

課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有

組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、

主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。本學期根據(jù)教研組的活動安

排，根據(jù)不同年級學生掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。初一年

級的手抄報，初二的綜合知識比賽，初三的閱讀競賽及升學復習計劃的重點落實

都圓滿的完成了，各個年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績。

（四）、大力提倡搞教學研究，努力提高教學質(zhì)量

根據(jù)我校的特點，多數(shù)教師都能積極地進行大膽英語教學研究，主動地申報

研究課題，平時多觀察、多思考，能將在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的其它問題總結歸納并

用文字表達出來。聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文，教學反思和教學設計。

部分教師所撰寫的教育教學論文，教學反思和教學設計還在有關教育教學刊物上

發(fā)表。

總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要

求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也知道，我們的工作

還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作,

為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

初中英語教研組工作總結篇11

一、指導思想；

以學校總體教學工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，增強學習

意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識，充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用，以新課程

改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生

的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研

和教學工作水平，在教導處的領導下，積極探索，取得更好成績C

二、工作思路：

1、教學目標：

培養(yǎng)興趣，加強學法指導，抓常態(tài)課堂、高效課堂，穩(wěn)固提高英語教學質(zhì)量。

2、教研目標：(1配合學校及教導處組織進行校內(nèi)外的教學研究活動，認真撰

寫論文，組織老師上觀摩課、示范課，通過聽課、評課、研討等形式，做好課后

反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。

(2本學期將加大力度落實集體備課制度，旨在通過集體備課，讓教師們更

好地掌握課程重點，了解教學難點，形成較完整的備課教案。同一個備課組同一

層次的班級要求統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一小測、統(tǒng)一練習和單元測試。各年級

具體目標如下：

七年級：進一步培養(yǎng)興趣，強化基礎，抓好起始年級的英語學習習慣，平時

注重口語的訓練，幫助學生克服口語困難，在不讓學生負擔太重的前提下讓學生

切切實實有所收獲。

八年級：加強閱讀教學，適當補充閱讀材料，注意讓學生在閱讀中慢慢體會

到樂趣，在穩(wěn)固現(xiàn)有成績的基礎上，強化培優(yōu)補差，力求進一步提升質(zhì)量。

九年級：在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，著力加強學法指導和

能力培養(yǎng)，為實現(xiàn)中考的新突破打好基礎。

三、具體工作：

1、加強理論學習，更新教學理念，全面推進素質(zhì)教育。全體英語教師都要

抽出時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。改進評價內(nèi)

容和評價方法，即努力做到關注學生學業(yè)成就的同時，還要關注學生情感態(tài)度、

行為方式的發(fā)展，注重培養(yǎng)學生綜合實踐的能力，全面提高學生的素質(zhì)。

2、強化教學常規(guī)的落實，提高課堂教學效率，組織教師認真學習學校教學

常規(guī)，指導檢查教師的教學工作，特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”、

“培優(yōu)輔導”等主要環(huán)節(jié)，鼓勵教師充分發(fā)揮教學特長，有效提高教學效率。

3、教研組各教師認真學習常態(tài)課堂的基本要求，并每人按計劃上一次公開

課，要求集體備課，及時評課，找出不足，共同學習，共同促進，以學生的主體

作用為重點，以合作學習的時效性為重點，從而來實現(xiàn)高效課堂。

4、加強集體備課是本學期教研組工作的重點，因此要做到有計?劃、有目標、

有實效。各位英語教師要集體備課，研究教學內(nèi)容，研究學生，進度，研究教學

方法，安排及教學資料要一致。每半月至少活動一次，時間固定，要有活動記錄。

每次活動要定中心發(fā)言人，定活動主題，做到活動有充實內(nèi)容，每次集體備課都

由指定老師作話題發(fā)言，指出每個話題的重點、難點及如何突出、突破的方法，

再由備課組全體老師集體討論、改進，力求精益求精，最終形成一個較好的、統(tǒng)

一的方案。

5、規(guī)范教學的每個環(huán)節(jié)。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要配合

教導處做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的

研究專題，組織相應的公開課、觀摩課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，

使教研組全體英語教師能夠共同提高，人人受益。

初中英語教研組工作總結篇12

近年來，隨著新課程改革的全面推進，學校辦學水平的不斷提升，我們英語

教研組作為學校的基層組織，得到了學校領導的高度重視和大力支持，作為組長

的我深知肩上的重擔，領導的支持與信任，各位教師的理解與幫助，使我激情滿

懷，充滿活力，總有一股沖勁和韌勁，努力打造出適合每位孩子的英語教學蘇境。

現(xiàn)從以下四點對近年來我的工作進行簡要回顧：

一、教研品質(zhì)

我愛崗敬業(yè)，勤于學習，遵守工作紀律，專業(yè)素質(zhì)高，與同事關系融洽，服

從領導安排，具有極強的團隊精神，執(zhí)行力強，每次教研活動有計劃、有記錄、

有總結，堅持寫讀書筆記與教學反思，能夠出色完成學校和教研室布置的各項任

務。

二、教研活動

為了提高教研組工作成效，我們每周至少一人做組內(nèi)研究課，全組教師聽課，

周二、周五對該教師的說課、授課進行評課與反思，再集體備課，做到每個年級

的集體備課定時間、定地點、有分工、有記錄，對于每次的校本教研活動材料保

存齊全，規(guī)范落實教學工作；每學期至少開設兩次校內(nèi)英語學科講座，如理論學

習、案例分析等，得到老師們的一致認可。經(jīng)過不斷地外出觀摩、學習與反思，

大家都能夠積極進行新課程教改實驗，通過反復實踐、反思、總結，功夫不負有

心人，我們終于形成了適合本校特色的英語教學模式，楊—與呂—兩位教師多次

在市、區(qū)做研究展示課，反響甚佳。

三、教學管理

為了有效開展教研活動，開學初，全組教師認真學習《_》的精神，刻苦鉆

研教材，一起討論分析制定切實可行的教研組工作計劃與各年級學科教學計劃，

精心設計教案，教學設計科學、合理、規(guī)范，堅持每學期都進行教案、作業(yè)批改、

學困生輔導等方面教學常規(guī)的全面檢查，教學考核組織得當，教學評價效果甚好,

有符合實際的學科建設規(guī)劃，定期與年級教研組研討學科教學工作，為學校領導

的決策提供服務，并且積極響應區(qū)、校號召，切實開展傳幫帶活動，我分別與—

老師結為師徒，名為師徒，實際上是互相學習，互相促進，大家隨時隨地交流教

育教學的各種想法，她們經(jīng)常主動爭取我的幫助，我也認真學習她們在教學中的

小創(chuàng)意，同時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，互相探討，取長補短。成長之迅速、變化之

大無不讓人振奮，由當初的一張白紙到現(xiàn)在嫻熟地課堂掌控能力，真實自然，收

放自如，加上本身的專業(yè)素養(yǎng)，可塑造性極高，前途一片光明。

初中英語教研組工作總結篇13

本學期，英語教研組在學校領導的帶領下，空固樹立科研興教、科研興師的

觀念，以整體推進基研教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教

學為重點，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教科研工作水平，努力為我校全面實

施素質(zhì)教育服務。以下是我組教學工作的簡要回顧。

一、利用教學常規(guī)，規(guī)范教學工作。

全組教師能認真領會《小學英語教學大綱》的精神，認真鉆研教材，在教學

中根據(jù)各班學生的實際情況,適當調(diào)整，使全體學生的英語水平達到大綱的要求。

在備課中，能嚴格按照教研室的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教

材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學,

并要求學生用英語進行簡單的會話。課后認真反思，及時總結得失，以利于以后

的教學。

為了能更好地提高英語教學質(zhì)量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的

實際情況，定期進行知識質(zhì)量校內(nèi)調(diào)研，及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，做好提優(yōu)

補差工作，為提高教學質(zhì)量提供保障。

二、優(yōu)化課堂教學，提高師生能力。

課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績

的好壞，學生負擔輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學好教學理論，用理論

指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設等方

面都做了大量的研究。同時積極參加業(yè)務培訓和區(qū)英語教研活動，不斷充實自己。

同時我組教師能認真上好教學研究課。做到課前集體鉆研教材、集體探討教

法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結。平時

能經(jīng)?；ハ嗦犝n，取長補短。在教學中晝運用英語組織課堂教學，充分利用各種

教學手段，努力創(chuàng)設各種英語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動為主動，

讓這種英語的氛圍感染他們，有力地促進了教師業(yè)務能力的提高。

三、緊抓學科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)。

我組教師始終把學科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，加大對差生

的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使

差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。

同時，還能因勢利導注重開展一些有益的課外活動。如利