貴州省銅仁地區(qū)(2024年-2025年小學五年級語文)人教版開學考試（上學期）試卷及答案

貴州省銅仁地區(qū)(2024年-2025年小學五年級語文)人教版開學考試（上學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.書寫要求規(guī)范、端正，卷面整潔。

白日依山盡，黃河入海流。——王之渙

________________________評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.補充詞語，并完成練習。

失魂(

)(

)

震耳(

)(

)戀戀(

)

千變(

)(

)

得意(

)(

)

迫不(

)(

)

（1）以上詞語中，形容非常得意的詞語是_______，形容心神不定非常驚慌的詞語是_______。

（2）仿照畫線詞語，再寫一個“AABC”結構的詞語：_______。

（3）選一個詞語寫句子。

_________：_______________________________________________2）.積累園地。

（1）一個穿著時尚的小青年經常在公交車上偷錢包，據(jù)說前幾天在扒一個女士的錢包時被抓住了，這真是“__________”。

（2）人們常用“_______，_______”這句古詩贊頌偉大的母愛。

（3）家國情懷，亙古不變。古有王昌齡的“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，________”；陸游的“遺民淚盡胡塵里，_______”。3）.根據(jù)課文內容或要求填空。

（1）閱讀，讓我們欣賞了古詩詞的美好?！断s》中“居高聲自遠，______________”是詩人的高潔志向?！队^書有感》中“_______________？為有源頭活水來”是詩人讀書的哲理?！额}臨安邸》中“山外青山樓外樓，_______________”是詩人的滿腔悲憤。

（2）閱讀，讓我們認識了大自然的奇妙。郭沫若筆下的白鷺“實在是一首詩，一首_______________的散文詩”?！端募局馈分校锾斓狞S昏，“夕陽西沉，______________，那風聲、蟲鳴，聽起來也愈發(fā)叫人_______________?！边@景色著實迷人。

（3）閱讀，讓我們知道了古人的學習態(tài)度與方法，“不飽食以終日，______________”。我還記得《論語》中寫道，“敏而好學，___________”“默而識之，___________，___________”。4）.看拼音，寫詞語，做到規(guī)范、端正、整潔。zǒuláng_______lǐnglüè_______pínghéng_______qiānzhēnwànquè_________jǐngjué_______shìhào_______xīnsuān_______qízhēnyìbǎo_________5）.閱讀分享會上，大家七嘴八舌地分享自己的讀書感悟，請你根據(jù)提示

【讀書有方法】讀書須誠實，要知道“知之為知之，__________，________”。讀書有方法，朱熹告訴我們“讀書有三到，謂_______、_______、_______”。

【讀書能明智】前人之智，后輩應虛心學習，銘記在心。葛洪曾以“___________，不棄功于寸陰”告誡世人不要整日無所事事，要珍惜每分每秒；偉大領袖毛主席也曾以“一萬年太久，_________”這樣氣勢雄渾的語句激勵我們把握當下；《尚書》中更是以“_________，克儉于家”道出了勤儉的可貴之處。

【讀書見真情】書中有情。張繼在《楓橋夜泊》一詩中的“____________，____________”借鐘聲傳遞著落榜后難以言說的愁緒；林升用“____________，_____________”表達對統(tǒng)治者深深的譴責；梁啟超以“_________，來日方長”表達對中國少年的衷心祝福。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列說法不正確的一項是（）A．《祖父的園子》一文中，作者把對祖父和園子深沉的愛與懷念滲透在對園子里的花朵、鳥兒、蟲子等事物的描寫中。B．《手指》一課中，豐子愷用風趣幽默的語言贊揚了拇指和食指的勤奮踏實，其他三根手指不出力的想法。C．《青山處處埋忠骨》一文表現(xiàn)了毛主席作為一位父親的真實情感和身為國家領導人的偉大胸懷。D．在“我愛你，漢字”綜合性學習中，我明白了研究報告不僅要寫出研究目的，寫清研究方法，同時要把搜集到的資料進行整理，對資料進行簡要概括和分析。2）.下列詞語書寫完全正確的一項是（

）A．摩拳擦掌

一針見血B．胸有成竹

心驚膽站C．手急眼快

手忙腳亂D．素然起敬

情不自禁3）.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（

）A．旖（qí）旎

咆哮（xiào）B．窈（yáo）窕

踉蹌（qiàng）C．霹靂（lì）

徘徊（huí）D．躊（chóu）躇

籌（chóu）集評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.路邊的小楊樹忽然沙啦啦地響。（改為擬人句）

________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.我會連。

湖光秋月兩相和

浪淘風簸自天涯

《書湖陰先生壁》

茅檐長掃凈無苔

潭面無風鏡未磨

《浪淘沙》

九曲黃河萬里沙

花木成畦手自栽

《望洞庭》

橫看成嶺側成峰

無限風光盡被占

《題西林壁》

獨憐幽草澗邊生

遠近高低各不同

《蜂》

不論平地與山尖

上有黃鸝深樹鳴

《滁州西澗》2）.把下面的詩句和作者連線。

山外青山樓外樓

為有源頭活水來

張繼

月落烏啼霜滿天

桃花流水鱖魚肥

林升

問渠那得清如許

江楓漁火對愁眠

朱熹

西塞山前白鷺飛

西湖歌舞幾時休

張志和

評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.給句子重新排隊。

(

)一次，教師找出兩只盛著水的木桶，讓學生拿著走過一座貼著水面的小竹橋，還不準把鞋弄濕，看誰能想出辦法。

(

)徐文長想了個辦法。

(

)徐文長是明朝的大文學家，他上學的時候常常受到老師稱贊。

(

)一個學生挑起水桶上橋，因為桶里的水很沉，竹橋被壓低了，河水浸過了小橋，這個學生的鞋全濕了。

(

)他把兩只桶放在水里，用繩子牽著桶，自己從橋上過去，桶浮在水面上，一點兒也不增加橋的壓力，他的鞋一點兒也沒沾上水。

(

)其他同學看了，都不敢再試了。2）.句子排序

(

)地上的水越來越多。

(

)雨落在對面的屋頂?shù)耐咂稀?/p>

(

)像一層薄煙罩在屋頂上。

(

)漸漸地連成了一條線。

(

)濺起一朵朵水花。

(

)雨水順著房檐流下來。

(

)匯合成一條條小溪。

(

)開始像斷了線的珠子。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說法的正誤，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。

1．《珍珠鳥》一課以細膩親切的語言寫出了小鳥從“怕”人到“信賴”人的變化過程，作者在文中感嘆道：“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界?！?

)

2．“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂”一句中，“鳥的天堂”是指那棵茂盛的大榕樹，正是這棵大榕樹，為鳥提供了理想的生活環(huán)境。(

)

3．朱熹說“讀書有三到”謂“心到”、“眼到”、“口到”，三到之中，眼到最急。(

)

4．《楓橋夜泊》的作者是宋代詩人張繼?！敖瓧鳚O火對愁眠”描繪了楓橋附近的景色和愁寂的心情。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內閱讀。示兒[宋]陸游死去元知萬事空，_________________。王師北定中原日，_________________。題臨安邸[宋]林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。1．把《示兒》補充完整。

2．判斷下列說法的對錯，對的畫“√”，錯的畫“×”。

（1）這兩首詩的作者都是南宋詩人，了解北宋滅亡、南宋偏安等背景資料有助于我們理解這兩首詩。()

（2）《示兒》一詩的題目點明了這首詩是父親寫給兒子的。(

)

（3）《題臨安邸》全詩諷刺了南宋權貴們不顧國家危難、耽于享樂的行為，詩人在憤怒的質問中表達出了自己強烈的愛國情感。(

)

（4）兩首詩場景不同，人物不同，情緒不同，表達的情感也是不同的。(

)

3．陸游臨終前渴望著朝廷收復中原，統(tǒng)一祖國，可南宋的權貴們卻在干什么？（請用詩中的原句來回答）讀這兩句詩，你的眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面？

____________________________________________________________________

4．面對醉生夢死的南宋權貴和水深火熱的北宋遺民，你想對誰說些什么？（自由選擇其中一個來說）

______________________________________________________________評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.完成習作。

提示與要求：“今天的我們以祖國為榮，明天讓祖國以我們?yōu)榘??！痹诔砷L過程中，你一定有過自豪的時刻。請以“我的自豪時刻”為主題，選一件成長過程中令自己感到由衷自豪的事情來寫，要注意運用描寫人物的方法，寫出真實感受。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課內閱讀。手指（節(jié)選）①大拇指在五指中，形狀實在算不上美。身體矮而胖，頭大而肥，構造簡單，比人家少一個關節(jié)。但在五指中，卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻叫他相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死力抵??；血要流出來，叫他拼命按??；重東西要翻倒去，叫他用勁頂?。灰x書了，叫他翻書頁；要進門了，叫他撳電鈴。討巧的事，卻輪不上他。例如招呼人，都由其他四指上前點頭，他只能呆呆站在一旁；給人搔癢，人舒服后，感謝的是其他四指。②常與大拇指合作的是食指。他的姿態(tài)可不如其他三指窈窕，都是直直落落的強硬的線條。他的工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指復雜。拿筆的時候，全靠他推動筆桿；遇到危險的事，都要他去試探或冒險；穢物、毒物、烈物，他接觸的機會最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機會最多。他具有大拇指所沒有的“機敏”，打電話、扳槍機必須請他，打算盤、擰螺絲、解紐扣等，雖有大拇指相助，終是要他主干的。1．選擇加點字的正確讀音并畫上“√”。

搔癢（sāo

shāo）

穢物（suì

huì）

軋傷（zhá

yà）

擰螺絲（nǐng

nìng）

2．大拇指和食指的外形特點各是什么？讓我們想到了生活具有什么品質的人？

（1）大拇指的特點：______。

大拇指讓我們想到了______的人。

（2）食指的特點：______。

食指讓我們想到了______的人。

3．請你仿照選文的語言特點，從人的五官中選一個，寫一段話。

__________________________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.按原文選擇，品味作者是如何運用語言的。

（1）明月(

)間照，清(

)石上流。(

)喧歸浣女，(

)動下漁舟。

A．溪

B．林

C．松

D．泉

E．蓮

F．荷

G．竹

（2）郭沫若認為：白鷺是一首(

)的詩……是一首(

)在骨子里的散文詩。

A．精致

B．精巧

C．韻

D．刻

（3）春天最美是(

)。東方一點兒一點兒(

)著色肚色的天空，