山東省萊蕪市(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)人教版期末考試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

山東省萊蕪市(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)人教版期末考試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.抄寫，要求行款整齊，書寫美觀，標(biāo)點(diǎn)占格正確。

在中國古代詩文中，總有什么東西給月亮當(dāng)陪襯，最多的是山和水，比如“山高月小”“三潭印月”，不可勝數(shù)。

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.寫近義詞。

嗜好—(

)

愈發(fā)—(

)

遮蔽—(

)

悠然—(

)2）.回顧本單元課文內(nèi)容，填空。

（1）課文《獵人海力布》是個(gè)(

)故事，講了海力布的兩個(gè)小故事：2至6自然段講述了(

)，7至11自然段講

(

)。贊美了他(

)的高貴品質(zhì)。第一個(gè)故事為第二個(gè)故事的發(fā)展埋下(

)，前一個(gè)故事埋下的伏筆，在后一個(gè)故事的發(fā)展中層層推進(jìn)，一步步展開，情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，引人入勝。

（2）復(fù)述故事時(shí)，關(guān)鍵信息不能遺漏，在復(fù)述《獵人海力布》時(shí)，不能遺漏的信息有：獵人海力布熱心助人——(

)———使用寶石的禁忌——(

)——(

)——-變作石頭。

（3）《牛郎織女》是我國古代著名的(

)，由作家(

)整理。故事講述了牛郎從小遭()虐待，和()相依為命。

在老牛的幫助下，牛郎和()組成了幸福的家庭，生下了一兒一女?？墒菂s被(

)用一道()相隔拆散，從此天各一方。

最終，王母娘娘拗不過他們，允許他們每年()相會(huì)。這個(gè)充滿傳奇色彩的民間故事是人們根據(jù)分布在銀河兩側(cè)的(

)和(

)創(chuàng)作出來的，很多詩人也借這個(gè)動(dòng)人的故事創(chuàng)作詩歌，表達(dá)情思，如林杰的(

)，秦觀的(

)。

（4）我知道中國四大民間故事是(

)、

(

)、(

)、

(

)。

（5）本單元我們讀了特別有意思的民間故事，忍不住要跟別人分享。為了讓故事更有新鮮感，可以來點(diǎn)兒小創(chuàng)作：可以把自己設(shè)想成(

)，以他的口吻講，也可以(

)，為故事增加(

)，還可以變換(

)，先講故事中()的地方，設(shè)置一些懸念吸引聽眾。3）.“詩詞大會(huì)”需準(zhǔn)備相關(guān)內(nèi)容，請補(bǔ)充下列詩句。

（1）古詩詞是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶。每逢農(nóng)忙時(shí)節(jié)，我會(huì)吟誦“________________，________________?！?；想到無數(shù)革命先烈為了解放中國拋頭顱灑熱血，我會(huì)吟誦“______________，______________?！?/p>

（2）通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了許多有智慧的人。當(dāng)孔君平指著楊梅說“此是君家果”時(shí)，九歲的楊氏子應(yīng)聲答曰：“________________”；《自相矛盾》中旁觀者的一句“_______________，何如？”讓那個(gè)楚國人啞口無言。

（3）《左傳》中的“______________，_____________”告誡我們壞事干多了，必定會(huì)自取滅亡。在生活中，我們應(yīng)該富有同情心，讓自己成為一個(gè)仁德之人，正如《孟子》中說的“______________，______________”。4）.把下列成語補(bǔ)充完整。

(

)所當(dāng)(

)

震(

)動(dòng)(

)

(

)荒(

)亂

(

)美(

)缺

不(

)其(

)

(

)窮(

)盡5）.讀名著，品人物：用合適的詞語形容名著中的人物。

________的林黛玉，葬花凄美纏綿；________的孫悟空，七十二變本領(lǐng)高；

________的武松，赤手空拳打猛虎；________的諸葛亮，上知天文下知地理。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詞語搭配有誤的一項(xiàng)是（）A．面容清秀B．動(dòng)作敏銳C．玲瓏的面孔D．銳利的爪子2）.根據(jù)情景，將下列語句依次填入文段的橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

我愛古老秀美的西湖，也愛風(fēng)景如畫的麗江，但我更愛我家鄉(xiāng)村前小溪的“清”和“遠(yuǎn)”。每年夏天，___________，綠油油的水草在水底輕輕晃動(dòng)。___________。溪流蜿蜒，如一條銀蛇，___________。

①時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，流向遠(yuǎn)方。

②小溪清澈見底，汪汪一碧，宛如一塊溫潤的碧玉。

③幾種顏色的小魚穿行其間，歷歷可數(shù)。A．①②③B．②①③C．③①②D．②③①3）.任務(wù)一：五一假期，表弟明明來家里做客，當(dāng)看到下面“壽”字的幾種書寫形式時(shí)，表弟馬上辨認(rèn)出(

)項(xiàng)的“壽”字是隸書書法形式。A．

B．

C．

D．評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.句子綜合訓(xùn)練。

(1)海力布說，他可以發(fā)誓，他說的話千真萬確。（改為直述句）

_______________________________________

(2)前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。（換一種說法，不改變句意）

_______________________________________

(3)王母娘娘發(fā)誓要把織女捉回來，哪怕織女藏在泰山底下的石縫里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回來，給她頂厲害的懲罰。（一句話概括句意）

______________________________________

(4)比較“新鮮”的不同意思，并根據(jù)不同意思用“新鮮”寫句子。

形容新奇、稀罕：________________________________

形容（食物等）沒有變質(zhì)：_________________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.讀一讀，連一連。

清涼的

大門

絢麗的

大海

芬芳的

翠竹

浩瀚的

早晨

挺拔的

松柏

明媚的

黃昏

蒼勁的

空氣

愉快的

眼睛

綠色的

綠陰

明亮的

色彩2）.根據(jù)內(nèi)容連線，并按要求寫詩句。

書山有路勤為徑飛入菜花無處尋

日長籬落無人過學(xué)海無涯苦作舟

采得百花成蜜后惟有蜻蜓蛺蝶飛

兒童急走追黃蝶為誰辛苦為誰甜

《繁星》的作者是冰心，這個(gè)名字讓我想起了王昌齡以“冰心”來象征自己高潔品格的詩句“

，

”。評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.給句子排排隊(duì)。

()雞尾,是盛產(chǎn)哈密瓜的新疆。

()你看，她多像我們祖國960萬平方公里的版圖啊。

()雞頭，是物產(chǎn)豐富的東北三省。

()雞背，是一碧千里的內(nèi)蒙古草原。

()我有一張雞年的郵票。

()雞腹，密布著許多海港和名城。

()雄雞的心臟，正是我們祖國的首都——北京。2）.排列錯(cuò)亂的句子。

()接著，左手拿過衣服，拇指按著紐扣，右手把針線穿過紐扣的小孔。

()然后，在線的末端打上一個(gè)結(jié)。

()這樣反復(fù)幾次，再把針線穿到衣服背面，打上一個(gè)結(jié)。

()首先，我把線頭對準(zhǔn)針孔，把又長又細(xì)的線穿過針孔。

()最后，剪斷線，衣服上的紐扣就縫好了。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.課文《草船借箭》選自《三國演義》的原文。

_____評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀理解。舟過安仁①[宋]楊萬里一葉漁船兩小童，收篙②停棹③坐船中。怪生④無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。①安仁：縣名。在湖南省東南部。②篙：撐船用的竹竿或木桿。③棹：船槳。④怪生：怪不得。稚子弄冰[宋]楊萬里稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。1．《稚子弄冰》一詩中，與《舟過安仁》中的“小童”意思相近的詞是___________。稚子弄冰的過程是取冰、穿冰、___________。兩首詩都讓我們看到了的___________兒童。

2．《舟過安仁》中“無雨都張傘”的原因是“______________”。

3．關(guān)于這兩首詩的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．“怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)”寫出了兩個(gè)孩子巧用計(jì)策，借風(fēng)行船的奇思妙想。B．《稚子弄冰》圍繞“弄”字，突出“稚”字。熾熱的童心讓孩子們忘記嚴(yán)寒，保持了一如既往的活力和快樂。C．“怪生”和“忽作”兩詞，暗藏著楊萬里對天性頑劣的孩子制造惡作劇的不滿與責(zé)怪。4．用自己的話說說“敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲”的意思。

_______________________________評卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

在你心靈深處，一定有一個(gè)讓你揮之不去的身影，他（她）是誰？為什么讓你記憶深刻？請你以“______的他（她）”為題，運(yùn)用學(xué)過的描寫方法，寫出來吧。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課內(nèi)閱讀那一陣風(fēng)過處，只聽得亂樹背后撲地一聲響，跳出一只吊睛白額大蟲來。武松見了，叫聲：“呵呀！”從青石上翻將下來，便拿那條梢棒在手里，閃在青石邊。那個(gè)大蟲又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，和身望上一撲，從半空里攛將下來。武松被那一驚，酒都做冷汗出了。說時(shí)遲，那時(shí)快，武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一躲，躲在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡也動(dòng)。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪。武松卻又閃在一邊。原來那大蟲拿人，只是一撲，一掀，一剪，三般提不著時(shí)，氣性先自沒了一半。那大蟲又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來。武松見那大蟲復(fù)翻身回來，雙手輪起梢棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來。只聽得一聲響，簌簌地將那樹連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛?。定睛看時(shí)，一棒劈不著大蟲。原來慌了，正打在枯樹上，把那條梢棒折做兩截，只拿得一半在手里。那大蟲咆哮，性發(fā)起來，翻身又只一撲，撲將來。武松又只一跳，卻退了十步遠(yuǎn)。那大蟲卻好把兩只前爪搭在武松面前。武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮揪住，一按按將下來。那只大蟲急要掙扎，早沒了氣力。被武松盡氣力納定，那里肯放半點(diǎn)兒松寬。武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里只顧亂踢。那只大蟲咆哮起來，把身底下扒起兩堆黃泥，做了一個(gè)土坑。武松把那大蟲嘴直按下黃泥坑里去。那大蟲吃武松奈何得沒了些氣力。武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。打得五七十拳，那大蟲眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鮮血來。那武松盡平昔神威，仗胸中武藝，半歇兒把大蟲打做一堆，卻似躺著一個(gè)錦布袋。1．短文選自元末明初_______（填作者）的長篇小說《_______》（填作品），武松人稱“_______”，在梁山一百單八將中排行第_______位。

2．用小標(biāo)題概括選文主要內(nèi)容。

(

)——武松打虎——(

)

3．聯(lián)系上下文，猜猜下列詞語的意思再寫下來。

梢棒：_______

納定：_______

4．短文詳寫了打虎的經(jīng)過，寫武松打虎用了“劈、_______、_______、踢、打”等一系列動(dòng)作，充分展示了一個(gè)_______、_______打虎英雄。

5．文中畫橫線的句子是對老虎的什么描寫？這樣寫有什么好處？

___________

6．對文中的武松，人們有不同的評價(jià)。你有什么看法？并說說你的理由。

（1）武松真勇敢，“明知山有虎，偏向虎山行”。

（2）武松很要面子，有些魯莽，不聽別人善意的勸告。

_________________________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.奇奇不會(huì)使用下面的詞語，請你參照字典中