部編人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第16課《金色的草地》精美課件

統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)猜謎語(yǔ)小小傘兵志氣豪，頭頂白帽飄啊飄。飄到天涯與海角，四海為家任逍遙。（打一植物）潔白的云朵在天空中飄蕩，淙淙的溪水在田間流淌，溫柔的輕風(fēng)拂過(guò)大地,漫山遍野的蒲公英開(kāi)花了,草地漸漸變成了金色……這是怎么回事呢?讓我們跟著作者一起，走進(jìn)神奇的大自然，去探索金色草地的秘密吧!普里什文（1873—1954）

生平介紹：蘇聯(lián)作家，擅長(zhǎng)描繪大自然，被譽(yù)為“完整的大藝術(shù)家”“世界生態(tài)文學(xué)和大自然文學(xué)的先驅(qū)”。他的許多作品表現(xiàn)了人和大自然和諧發(fā)展的主題。

主要作品：《林中小溪》《大自然的日歷》《大地的眼睛》《人參》等。蒲公英，別名黃花苗、黃花地丁、婆婆丁等，屬菊科，多年生草本植物。冬末春初抽花莖，開(kāi)黃色舌狀花，果實(shí)成熟時(shí)形似一白色絨球。在我國(guó)主要分布于東北、華北、華東等地。shuǎyīngqiànlǒng

公我會(huì)讀玩欠英耍釣魚(yú)diào收

攏蒲pú哈耍蒲欠英釣攏蒲公英的旅行蒲英盛耍欠釣而喊喜察攏趣（蒲草）(喊叫)(盛開(kāi))(玩耍)(觀察)(而是)(收攏)(有趣)(喜愛(ài))(哈欠)(釣魚(yú))(英雄)我會(huì)寫(xiě)點(diǎn)擊生字，播放動(dòng)漫蒲英盛耍喊欠釣而察攏趣喜結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)

組詞：蒲扇蒲草蒲公英造句：蒲公英的花是金色的。pú

部首：艸書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上扁下長(zhǎng)。三點(diǎn)水在“艸”下邊靠左的位置，“甫”的第二豎寫(xiě)在豎中線稍靠右的位置，最后的點(diǎn)不要忘記哦！點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)

組詞：英才英俊英勇精英造句：草地上長(zhǎng)滿了蒲公英。yīng

部首：艸書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上窄下寬?！把搿钡臋M要長(zhǎng)，

撇捺要舒展。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)

組詞：盛開(kāi)興盛盛會(huì)盛大造句：當(dāng)蒲公英盛開(kāi)的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。shèng

部首：皿書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上大下小?！俺伞钡淖詈笠还P是點(diǎn)，“皿”內(nèi)有兩豎，最后一橫要寫(xiě)長(zhǎng)。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)

組詞：玩耍雜耍耍手段造句：我和弟弟常常在草地

上玩耍。shuǎ

部首：女書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上窄下寬?！岸睂?xiě)得扁一些，“女”的橫要寫(xiě)得長(zhǎng)一些，托住上面的“而”。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：喊叫呼喊喊話喊聲造句：紛亂的叫喊聲把我從

睡夢(mèng)中驚醒了。hǎn

部首：口書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左小右大。左邊“口”寫(xiě)得小一些；右邊“咸”的斜鉤在豎中線上起筆，“口”上有短橫。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)

組詞：欠缺虧欠打哈欠造句：弟弟打了個(gè)哈欠，就

慢慢睡著了。qiàn

部首：欠書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上窄下寬。“人”的撇捺要

舒展。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：釣臺(tái)垂釣釣魚(yú)釣竿造句：早晨，我去河邊釣魚(yú)。diào

部首：钅書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右相當(dāng)?！吧住钡狞c(diǎn)寫(xiě)在田

字格中心靠右的位置。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：獨(dú)體結(jié)構(gòu)

組詞：而后反而而且造句：這本書(shū)不但知識(shí)豐富，

而且很有趣味。ér

部首：而書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第一橫稍短，橫折鉤起筆在橫

中線上。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)

組詞：觀察考察洞察視察造句：經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，我發(fā)

現(xiàn)了草地變色的秘密。chá

部首：宀書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上窄扁下寬大?！凹馈钡臋M撇和捺要舒展，豎鉤寫(xiě)在豎中線上。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：拉攏聚攏合攏收攏造句：晚上，蒲公英的花瓣

是合攏的。lǒng

部首：扌書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬?！褒垺钡臋M稍向上

傾斜，且寫(xiě)得稍短。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)

組詞：有趣趣味趣事童趣造句：觀察蒲公英花瓣顏色的變化真是一件有趣的事情。qù

部首：走書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：半包圍結(jié)構(gòu)?！白摺钡淖詈笠还P寫(xiě)長(zhǎng)些，托住“取”；“耳”的末筆寫(xiě)成提，“又”的末筆變點(diǎn)。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：上中下結(jié)構(gòu)

組詞：喜愛(ài)喜慶喜歡驚喜造句：我喜歡跑步，爸爸喜

歡打羽毛球。xǐ

部首：士書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上下窄中間寬，各部分之間寫(xiě)緊湊。下“口”略寬于上“口”，第九筆橫要寫(xiě)長(zhǎng)一些。點(diǎn)擊播放蒲釣攏盛末筆是點(diǎn)整體稍扁，底橫長(zhǎng)撇稍長(zhǎng)，勿忘點(diǎn)先寫(xiě)豎彎鉤再寫(xiě)撇注意紅框部分，不要寫(xiě)錯(cuò)哦識(shí)字方法蒲艸浦英艸央

耍而女釣钅勺攏扌龍“加一加”法打哈欠“減一減”法吹口欠“圖片識(shí)字”法多音字辨析表示“把東西放進(jìn)去”“容納”時(shí)讀chéng

；其他情況一般讀shèng

。例句老師盛（shèng）情邀請(qǐng)我到她家里做客，并幫我盛（chéng）飯。（shèng）盛開(kāi)旺盛

（chéng）盛飯盛東西盛像一個(gè)人跪坐著張口打哈欠的樣子。本義為張口打哈欠。趣識(shí)字——欠甲骨文篆書(shū)楷書(shū)將“口”化為三縷氣。簡(jiǎn)化像頷（下巴）須下垂的樣子。本義為人兩頰下垂的胡須。趣識(shí)字——而甲骨文金文楷書(shū)承續(xù)甲骨文字形。篆書(shū)簡(jiǎn)化整齊化①（花）茂盛地開(kāi)放。（）②做使自己精神愉悅的活動(dòng)；游戲。（）③形容很規(guī)矩，很莊重。（）盛開(kāi)玩耍④能引起人的好奇心或喜愛(ài)。（）一本正經(jīng)有趣

解詞義⑤人或動(dòng)物身體表面和某些器官內(nèi)壁長(zhǎng)的短而柔

軟的毛。（）絨毛⑥故意做出某種動(dòng)作或姿勢(shì)來(lái)掩飾真相。（）

⑦困倦時(shí)嘴張開(kāi)深深吸氣，然后呼出。（）假裝哈欠引人注目傍晚⑩合到一起；閉合。（）合攏⑧引起人們的注意獲重視。（）⑨臨近晚上的時(shí)候。（）認(rèn)真朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并給課文劃分段落。一邊讀一邊想象課文描寫(xiě)的畫(huà)面，讀完后想一想：這片草地給你留下了怎樣的印象？課文主要描寫(xiě)了哪幾個(gè)場(chǎng)景？印象：有趣可愛(ài)1234第一部分（1）：蒲公英盛開(kāi)時(shí)，草地就變成金色的了。第二部分（2）：“我”和弟弟在草地上玩耍。第三部分（3）：“我”發(fā)現(xiàn)了草地的顏色會(huì)變化的現(xiàn)象，并通過(guò)細(xì)致的觀察明白了變化的原因。第四部分（4）：抒發(fā)“我”對(duì)草地和蒲公英的喜愛(ài)之情。課文主要寫(xiě)了哪幾個(gè)場(chǎng)景？蒲公英盛開(kāi)兄弟倆草地上玩?！拔摇钡陌l(fā)現(xiàn)場(chǎng)景一場(chǎng)景二場(chǎng)景三“金色的草地”指的是什么？草地一般都是綠色的，這里為什么用“金色”形容它？

我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長(zhǎng)滿了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開(kāi)的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。金色的草地蒲公英盛開(kāi)時(shí)的草地蒲公英的花是金色的，當(dāng)蒲公英盛開(kāi)的時(shí)候，草地就變成金色的了。蒲公英盛開(kāi)兄弟倆草地上玩耍天真、活潑、調(diào)皮表達(dá)對(duì)蒲公英的喜愛(ài)之情“我”的發(fā)現(xiàn)有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了?！拔摇庇^察到的草地的顏色有哪些變化？早上中午傍晚早上——綠色中午——金色傍晚——綠色早上，草地________，因?yàn)槠压____________；中午，草地________，因?yàn)槠压____________；傍晚，草地________，因?yàn)槠压____________。仔細(xì)讀讀第3自然段，把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整，體會(huì)作者觀察的細(xì)致。（課后第二題）是綠色的花朵合攏了是金色的花朵張開(kāi)了是綠色的花朵又合攏了在不同的時(shí)間進(jìn)行觀察，觀察到的草地顏色也不一樣。我們?cè)谟^察景物的時(shí)候，也可以像作者一樣，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的連續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)它的變化情況。小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？pú

yīngshuǎqiàndiàolǒng欠蒲英攏耍釣一、連一連。shèngkāiwánshuǎhélǒnghāqiàn（）（）（）（

）diàoyúguānchá（）盛開(kāi)玩耍哈欠釣魚(yú)觀察合攏（）二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。三、選詞填空。1.博物館經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的裝修，又重新

了。開(kāi)放盛開(kāi)開(kāi)放觀察檢查2.當(dāng)鮮花

的時(shí)候，公園就變成五彩繽紛的

樂(lè)園了。3.我來(lái)到草地上，仔細(xì)

，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花

瓣是合攏的。4.做完家庭作業(yè)后，你都仔細(xì)

過(guò)嗎？盛開(kāi)觀察檢查在網(wǎng)上找到含羞草、向日葵、牽?；?、睡蓮等植物在不同時(shí)間的變化的視頻。選擇其中一種植物，用幾句話寫(xiě)一寫(xiě)它是如何變化的，寫(xiě)清變化的原因。統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《金色的草地》，知道了草地的顏色會(huì)發(fā)生奇妙的變化。草地的顏色是怎樣變化的？為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？這節(jié)課我們一起來(lái)揭開(kāi)謎底。接下來(lái)“我”有了什么發(fā)現(xiàn)？我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上?；ǘ鋸堥_(kāi)時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。觀察細(xì)致金色綠色合攏——張開(kāi)——蒲公英花瓣合攏張開(kāi)合攏張開(kāi)讀課文，說(shuō)說(shuō)文中的“我”是怎樣觀察草地的?！拔摇辈粌H在一天的不同時(shí)間觀察了草地顏色的變化，還進(jìn)一步觀察了草地顏色的變化和蒲公英花朵的形態(tài)的關(guān)系，觀察得非常細(xì)致。作者用文字把草地顏色變化的過(guò)程清晰地展現(xiàn)在我們面前，對(duì)你有什么啟發(fā)嗎？①按照時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)，讀起來(lái)覺(jué)得很清楚。②寫(xiě)清不同時(shí)間的草地的樣子，讀起來(lái)覺(jué)得很明白。③為了寫(xiě)清楚、寫(xiě)明白草地的變化，需要進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間細(xì)致的觀察。作者按照時(shí)間順序描寫(xiě)了不同時(shí)間草地顏色的變化，還說(shuō)明了草地顏色變化的原因，觀察細(xì)致，讓我們看到了有趣的畫(huà)面。細(xì)致觀察只要我們留心觀察，就能發(fā)現(xiàn)大自然中很多植物在不同的時(shí)候是不一樣的。生活中，你知道哪些植物在不同的時(shí)候是不一樣的嗎？提示：作者經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的細(xì)致觀察，讓我們看到了一片有趣的草地?！坝^察”是把事物寫(xiě)清楚、寫(xiě)明白的“法寶”。凌晨四點(diǎn)，牽?；ㄩ_(kāi)放中午，牽?；ㄖ饾u收攏晚上九點(diǎn)左右，曇花開(kāi)放1—2個(gè)小時(shí)之后，花朵慢慢合攏除了草地的變化，文中還有哪個(gè)場(chǎng)景讓你覺(jué)得很有趣？①蒲公英盛開(kāi)的場(chǎng)景②兄弟倆草地玩耍的場(chǎng)景多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英！從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛(ài)的一種花?！皬哪菚r(shí)起”中的“那時(shí)”，在文中指的是什么時(shí)候？“我”發(fā)現(xiàn)草地變色的原因時(shí)兩個(gè)感嘆句充分表達(dá)了“我”對(duì)草地和蒲公英的喜愛(ài)之情。小結(jié)：

作者通過(guò)細(xì)致觀察，體驗(yàn)到了觀察帶來(lái)的快樂(lè)，這是作者最喜歡蒲公英的原因。早上—草地—花朵開(kāi)篇點(diǎn)題（1）：草地玩耍（2）：金色的草地觀察細(xì)致“我”和弟弟互吹絨毛我的發(fā)現(xiàn)（3）快樂(lè)無(wú)窮中午—草地—花朵傍晚—草地—花朵直抒胸臆（4）：蒲公英盛開(kāi)時(shí)草地是金色的綠色合攏金色張開(kāi)綠色合攏草地可愛(ài)，蒲公英有趣，“我”很喜歡這篇文章以?xún)和囊暯?，描?xiě)了“我”觀察發(fā)現(xiàn)草地顏色的變化并尋找原因的過(guò)程，寫(xiě)出了觀察和探索給“我”帶來(lái)的快樂(lè)，抒發(fā)了“我”對(duì)草地和蒲公英的喜愛(ài)之情。朗讀課文，一邊讀一邊想象課文描寫(xiě)的場(chǎng)景。點(diǎn)撥邊讀邊想象課文描寫(xiě)的場(chǎng)景，感受草地的美麗和大自然帶給我們的快樂(lè)。如讀“弟弟跑在我前面……把蒲公英的絨毛朝我臉上吹”時(shí)，可想象“我”和弟弟在長(zhǎng)滿蒲公英的草地上，互相追著朝對(duì)方臉上吹蒲公英絨毛的快樂(lè)場(chǎng)景。仔細(xì)讀讀第3自然段，把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整，體會(huì)作者觀察的細(xì)致。點(diǎn)撥

第3自然段主要寫(xiě)通過(guò)仔細(xì)觀察，“我”發(fā)現(xiàn)了草地顏色的變化及變化的原因。先仔細(xì)閱讀前三句，邊讀邊畫(huà)出表示時(shí)間的詞語(yǔ)“很早”“中午”“傍晚”，并找到相應(yīng)的描寫(xiě)草地顏色的詞語(yǔ)。再仔細(xì)閱讀后四句，找到草地顏色發(fā)生變化的原因。然后，根據(jù)找到的相關(guān)信息將橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（答案見(jiàn)課時(shí)1）只要我們稍加留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)事物是變化著的。如，向日葵會(huì)隨著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)，含羞草被觸碰后會(huì)“害羞”地低下頭……你留意過(guò)哪些食物的變化？和同學(xué)交流。點(diǎn)撥

可以對(duì)熟悉的事物進(jìn)行連續(xù)觀察，了解它們變化的特點(diǎn)，并寫(xiě)觀察日記。如果你選擇的事物沒(méi)有明顯變化，要及時(shí)調(diào)整觀察對(duì)象。交流時(shí)，語(yǔ)言要通順、有條理，注意講清楚觀察對(duì)象是如何變化的。示例一：當(dāng)我的手碰觸到含羞草的葉片時(shí)，葉片就會(huì)瞬間合攏，過(guò)了好一會(huì)兒，它才慢慢展開(kāi)。有時(shí)，一陣風(fēng)也能讓含羞草的葉片合攏起來(lái)，真是太有趣了！示例二：牽牛花凌晨四點(diǎn)左右開(kāi)放，到了中午，花朵就凋謝了。牽?；ǖ拈_(kāi)花時(shí)間練一天都不到，真是太神奇了。參考答案含“草”字的成語(yǔ)草木皆兵寸草不生寸草不留寸草春暉草頭天子草率從事草長(zhǎng)鶯飛打草驚蛇積草屯糧奇花異草斬草除根結(jié)草銜環(huán)香草美人草衣木食疾風(fēng)知?jiǎng)挪菁?xì)節(jié)在于觀察，成功在與積累。

——愛(ài)默生一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)中得來(lái)。

——伽利略關(guān)于觀察的名言警句觀察與經(jīng)驗(yàn)和諧地應(yīng)用到生活上就是智慧。

——岡察洛夫

觀察對(duì)于兒童之必不可少，正如陽(yáng)光、空氣、水分對(duì)于植物之必不可少一樣。

——蘇霍姆林斯基

成語(yǔ)故事——結(jié)草銜環(huán)“結(jié)草銜環(huán)”是“結(jié)草”和“銜環(huán)”兩個(gè)典故的合稱(chēng)。

結(jié)草：春秋時(shí)期，晉國(guó)大夫魏武子有個(gè)愛(ài)妾名叫祖姬。生前，魏武子多次囑咐兒子魏顆，一定要在自己死后給祖姬找個(gè)好人嫁出去。后來(lái)魏武子病重，又要求讓祖姬殉葬。魏武子死后，魏顆沒(méi)有遵循父親的遺愿，而是將祖姬嫁了出去。后來(lái)秦晉大戰(zhàn)，身為晉國(guó)將領(lǐng)的魏顆與秦將杜回在輔氏（在今陜西?。┫嘤觯p方激戰(zhàn)時(shí)，一位老人用草編的繩子將杜回絆倒，魏顆趁機(jī)俘虜了杜回，秦軍大敗。晚上，魏顆夢(mèng)到那位結(jié)草的老人，他說(shuō)自己是祖姬的父親，為了報(bào)答魏顆對(duì)自己女兒的恩情，特結(jié)草助魏顆一臂之力。銜環(huán)：東漢時(shí)期有個(gè)人叫楊寶，他小時(shí)候在華陰山看到一只黃雀被貓頭鷹襲擊，掉到樹(shù)下，又被螞蟻團(tuán)團(tuán)包圍。楊寶將它帶回了家，每日以黃花喂養(yǎng)。黃雀?jìng)x開(kāi)的那天晚上，一位黃衣童子向楊寶拜謝說(shuō)：“我是西王母的使者，您心地仁愛(ài)，樂(lè)于助人，我非常感謝您的救濟(jì)?！比缓?，他給了楊寶四枚白色的玉環(huán)，說(shuō)：“它們可保佑您的子孫位列三公，為政清廉，處世行事像這玉環(huán)一樣潔白無(wú)瑕。”后來(lái)，果如黃衣童子所言，楊寶的兒子楊震、孫子楊秉、曾孫楊賜、玄孫楊彪都身居高位，而且都剛正不阿、為政清廉，他們的美德一直為后人所傳誦?！敖Y(jié)草銜環(huán)”比喻感恩圖報(bào)，至死不忘。一、辨析字形并組詞。蒲（）鋪（）鉤（）釣（）擾（）攏（）蒲草鋪床釣魚(yú)魚(yú)鉤收攏打擾喊（）減（）祭（）察（）越（）趣（）喊叫減法觀察祭品趣聞超越1.有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不

是金色的，而是綠色的。（用加點(diǎn)詞寫(xiě)句子）我不是不想吃飯，而是肚子不餓。二、按要求寫(xiě)句子。2.它和我們一起睡覺(jué)，一起起床。（仿寫(xiě)擬人句）路邊的花草隨風(fēng)搖擺，像是在向我們招手。????①課文描寫(xiě)了草地顏色的變化帶給“我”的樂(lè)

趣。

（）三、根據(jù)課文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，

錯(cuò)的打“×”。②“我”在發(fā)現(xiàn)草地顏色變化后找到原因，這

個(gè)過(guò)程帶給了“我”快樂(lè)。（）③只要我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。

（）×√√大自然里有千千萬(wàn)萬(wàn)、各式各樣的事物，它們五彩繽紛，形態(tài)各異，請(qǐng)同學(xué)們選擇一種自己感興趣的事物進(jìn)行觀察，把觀察所得寫(xiě)下來(lái)。16

金色的草地草地怎么會(huì)是金色的呢？是小草枯黃了？是落葉鋪成的？還是……第一階：課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.朗讀課文，了解大意。2.了解作者和背景資料。3.認(rèn)寫(xiě)生字、詞語(yǔ)。課文大意

本文以?xún)和囊暯?，描?xiě)了生活在鄉(xiāng)村的小男孩觀察發(fā)現(xiàn)草地顏色的變化并尋找原因的過(guò)程，展現(xiàn)了大自然給人們帶來(lái)的快樂(lè)。作者簡(jiǎn)介

普里什文，蘇聯(lián)作家，出生于一個(gè)破敗的商人、地主家庭。文學(xué)成就：20世紀(jì)蘇聯(lián)文學(xué)史上極具特色的人物。他的創(chuàng)作拓寬了蘇聯(lián)現(xiàn)代散文的主題范圍，許多作品表現(xiàn)了人和自然和諧發(fā)展的主題。

主要作品：《在飛鳥(niǎo)不驚的地區(qū)》《人參》《大自然的日歷》等。背景資料蒲公英菊科，多年生草本植物，整株植物含有白色乳狀汁液，根垂直或分枝，葉蓮座狀平鋪，倒披針形或卵形，邊緣羽毛狀分裂?；S色或白色，果實(shí)成熟時(shí)形似一白色絨球，有毛的果實(shí)可隨風(fēng)飛散。根莖都可入藥。會(huì)認(rèn)字蒲公英玩耍

哈欠

釣魚(yú)合攏púyīngshuǎqiàndiàolǒng我會(huì)認(rèn)蒲英公yīngpú我會(huì)認(rèn)玩耍耍欠打哈欠qiànshuǎ我會(huì)認(rèn)垂釣釣攏合攏diàolǒng易讀錯(cuò)“蒲”讀pú，不讀pǔ，“盛、耍、察”是翹舌音。會(huì)寫(xiě)字蒲英盛上下結(jié)構(gòu)察欠耍掌會(huì)寫(xiě)字喊趣釣而左窄右寬半包圍結(jié)構(gòu)攏獨(dú)體字上中下結(jié)構(gòu)喜書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)上扁下大?！捌H”居上居中；“浦”左窄右寬，右部橫畫(huà)間距均勻，中間豎筆在豎中線右側(cè)。蒲上窄、扁，下寬、大，首筆點(diǎn)在豎中線上。“祭”撇、捺舒展，“示”短橫在橫中線上，“亅”的豎段在豎中線上。察結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)：上中下士上下窄，中間寬?！凹本由暇又校蠈捪抡?，豎筆寫(xiě)在豎中線上。長(zhǎng)橫托上蓋下。下“口”稍扁，略寬于上“口”。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)喜鵲喜易寫(xiě)錯(cuò)蒲是上下結(jié)構(gòu)，不要寫(xiě)成左右結(jié)構(gòu)。耍上部是“而”，不要寫(xiě)成“西”。詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)蒲公英盛開(kāi)玩耍哈欠釣魚(yú)觀察合攏有趣喜愛(ài)窗前一本正經(jīng)絨毛假裝喊叫而是近義詞假裝—偽裝快樂(lè)—高興觀察—察看喜愛(ài)—喜歡一本正經(jīng)—不茍言笑反義詞張開(kāi)—合攏喜愛(ài)—討厭引人注目—默默無(wú)聞一本正經(jīng)—嬉皮笑臉理解詞語(yǔ)[一本正經(jīng)]正經(jīng),端莊正派。形容很莊重，很認(rèn)真。有時(shí)含有諷刺意味。[引人注目]引,引起，吸引。注目,注視，注意。形容人或事物具有特色，能引起人們的注意。[合攏]合到一起，閉合。第二階：閱讀理解學(xué)習(xí)內(nèi)容

能說(shuō)出草地的變化情況及變化的原因，體會(huì)“我”觀察的細(xì)致?！伴L(zhǎng)滿、盛開(kāi)”這是草地變成“金色”的條件。如果蒲公英花很少，即使開(kāi)放也不會(huì)使草地變成金色；如果蒲公英花沒(méi)有開(kāi)放，即使很多也不會(huì)使草地變成金色。

我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長(zhǎng)滿了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開(kāi)的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。閱讀理解這兩個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出了“我”和弟弟天真、活潑、頑皮，表現(xiàn)了我們的生活是無(wú)拘無(wú)束，自由快樂(lè)的。

一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過(guò)頭來(lái)，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他的臉上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。神態(tài)描寫(xiě)閱讀理解

“我”為什么要裝作“一本正經(jīng)”的樣子？弟弟打哈欠的目的是什么？

“我”裝著一本正經(jīng)，是哄騙弟弟回頭；弟弟假裝打哈欠，是為了把蒲公英花吹到哥哥臉上。閱讀理解

交代“我”過(guò)去沒(méi)這樣早起過(guò)，所以才一直誤以為草地本來(lái)就是金色的。

有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。閱讀理解寫(xiě)出“我”按照時(shí)間順序，觀察了草地的變化。閱讀理解

有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。

仔細(xì)讀讀第3自然段，完成下面表格，體會(huì)作者觀察的細(xì)致。閱讀理解早晨中午傍晚蒲公英花的變化草地的顏色合攏張開(kāi)合攏綠色金色綠色比喻詞

這是一個(gè)比喻句，把“蒲公英的花”比喻成“我們的手掌”。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。閱讀理解閱讀理解草地也是金色花朵張開(kāi)時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。草地就是綠色

草地顏色的變化與蒲公英的花朵的開(kāi)合有關(guān)。早上，蒲公英的花朵合攏，所以草地是綠色的；中午，草地變成金色，因?yàn)槠压⒌幕ǘ鋸堥_(kāi)了；傍晚，草地又變綠了，因?yàn)槠压⒌幕ǘ溆趾蠑n了。讀完這個(gè)自然段我知道了：閱讀理解蒲公英為什么成了“我們最喜愛(ài)的一種花”呢？閱讀理解

蒲公英給“我們”的生活帶來(lái)了快樂(lè)——“我們”把蒲公英的絨毛吹到對(duì)方臉上尋開(kāi)心；蒲公英還給“我們”帶來(lái)了觀察與發(fā)現(xiàn)的喜悅——“我”通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)了草地變色與蒲公英的花朵張開(kāi)、合攏有關(guān)?？蓯?ài)又神奇的蒲公英當(dāng)然就成了“我們”最喜愛(ài)的一種花。這是因?yàn)椋洪喿x理解指的是開(kāi)滿蒲公英花的草地。讀完全文，你知道“金色的草地”指的是什么嗎？閱讀理解結(jié)構(gòu)圖示金色的草地金色草地藏奧秘細(xì)致觀察樂(lè)無(wú)窮蒲公英盛開(kāi)草地變成金色帶來(lái)快樂(lè)早晚合攏——綠色中午張開(kāi)——金色有趣草地上玩耍顏色有變化喜愛(ài)蒲公英第三階：方法學(xué)用學(xué)習(xí)內(nèi)容

學(xué)習(xí)作者是怎樣留心觀察周?chē)挛锏摹?/p>

課文中的“我”不只觀察了草地的顏色，還在不同時(shí)間觀察了草地顏色的變化，進(jìn)一步觀察后發(fā)現(xiàn)了草地顏色的變化和蒲公英花朵張開(kāi)、合攏的關(guān)系，觀察得非常細(xì)致。因?yàn)椤拔摇庇幸浑p善于觀察的眼睛，所以可以從平凡的大自然中，看到有趣的變化，發(fā)現(xiàn)變化的秘密。作者是怎樣留心觀察周?chē)挛锏?/p>

花朵張開(kāi)時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。多角度觀察作者是怎樣留心觀察周?chē)挛锏倪B續(xù)觀察

我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的；中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的；傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。作者是怎樣留心觀察周?chē)挛锏牡谒碾A：課后練習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.課后習(xí)題。2.隨堂檢測(cè)。(1)在加橫線字的正確讀音下面打“√”。(2)看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(3)閱讀原文，回答問(wèn)題。課后習(xí)題1老師來(lái)指導(dǎo)

本文意境優(yōu)美，好像一幅流動(dòng)的畫(huà)卷。我們可以邊讀課文邊想象畫(huà)面，了解“我”觀察到的事物和場(chǎng)景。如，第1自然段，邊讀邊在腦海中出現(xiàn)窗前草地一片金黃的場(chǎng)景。第2自然段，邊讀邊在腦海中出現(xiàn)小兄弟倆在金色的草地上互相往對(duì)方臉上吹蒲公英絨毛的快樂(lè)場(chǎng)景。朗讀課文，一邊讀一邊想象課文描寫(xiě)的場(chǎng)景。課后習(xí)題2早上，草地

，因?yàn)槠压?/p>

；

中午，草地

，因?yàn)槠压?/p>

；傍晚，草地

，因?yàn)槠压?/p>

。仔細(xì)讀讀第3自然段，把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整，體會(huì)作者觀察的細(xì)致。是綠色的是綠色的的花合攏了的花合攏了是金色的的花張開(kāi)了課后習(xí)題3歡歡：豬籠草，只要有蟲(chóng)子進(jìn)入它的“籠子”，它的“籠蓋”就馬上蓋上，蟲(chóng)子就成了它的食物。我們只要稍加留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)事物是變化著的，如，向日葵隨著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)，害羞草被觸碰后會(huì)“害羞”的低下頭……你留意過(guò)哪些事物的變化？和同學(xué)交流。課后習(xí)題3樂(lè)樂(lè)：捕蠅草的葉的頂端長(zhǎng)有一個(gè)酷似貝殼的捕蟲(chóng)夾，當(dāng)有小蟲(chóng)闖入時(shí)，捕蠅草能以極快的速度將其夾住，并消化吸收。美美：貓的眼睛早晨、中午、晚上會(huì)隨著光線的變化而變化。光很強(qiáng)時(shí)，貓的瞳孔幾乎閉合成一條細(xì)線，而在默暗的環(huán)境中，它的瞳孔則變得很大。麗麗：事物的影子會(huì)隨著光線照射角度的不同而發(fā)生變化。隨堂檢測(cè)B一、在加橫線字的正確讀音下面打“√”。

shuǎ()

yēng()耍笑英明

suǎ()

yīng()

lǒng()