三年級上冊語文期末專項復(fù)習(xí)-積累運用與課文理解（含答案）

三年級上冊語文期末專項復(fù)習(xí)三——積累運用與課文理解時間:90分鐘滿分:100分一、積累背誦，我最棒。(10分)1.將下列諺語，名言補充完整。(6分)(1)燈不撥不亮，。(2)，不貳過。(3),無理寸步難行。(4)愛人若愛。(5)二人同心，。(6)仁者愛人，。2.把下列詩句補充完整。(4分)(1)荷盡已無擎雨蓋，。(2)天門中斷楚江開，。(3)朝辭白帝彩云間，。(4)，潭面無風(fēng)鏡未磨。二、課文直通車。(14分)1.你看，它把黃色給了銀杏樹，，扇哪扇哪，。它把紅色給了楓樹，，飄哇飄哇，。金黃色是給田野的，看，。2.當(dāng)微風(fēng)拂過，，好像，讓人感受到大自然的溫柔;當(dāng)狂風(fēng)吹起，，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，。3.；河流潺潺，流向大海;。從一首，唱到。4.眾皆棄去，，水迸，兒得活。三、理解運用，我能行。(29分)1.結(jié)合具體語境，寫出相應(yīng)的名言、諺語。(5分)(1)“一時強弱在于力，”告訴我們事理才是評判成敗的標(biāo)準。(2)爸爸常說只要大家團結(jié)起來，就沒有克服不了的困難。這句話讓我想起了該語:“人心齊，?！?3)面對這道數(shù)學(xué)難題，我們小組的幾個成員冥思苦想終于找到了解題思路，打敗了這只“攔路虎”。這真應(yīng)了那句俗語:，頂個諸葛亮?！?4),暖于布帛；，深于矛戟”這句話與“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”有異曲同工之妙，都告訴我們要與人為善的道理。2.按要求寫詩句。(17分)(1)《所見》中的“，”形象地寫出了牧童捕蟬時的動作。(2)《飲湖上初晴后雨》中，詩人描寫了西湖晴天和雨天的美麗景色的詩句是“，”。(3)當(dāng)我們泛舟西湖時，看到西湖的美麗景色，我們會情不自禁地吟誦起蘇軾寫西湖的千古詩句“，”。從詩句中我們也知道了西湖的另一個別稱是。(4)自古以來，文人墨客都喜歡詠秋。秋景寄相思，如葉紹翁的《夜書所見》中的“，”。秋情激斗志，如蘇軾的《贈劉景文》中的“，”。我還能積累兩句描寫秋天的詩句:，。(5)當(dāng)我們乘坐小船在三峽游玩的時候，看著兩岸的群山飛快地后退，我不禁觸景生情想起了李白的“，”。(6)“遙望洞庭山水翠，”這兩句詩的意思是。3.默寫古詩，并回答問題。(7分)山行[唐](),。,。這首詩中描寫楓葉顏色的一句是“”，讀著這句詩，我仿佛看到了這樣的一幅場景：。四、根據(jù)對課文內(nèi)容的理解填空。(30分)1.《鋪滿金色巴掌的水泥道》中“金色巴掌”指的是；《讀不完的大書》中“大書”指的是。2.《花的學(xué)?！芬晃囊詢和囊暯敲枥L了一群、、的花孩子，通過豐富的想象，把孩子和媽媽之間的感情表達得自然深厚。3.《富饒的西沙群島》主要寫了西沙群島的和，表達了作者之情。4.《掌聲》中同學(xué)們一共給了英子次掌聲，讓英子從變得，這也讓我們明白了。5.《美麗的小興安嶺)描寫了小興安嶺、、、的美麗景色和豐富的物產(chǎn)，讓我們知道了小興安嶺不僅是，還是。6.《大自然的聲音》這篇課文的結(jié)構(gòu)方式是，圍繞中心句“”描寫了、這兩位音樂家和歌手。7.《金色的草地》一文中，“我”無意間發(fā)現(xiàn)早晨和傍晚草地的顏色是的，中午是的。之所以這樣是因為早晨和傍晚蒲公英的花瓣是的，中午是的。8.本學(xué)期我最喜歡的一則童話故事是，理由是。我還能再寫一個我讀過的童話故事:。五、選一選。(8分)1.下面對詩詞的理解有誤的一項是()A.《飲湖上初晴后雨》一詩主要描寫了西湖晴天和雨天時的景色，表達了詩人贊美西湖，熱愛祖國壯麗山河的情感。B.《望洞庭》描寫了秋天月光下洞庭湖的清晰、壯麗的景色。C.《夜書所見》中的后兩句刻畫了兒童嬉戲的畫面，這勾起了詩人對家鄉(xiāng)的追憶、思戀。D.《望天門山》一詩，緊扣一個“望”字，通過對天門山兩岸景色的描繪，展示了祖國山河的壯美，體現(xiàn)了詩人對祖國山河的熱愛之情。2.下面課文不屬于童話故事的是()A.《小狗學(xué)叫》B.《一塊奶酪》C.《那一定會很好》D.《讀不完的大書》3.下面對課文內(nèi)容理解有誤的一項是()A.《花的學(xué)?！芬晃牟捎昧藬M人的修辭手法，描寫了花兒的靈性，表現(xiàn)了詩人豐富的想象力，充滿了濃濃的快樂和幸福感。B.《秋天的雨》以秋雨為線索，從三個方面進行描寫，表達了作者對秋天的熱愛。C.《搭船的鳥》描寫了那只搭船的鳥兒的外形特點和動作特點，并且在媽媽的介紹下，“我”知道了那只鳥是翠鳥，由此可知，生活處處有學(xué)問。D.《海濱小城》描寫了大海、沙灘、庭院、公園、街道這五個場景，突出了海濱小城美麗、整潔的特點。4.下面關(guān)于預(yù)測的說法有誤的一項是()A.預(yù)測可以依據(jù)生活經(jīng)驗或生活常識，也可以依據(jù)自己的閱讀經(jīng)驗。B.預(yù)測可以依據(jù)文章的題目、插圖和文章的一些線索。C.預(yù)測的最終結(jié)果一定要和故事內(nèi)容一樣。六、根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列說法的正誤。(5分)1.《總也倒不了的老屋》一文中作者為我們描述了一間非常善良、愿意幫助弱小的老屋。（）2.《那一定會很好》描寫了一粒種子成為大樹、手推車椅子和地板，一步步實現(xiàn)自己愿望的過程。（）3.《胡蘿先生的長胡子》一文中根據(jù)“胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，當(dāng)他走過鳥太太家的樹底下，鳥太太正在找繩子晾小鳥的尿布”，我推測胡蘿先生的長胡子被鳥太太剪去當(dāng)作了晾尿布的繩子。（）4.《賣火柴的小女孩》是一則童話故事，作者是泰戈爾。（）5.《在牛肚子里旅行》一文主要講述了當(dāng)青頭被牛吞進肚子時，紅頭想辦法幫它脫險的故事。（）七、連一連，完成練習(xí)。(4分)司馬光勤學(xué)好問《手術(shù)臺就是陣地》白求恩機智勇敢《不懂就要問》列寧忠于職守，無私奉獻《司馬光》孫中山善解人意，寬容有愛心《灰雀》參考答案一、1.（1）理不辯不明（2）不遷怒（3）有理走遍天下（4）其身(5)其利斷金(6)有禮者敬人2.(1)菊殘猶有傲霜枝(2)碧水東流至此回(3)千里江陵一日還(4)湖光秋月兩相和二、1.黃黃的葉子像一把把小扇子扇走了夏天的炎熱紅紅的楓葉像一枚枚郵票郵來了秋天的涼爽田野像金色的海洋2.那聲音輕輕柔柔的呢喃細語整座森林都激動起來令人感受到大自然的威力3.小溪淙淙，流向河流大海嘩嘩，洶涌澎湃輕快的山中小曲波瀾壯闊的海洋大合唱4.光持石擊甕破之三、1.(1)萬古勝負在于理(2)泰山移(3)三個臭皮匠(4)與人善言傷人以言2.(1)意欲捕鳴蟬忽然閉口立(2)水光激滟晴方好山色空蒙雨亦奇(3)欲把西湖比西子淡妝濃抹總相西子湖(4)蕭蕭梧葉送寒聲江上秋風(fēng)動客情一年好景君須記最是橙黃橘綠時示例:晴空一鶴排云上便引詩情到碧霄(5)兩岸猿聲啼不住輕舟已過萬重山(6)白銀盤里一青螺遠遠望去，洞庭湖如同白銀盤，盛放著像青螺一樣的君山。3.杜收遠上寒山石徑斜白云生處有人家停車坐愛楓林晚霜葉紅于二月花霜葉紅于二月花經(jīng)霜的楓葉比二月的春花還要紅。四、1.桐樹的落葉大自然2.活潑天真渴望自由3.風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富對祖國海疆的熱愛與贊美4.兩自卑自信對自己要有信心，對他人要給予鼓勵和幫助5.春天夏天秋天