專題九 聲音-（考點(diǎn)卡片）2021年中考科學(xué)復(fù)習(xí)專題知識(shí)點(diǎn)突破

考點(diǎn)卡片聲音．聲音的產(chǎn)生【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】（1）一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)；振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止．“振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止”不能敘述為“振動(dòng)停止，聲音也消失”，因?yàn)檎駝?dòng)停止，只是不再發(fā)聲，而原來發(fā)出的聲音仍會(huì)繼續(xù)存在并傳播．（2）正在發(fā)聲的物體叫聲源，聲源又叫發(fā)聲體，固體、液體、氣體都可以是聲源．聲源是指具體的發(fā)聲部位，如人在說話時(shí)的聲源不能說是人，應(yīng)該說是聲帶．記住幾個(gè)易混的聲源：蟬叫的聲源是腹膜；笛子等管樂器的聲源是空氣柱；向暖瓶中灌水的聲源是空氣柱；氣球爆炸的聲源是氣球周圍的空氣；【命題方向】聲音的產(chǎn)生這一知識(shí)點(diǎn)比較簡(jiǎn)單，中考中常圍繞“振動(dòng)”兩個(gè)字出填空題，近幾年以轉(zhuǎn)換法較為熱點(diǎn)，如揚(yáng)聲器紙屑實(shí)驗(yàn)、乒乓球音叉實(shí)驗(yàn)等，考查體現(xiàn)振動(dòng)的方法、看到的現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)的目的、紙屑和乒乓球的作用等．【解題方法點(diǎn)撥】（1）歸納法：發(fā)聲的聲帶在振動(dòng)，發(fā)聲的音叉在振動(dòng)，發(fā)聲的琴弦在振動(dòng)，…經(jīng)過歸納總結(jié)得出，一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)．（2）轉(zhuǎn)換法：不易觀察的現(xiàn)象對(duì)過易觀察的現(xiàn)象體現(xiàn)出來．發(fā)聲的音叉看不到振動(dòng)，可以通過細(xì)線懸掛的乒乓球的跳動(dòng)來體現(xiàn)、也可以通過水花四濺來體現(xiàn)，這是一種轉(zhuǎn)換法的思想，乒乓球或水花在實(shí)驗(yàn)中起到將微小振動(dòng)放大的作用．（3）關(guān)于發(fā)聲與振動(dòng)的關(guān)系理解：①一切發(fā)聲都振動(dòng)，但振動(dòng)不一定被人們看到．不論科技多么發(fā)達(dá)，都沒有任何一種不振動(dòng)就能發(fā)聲的現(xiàn)象；敲音叉或敲桌面發(fā)聲時(shí)的振動(dòng)看不到，需要通過轉(zhuǎn)換法來體現(xiàn)；②一切振動(dòng)都發(fā)聲，但聲不一定被人們聽到．振動(dòng)發(fā)聲有的是超聲或次聲，不在人的聽覺范圍內(nèi)，故聽不到；有的聲音響度很小，故聽不到．6．聲音的傳播條件【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】（1）聲音靠介質(zhì)傳播．能夠傳播聲音的物質(zhì)叫做傳聲的介質(zhì)，一切固體、液體、氣體都可以作為傳聲的介質(zhì)．（2）真空不能傳聲．真空罩里面放鬧鈴的實(shí)驗(yàn)、登月的宇航員無法直接交談的現(xiàn)象都說明真空不能傳聲．（3）聲音在介質(zhì)中以聲波的形式傳播．通過水波來類比聲波．【命題方向】真空罩內(nèi)放入鬧鈴的實(shí)驗(yàn)常是出題熱點(diǎn)，重點(diǎn)是考查理想實(shí)驗(yàn)法的推理思維．其他知識(shí)點(diǎn)常以填空題為主，重點(diǎn)記住關(guān)鍵的詞語；也有聯(lián)系生活實(shí)際的問題，如真空玻璃、空心磚的聲學(xué)優(yōu)點(diǎn)等．【解題方法點(diǎn)撥】（1）判斷傳聲介質(zhì)的種類：例如，隔墻有耳、土電話說明固體可以傳聲；電子哺魚、說話聲嚇跑魚說明液體可以傳聲；人平時(shí)交談?wù)f明氣體可以傳聲．（2）理想實(shí)驗(yàn)法：在觀察實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，忽略次要的因素，進(jìn)行合理的推理，得出結(jié)論，達(dá)到認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的目的．在真空罩中放入正在發(fā)聲的鬧鈴，隨著罩內(nèi)空氣的不斷抽出，聽到聲音越來越小，由此推理，如果把罩內(nèi)氣體全部抽出，則聽不到聲音，其實(shí)將罩內(nèi)氣體全部抽出是不現(xiàn)實(shí)的，只是一種推理．因此得出結(jié)論：真空不能傳聲，或者說傳聲一定需要介質(zhì)．（3）同一聲音在不同介質(zhì)中傳播時(shí)，頻率不變．7．聲速【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】（1）定義：聲音在介質(zhì)中每秒傳播的距離叫聲速，用符號(hào)v來表示。（2）公式：u＝s/t表示聲速，單位是m/s；s表示路程，單位是m；t表示時(shí)間，單位是s。（3）常數(shù)：15℃空氣中聲速是340m/s。（4）影響因素：介質(zhì)種類和介質(zhì)溫度。（5）聲音在傳播時(shí)由聲速大處向聲速小處偏折?！久}方向】該考點(diǎn)常以填空和選擇題型出現(xiàn)。主要考查學(xué)生對(duì)概念規(guī)律的記憶和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來解決日常生活中的現(xiàn)象的能力。也可能考查與聲音有關(guān)的路程和時(shí)間的計(jì)算?！窘忸}方法點(diǎn)撥】（1）340m/s的條件是15℃的空氣中，溫度和介質(zhì)不同時(shí)其數(shù)值也不同。（2）光速比聲速大，所以先看到閃電，后聽到雷聲；百米賽跑時(shí)聽槍聲計(jì)時(shí)比看槍煙計(jì)時(shí)晚0.294s。8．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】（1）一般情況下，聲音在固體中傳播速度最大，液體中其次，氣體中最?。煌N介質(zhì)中，溫度越高，聲速越大．（2）聲音在真空中不能傳播，速度為0．【命題方向】（1）根據(jù)不同介質(zhì)中的聲速數(shù)據(jù)歸納規(guī)律．（2）利用聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同解決一些實(shí)際問題，如：在一個(gè)自來水管一端敲擊一下，另一端可以聽到幾次聲音．【解題方法點(diǎn)撥】（1）聲速與介質(zhì)種類的關(guān)系規(guī)律不是絕對(duì)的，軟木就是特例，所以表達(dá)規(guī)律時(shí)要說“一般情況下”．（2）由于聲音在不同介質(zhì)中的速度的不同，同一聲源，距離相等的位置可能聽到多次聲音．如長(zhǎng)水管一端敲擊一次，另一端聽到三次聲音，第一次由鐵傳播，第二次由水傳播，第三次由空氣傳播．首先注意管子要“長(zhǎng)”，其次注意管內(nèi)有沒有水．第三注意聽到的多次聲音是不同介質(zhì)傳播的，并不是回聲．（3）固體傳聲速度大，能量損失少，所以通過固體傳聲能及早地聽到，并且更加清楚．9．聲速的大小跟介質(zhì)溫度的關(guān)系【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】（1）同種介質(zhì)中，溫度越高，聲速越大．（2）聲音在空氣中的傳播速度是340m/s，是指15℃時(shí)．【命題方向】此考點(diǎn)屬于了解層面的，該考點(diǎn)常以填空和選擇題型出現(xiàn)．主要考查學(xué)生對(duì)概念規(guī)律的記憶和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來解決日常生活中的現(xiàn)象的能力．【解題方法點(diǎn)撥】（1）記住聲速與溫度的關(guān)系規(guī)律．（2）聲音在傳播過程中向聲速小的方向偏折．白天地表附近溫度高，聲速大，高空溫度低，聲速小，聲音向上偏折；黑夜地表附近溫度低，聲速小，高空溫度高，聲速大，聲音沿地表傳播．所以白天不如黑夜聲音傳播距離遠(yuǎn)．10．回聲【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】（1）當(dāng)聲投射到距離聲源有一段距離的大面積上時(shí)，聲能的一部分被吸收，而另一部分聲能要反射回來，如果聽者聽到由聲源直接發(fā)來的聲和由反射回來的聲的時(shí)間間隔超過十分之一秒，它就能分辨出兩個(gè)聲音這種反射回來的聲叫“回聲”．（2）當(dāng)回聲比原聲晚0.1s以上，能分辨出回聲；當(dāng)回聲比原聲晚不到0.1s，分辨不出回聲，此時(shí)回聲對(duì)原聲起加強(qiáng)作用．（3）回聲應(yīng)用：根據(jù)s＝vt，可以測(cè)距離或測(cè)深度．【命題方向】利用回聲解釋一些生活中的現(xiàn)象和回聲測(cè)距，例如：如果聲速已知，當(dāng)測(cè)得聲音從發(fā)出到反射回來的時(shí)間間隔，就能計(jì)算出反射面到聲源之間的距離．【解題方法點(diǎn)撥】聲音在傳播過程中遇到障礙物要發(fā)生反射，形成回聲現(xiàn)象．根據(jù)這一事實(shí)，我們可以根據(jù)s＝vt測(cè)量高大障礙物的遠(yuǎn)近、海底的深度、遠(yuǎn)處冰山的距離等．11．回聲測(cè)距離的應(yīng)用【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】聲音在傳播過程中遇到障礙物要發(fā)生反射，形成回聲現(xiàn)象．根據(jù)這一事實(shí)，我們可以根據(jù)s＝vt測(cè)量高大障礙物的遠(yuǎn)近、海底的深度、遠(yuǎn)處冰山的距離等．【命題方向】對(duì)回聲測(cè)距考查多以計(jì)算題和實(shí)驗(yàn)題的形式，例如生活中汽車對(duì)著山崖鳴笛，求汽車到山崖的距離；探測(cè)海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，需要知道的物理量和需要測(cè)出的物理量．【解題方法點(diǎn)撥】回聲測(cè)距需要知道的物理量是聲音在這種介質(zhì)中的傳播速度v，需要測(cè)出的物理量收到回聲的時(shí)間t．例如：探測(cè)海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，需要知道的物理量是聲音在海水的傳播速度v，需要測(cè)出的物理量收到回聲的時(shí)間t．然后根據(jù)s＝vt計(jì)算發(fā)聲體到障礙物的距離（時(shí)間t用時(shí)間間隔的一半）．12．人耳感知聲音的過程及聽到聲音的條件【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】人耳的構(gòu)造：外耳、中耳、內(nèi)耳聲音的傳導(dǎo)途徑：聲波→外耳道→鼓膜→聽小骨鏈→內(nèi)耳聲音傳到兩耳的時(shí)間不同形成的雙耳效應(yīng)（雙耳效應(yīng)是人們依靠雙耳間的音量差、時(shí)間差和音色差判別聲音方位的效應(yīng)．）我們能夠聽到的聲音，正確的傳播途徑是：物體振動(dòng)﹣﹣介質(zhì)﹣﹣良好的耳朵人能聽到的聲音條件有三：1．聲源且發(fā)聲振動(dòng)的頻率在20Hz﹣20000Hz之間．2．有傳聲的介質(zhì)：如空氣等3．有良好的聽力【命題方向】一般出現(xiàn)選擇題填空題人耳感知聲音的過程及聽到聲音的條件．例如：我們能夠聽到的聲音，正確的傳播途徑是（）A、良好的耳朵﹣﹣介質(zhì)﹣﹣物體振動(dòng)B、介質(zhì)﹣﹣物體振動(dòng)﹣﹣良好的耳朵C、物體振動(dòng)﹣﹣介質(zhì)﹣﹣良好的耳朵D、物體振動(dòng)﹣﹣良好的耳朵﹣﹣介質(zhì)【解題方法點(diǎn)撥】從了解耳朵的結(jié)構(gòu)、聲音的過程及聽到聲音的條件．13．骨傳聲及骨傳導(dǎo)的原理【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】原理：固體能傳聲，且效果更好．聲音通過頭骨、頜骨也能傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺．物理學(xué)中把聲音的這種傳導(dǎo)方式叫做骨傳聲．也叫作骨傳導(dǎo)．一些失去聽覺的人（只限于傳導(dǎo)障礙，即鼓膜、聽小骨損壞，也就是非神經(jīng)性耳聾者）可以利用骨傳導(dǎo)來聽聲音．【命題方向】利用“骨”﹣﹣﹣﹣固體能傳聲，且效果更好的特點(diǎn)出與生活中有關(guān)的物理題．【解題方法點(diǎn)撥】聲音的傳播速度與介質(zhì)的種類、溫度有關(guān)，一般說來，介質(zhì)的密度越高傳播的速度越大；溫度越高傳播的速度越大．抓住特點(diǎn)才能解題．14．雙耳效應(yīng)【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】雙耳效應(yīng)是人們依靠雙耳間的音量差、時(shí)間差和音色差判別聲音方位的效應(yīng)．雙耳效應(yīng)的基本原理如果聲音來自聽音者的正前方，此時(shí)由于聲源到左、右耳的距離相等，從而聲波到達(dá)左、右耳的時(shí)間差（相位差）、音色差為零，此時(shí)感受出聲音來自聽音者的正前方，而不是偏向某一側(cè)．聲音強(qiáng)弱不同時(shí)，可感受出聲源與聽音者之間的距離．“雙耳效應(yīng)”的原理十分復(fù)雜，但簡(jiǎn)單的說，就是人的雙耳的位置在頭部的兩側(cè)，如果聲源不在聽音人的正前方，而是偏向一邊，那么聲源到達(dá)兩耳的距離就不相等，聲音到達(dá)兩耳的時(shí)間與相位就有差異，人頭如果側(cè)向聲源，對(duì)其中的一只耳朵還有遮蔽作用，因而到達(dá)兩耳的聲壓級(jí)也有不同．人們把這種細(xì)微的差異與原來存儲(chǔ)于大腦的聽覺經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行比較，并迅速作出反應(yīng)從而辨別出聲音的方位．1、聲音到達(dá)兩耳的時(shí)間差由于左右兩耳之間有一定的距離，因此，除了來自前方和正后方的聲音之外，由其他方向傳來的聲音到達(dá)兩耳的時(shí)間就有先后，從而造成時(shí)間差．如果聲源偏右，則聲音必先到右耳后到達(dá)左耳．聲源越是偏向一側(cè)，則時(shí)間差也越大．實(shí)驗(yàn)證明，當(dāng)聲源在兩耳連線上時(shí)，時(shí)間差約為0.62ms．2、聲音到達(dá)兩耳的聲級(jí)差兩耳之間的距離雖然很近，但由于頭顱對(duì)聲音的阻隔作用，聲音到達(dá)兩耳的聲級(jí)就可能不同．如果聲源偏左，則左耳感覺聲級(jí)大一些，而右耳聲級(jí)小一些．當(dāng)聲源在兩耳連線上時(shí)，聲級(jí)差可達(dá)到25db左右．3、聲音到達(dá)兩耳相位差聲音是以波的形式傳播，而聲波在空間不同位置上的相位是不同的（除非剛好相距一個(gè)波長(zhǎng)）．由于兩耳在空間上的距離，所以聲波到達(dá)兩耳的相位就可能有差別．耳朵內(nèi)的鼓膜是隨聲波而振動(dòng)的，這個(gè)振動(dòng)的相位差也就成為我們判別聲源方位的一個(gè)因素．當(dāng)然頻率越低，相位差定位感覺越明顯．4、聲音到達(dá)兩耳的音色差聲波如果從右側(cè)的某個(gè)方向上傳來，則要繞過頭部的某些部分才能到達(dá)左耳．已知波的繞射能力同波長(zhǎng)與障礙物尺度之間的比例有關(guān)．人頭的直徑約為20cm，相當(dāng)與1700Hz聲波的波長(zhǎng)，所以頻率為1000Hz以上的聲波繞過頭顱的能力較差，衰減越大．也就是說，同一個(gè)聲音中的各個(gè)力量繞過頭部的能力各不相同，頻率越高的分量衰減越大．于是左耳聽到的音色同右耳聽到音色就有差異．只要聲音不是從正前方（或正后方）來，兩耳聽到音色就會(huì)不同，這也是人們判別聲源方位的一種依據(jù)．【命題方向】利用雙耳效應(yīng)解釋生活中的現(xiàn)象，例如：醫(yī)生把振動(dòng)的音叉放到我們頭的左后邊和右后邊，目的是為了檢查我們的聽力．還有，當(dāng)一個(gè)人的眼睛被蒙住了，他還是能利用雙耳效應(yīng)判斷聲源的方向．人們利用“雙耳效應(yīng)”發(fā)明了立體聲技術(shù)，配合電聲設(shè)備較好地將各種聲響（如樂隊(duì)演出的直接聲、墻壁的反射聲、廳堂混響聲的空間分布等）呈現(xiàn)出來，有一種身臨其境的“立體”空間感覺．通常的“雙通道立體聲”的作法（如圖1.2﹣2所示）即是用代表人雙耳的左、右兩個(gè)話筒同時(shí)接收來自兩個(gè)方向的聲音，經(jīng)過兩套放大器的放大后，從左、右拉開一定距離的兩個(gè)揚(yáng)聲器中播放