外研版小學(xué)英語五年級下冊語法點(diǎn)撥

外研版小學(xué)英語五年級下冊語法點(diǎn)撥目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1語法點(diǎn)撥主題1.2教學(xué)知識點(diǎn)1.2.1一般現(xiàn)在時(shí)1.2.2一般過去時(shí)1.2.3一般將來時(shí)1.2.4現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)1.2.5過去進(jìn)行時(shí)1.2.6現(xiàn)在完成時(shí)1.2.7過去完成時(shí)1.2.8情態(tài)動詞1.2.9被動語態(tài)1.2.10比較級和最高級1.2.11疑問詞1.2.12否定句1.2.13祈使句1.2.14感嘆句二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3交際型教學(xué)法3.4合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音頻資源4.4視頻資源4.5實(shí)物教具五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.2教學(xué)重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)7.4鞏固環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動8.1課堂互動8.2小組討論8.3角色扮演8.4競賽活動九、板書設(shè)計(jì)9.1板書主題9.2一般現(xiàn)在時(shí)板書設(shè)計(jì)9.3一般過去時(shí)板書設(shè)計(jì)9.4一般將來時(shí)板書設(shè)計(jì)9.5現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)板書設(shè)計(jì)9.6過去進(jìn)行時(shí)板書設(shè)計(jì)9.7現(xiàn)在完成時(shí)板書設(shè)計(jì)9.8過去完成時(shí)板書設(shè)計(jì)9.9情態(tài)動詞板書設(shè)計(jì)9.10被動語態(tài)板書設(shè)計(jì)9.11比較級和最高級板書設(shè)計(jì)9.12疑問詞板書設(shè)計(jì)9.13否定句板書設(shè)計(jì)9.14祈使句板書設(shè)計(jì)9.15感嘆句板書設(shè)計(jì)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求10.4作業(yè)評價(jià)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件交互設(shè)計(jì)11.4課件動畫設(shè)計(jì)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價(jià)12.2教學(xué)方法改進(jìn)12.3學(xué)生反饋分析12.4教學(xué)內(nèi)容調(diào)整十三、拓展及延伸13.1語法知識拓展13.2相關(guān)話題延伸13.3文化背景介紹13.4網(wǎng)絡(luò)資源推薦十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評價(jià)14.3教學(xué)反思教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1語法點(diǎn)撥主題1.2教學(xué)知識點(diǎn)1.2.1一般現(xiàn)在時(shí)1.2.1.1主語和謂語動詞的一致性1.2.1.2常用的一般現(xiàn)在時(shí)結(jié)構(gòu)1.2.2一般過去時(shí)1.2.2.1過去時(shí)的構(gòu)成1.2.2.2過去時(shí)的運(yùn)用場景1.2.3一般將來時(shí)1.2.3.1將來時(shí)的構(gòu)成1.2.3.2將來時(shí)的標(biāo)志性詞語1.2.4現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)1.2.4.1進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成1.2.4.2進(jìn)行時(shí)的運(yùn)用場景1.2.5過去進(jìn)行時(shí)1.2.5.1過去進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成1.2.5.2過去進(jìn)行時(shí)的運(yùn)用場景1.2.6現(xiàn)在完成時(shí)1.2.6.1完成時(shí)的構(gòu)成1.2.6.2完成時(shí)的標(biāo)志性詞語1.2.7過去完成時(shí)1.2.7.1過去完成時(shí)的構(gòu)成1.2.7.2過去完成時(shí)的運(yùn)用場景1.2.8情態(tài)動詞1.2.8.1情態(tài)動詞的分類1.2.8.2情態(tài)動詞的用法1.2.9被動語態(tài)1.2.9.1被動語態(tài)的構(gòu)成1.2.9.2被動語態(tài)的運(yùn)用場景1.2.10比較級和最高級1.2.10.1比較級的構(gòu)成1.2.10.2最高級的構(gòu)成1.2.11疑問詞1.2.11.1疑問詞的分類1.2.11.2疑問詞的用法1.2.12否定句1.2.12.1否定句的構(gòu)成1.2.12.2否定句的運(yùn)用場景1.2.13祈使句1.2.13.1祈使句的構(gòu)成1.2.13.2祈使句的運(yùn)用場景1.2.14感嘆句1.2.14.1感嘆句的構(gòu)成1.2.14.2感嘆句的運(yùn)用場景二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3交際型教學(xué)法3.4合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音頻資源4.4視頻資源4.5實(shí)物教具五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.2教學(xué)重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.1.1導(dǎo)入方式7.1.2導(dǎo)入內(nèi)容7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.2.1新課內(nèi)容7.2.2新課呈現(xiàn)方式7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)7.3.1實(shí)踐任務(wù)7.3.2實(shí)踐指導(dǎo)7.4鞏固環(huán)節(jié)7.4.1鞏固方式7.4.2鞏固內(nèi)容八、學(xué)生活動8.1課堂互動8.1.1互動方式8.1.2互動內(nèi)容8.2小組討論8.2.1討論主題8.2.2討論指導(dǎo)8.3角色扮演8.3.1角色扮演情境8.3.2角色扮演指導(dǎo)8.4競賽活動8.4.1競賽形式8.4.2競賽內(nèi)容九、板書設(shè)計(jì)9.1板書主題9.2一般現(xiàn)在時(shí)板書設(shè)計(jì)9.2.1板書結(jié)構(gòu)9.2.2板書內(nèi)容9.3一般過去時(shí)板書設(shè)計(jì)9.3.1板書結(jié)構(gòu)9.3.2板書內(nèi)容9.4一般將來時(shí)板書設(shè)計(jì)9.4.1板書結(jié)構(gòu)9.4.2板書內(nèi)容9.5現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)板書設(shè)計(jì)9.5.1板書結(jié)構(gòu)9.5.2板書內(nèi)容9.6過去進(jìn)行時(shí)板書設(shè)計(jì)9.6.1板書結(jié)構(gòu)9.6.2板書內(nèi)容9.7現(xiàn)在完成時(shí)板書設(shè)計(jì)9.7.1板書結(jié)構(gòu)9.7.2板書內(nèi)容9.8過去完成時(shí)板書設(shè)計(jì)9.8.1板書結(jié)構(gòu)9.8.2板書內(nèi)容9.9情態(tài)動詞板書設(shè)計(jì)9.9.1板書結(jié)構(gòu)9.9.2板書內(nèi)容9.10被動語態(tài)板書設(shè)計(jì)9.10.1板書結(jié)構(gòu)9.10.2板書內(nèi)容9.11比較級和最高級板書設(shè)計(jì)9.11.1板書結(jié)構(gòu)9.11.2板書內(nèi)容9.12疑問詞板書設(shè)計(jì)9.12.1板書結(jié)構(gòu)9.12.2板書內(nèi)容9.13否定句板書設(shè)計(jì)9.13.1板書結(jié)構(gòu)9.13.2板書內(nèi)容9.14祈使句板書設(shè)計(jì)9.14.1板書結(jié)構(gòu)9.14.2板書內(nèi)容9.15感嘆句板書設(shè)計(jì)9.15.1板書結(jié)構(gòu)9.15.2板書內(nèi)容十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求10.4作業(yè)評價(jià)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件交互設(shè)計(jì)11.4課件動畫設(shè)計(jì)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價(jià)12.2教學(xué)方法改進(jìn)12.3學(xué)生反饋分析12.4教學(xué)內(nèi)容調(diào)整十三、拓展及延伸13.1語法知識拓展13.2相關(guān)話題延伸13.3文化背景介紹13.4網(wǎng)絡(luò)資源推薦十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評價(jià)14.3教學(xué)反思重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1語法點(diǎn)撥主題1.2教學(xué)知識點(diǎn)1.2.1一般現(xiàn)在時(shí)1.2.1.1主語和謂語動詞的一致性1.2.1.1.1一致性的重要性1.2.1.1.2一致性的應(yīng)用實(shí)例1.2.2一般過去時(shí)1.2.2.1過去時(shí)的構(gòu)成1.2.2.1.1構(gòu)成方法1.2.2.1.2過去時(shí)的標(biāo)志性詞語1.2.3一般將來時(shí)1.2.3.1將來時(shí)的構(gòu)成1.2.3.1.1構(gòu)成方法1.2.3.1.2將來時(shí)的標(biāo)志性詞語1.2.4現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)1.2.4.1進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成1.2.4.1.1構(gòu)成方法1.2.4.1.2進(jìn)行時(shí)的標(biāo)志性詞語1.2.5過去進(jìn)行時(shí)1.2.5.1過去進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成1.2.5.1.1構(gòu)成方法1.2.5.1.2過去進(jìn)行時(shí)的標(biāo)志性詞語1.2.6現(xiàn)在完成時(shí)1.2.6.1完成時(shí)的構(gòu)成1.2.6.1.1構(gòu)成方法1.2.6.1.2完成時(shí)的標(biāo)志性詞語1.2.7過去完成時(shí)1.2.7.1過去完成時(shí)的構(gòu)成1.2.7.1.1構(gòu)成方法1.2.7.1.2過去完成時(shí)的標(biāo)志性詞語1.2.8情態(tài)動詞1.2.8.1情態(tài)動詞的分類1.2.8.1.1分類標(biāo)準(zhǔn)1.2.8.1.2各類情態(tài)動詞的用法1.2.9被動語態(tài)1.2.9.1被動語態(tài)的構(gòu)成1.2.9.1.1構(gòu)成方法1.2.9.1.2被動語態(tài)的標(biāo)志性詞語1.2.10比較級和最高級1.2.10.1比較級的構(gòu)成1.2.10.1.1構(gòu)成方法1.2.10.1.2比較級的標(biāo)志性詞語1.2.11疑問詞1.2.11.1疑問詞的分類1.2.11.1.1分類標(biāo)準(zhǔn)1.2.11.1.2各類疑問詞的用法1.2.12否定句1.2.12.1否定句的構(gòu)成1.2.12.1.1構(gòu)成方法1.2.12.1.2否定句的標(biāo)志性詞語1.2.13祈使句1.2.13.1祈使句的構(gòu)成1.2.13.1.1構(gòu)成方法1.2.13.1.2祈使句的標(biāo)志性詞語1.2.14感嘆句1.2.14.1感嘆句的構(gòu)成1.2.14.1.1構(gòu)成方法1.2.14.1.2感嘆句的標(biāo)志性詞語二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3交際型教學(xué)法3.4合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音頻資源4.4視頻資源4.5實(shí)物教具五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.2教學(xué)重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備