重慶市南坪中學2024-2025學年高二上學期期中生物試題

重慶市南坪中學校2024-2025學年上期高2023級半期考試生物試題（滿分100分，考試時間75分鐘）5題共5只有一項是符合題目要求的。1.下圖是某同學描繪健康人體內四種體液的不完全關系，下列說法正確的是（）若乙是肝臟細胞的細胞內液，肝糖原分解為葡萄糖的過程發(fā)生在甲若乙是淋巴細胞的細胞內液，則需要補充的箭頭可能有“丙→甲”若乙是胰腺細胞的細胞內液，則甲中可能含有鈉離子、麥芽糖、胰蛋白酶等若乙是肌肉細胞的細胞內液，則空氣中的氧氣進入乙中并被消耗至少需跨越9層膜觸幾次電擊后，能學會利用長時間蜷縮的方式保護自己；沒有經過電擊的海蝸牛則防御行為。研究者提取被電擊海蝸牛腹部神經元的RNA并將其注射到沒有受過電擊的海蝸牛頸部，發(fā)現后者也“學會”了防御，而對照組則沒有此現象。下列敘述與該實驗不符合的是（）A．有助于我們對動物記憶形成機制的研究B．本實驗對照組的海蝸牛不需要注射RNAC．不能說明RNA直接決定了動物記憶的形成D．說明特定的RNA可以使海蝸牛“獲得記憶”3.如圖為支配狗心臟的神經示意圖，交感神經和副交感神經分別通過神經元2和4釋放去甲腎上腺素和乙酰膽堿，這兩種物質作用于心肌后會改變心率。下列相關分析正確的是（）交感神經和副交感神經屬于中樞神經系統中的自主神經系統神經元1、2、3、4都是從腦發(fā)出的傳出神經破壞神經元1和2的功能，狗的心率會變慢乙酰膽堿和去甲腎上腺素的合成均發(fā)生在內環(huán)境第1頁/共10頁{#{QQABQYQEggAgAAAAAAgCAwVyCgAQkhGCAQgGgBAIsAAASAFABAA=}#}{#{QQABQYQEggAgAAAAAAgCAwVyCgAQkhGCAQgGgBAIsAAASAFABAA=}#}狗人最實朋但有時人也被們害目為狂病病死率%人被狗咬傷之后去打狂犬病疫苗時醫(yī)生會建議用抗狂犬病血（抗體或免疫球蛋白與滅活的狂犬病毒疫苗聯合應用。下列敘述正確的是（）注射滅活的狂犬病毒疫苗可能出現過敏反應屬于免疫自穩(wěn)注射抗狂犬病血清（抗體）或免疫球蛋白的目的是刺激機體產生記憶細胞注射滅活的狂犬病毒疫苗對人體的保護時間長于單獨注射抗狂犬病血清（抗體）或免疫球蛋白注射狂犬病疫苗后機體產生的記憶細胞會分泌抗體病原體進入人體時免疫系統會對病原體進行識別并產生特異性免疫反應下圖中表示某人被病毒感染后體內病毒和T細胞數量的變化情況。下列敘述正確的是（）a~b期間病毒可與B細胞接觸，為激活B細胞提供了第一個信號a~b期間病毒與輔助性T細胞表面的特定分子結合，為激活B細胞提供第二個信號b~c期間細胞毒性T細胞分泌產生大量抗體裂解被病毒侵染的細胞病毒減少過程中沒有抗體的參與穩(wěn)態(tài)受甲狀旁腺激（PTH和降鈣（CT的調節(jié)其調節(jié)過程如圖所示有關敘述正確的是（）長時間血鈣過低，會導致甲狀旁腺增生甲狀腺C細胞功能亢進，會導致骨質疏松癥第2頁/共10頁{#{QQABQYQEggAgAAAAAAgCAwVyCgAQkhGCAQgGgBAIsAAASAFABAA=}#}{#{QQABQYQEggAgAAAAAAgCAwVyCgAQkhGCAQgGgBAIsAAASAFABAA=}#}甲狀旁腺分泌異常增強或甲狀腺C細胞分泌功能異常減弱，均會導致患者出現抽搐現象由圖可知，破骨細胞和成骨細胞膜上均有PTH的受體7.慢跑是一種有氧運動能增進健康已成為眾多運動愛好者的選擇下列分析正確的（）慢跑過程中的熱量主要來自肝臟、腦等器官中細胞的代謝產熱慢跑過程中胰島素分泌增多，肝糖原分解加快、非糖物質轉化增多慢跑過程中汗腺分泌增加，垂體細胞分泌的抗利尿激素的量增加慢跑過程中呼吸能保持相對穩(wěn)定，其調節(jié)的基本活動中樞位于腦干知1和4為T制1化T制的作用能使T細胞大量增殖，從而增強免疫功能。腫瘤細胞可通過一定的生理機制影響PD-1和CTLA-4，從而減輕或逃避來自于免疫系統的攻擊。下列說法錯誤的是（）激活PD-1不利于移植器官的存活PD-1的作用體現了細胞膜的信息交流功能注射CTLA-4的抗體可增強免疫系統清除腫瘤細胞的能力若T細胞中CTLA-4相關基因表達過低可能出現自身免疫病穩(wěn)態(tài)是神經調節(jié)、體液調節(jié)和免疫調節(jié)共同作用的結果，是人體進行正常生命活動請結合圖（圖中abcd表示器官或細胞①②③表示物質分析下列說法中錯誤的是（）圖中a器官既能傳導興奮，也能分泌激素血液中③的含量通過反饋調節(jié)維持相對穩(wěn)定c細胞識別抗原后迅速增殖分化，產生大量抗體焦慮和緊張會使細胞因子的分泌減少，導致機體免疫力下降10.過敏反應發(fā)生機制如下圖所示過敏原可激發(fā)體液免疫產生IgE抗體當過敏原再次入侵機體時，肥大細胞可產生組胺，使血管壁通透性增加，引起過敏癥狀。下列說法錯誤的是（）第3頁/共10頁{#{QQABQYQEggAgAAAAAAgCAwVyCgAQkhGCAQgGgBAIsAAASAFABAA=}#}{#{QQABQYQEggAgAAAAAAgCAwVyCgAQkhGCAQgGgBAIsAAASAFABAA=}#}組胺導致組織液滲透壓升高引起組織水腫IgE抗體的產生可能需要輔助性T細胞參與若用激素輔助治療過敏反應，則所用激素應對免疫反應起促進作用過敏原再次入侵時與肥大細胞表面IgE抗體結合引發(fā)過敏癥狀已證實植物生長素誘導植物細胞的生長和細胞壁的酸化有關氫離子介導了生長素的松弛作用。如圖為玉米胚芽鞘中生長素誘導的生長和細胞壁酸化的變化曲線。下列分析或推測不合理的是（）在60min內隨IAA作用時間的增加，曲線Ⅱ表示的“長度”持續(xù)增加圖乙中IAA作用的時間不同，胚芽鞘的生長速率可能相同若用中性緩沖液處理胚芽鞘，則會抑制生長素誘導的生長若抑制細胞膜上H?外排的轉運蛋白，則有利于細胞伸長一種信號影響調控植物生長發(fā)育的全過程植物具有接受光信號的分子——光敏要吸收紅光和遠紅光。以南瓜為試驗材料，研究人員探究了暗前遠紅光介導下增施赤霉素（GA）和油菜素內酯（BR）對下胚軸生長和基因相對表達量的影響，結果如下。下列敘述．的是（）第4頁/共10頁{#{QQABQYQEggAgAAAAAAgCAwVyCgAQkhGCAQgGgBAIsAAASAFABAA=}#}{#{QQABQYQEggAgAAAAAAgCAwVyCgAQkhGCAQgGgBAIsAAASAFABAA=}#}暗前遠紅光處理下對下胚軸基因相對表達量的影響處理GA合成相關基因GA信號轉導相關基因BR合成相關基因BR信號轉導相關基因對照組0.411.22.77.8遠紅光1.225.53.911.5A．由圖可知在暗前遠紅光介導下，GA和BR協同調控下胚軸生長B．表中數據說明暗前遠紅光能誘導BR、GA的合成和誘導信號轉導途徑C．光敏色素將光信號傳導到細胞核，影響基因表達，自身結構不會發(fā)生改變D．基因表達調控、激素調節(jié)和環(huán)境因素調節(jié)共同對植物的生長發(fā)育進行調控13．科學家研究不同生長素濃度對某植物不同器官的作用，所得結果如圖甲所示；圖乙是將該植物的幼苗橫放一段時間后根和莖的生長情況示意圖。下列相關敘述錯誤的是（）A．該植物不同器官對生長素的敏感程度不同，根、莖、葉中莖最不敏感B．圖乙中，根a側的生長素濃度應大于圖甲中A點對應的生長素濃度C．圖乙中，莖c側的生長素濃度應小于圖甲中C點對應的生長素濃度D．由圖可知，不同濃度的生長素對該植物同一器官的生長影響不同命活動受到多種內外因素的共同調節(jié)，包括光照、溫度、水分、土壤養(yǎng)分等環(huán)境因激素和遺傳背景等內部因素。這些因素相互作用，共同影響植物的生長、發(fā)育和逆境響應，使其能夠適應并生存于各種復雜環(huán)境中。下列相關敘述錯誤的是（）A．光既是植物光合作用的能量來源，還能作為調節(jié)種子萌發(fā)的信號B．在植物生長發(fā)育過程中的不同階段發(fā)揮主要調節(jié)作用的激素不同C．春化作用是指某些植物種子需經歷一段時間的持續(xù)低溫之后才能萌發(fā)D．植物根含有的某些物質和細胞能夠將重力信號轉化為生長素運輸信號國的主要糧食作物，玉米栽種前要育苗，而赤霉素在種苗的形成中發(fā)揮了重要作用。玉米種子萌發(fā)過程中，其糊粉層細胞合成的蛋白酶會降解自身的貯藏蛋白質，為幼苗的生長提供營養(yǎng)。科研人員為探究赤霉素在玉米種子萌發(fā)過程中的作用，設計了A、B、C三組實驗，實驗結果如圖所示。下列敘述正確的是（）第5頁/共10頁{#{QQABQYQEggAgAAAAAAgCAwVyCgAQkhGCAQgGgBAIsAAASAFABAA=}#}{#{QQABQYQEggAgAAAAAAgCAwVyCgAQkhGCAQgGgBAIsAAASAFABAA=}#}本實驗中只有A組是對照組赤霉素導致糊粉層細胞的蛋白酶活性下降赤霉素屬于植物生長調節(jié)劑抑制劑通過抑制赤霉素的合成間接抑制有關蛋白酶的活性從而抑制種子的萌發(fā)二、填空題：本題共5小題，共55分。16.內環(huán)境穩(wěn)態(tài)包括成分和理化性質的相對穩(wěn)定，回答下列關于穩(wěn)態(tài)的問題：（1）內環(huán)境的相對穩(wěn)定，需要在___________的調節(jié)網絡下，器官、系統協調活動。肌肉細胞有氧呼吸需要的O2從體外環(huán)境經呼吸循環(huán)系統到肌肉細胞內被利用說明內環(huán)境的作用是。（2）內環(huán)境的理化性質包括___________三個方面。呼吸障礙時，機體內CO2不能及時排出，患者出現心跳加快、血壓下降、呼吸困難等癥狀，臨床上稱為呼吸性酸中毒。肺炎、哮喘或精神性過度通氣、代謝旺盛等情況，可能導致二氧化碳排出過多，血液中堿性物質過多，從而引發(fā)呼吸性堿中毒。下列說法正確的是___________。A．呼吸性酸中毒患者體內產生CO2的場所只有線粒體基質B．呼吸性酸中毒的患者可通過靜脈注射一定量碳酸氫鈉的方式緩解癥狀C．使用過量鎮(zhèn)靜劑會抑制位于下丘腦的呼吸中樞的活動D．呼吸性堿中毒的患者血漿由正常的弱酸性變?yōu)槿鯄A性（3）腎小管酸中毒是由于腎小管對原尿中HCO3重吸收障礙，進而導致血漿pH降低所致的疾病。中HCO3-重吸收主要與細胞膜上的NHE轉運蛋白V型質子泵等H轉運蛋白有關。為探究中藥F對腎小管酸中毒的治療效果，研究人員給正常實驗大鼠灌服一定劑量的某抗生素，藥后檢測相關指標，結果見下圖。第6頁/共10頁{#{QQABQYQEggAgAAAAAAgCAwVyCgAQkhGCAQgGgBAIsAAASAFABAA=}#}{#{QQABQYQEggAgAAAAAAgCAwVyCgAQkhGCAQgGgBAIsAAASAFABAA=}#}據中藥F對腎小管酸中毒有治療效果的原因可能是___________，進而促進HCO3-重吸收。17“減肥神藥司美格魯肽目前僅作為Ⅱ型糖尿病治療藥物批準在國內上市其有效成分為胰高血糖素樣肽-1（GLP-1）類似物，而GLP-1的部分作用機制如圖1所示。(1)據圖1分析GLP-1的作用機制為刺激位于中的血糖調節(jié)中樞進而引起迷走神經支配的胃腺和胃部平滑肌發(fā)揮作用，引起進食減少；與胰島B細胞膜上的結合，促進胰島B細胞分泌胰島素。(2)胰島素通過促進促進糖原合成和轉化為非糖物質抑制糖原分解抑制非糖物質轉化等發(fā)揮降血糖作用，胰島細胞分泌的能升高血糖，共同參與維持血糖動態(tài)平衡。(3)Ⅱ型糖尿病患者的靶細胞對胰島素作用不敏感，原因可能有：（填序號）素B胰島細胞自身抗體(4)為進一步探究GLP-1的降血糖機制，現將生長狀態(tài)相似的小鼠平均分成4組，分別在A、B時給4島Bexendin-4（一種降血糖藥物、GLP-1類似物、生理鹽水。組別一組①二組②三組③四組④A時間點生理鹽水STZSTZSTZB時間點生理鹽水GLP-1類似物甲乙表格中的甲是，乙是。在相同條件下培養(yǎng)小鼠，期間持續(xù)檢測小鼠空腹血糖濃度，全部注射流程結束后檢測4組小鼠的胰島B細胞數量和胰島素表達量，結果如圖2、圖3所示，說明：。第7頁/共10頁{#{QQABQYQEggAgAAAAAAgCAwVyCgAQkhGCAQgGgBAIsAAASAFABAA=}#}{#{QQABQYQEggAgAAAAAAgCAwVyCgAQkhGCAQgGgBAIsAAASAFABAA=}#}一種興奮性神經遞質，在腦內能傳遞興奮及愉悅的信息。另外，多巴胺也與各種上圖1傳遞干擾示意圖。請回答下列有關問題：(1)突觸小體中發(fā)生的信號轉換為當興奮傳至突觸小體時引起內流圖中①與突觸前膜融合的過程，體現了細胞膜的（填“結構”或“功能）特點。(2)突觸前膜上存在“多巴胺轉運載體，可將多巴胺由突觸間隙“送回”突觸小體內。可卡因可與“多巴胺轉運載體”結合，使得多巴胺不能及時被回收，從而（填“延長”或“縮短）“愉悅感”時間。這一過程可以用圖中（選填“x“y”或“z）曲線表示“愉悅感”的產生部位是。(3)吸食毒品后，表現出的健談現象與吸食者大腦皮層言語中樞區(qū)興奮性過高有關。研究發(fā)現機體能通過減少受體蛋白數量來緩解毒品刺激導致突觸后膜對多巴胺的敏感性（選填“升高”或“降低。(4探多胺可因合用神系的響作機制研員用品大若+劑1+劑注射可卡因+溶劑N，小時后再注射多巴胺+溶劑M。實驗結果如圖3。第8頁/共10頁{#{QQABQYQEggAgAAAAAAgCAwVyCgAQkhGCAQgGgBAIsAAASAFABAA=}#}{#{QQABQYQEggAgAAAAAAgCAwVyCgAQkhGCAQgGgBAIsAAASAFABAA=}#}①比較兩條曲線可知多巴胺和可卡因聯合使用時，對突觸傳遞效率的影響效果存在明顯差異。②為使實驗結論的得出更加嚴謹，科研人員補充了實驗，請完善實驗方案：一組大鼠先注射多巴胺+溶劑M1小時后再注射另一組大鼠先注射可卡因+溶劑N1小時后再注射。19.肺結核是由結核分歧桿菌感染肺部引起的一種慢性傳染病我國對肺結核患者和疑似肺結核患檢查和治療圖為結核分歧桿菌侵入人體后發(fā)生的部分免疫反應據圖回答下列問題：(1)人體中免疫細胞產生并發(fā)育成熟的地方為圖中細胞①為可參與免疫（填“體液免疫“細胞免疫”或“體液免疫和細胞免疫。(2)結核分歧桿菌主要通過呼吸道侵入人體，當其侵入人體后寄生在宿主細胞中，圖中⑤（填細胞名稱）能識別被寄生的宿主細胞，并與之密切接觸，使其裂解死亡；病毒被釋放出來，而后會與（填“細胞”或“體液）免疫產生的結合或直接被其他免疫