《英語視聽說2》課程教學(xué)大綱

《英語視聽說2》教學(xué)大綱課程編號：02102302英文名稱：EnglishViewing,Listening&Speaking(2)學(xué)分：2學(xué)時：總學(xué)時32學(xué)時，其中理論32學(xué)時，實踐0學(xué)時先修課程：《英語視聽說1》課程類別：專業(yè)主干課程授課對象：漢語國際教育專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：人文學(xué)院修讀學(xué)期：第4學(xué)期一、課程描述和目標《英語視聽說2》是漢語國際教育專業(yè)主干課程中一門重要的英語技能課程。它的教學(xué)任務(wù)通過關(guān)鍵詞的選擇、要點記錄和大意歸納來加強英語聽力技能的訓(xùn)練，同時復(fù)習(xí)和強化《英語視聽說1》中的部分單項聽力技能，并熟練運用于各種聽力活動中，有效提高學(xué)生的聽力理解水平。通過課內(nèi)外大量的多種題材聽、視語料輸入，學(xué)生能聽懂貼近學(xué)生生活并反映社會、科技、教育、經(jīng)濟、健康、自然災(zāi)害等領(lǐng)域的熱門話題和新發(fā)展的介紹，并熟知相關(guān)領(lǐng)域詞匯和常用表述，能流利得用英語進行表達和溝通，拓寬視野，提升人文素養(yǎng)，具備較強的自主學(xué)習(xí)能力、反思能力和思辨能力，并為學(xué)生高年段的英語學(xué)習(xí)夯實基礎(chǔ)。課程目標1具備扎實的語言知識和聽力綜合技能，能聽懂不同國家的英語口音特點和連續(xù)說話語音、語調(diào)的變化，能通過聲音的變化、節(jié)奏的快慢，詞匯的強調(diào)領(lǐng)會說話者的態(tài)度、情感，理解說話者的觀點和意圖，抓住中心大意，獲得關(guān)鍵信息，并能進行要點記錄；課程目標2了解中國語言文化和英語語言文化，能通過英語材料了解相關(guān)領(lǐng)域的熱門話題和國內(nèi)外科技新發(fā)展，擴大英語知識面，通過英語紀錄片進一步了解中國優(yōu)秀元素，能對所學(xué)話題和中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進行口語輸出；課程目標3具有較好的自主學(xué)習(xí)能力、反思能力、團隊協(xié)作能力、具備較強的協(xié)調(diào)溝通和表達能力。提升文化自信、多元文化意識和跨文化意識，為日后的中國文化傳播打下扎實的基礎(chǔ)。二、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標點課程目標權(quán)重指標點3-1.具有較好的人文社科學(xué)素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，熟悉中國文化和當代中國國情，具有較強的國際化視野和多元文化意識。課程目標3M指標點4-3.具有整合中文、中國文化、教育學(xué)、語言學(xué)、心理學(xué)、跨文化交流與傳播等學(xué)科的知識并應(yīng)用于教學(xué)的能力。語言表達流暢，漢、英文字書寫美觀。課程目標2M指標點5-1.熟練掌握一門外語，具有較為全面的聽、說、讀、寫、譯能力，能夠流暢閱讀專業(yè)相關(guān)的外文資料。課程目標1H指標點5-2.能使用外語準確地傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，能夠在跨文化背景下進行有效溝通和交流。課程目標2H指標點7-3.掌握跨文化溝通合作技能，具有清晰的思維能力和較強的交流溝通、環(huán)境適應(yīng)、團隊合作和組織管理能力。課程目標3M三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配序號教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點（含德育要求）學(xué)時教學(xué)方式對應(yīng)課程目標1課程導(dǎo)學(xué)基本要求：介紹本課程的課程目標、教學(xué)環(huán)節(jié)、內(nèi)容及學(xué)時分配與學(xué)習(xí)方法，對聽力課的認識與各課程的相互關(guān)系，課程考核構(gòu)成比例，課程介紹與要求。重點：學(xué)生線上線下學(xué)習(xí)任務(wù)要求，小組作業(yè)等課前、課中、課后需完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。難點：①學(xué)習(xí)計劃的制定；②小組活動的介紹和要求。2課堂集中講授課程目標1課程目標2課程目標32讀圖策略基本要求：看懂給出信息的流程圖或內(nèi)容之間關(guān)系，并填入空缺信息。重點：看懂流程圖；識別建筑物。難點：識別方向德育元素：自立4采用集中講授+線上線下混合式教學(xué)方法。課程目標1課程目標2課程目標33數(shù)字策略基本要求：練習(xí)快速記錄千位數(shù)以內(nèi)的數(shù)字和小數(shù)、電話號碼、時間，日期等聽力材料。重點：時間、日期的不同表示法難點：大數(shù)的快速記錄德育元素：自我管理的意識4采用集中講授+線上線下混合式教學(xué)方法。課程目標1課程目標2課程目標34語音策略基本要求：練習(xí)識別弱讀、連讀、同化、近似音等語音現(xiàn)象，運用發(fā)音規(guī)律來拼讀單詞，模仿語音較清晰、語速適中的影視片段、新聞播報、一分鐘英語等。重點：辨識近似音、弱讀、連讀和吞音難點：模仿語音德育元素：文化自信4采用集中講授+線上線下混合式教學(xué)方法。課程目標1課程目標2課程目標35筆記策略基本要求：對關(guān)鍵性的詞及連接手段進行記錄，如采用數(shù)學(xué)代號、縮略語、頭字語或一些其它符號來代替，甚至還可畫簡圖和簡表來記錄語篇意義。重點：運用符號、縮寫和關(guān)鍵詞記筆記難點：關(guān)鍵詞記筆記德育元素：誠信6采用集中講授+線上線下混合式教學(xué)方法。課程目標1課程目標2課程目標36預(yù)測策略基本要求：快速瀏覽練習(xí)題中所提供的顯現(xiàn)信息，如重復(fù)信息、相反信息，啟發(fā)思維，預(yù)測要聽到的內(nèi)容和所涉及的問題。重點：根據(jù)重復(fù)信息、相反信息進行聽前預(yù)測難點：預(yù)測問題的啟發(fā)德育元素：合作友愛4集中講授+線上線下混合式+小組活動課程目標1課程目標2課程目標37推斷策略基本要求：利用已有知識聯(lián)想講話的具體環(huán)境和講話者之間的關(guān)系等隱含線索對輸入的新信息進行邏輯推理。重點：根據(jù)隱含線索對新信息進行推理難點：根據(jù)隱含線索對新信息進行推理德育元素：誠信和自律4集中講授、小組活動課程目標1課程目標2課程目標38聽寫策略基本要求：聽寫意義連貫的短小文章，訓(xùn)練學(xué)生以意群形式聽出語段，進一步增強學(xué)生速記和切分話語的能力。重點：速記和切分話語的能力難點：速記和切分話語的能力德育元素：自主學(xué)習(xí)和思辨能力4集中講授、小組活動課程目標1課程目標2課程目標3合計32四、課程教學(xué)方法1．教師課內(nèi)主講和學(xué)生課外實踐相結(jié)合：本課程采用課堂教學(xué)和實踐作業(yè)并重。課堂教學(xué)主要采用課堂講授聽力策略、課堂聽力實踐練習(xí)，課堂小組作業(yè)展示；課后作業(yè)以學(xué)生實踐為主。2．知識性和思考性相結(jié)合的教學(xué)：以知識為基礎(chǔ)，以探索意識和思考能力的培養(yǎng)和鍛煉為目標。3．采用線上線下相結(jié)合的教學(xué)方式，利用現(xiàn)代通信技術(shù)，打通課堂內(nèi)外，深化教學(xué)。4.采用啟發(fā)式、探究式、合作式等多種以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，引導(dǎo)其獲得學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，逐步提高其自主學(xué)習(xí)能力、團隊合作能力及初步的科學(xué)研究能力。五、學(xué)業(yè)評價和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評價相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由平時成績和期末考核組成，各按百分制50計分，平時作業(yè)成績中課堂表現(xiàn)占10%、自主學(xué)習(xí)占10%、實踐占20%，作業(yè)占10%。2.課程目標達成考核與評價序號教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標1（分值）課程目標2（分值）課程目標3（分值）課程目標4（分值）課程目標5（分值）合計1課堂表現(xiàn)001000102自主學(xué)習(xí)001000103實踐020000204作業(yè)100000105期末考試2515100050課程目標對應(yīng)分值35353000100（二）考核與評價標準1.平時成績考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分課堂表現(xiàn)能積極完成課堂提問、課堂上積極發(fā)言，小組作業(yè)展示情況優(yōu)秀。能較積極完成課堂提問、課堂上發(fā)言一般，小組作業(yè)展示情況良好按時完成。課堂上能基本回答老師提問，不主動發(fā)言，小組作業(yè)展示一般，展示課件存在一定問題。課堂上不能回答老師提問，從不發(fā)言，小組作業(yè)展示存在較大問題。自主學(xué)習(xí)按時完成，90%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全。70%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全。延時完成，60%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全。不交和補交，50%以下的作業(yè)內(nèi)容齊全。實踐根據(jù)課后實踐的完成情況和聽寫、課堂測試的成績打分：課后實踐按時完成，90%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，聽寫測試成績90分以上。根據(jù)課后實踐的完成情況和聽寫、課堂測試的成績打分：課后實踐按時完成，70%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，聽寫測試成績70-89分。根據(jù)課后實踐的完成情況和聽寫、課堂測試的成績打分：課后實踐按時完成，60%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，聽寫測試成績60-69分。根據(jù)課后實踐的完成情況和聽寫、課堂測試的成績打分：課后實踐按時完成，50%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，聽寫測試成績60分以下。作業(yè)根據(jù)線上線下的作業(yè)完成情況打分，按時完成，90%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全。根據(jù)線上線下的作業(yè)完成情況打分，按時完成，70%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全。根據(jù)線上線下的作業(yè)完成情況打分，延時完成，60%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全。根據(jù)線上線下的作業(yè)完成情況打分，不交和補交，50%以下的作業(yè)內(nèi)容齊全。2.期末試卷考核與評價標準根據(jù)課程目標及教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計期末考核試題，綜合檢驗學(xué)生對課程相關(guān)知識的掌握、綜合應(yīng)用及解決復(fù)雜問題的能力，根據(jù)考試題目設(shè)計相應(yīng)評分標準。小組任務(wù)課堂展示評分表（對應(yīng)課堂表現(xiàn)中的小組展示）小組號：小組成員：課程名稱:《英語視聽說2》匯報選題：匯報內(nèi)容差（2分）（需付出更多努力）尚可（4分）（仍需繼續(xù)努力）較好（6分）好（8分）非常好（10分）內(nèi)容(難易度)匯報方式（音頻、視頻、課件）活動設(shè)計（練習(xí)設(shè)計、同學(xué)互動）匯報質(zhì)量（聲音、表述、時間）受益情況總分六、教材與參考書（一）推薦教材《應(yīng)用英語教程視聽說2》，薛家寶主編，外語教學(xué)與研究出版社，2022年12月版；（二）參考資料1．《英語聽力教程2（第三版）》，張民倫主編，高等教育出版社，2013年10月；2．《英語聽力的邏輯·中級提高》，周娜養(yǎng)編著，中國紡織出版社出版，2015年1月；3．《英語聽力單項技能拓展訓(xùn)練》，國際關(guān)系學(xué)院編，中譯出版社（原中國對外翻譯出版公司），2014年1月；4.《英語聽力精聽訓(xùn)練-短文聽寫100篇》，翟潤梅、蓋夢麗主編，外語教學(xué)與研究出版社，2016年5月；5.《21世紀大學(xué)英語應(yīng)用型視聽說教程2》，汪榕培、石堅、鄒申總主編，復(fù)旦大學(xué)出版社，2018年8月；6.《英語聽力入門3000修訂版（2）》，張民倫總主編，華東師范大學(xué)出版社，2