計(jì)算機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)報(bào)告書(shū)模板

計(jì)算機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)報(bào)告書(shū)模板山東建筑大學(xué)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)A課程設(shè)計(jì)成果報(bào)告題目：1.2.課程：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)A課程設(shè)計(jì)院（部）：管理工程學(xué)院專(zhuān)業(yè)：信息管理與信息系統(tǒng)班級(jí)：信管102學(xué)生姓名：張鳳丹學(xué)號(hào)：2010021418指導(dǎo)教師：陳兆柱完成日期：2013年1月6日課程設(shè)計(jì)報(bào)告目錄TOC\o"1-2"\h\z\u一、課程設(shè)計(jì)概述： 4二、課程設(shè)計(jì)題目一 4[問(wèn)題描述] 4[概要設(shè)計(jì)] 5[存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)] 7[流程圖] 8[詳細(xì)設(shè)計(jì)] 9[調(diào)試分析] 9[運(yùn)行結(jié)果及分析] 11三、課程設(shè)計(jì)題目二 11[問(wèn)題描述] 11[需求分析] 11[概要設(shè)計(jì)] 12[存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)] 14[流程圖] 15[詳細(xì)設(shè)計(jì)] 16[調(diào)試分析] 16[運(yùn)行結(jié)果及分析] 18四、參考文獻(xiàn)： 18

//求最大分?jǐn)?shù)StatusMinScore(int*temp,intn);//求最小分?jǐn)?shù)StatusScoreSegment(DataRecond*DR);//求分?jǐn)?shù)段StatusProcess(int*temp,intn);//主處理函數(shù)StatusNameQuery(DataRecond*DR);//按名字查找StatusNoQuery(DataRecond*DR);//按學(xué)號(hào)查找)[存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)]typedefstructRecond//記錄類(lèi)型{ unsignedintNo;//學(xué)號(hào) charname[10];//姓名 unsignedintMath;//數(shù)學(xué)成績(jī) unsignedintEnglish;//英語(yǔ)成績(jī) unsignedintComputer;//計(jì)算機(jī)成績(jī)}StuReco;typedefstructDataRecond //成績(jī)表類(lèi)型{ StuReco*StuArray; unsignedintsize;}DataRecond;typedefstructKeyWord//關(guān)鍵字類(lèi)型{ intcord; intscore;}KeyWord;[流程圖]intPartition(KeyWord*RL,intlow,inthigh)//快速排序第一趟用第一個(gè)記錄做樞軸記錄；while(low<high)while(low<high&&RL[high].score>=keypivot)--high;高端記錄下移；while(low<high&&RL[low].score<=keypivot)++low;低端記錄上移；將樞軸放到適當(dāng)位置returnlow;[詳細(xì)設(shè)計(jì)]——源程序清單[調(diào)試分析] 本程序主要的操作對(duì)象是記錄數(shù)組，使用的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)是結(jié)構(gòu)體數(shù)組。另外還有對(duì)C語(yǔ)言中關(guān)于文件的操作，這是本程序中的一個(gè)重點(diǎn)也是難點(diǎn)，是此程序出現(xiàn)問(wèn)題的主要原因之一：?jiǎn)栴}一： 現(xiàn)象：輸出的成績(jī)不是正確的數(shù)字，而是一些類(lèi)似于地址值的數(shù)字。 原因：程序中對(duì)各數(shù)組的下標(biāo)操作不統(tǒng)一。因?yàn)槌绦蛞謩e對(duì)三個(gè)科目的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，所以程序中就要有一個(gè)臨時(shí)數(shù)組來(lái)存放成績(jī)值，然而在將學(xué)科成績(jī)存放在臨時(shí)數(shù)組的過(guò)程中如果出現(xiàn)了下標(biāo)不統(tǒng)一的情況，即在原記錄數(shù)組中是1…n號(hào)元素存放數(shù)據(jù),在臨時(shí)數(shù)組中卻是0…n-1號(hào)元素存放數(shù)據(jù)。就會(huì)引起程序的錯(cuò)誤。解決的方法是將整個(gè)程序中相互有關(guān)的數(shù)組使用統(tǒng)一的下標(biāo)存放數(shù)據(jù)，就可以避免這種問(wèn)題。問(wèn)題二： 現(xiàn)象：這是一個(gè)關(guān)于文件操作的問(wèn)題。在將記錄存入文件以后再?gòu)奈募凶x取時(shí)就出現(xiàn)錯(cuò)誤。 原因：在使用fwrite和fread命令的時(shí)候函數(shù)的參數(shù)沒(méi)有寫(xiě)正確。fwrite和fread命令的第一個(gè)參數(shù)是存儲(chǔ)數(shù)據(jù)的首地址，如果沒(méi)有地址沒(méi)有正確，那么就不能正常地將數(shù)據(jù)存到文件中也不能正常地讀取。[運(yùn)行結(jié)果及分析] ——從屏幕上截圖，說(shuō)明運(yùn)行結(jié)果，并分析是否正確，正確的原因三、課程設(shè)計(jì)題目二成績(jī)分析文檔資料[問(wèn)題描述] 錄入、保存一個(gè)班級(jí)學(xué)生多門(mén)課程的成績(jī)，并對(duì)成績(jī)進(jìn)行分析。[需求分析] 1.通過(guò)鍵盤(pán)輸入各學(xué)生的多門(mén)課程的成績(jī)，建立相應(yīng)的文件input.dat 2.對(duì)文件input.dat中的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，要求具有如下功能： a.按各門(mén)課程成績(jī)排序，并生成相應(yīng)的文件輸出 b.計(jì)算每人的平均成績(jī)，按平均成績(jī)排序，并生成文件 c.求出各門(mén)課程的平均成績(jī)、最高分、最低分、不及格人數(shù)、 60－69分人數(shù)、70－79分人數(shù)、80－89分人數(shù)、90分以上人數(shù) d.根據(jù)姓名或?qū)W號(hào)查詢(xún)某人的各門(mén)課成績(jī)，重名也要能處理 3.界面美觀[概要設(shè)計(jì)]-=ADT=-{StatusCreateList(DataRecond*DR,intn);//創(chuàng)建成績(jī)表StatusSortScore(DataRecond*DR,intn);//按各科成績(jī)排序并存于文件StatusPartition(KeyWord*RL,intlow,inthigh);//快速排序的第一趟StatusQSort(KeyWord*RL,intlow,inthigh);//快速排序StatusQuickSort(KeyWord*RL,intn);//快速排序StatusEveryAvageScore(DataRecond*DR,intn);//計(jì)算每科平均成績(jī)StatusCaluAverage(int*temp,intn);//計(jì)算平均成績(jī)StatusScoreProcess(DataRecond*DR);//成績(jī)處理StatusMaxScore(int*temp,intn);//求最大分?jǐn)?shù)StatusMinScore(int*temp,intn);//求最小分?jǐn)?shù)StatusScoreSegment(DataRecond*DR);//求分?jǐn)?shù)段StatusProcess(int*temp,intn);//主處理函數(shù)StatusNameQuery(DataRecond*DR);//按名字查找StatusNoQuery(DataRecond*DR);//按學(xué)號(hào)查找)[存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)]typedefstructRecond//記錄類(lèi)型{ unsignedintNo;//學(xué)號(hào) charname[10];//姓名 unsignedintMath;//數(shù)學(xué)成績(jī) unsignedintEnglish;//英語(yǔ)成績(jī) unsignedintComputer;//計(jì)算機(jī)成績(jī)}StuReco;typedefstructDataRecond //成績(jī)表類(lèi)型{ StuReco*StuArray; unsignedintsize;}DataRecond;typedefstructKeyWord//關(guān)鍵字類(lèi)型{ intcord; intscore;}KeyWord;[流程圖]intPartition(KeyWord*RL,intlow,inthigh)//快速排序第一趟用第一個(gè)記錄做樞軸記錄；while(low<high)while(low<high&&RL[high].score>=keypivot)--high;高端記錄下移；while(low<high&&RL[low].score<=keypivot)++low;低端記錄上移；將樞軸放到適當(dāng)位置returnlow;[詳細(xì)設(shè)計(jì)]——源程序清單[調(diào)試分析] 本程序主要的操作對(duì)象是記錄數(shù)組，使用的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)是結(jié)構(gòu)體數(shù)組。另外還有對(duì)C語(yǔ)言中關(guān)于文件的操作，這是本程序中的一個(gè)重點(diǎn)也是難點(diǎn)，是此程序出現(xiàn)問(wèn)題的主要原因之一：?jiǎn)栴}一： 現(xiàn)象：輸出的成績(jī)不是正確的數(shù)字，而是一些類(lèi)似于地址值的數(shù)字。 原因：程序中對(duì)各數(shù)組的下標(biāo)操作不統(tǒng)一。因?yàn)槌绦蛞謩e對(duì)三個(gè)科目的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，所以程序中就要有一個(gè)臨時(shí)數(shù)組來(lái)存放成績(jī)值，然而在將學(xué)科成績(jī)存放在臨時(shí)數(shù)組的過(guò)程中如果出現(xiàn)了下標(biāo)不統(tǒng)一的情況，即在原記錄數(shù)組中是1…n號(hào)元素存放數(shù)據(jù),在臨時(shí)數(shù)組中卻是0…n-1號(hào)元素存放數(shù)據(jù)。就會(huì)引起程序的錯(cuò)誤。解決的方法是將整個(gè)程序中相互有關(guān)的數(shù)組使用統(tǒng)一的下標(biāo)存放數(shù)據(jù)，就可以避免這種問(wèn)題。問(wèn)題二： 現(xiàn)象：這是一個(gè)關(guān)于文件操作的問(wèn)題。在將記錄存入文件以后再?gòu)奈募凶x取時(shí)就出現(xiàn)錯(cuò)誤。 原因：在使用fwrite和fread命令的時(shí)候函數(shù)的