Unit 3 Travel Reading A Vocabulary Focus說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語上外版必修第一冊

Unit3TravelReadingAVocabularyFocus說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語上外版必修第一冊一、設(shè)計思路

本節(jié)課以“Unit3TravelReadingAVocabularyFocus”為主題，旨在通過詞匯學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力。本節(jié)課的設(shè)計思路如下：

1.導(dǎo)入：以學(xué)生感興趣的旅游話題為切入點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.詞匯呈現(xiàn)：結(jié)合課文，展示關(guān)鍵詞匯，通過圖片、例句等形式幫助學(xué)生理解和記憶。

3.詞匯練習(xí)：設(shè)計不同形式的練習(xí)，鞏固學(xué)生對詞匯的掌握，提高運用能力。

4.閱讀理解：引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)詞匯，深入分析課文，提高閱讀理解水平。

5.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，為下一節(jié)課做好鋪墊。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握課文中的關(guān)鍵詞匯，并在實際語境中正確運用，提高語言運用能力。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解和感知不同文化背景下的旅游習(xí)慣和特點，增強跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過分析和理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

①掌握課文中的關(guān)鍵詞匯，并能正確運用到句子中。

②理解并能夠運用課文中的閱讀策略，如尋找主題句、猜詞義等。

③通過閱讀課文，了解不同國家的旅游文化和習(xí)俗。

2.教學(xué)難點

①學(xué)生能夠準(zhǔn)確地區(qū)分和使用容易混淆的詞匯，如“destination”與“destination”。

②學(xué)生能夠理解和運用復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，如倒裝句、虛擬語氣等。

③學(xué)生能夠在閱讀中有效地識別并運用批判性思維，對課文內(nèi)容進(jìn)行深入分析和評價。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《上外版必修第一冊》教材，并提前預(yù)習(xí)Unit3TravelReadingAVocabularyFocus相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與旅游話題相關(guān)的圖片、地圖、視頻等多媒體資源，以及詞匯卡片，以便于詞匯學(xué)習(xí)和情境模擬。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板、投影儀等教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)資源的有效展示。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動需要，布置教室環(huán)境，包括討論區(qū)、多媒體展示區(qū)，以及必要的閱讀角，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和個人閱讀。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一張旅游目的地的美麗圖片，詢問學(xué)生是否去過或者想去這個地方，引發(fā)學(xué)生對旅游話題的興趣。

回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的旅游相關(guān)詞匯，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹Unit3TravelReadingAVocabularyFocus中的關(guān)鍵詞匯，包括單詞的拼寫、發(fā)音和用法。

舉例說明：通過課文中的例句和實際情境，幫助學(xué)生理解詞匯的用法。

互動探究：分組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)用新學(xué)的詞匯描述自己的旅行經(jīng)歷或夢想中的旅行。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動：進(jìn)行詞匯填空、匹配和翻譯練習(xí)，鞏固所學(xué)詞匯。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，提供必要的指導(dǎo)和反饋，糾正錯誤，鼓勵學(xué)生大膽嘗試。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置相關(guān)的詞匯練習(xí)和閱讀任務(wù)，要求學(xué)生在課后完成，并準(zhǔn)備在下一節(jié)課分享自己的學(xué)習(xí)成果。

具體教學(xué)過程如下：

1.導(dǎo)入

-展示圖片，提問：“你們想去哪里旅行？為什么？”

-回顧上節(jié)課的旅游相關(guān)詞匯，如“attraction”、“itinerary”等。

2.新課呈現(xiàn)

-講解新詞匯，如“destination”、“accommodation”、“transportation”等。

-通過課文中的例句，展示詞匯的用法。

-分組討論，學(xué)生用新詞匯描述旅行經(jīng)歷或夢想。

3.鞏固練習(xí)

-進(jìn)行詞匯填空練習(xí)，讓學(xué)生在句子中正確使用新詞匯。

-進(jìn)行詞匯匹配練習(xí)，加深對詞匯意義的理解。

-學(xué)生翻譯句子，練習(xí)詞匯的英文表達(dá)。

4.課堂總結(jié)

-復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯，強調(diào)易錯點。

-總結(jié)閱讀策略，如尋找主題句、猜詞義等。

5.作業(yè)布置

-布置詞匯練習(xí)作業(yè)，要求學(xué)生在課后完成。

-要求學(xué)生閱讀課文，并準(zhǔn)備下一節(jié)課的討論內(nèi)容。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-介紹不同國家的旅游特色和習(xí)俗，如法國的埃菲爾鐵塔、意大利的比薩斜塔、中國的長城等。

-分析課文中的閱讀技巧，如快速閱讀、深度閱讀、批判性閱讀等。

-提供一些與旅游相關(guān)的英文文章或書籍，如旅游指南、旅行日志等。

-介紹旅游相關(guān)的專業(yè)術(shù)語，如“geo-tourism”（地質(zhì)旅游）、“ecotourism”（生態(tài)旅游）等。

-提供一些旅游規(guī)劃的工具和技巧，如如何制定旅行預(yù)算、如何選擇合適的住宿和交通方式等。

2.拓展建議

-鼓勵學(xué)生利用圖書館或在線資源，查閱更多關(guān)于不同國家旅游文化的資料，以增加他們的文化知識儲備。

-建議學(xué)生通過模擬旅游規(guī)劃活動，實踐如何運用所學(xué)的詞匯和閱讀技巧，例如編寫旅行日志或制作旅游手冊。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的英語角或俱樂部，與其他同學(xué)交流旅游經(jīng)驗，提高口語交流能力。

-提議學(xué)生閱讀英文旅游雜志或博客，以提升英語閱讀理解能力，并學(xué)習(xí)如何從文本中提取關(guān)鍵信息。

-建議學(xué)生在課后觀看旅游紀(jì)錄片或電影，以增強對旅游目的地文化背景的了解，并將所學(xué)詞匯應(yīng)用于實際語境中。

-鼓勵學(xué)生嘗試寫作，如撰寫關(guān)于夢想旅行的短文，或?qū)δ硞€旅游目的地進(jìn)行深入研究，以鍛煉寫作技巧和思維能力。

-提供一些在線英語學(xué)習(xí)平臺，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。七、板書設(shè)計

1.重點知識點

①旅游相關(guān)詞匯：destination,accommodation,transportation,itinerary,attraction

②閱讀策略：尋找主題句、猜詞義、總結(jié)歸納

③文化理解：不同國家的旅游文化和習(xí)俗

2.重點詞

①destination：旅行目的地

②accommodation：住宿

③transportation：交通方式

3.重點句

①"Thedestinationisknownforitsstunninglandscapesandrichculture."

②"Choosingthe