《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》單元整體設(shè)計(jì)（說課稿）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》單元整體設(shè)計(jì)（說課稿）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》單元，包括北師大版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材第四章節(jié)的內(nèi)容。本單元主要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解萬位、十萬位、百萬位等大數(shù)的概念，學(xué)習(xí)大數(shù)的讀寫方法，以及大數(shù)的大小比較。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生在三年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了千以內(nèi)的數(shù)的讀寫和大小比較，對(duì)數(shù)的概念有了一定的基礎(chǔ)。本單元在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展學(xué)生的數(shù)概念，幫助他們掌握更大范圍的數(shù)的讀寫和比較方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，能夠理解大數(shù)的意義，感受數(shù)的大小。

2.提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行表達(dá)和交流的能力。

3.發(fā)展學(xué)生的邏輯思維，能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)方法比較和解決問題。

4.增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了千以內(nèi)的數(shù)的讀寫和大小比較方法，對(duì)基本的數(shù)概念有了一定的理解。他們?cè)谌粘Ｉ钪幸步佑|過一些大數(shù)，但可能沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過萬位以上的大數(shù)的讀寫。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)大數(shù)有一定的興趣，尤其是當(dāng)大數(shù)與實(shí)際情境相聯(lián)系時(shí)，他們更愿意探究和學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)能力方面，四年級(jí)學(xué)生具備了一定的邏輯思維和抽象思維能力，能夠理解和掌握大數(shù)的概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好通過直觀的例子和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：理解大數(shù)位的意義和位置、大數(shù)的讀寫方法以及大小比較。此外，將大數(shù)應(yīng)用于實(shí)際問題中，如估算和計(jì)算，可能會(huì)讓學(xué)生感到困難。對(duì)于一些抽象思維能力較強(qiáng)的學(xué)生來說，理解大數(shù)的概念可能不是問題，但對(duì)于一些抽象思維較弱的學(xué)生，這可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-北師大版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材

-教學(xué)PPT

-數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)

-教學(xué)計(jì)數(shù)器

-教學(xué)模型（數(shù)線、數(shù)軸）

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-互動(dòng)式白板

-數(shù)學(xué)游戲軟件

-班級(jí)教學(xué)管理系統(tǒng)教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》預(yù)習(xí)資料，包括大數(shù)的概念、讀寫方法等PPT和視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)，如理解萬位以上的數(shù)位。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“你能找到生活中哪些大數(shù)的例子？”引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，聯(lián)系實(shí)際。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)，查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀預(yù)習(xí)資料，嘗試?yán)斫獯髷?shù)的概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考預(yù)習(xí)問題，記錄下自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺(tái)，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提前了解大數(shù)知識(shí)。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示生活中的大數(shù)實(shí)例，如人口數(shù)量、世界紀(jì)錄等，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解大數(shù)的讀寫方法和大小比較，如萬位以上的數(shù)位讀寫規(guī)則。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的大數(shù)例子，討論大數(shù)的意義。

-解答疑問：及時(shí)解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的發(fā)現(xiàn)和思考。

-提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解大數(shù)的讀寫方法和大小比較。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解大數(shù)的應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》相關(guān)的練習(xí)題，鞏固大數(shù)的讀寫和比較。

-提供拓展資源：提供相關(guān)視頻和文章，讓學(xué)生了解大數(shù)在科學(xué)、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固大數(shù)的讀寫和比較方法。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提升學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生對(duì)大數(shù)的理解和應(yīng)用能力。

-拓寬知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和反思能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）數(shù)學(xué)故事：收集一些關(guān)于大數(shù)的有趣故事，如“最大的數(shù)”、“計(jì)數(shù)羊群的農(nóng)夫”等，通過故事讓學(xué)生感受大數(shù)的魅力。

（2）數(shù)學(xué)視頻：尋找關(guān)于大數(shù)的科普視頻，如“大數(shù)的讀寫方法”、“大數(shù)在科學(xué)中的應(yīng)用”等，讓學(xué)生通過視覺直觀地了解大數(shù)。

（3）數(shù)學(xué)游戲：推薦一些與大數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“大數(shù)接龍”、“大數(shù)猜猜猜”等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)大數(shù)的讀寫和比較。

（4）數(shù)學(xué)論文：選擇一些適合四年級(jí)學(xué)生閱讀的數(shù)學(xué)論文，如“大數(shù)在生活中的應(yīng)用”、“大數(shù)的計(jì)算方法”等，讓學(xué)生了解大數(shù)的學(xué)術(shù)研究。

（5）數(shù)學(xué)實(shí)踐：設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，如“尋找生活中的大數(shù)”、“制作大數(shù)的模型”等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受大數(shù)的實(shí)際意義。

2.拓展建議

（1）閱讀數(shù)學(xué)故事：鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間閱讀數(shù)學(xué)故事，通過故事了解大數(shù)的來源和意義，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

（2）觀看數(shù)學(xué)視頻：引導(dǎo)學(xué)生觀看數(shù)學(xué)視頻，通過視頻中的實(shí)例和講解，加深對(duì)大數(shù)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力。

（3）參與數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與大數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，通過游戲鞏固大數(shù)的讀寫和比較方法，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和競(jìng)技水平。

（4）撰寫數(shù)學(xué)論文：指導(dǎo)學(xué)生撰寫關(guān)于大數(shù)的數(shù)學(xué)論文，讓學(xué)生從學(xué)術(shù)角度探討大數(shù)的應(yīng)用和計(jì)算方法，提升學(xué)生的寫作能力和研究能力。

（5）開展實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生開展大數(shù)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如參觀博物館、企業(yè)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)大數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

（6）家庭作業(yè)：布置一些與大數(shù)相關(guān)的家庭作業(yè)，如設(shè)計(jì)大數(shù)應(yīng)用場(chǎng)景、解決實(shí)際問題等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高學(xué)生的解決問題的能力。

（7）學(xué)習(xí)小組：鼓勵(lì)學(xué)生組建學(xué)習(xí)小組，共同探討大數(shù)的奧秘，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

（8）教師輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師及時(shí)給予輔導(dǎo)和解答，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①大數(shù)的概念與數(shù)位順序

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：萬位、十萬位、百萬位等數(shù)位的含義和位置。

-重