2024-2025學(xué)年高中歷史 第六單元 和平與發(fā)展 第1課 聯(lián)合國的建立及其作用教學(xué)說課稿1 新人教版選修3

2024-2025學(xué)年高中歷史第六單元和平與發(fā)展第1課聯(lián)合國的建立及其作用教學(xué)說課稿1新人教版選修3一、課程基本信息

1.課程名稱：高中歷史第六單元和平與發(fā)展第1課聯(lián)合國的建立及其作用

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年高中一年級（3）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和國際視野。通過學(xué)習(xí)聯(lián)合國的建立及其作用，學(xué)生將能夠理解國際組織在維護(hù)世界和平與發(fā)展中的重要性，培養(yǎng)其歷史分析能力、批判性思維以及合作意識。同時，通過探討聯(lián)合國的作用與挑戰(zhàn)，學(xué)生將提高對國際事務(wù)的敏感度，形成積極的歷史責(zé)任感，為將來的社會參與和國際交流打下基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是理解和掌握聯(lián)合國的成立背景、主要機(jī)構(gòu)及其在維護(hù)世界和平與發(fā)展中的作用。具體包括：

-聯(lián)合國成立的歷史背景：例如，二戰(zhàn)后國際社會對和平機(jī)構(gòu)的迫切需求，以及聯(lián)合國憲章的簽署過程。

-聯(lián)合國的主要機(jī)構(gòu)：如聯(lián)合國大會、安全理事會、秘書處等，以及它們的職能和運(yùn)作方式。

-聯(lián)合國在維護(hù)世界和平中的作用：比如聯(lián)合國維和行動的案例，如剛果（金）維和行動。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要在于理解聯(lián)合國在實(shí)際運(yùn)作中的復(fù)雜性和局限性。具體包括：

-聯(lián)合國內(nèi)部決策的復(fù)雜性：例如，安理會常任理事國的否決權(quán)如何影響聯(lián)合國決策的效率和公正性。

-聯(lián)合國在實(shí)際操作中的挑戰(zhàn)：如聯(lián)合國維和行動中面臨的資金、人員和安全問題，以及如何平衡各成員國的利益。

-聯(lián)合國在全球治理中的作用和限制：比如聯(lián)合國在應(yīng)對氣候變化、恐怖主義等全球性問題上的作用和局限，以及這些問題的解決需要各成員國怎樣的合作與協(xié)調(diào)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有新人教版選修3《高中歷史》教材，以便于學(xué)生跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備聯(lián)合國組織結(jié)構(gòu)圖、聯(lián)合國憲章摘錄、聯(lián)合國維和行動相關(guān)視頻片段等多媒體資源，以幫助學(xué)生更直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行分組討論和分享。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，如“上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？它和今天的主題有什么聯(lián)系？”然后簡要介紹聯(lián)合國的概念，激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課：“今天我們將學(xué)習(xí)聯(lián)合國的歷史、組織結(jié)構(gòu)和它在國際事務(wù)中的作用，讓我們一起走進(jìn)聯(lián)合國的世界。”

2.講授新知（20分鐘）

-教師首先介紹聯(lián)合國成立的歷史背景，包括二戰(zhàn)后的國際形勢和聯(lián)合國憲章的簽署過程。

-接著講解聯(lián)合國的主要機(jī)構(gòu)，如聯(lián)合國大會、安全理事會、國際法院等，以及它們的職能和運(yùn)作方式。

-然后分析聯(lián)合國在維護(hù)世界和平、促進(jìn)國際合作與發(fā)展方面的作用，通過具體案例（如聯(lián)合國維和行動）來說明。

-最后討論聯(lián)合國在當(dāng)前國際事務(wù)中面臨的挑戰(zhàn)和限制，如決策效率、資金問題等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提出幾個與課程內(nèi)容相關(guān)的問題，如“聯(lián)合國安理會有哪些常任理事國？它們擁有什么特權(quán)？”

-學(xué)生分組討論，每組分派一個題目，討論后向全班匯報(bào)答案。

-教師根據(jù)學(xué)生的回答給予反饋，并對錯誤或不完整的地方進(jìn)行補(bǔ)充講解。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)聯(lián)合國在國際事務(wù)中的重要作用，并指出學(xué)生應(yīng)當(dāng)理解和掌握的知識點(diǎn)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后查閱資料，撰寫一篇關(guān)于聯(lián)合國某一維和行動的短文，分析其成功或失敗的原因。

-教師提醒學(xué)生，作業(yè)要求結(jié)合課堂所學(xué)知識，并鼓勵他們發(fā)揮自己的思考和分析能力。六、知識點(diǎn)梳理

1.聯(lián)合國成立的歷史背景

-第二次世界大戰(zhàn)后的國際秩序重建需求

-國際社會對維護(hù)和平與安全的共同愿望

-聯(lián)合國憲章的簽署過程及其意義

2.聯(lián)合國的主要機(jī)構(gòu)及其職能

-聯(lián)合國大會：所有成員國均有代表參加，討論和決定聯(lián)合國的重要問題

-安全理事會：負(fù)責(zé)維護(hù)國際和平與安全，有權(quán)作出bindingresolution（具有約束力的決議）

-秘書處：聯(lián)合國行政秘書事務(wù)的執(zhí)行機(jī)構(gòu)，秘書長為聯(lián)合國的主要行政負(fù)責(zé)人

-國際法院：聯(lián)合國的主要司法機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)解決國際爭端

-經(jīng)濟(jì)及社會理事會：協(xié)調(diào)聯(lián)合國在經(jīng)濟(jì)、社會、文化、教育、衛(wèi)生等領(lǐng)域的工作

-托管理事會：負(fù)責(zé)監(jiān)督托管領(lǐng)土的管理情況，直至這些領(lǐng)土獨(dú)立或自治

3.聯(lián)合國在維護(hù)世界和平與發(fā)展中的作用

-維和行動：聯(lián)合國在世界各地的維和行動，旨在維護(hù)和恢復(fù)沖突地區(qū)的和平

-和平建設(shè)：幫助沖突后國家恢復(fù)和平、穩(wěn)定和重建社會秩序

-國際發(fā)展合作：通過聯(lián)合國開發(fā)計(jì)劃署（UNDP）等機(jī)構(gòu)，協(xié)助發(fā)展中國家實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展

-人權(quán)保護(hù)：通過聯(lián)合國人權(quán)高專辦（OHCHR）等機(jī)構(gòu)，監(jiān)督和促進(jìn)全球人權(quán)事業(yè)

4.聯(lián)合國在促進(jìn)國際合作中的作用

-國際法的發(fā)展與執(zhí)行：聯(lián)合國在國際法領(lǐng)域的規(guī)范制定和推廣

-全球治理體系的構(gòu)建：聯(lián)合國在全球治理結(jié)構(gòu)中的核心作用

-國際關(guān)系協(xié)調(diào)：聯(lián)合國在促進(jìn)成員國之間的對話與合作中發(fā)揮的橋梁作用

5.聯(lián)合國面臨的挑戰(zhàn)與限制

-決策效率問題：安理會常任理事國的否決權(quán)可能影響決策的效率和公正性

-資金問題：聯(lián)合國經(jīng)費(fèi)的籌集和使用效率，以及成員國對聯(lián)合國財(cái)政的貢獻(xiàn)

-全球性問題的應(yīng)對：聯(lián)合國在應(yīng)對氣候變化、恐怖主義、跨國犯罪等全球性問題上的作用和局限

6.聯(lián)合國與中國

-中國在聯(lián)合國中的地位：中國是聯(lián)合國安全理事會五個常任理事國之一

-中國在聯(lián)合國中的作用：中國積極參與聯(lián)合國維和行動、國際發(fā)展合作以及全球治理體系的改革七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天的教學(xué)讓我深刻體會到了歷史教學(xué)的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。在講授聯(lián)合國這一課時，我嘗試了多種教學(xué)方法，力求讓學(xué)生能夠全面、深入地理解聯(lián)合國的成立背景、組織結(jié)構(gòu)和在國際事務(wù)中的作用。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的一些做法取得了不錯的效果。例如，我通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，這不僅幫助學(xué)生鞏固了舊知識，也順利地過渡到了新課程。此外，我使用了多媒體資源，如視頻和圖表，來直觀地展示聯(lián)合國的運(yùn)作和維和行動，這讓學(xué)生對聯(lián)合國有了一個更加生動和立體的認(rèn)識。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在講解聯(lián)合國的主要機(jī)構(gòu)時，我感覺自己可能過于注重理論的闡述，而沒有足夠地結(jié)合實(shí)際案例。這可能會導(dǎo)致學(xué)生對于這些抽象概念的理解不夠深入。另外，在課堂討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們的參與度較高，但我也注意到部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦鴽]有發(fā)言，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，我需要更加注重激發(fā)所有學(xué)生的參與熱情。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課學(xué)生在知識掌握方面有了明顯的進(jìn)步。他們不僅了解了聯(lián)合國的歷史和作用，還能夠結(jié)合當(dāng)前的國際形勢進(jìn)行思考。在技能方面，學(xué)生的分析能力和批判性思維也得到了鍛煉。情感態(tài)度上，學(xué)生們對聯(lián)合國的認(rèn)識更加全面，對國際事務(wù)的興趣也有所提高。

針對教學(xué)中存