【公開課】流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系+教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版物理八年級下學(xué)期

教學(xué)設(shè)計(jì)課題流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系課型新授課?復(fù)習(xí)課□試卷講評課□其它課□教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)主要內(nèi)容包括:流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系、飛機(jī)的升力、利用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系解釋生活現(xiàn)象等。學(xué)生已經(jīng)具備了壓強(qiáng)、流體壓強(qiáng)的知識(shí)基礎(chǔ)上,講述壓強(qiáng)和流體力學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的。壓強(qiáng)和流體力學(xué)的知識(shí),在工程技術(shù)上的應(yīng)用十分廣泛。本節(jié)教材也注意到了應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解釋生活的一些現(xiàn)象、了解流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系在生產(chǎn)中的應(yīng)用。本節(jié)雖然不是本章的知識(shí)核心,但它與生產(chǎn)、生活的聯(lián)系非常緊密。學(xué)情分析本節(jié)是全日制義務(wù)教育《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，又是課標(biāo)“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”下“科學(xué)探究”的好素材。學(xué)生是在已經(jīng)對壓強(qiáng)、液體壓強(qiáng)、大氣壓強(qiáng)有了了解，但對生活中一些常見的與伯努利原理有關(guān)的現(xiàn)象還不清楚，但又感興趣想知道為什么的背景下來學(xué)習(xí)的。雖然本節(jié)內(nèi)容不是考試重點(diǎn)，卻是深入學(xué)習(xí)流體力學(xué)的一塊敲門磚，按照以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生在興趣的激勵(lì)下，親身經(jīng)歷科學(xué)的探究活動(dòng)，從而獲得知識(shí)、學(xué)到方法、發(fā)展能力、提高科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）初步了解流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。

（2）能用流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系分析機(jī)翼升力產(chǎn)生的原因。

（3）能用流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系簡單解釋生活、生產(chǎn)中的一些現(xiàn)象和應(yīng)用。重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)探究得到流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系解釋飛機(jī)升力成因及其他相關(guān)物理現(xiàn)象。教學(xué)評活動(dòng)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課教師活動(dòng)1．向平行的紙條中間吹氣2.硬幣調(diào)高教師分析每個(gè)實(shí)驗(yàn)的基本操作，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)圖示分析物體受力情況，得出氣體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。學(xué)生活動(dòng)根據(jù)教師的指導(dǎo)進(jìn)行試驗(yàn)，驗(yàn)證自己的猜想是否正確設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置懸念，讓學(xué)生先猜可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。環(huán)節(jié)二：講授新課教師活動(dòng)一、了解流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系1.漏斗吹乒乓球

2.吸管吹水教師引導(dǎo)學(xué)生得出流體流速與壓強(qiáng)的關(guān)系，在流體中，流速越大的位置，壓強(qiáng)越小。并做強(qiáng)調(diào)二、分析機(jī)翼升力產(chǎn)生的原因1.根據(jù)圖片以及動(dòng)畫展示飛機(jī)機(jī)翼的形狀特點(diǎn)。教師引導(dǎo)：現(xiàn)在你能解釋飛機(jī)能在空中飛行的原因了嗎？2.視頻講解：飛機(jī)升力產(chǎn)生的原因。3.教師展示飛機(jī)機(jī)翼模型并演示實(shí)驗(yàn)。三、用流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系簡單解釋生活、生產(chǎn)中的一些現(xiàn)象和應(yīng)用。1.氣流偏導(dǎo)器（汽車尾翼）通過圖片解釋偏導(dǎo)器的原理，以及安裝在汽車上的作用2.解釋生活中的一些現(xiàn)象（1）風(fēng)吹雨傘（2）車后的落葉（3）草原犬鼠的空調(diào)系統(tǒng)（4）過堂風(fēng)關(guān)門3.問：在火車站站臺(tái)候車時(shí)，為什么要站到安全線以外？4.解釋瓜子皮砸臉這一不文明現(xiàn)象，對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的教育。，學(xué)生活動(dòng)利用前面的結(jié)論，學(xué)生嘗試解釋現(xiàn)象學(xué)生齊讀結(jié)論:在流體中，流速越大的位置，壓強(qiáng)越小。觀看圖片及動(dòng)畫嘗試解釋飛機(jī)能在空中飛行的原因觀看視頻及教師的演示實(shí)驗(yàn)觀看后讓學(xué)生發(fā)言解釋偏導(dǎo)器的原理學(xué)生進(jìn)行語言的組織，舉手回答學(xué)生討論后舉手發(fā)言設(shè)計(jì)意圖：緊抓本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行一系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的結(jié)論，解釋生活、生產(chǎn)的現(xiàn)象，并對學(xué)生進(jìn)行安全教育。環(huán)節(jié)三：板書設(shè)計(jì)流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系1.流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系：流速越大的位置，壓強(qiáng)越小2.機(jī)翼升力產(chǎn)生的原因：機(jī)翼上下表面的壓強(qiáng)差使機(jī)翼獲得了一個(gè)向上的升力3.解釋生產(chǎn)、生活的現(xiàn)象：（1）風(fēng)吹雨傘（2）車后的落葉（3）草原犬鼠的空調(diào)系統(tǒng)（4）過堂風(fēng)關(guān)門(5)氣流偏導(dǎo)器(6)在火車站站臺(tái)候車時(shí)要站到安全線以外環(huán)節(jié)四：作業(yè)布置教師活動(dòng)基礎(chǔ)作業(yè):完成動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理1、2、4題;拓展作業(yè):完成基礎(chǔ)訓(xùn)練課堂練習(xí)、課后鞏固;學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)∠C=∠B;∠A=∠D;∠AOC=∠DOB.AC=DB;OA=OD;OC=OB得到全等三角形的全等

解與ABE設(shè)計(jì)意圖：了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力。環(huán)節(jié)五：教學(xué)反思與改進(jìn)

本節(jié)課知識(shí)比較抽象，主要由“流體壓強(qiáng)和流速之間存在什么關(guān)系?”和“飛機(jī)的升力如何產(chǎn)生”兩個(gè)核心問題組成，如果只是簡單的進(jìn)行知識(shí)講解，學(xué)生接受效果不會(huì)很好，對知識(shí)也沒有興趣；所以要讓學(xué)生利用生活中常見的器材，自己親身經(jīng)歷觀察、操作、制作、實(shí)踐等各種探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生思考和體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣。在這一系列活動(dòng)中，讓學(xué)生經(jīng)過觀察、體驗(yàn)科學(xué)探究的過程，主要遵循以下設(shè)計(jì)思路：選取哪些器