第四課 探索認(rèn)識(shí)的奧秘 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中政治統(tǒng)編版必修四哲學(xué)與文化

第四課探索認(rèn)識(shí)的奧秘說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中政治統(tǒng)編版必修四哲學(xué)與文化科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第四課探索認(rèn)識(shí)的奧秘說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中政治統(tǒng)編版必修四哲學(xué)與文化教材分析《第四課探索認(rèn)識(shí)的奧秘》是2024-2025學(xué)年高中政治統(tǒng)編版必修四《哲學(xué)與文化》中的重要章節(jié)。本節(jié)課主要圍繞認(rèn)識(shí)的本質(zhì)、認(rèn)識(shí)的來(lái)源、認(rèn)識(shí)的過(guò)程以及真理的客觀性、絕對(duì)性和相對(duì)性等內(nèi)容展開(kāi)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解認(rèn)識(shí)的本質(zhì)和規(guī)律，提高學(xué)生的哲學(xué)素養(yǎng)和認(rèn)識(shí)能力。本節(jié)課內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，有助于引導(dǎo)學(xué)生正確看待認(rèn)識(shí)過(guò)程，培養(yǎng)批判性思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括理性思維、批判精神、文化理解與傳承。通過(guò)探索認(rèn)識(shí)奧秘的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用哲學(xué)思維分析問(wèn)題的能力，提升理性思維核心素養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生對(duì)認(rèn)識(shí)過(guò)程進(jìn)行批判性思考，發(fā)展批判精神核心素養(yǎng)；同時(shí)，通過(guò)深入理解哲學(xué)與文化的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解與傳承，提高文化理解與傳承核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的哲學(xué)知識(shí)，如物質(zhì)與意識(shí)的關(guān)系，以及基本的科學(xué)方法。在高中階段，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了政治理論課程中的一些基本概念，如實(shí)踐、真理等，為理解本節(jié)課的認(rèn)識(shí)論內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)哲學(xué)話題通常表現(xiàn)出濃厚興趣，愿意探討深層次的問(wèn)題。他們?cè)诜治鰡?wèn)題時(shí)具有一定的邏輯思維能力，但可能缺乏系統(tǒng)的哲學(xué)思維訓(xùn)練。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的傾向于合作探討。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解認(rèn)識(shí)的本質(zhì)、認(rèn)識(shí)過(guò)程以及真理的屬性時(shí)可能會(huì)感到抽象和難以理解。此外，將哲學(xué)理論與實(shí)際生活相結(jié)合，以及運(yùn)用哲學(xué)思維分析具體問(wèn)題，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

2.軟件資源：教學(xué)PPT、哲學(xué)相關(guān)視頻資料

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線討論平臺(tái)

4.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)資料、電子圖書(shū)

5.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、課堂提問(wèn)、思維導(dǎo)圖教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

用時(shí)：5分鐘

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于科學(xué)家探索未知世界的短片，讓學(xué)生感受科學(xué)家在認(rèn)識(shí)世界過(guò)程中的好奇心和探索精神。

2.提出問(wèn)題：請(qǐng)同學(xué)們思考，科學(xué)家是如何通過(guò)實(shí)踐和思考來(lái)不斷深化對(duì)世界的認(rèn)識(shí)的？

3.學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)：認(rèn)識(shí)是一個(gè)不斷發(fā)展和完善的過(guò)程，本節(jié)課我們將探討這一過(guò)程的奧秘。

【講授新課】

用時(shí)：25分鐘

1.認(rèn)識(shí)的本質(zhì)

-講解認(rèn)識(shí)的本質(zhì)，即主觀對(duì)客觀的反映。

-用實(shí)例說(shuō)明認(rèn)識(shí)是從實(shí)踐中產(chǎn)生，又服務(wù)于實(shí)踐。

-用時(shí)：5分鐘

2.認(rèn)識(shí)的過(guò)程

-講解認(rèn)識(shí)從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的過(guò)程。

-通過(guò)案例分析，讓學(xué)生理解感性認(rèn)識(shí)與理性認(rèn)識(shí)的關(guān)系。

-用時(shí)：5分鐘

3.真理的屬性

-講解真理的客觀性、絕對(duì)性和相對(duì)性。

-用實(shí)例闡述真理是不斷發(fā)展和完善的。

-用時(shí)：5分鐘

4.認(rèn)識(shí)的深化與發(fā)展

-講解認(rèn)識(shí)是一個(gè)無(wú)限發(fā)展、不斷深化的過(guò)程。

-引導(dǎo)學(xué)生理解認(rèn)識(shí)的發(fā)展與社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系。

-用時(shí)：5分鐘

【師生互動(dòng)環(huán)節(jié)】

用時(shí)：10分鐘

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

-如何在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提高自己的認(rèn)識(shí)能力？

-用時(shí)：5分鐘

2.小組分享：每組選代表分享討論成果，其他學(xué)生補(bǔ)充。

-用時(shí)：3分鐘

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-用時(shí)：2分鐘

【鞏固練習(xí)】

用時(shí)：5分鐘

1.課堂提問(wèn)：教師提問(wèn)，學(xué)生回答，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

2.學(xué)生練習(xí)：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡查指導(dǎo)。

【總結(jié)】

用時(shí)：3分鐘

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)知識(shí)。

2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)哲學(xué)的重要性，激發(fā)他們對(duì)哲學(xué)的興趣。

【課后作業(yè)】

1.學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于認(rèn)識(shí)論的短文。

2.教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《哲學(xué)的慰藉》by阿蘭·德波頓，書(shū)中對(duì)哲學(xué)家的思想進(jìn)行了生動(dòng)的解讀，幫助學(xué)生理解哲學(xué)在生活中的應(yīng)用。

-《認(rèn)識(shí)論導(dǎo)論》by約翰·麥克道威爾，深入探討認(rèn)識(shí)的本質(zhì)和認(rèn)識(shí)論問(wèn)題。

-《科學(xué)革命的結(jié)構(gòu)》by托馬斯·庫(kù)恩，討論科學(xué)理論的發(fā)展與變遷，以及科學(xué)認(rèn)識(shí)的本質(zhì)。

-《真理的追求》by貝克萊，探討真理的概念和追求真理的過(guò)程。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)：

-讓學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的哲學(xué)話題，進(jìn)行深入的文獻(xiàn)調(diào)研，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的哲學(xué)講座、研討會(huì)，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合。

-創(chuàng)設(shè)哲學(xué)學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享學(xué)習(xí)心得，互相提問(wèn)、討論，深化對(duì)哲學(xué)的理解。

-推薦學(xué)生閱讀經(jīng)典哲學(xué)著作，如《莊子》、《孟子》、《荀子》等，了解中國(guó)古代哲學(xué)家的思想。

-指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行哲學(xué)寫(xiě)作，如撰寫(xiě)哲學(xué)小論文，發(fā)表在校報(bào)或哲學(xué)社團(tuán)的公眾號(hào)上。

-設(shè)計(jì)哲學(xué)思維訓(xùn)練題，讓學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，鍛煉哲學(xué)思維能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與哲學(xué)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社會(huì)調(diào)查等，將哲學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

-定期組織哲學(xué)知識(shí)競(jìng)賽或辯論賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、哲學(xué)論壇等，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)習(xí)資源。

-指導(dǎo)學(xué)生參加哲學(xué)相關(guān)的學(xué)術(shù)競(jìng)賽或研究項(xiàng)目，提升學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和研究能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①認(rèn)識(shí)的本質(zhì)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：認(rèn)識(shí)是