第12課《玩也有學(xué)問》（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）道德與法治一年級(jí)上冊(cè)

第12課《玩也有學(xué)問》（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）道德與法治一年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第12課《玩也有學(xué)問》（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）道德與法治一年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《玩也有學(xué)問》旨在通過一年級(jí)學(xué)生的日常生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到玩耍中蘊(yùn)含的學(xué)問，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)、安全意識(shí)和創(chuàng)新思維。課程內(nèi)容緊密結(jié)合統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)教材，旨在幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生合作與分享的社交素養(yǎng)，通過玩?；顒?dòng)提高法治安全意識(shí)，以及激發(fā)探究精神和創(chuàng)新思維，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)遵守規(guī)則、尊重他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生理解玩耍中的規(guī)則與秩序，認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則的重要性。

②培養(yǎng)學(xué)生在玩耍中的合作精神，學(xué)會(huì)與人溝通、分享和互助。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生將課堂上學(xué)到的規(guī)則意識(shí)應(yīng)用到實(shí)際玩耍活動(dòng)中，形成自覺遵守規(guī)則的行為習(xí)慣。

②激發(fā)學(xué)生在玩耍中的創(chuàng)新思維，讓他們能夠在游戲中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)教材，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：搜集與玩耍相關(guān)的圖片、視頻，以及體現(xiàn)規(guī)則意識(shí)的案例故事。

3.教學(xué)道具：準(zhǔn)備一些簡單的玩具或游戲器材，用于課堂互動(dòng)和角色扮演。

4.教室布置：將教室劃分為幾個(gè)小組討論區(qū)，以便學(xué)生分組討論和分享玩耍經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)過程五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文，《玩也有學(xué)問》。在我們平時(shí)的生活中，玩耍是必不可少的，那你們覺得玩耍中有什么學(xué)問呢？下面我們就一起來探究一下玩耍中的學(xué)問吧！

2.課文閱讀與理解

（1）請(qǐng)同學(xué)們翻開教材，自主閱讀課文《玩也有學(xué)問》，注意理解課文中的故事情節(jié)和人物角色。

（2）閱讀結(jié)束后，請(qǐng)同學(xué)們回答以下問題：

①課文中講了一個(gè)什么故事？

②小朋友們?cè)谕嫠Ｖ杏龅搅耸裁磫栴}？

③他們是如何解決問題的？

3.課文主旨內(nèi)容探究

（1）同學(xué)們，通過閱讀課文，我們知道玩耍中有很多學(xué)問。現(xiàn)在請(qǐng)大家分組討論，思考以下問題：

①玩耍中的規(guī)則有什么作用？

②在玩耍中，我們應(yīng)該如何與人合作？

③玩耍中如何保證自己的安全？

（2）各小組匯報(bào)討論成果，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

4.實(shí)際案例分析

（1）老師展示一些與玩耍相關(guān)的圖片或視頻，請(qǐng)同學(xué)們觀察并分析其中的規(guī)則意識(shí)、合作精神以及安全問題。

（2）同學(xué)們分組討論，針對(duì)案例提出自己的看法和建議。

（3）各小組匯報(bào)討論成果，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

5.角色扮演

（1）同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組選出一個(gè)代表來扮演課文中的角色。其他同學(xué)作為觀眾，觀看表演并給出評(píng)價(jià)。

（2）各小組進(jìn)行角色扮演，其他同學(xué)認(rèn)真觀看，準(zhǔn)備給出評(píng)價(jià)。

（3）角色扮演結(jié)束后，同學(xué)們互相評(píng)價(jià)，老師進(jìn)行總結(jié)。

6.小結(jié)與反思

（1）同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了玩耍中的學(xué)問?，F(xiàn)在請(qǐng)你們分享一下自己在玩耍中的感悟。

（2）老師總結(jié)同學(xué)們的發(fā)言，強(qiáng)調(diào)玩耍中的規(guī)則意識(shí)、合作精神和安全問題。

7.課后作業(yè)

（1）請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，回家后與家長分享玩耍中的學(xué)問，并嘗試在家庭玩耍中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

（2）下節(jié)課，我們將進(jìn)行課堂小結(jié)，檢驗(yàn)同學(xué)們?cè)谡n后作業(yè)中的實(shí)踐成果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）經(jīng)典案例：介紹一些歷史上或現(xiàn)實(shí)中的經(jīng)典玩耍案例，如古代兒童游戲、民間傳統(tǒng)游戲等，讓學(xué)生了解玩耍在不同文化背景下的表現(xiàn)形式和演變過程。

（2）規(guī)則意識(shí)：引入一些關(guān)于規(guī)則意識(shí)的故事或案例，如《遵守交通規(guī)則的重要性》、《團(tuán)隊(duì)合作的力量》等，幫助學(xué)生理解規(guī)則在玩耍和生活中的必要性。

（3）安全常識(shí)：提供一些關(guān)于玩耍安全的知識(shí)，如戶外活動(dòng)安全、網(wǎng)絡(luò)安全等，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。

（4）創(chuàng)新思維：介紹一些鼓勵(lì)創(chuàng)新思維的游戲和活動(dòng)，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)、藝術(shù)創(chuàng)作等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

2.拓展建議

（1）小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生以小組形式討論拓展資源中的案例，分析玩耍中的規(guī)則、合作和安全問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維。

（2）實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與一些實(shí)踐活動(dòng)，如模擬法庭、安全演練等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)規(guī)則意識(shí)和安全常識(shí)。

（3）家庭作業(yè)：布置一些與拓展資源相關(guān)的家庭作業(yè)，如編寫關(guān)于玩耍的小故事、繪制玩耍中的安全漫畫等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

（4）社會(huì)調(diào)查：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解不同人群對(duì)玩耍的看法和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)觀察力和同理心。

（5）創(chuàng)新設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)一些新的游戲規(guī)則或安全措施，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。教學(xué)反思這節(jié)課《玩也有學(xué)問》已經(jīng)結(jié)束了，我感到非常欣慰，因?yàn)閺耐瑢W(xué)們的表現(xiàn)來看，他們確實(shí)對(duì)玩耍中的學(xué)問有了更深的理解。但是，作為一個(gè)教育工作者，我認(rèn)為反思是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，以下是我對(duì)這節(jié)課的幾點(diǎn)反思：

課堂互動(dòng)方面，我盡量讓每個(gè)同學(xué)都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，但可能因?yàn)闀r(shí)間有限，一些同學(xué)的表達(dá)機(jī)會(huì)并不多。我應(yīng)該在課堂上更加靈活地分配時(shí)間，確保每個(gè)同學(xué)都能充分參與到課堂討論中來。

在教學(xué)資源的運(yùn)用上，我使用了圖片和視頻來輔助教學(xué)，但從同學(xué)們的反應(yīng)來看，這些資源并沒有達(dá)到預(yù)期的效果。我應(yīng)該在今后的教學(xué)中，更加精心地選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)資源，以增強(qiáng)它們的教育效果。

在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，我試圖通過角色扮演來讓學(xué)生更好地理解玩耍中的合作與規(guī)則。雖然同學(xué)們?cè)诮巧缪葜斜憩F(xiàn)得非常積極，但我覺得可能有些同學(xué)并沒有完全理解角色扮演的真正目的。我應(yīng)該在下次課前，更加明確地解釋角色扮演的意義，讓同學(xué)們有更清晰的目標(biāo)。

對(duì)于教學(xué)重點(diǎn)的把握，我覺得自己可能過于強(qiáng)調(diào)規(guī)則意識(shí)，而忽略了安全意識(shí)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我需要更加均衡地處理這三個(gè)方面，讓同學(xué)們能夠全面發(fā)展。

作業(yè)布置方面，我要求同學(xué)們?cè)谡n后與家長分享所學(xué)內(nèi)容，但我在課堂上并沒有給出具體的操作建議，導(dǎo)致同學(xué)們可能不知如何下手。下次我會(huì)提供更具體的指導(dǎo)，比如建議同學(xué)們準(zhǔn)備一些玩耍中的安全提示卡片，與家長一起討論玩耍規(guī)則。

最后，我認(rèn)為自己在課堂上的語言表達(dá)還有提升的空間。有時(shí)候我可能說得不夠明確，導(dǎo)致同學(xué)們理解起來有困難。我需要更加精煉和清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以便同學(xué)們能夠更好地理解。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①玩耍中的規(guī)則意識(shí)：強(qiáng)調(diào)玩耍時(shí)遵守規(guī)則的重要性。

②合作精神：突出在玩耍中與人溝通、分享和互助的要點(diǎn)。

③安全意識(shí)：提醒學(xué)生在玩耍中注意個(gè)人和他人的安全。

2.重點(diǎn)詞匯

①