陜西省石泉縣七年級(jí)生物上冊(cè) 3.5.2 綠色植物的呼吸作用說(shuō)課稿 （新版）新人教版

陜西省石泉縣七年級(jí)生物上冊(cè)3.5.2綠色植物的呼吸作用說(shuō)課稿（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是陜西省石泉縣七年級(jí)生物上冊(cè)新人教版第三章第五節(jié)第二課時(shí)《綠色植物的呼吸作用》。本節(jié)課將詳細(xì)介紹綠色植物呼吸作用的定義、過(guò)程及其在生物體中的作用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在前面學(xué)習(xí)的光合作用有著緊密的聯(lián)系。學(xué)生在學(xué)習(xí)了光合作用的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解綠色植物在光合作用之外，還需要進(jìn)行呼吸作用來(lái)維持生命活動(dòng)。教材中列舉了呼吸作用的公式和具體實(shí)例，幫助學(xué)生理解呼吸作用的過(guò)程和意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，培養(yǎng)科學(xué)探究意識(shí)和能力，理解生物學(xué)現(xiàn)象背后的科學(xué)原理。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，認(rèn)識(shí)到綠色植物呼吸作用與人類生活的密切關(guān)系。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)系統(tǒng)的平衡，提高環(huán)保意識(shí)，形成對(duì)自然和生命的尊重和責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：綠色植物的呼吸作用過(guò)程、呼吸作用的實(shí)質(zhì)和意義。

難點(diǎn)：呼吸作用的具體步驟和機(jī)理，以及與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系。

解決辦法：

1.利用圖示和模型，直觀展示呼吸作用的步驟和過(guò)程，幫助學(xué)生形象理解呼吸作用的三階段。

2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，如測(cè)量植物在不同條件下的呼吸強(qiáng)度，讓學(xué)生親自體驗(yàn)呼吸作用的實(shí)際效果。

3.對(duì)比分析呼吸作用和光合作用，強(qiáng)調(diào)兩者之間的區(qū)別和聯(lián)系，如能量轉(zhuǎn)換、原料和產(chǎn)物的不同。

4.創(chuàng)設(shè)生活情境，如植物在夜間和清晨的呼吸現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生理解呼吸作用在日常生活中的應(yīng)用。

5.設(shè)計(jì)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、探討問(wèn)題，通過(guò)小組討論和交流，加深對(duì)呼吸作用的理解。教學(xué)方法與策略1.采用講授法介紹呼吸作用的基本概念和過(guò)程，確保學(xué)生掌握核心知識(shí)。

2.利用討論法，組織學(xué)生探討呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，增強(qiáng)知識(shí)的實(shí)踐性。

3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，直觀感受呼吸作用的現(xiàn)象。

4.使用案例研究法，分析特定植物在不同環(huán)境下的呼吸作用變化，深化理解。

5.教學(xué)媒體使用上，結(jié)合多媒體課件展示呼吸作用動(dòng)畫，增強(qiáng)視覺(jué)效果，輔助教學(xué)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：以一個(gè)生動(dòng)的植物生長(zhǎng)故事引入，講述植物在夜間如何進(jìn)行“呼吸”。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考，植物在夜間不進(jìn)行光合作用，它們是如何獲取能量的？

3.學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)：植物在夜間和黑暗中通過(guò)呼吸作用來(lái)獲取能量。

二、講授新課（用時(shí)20分鐘）

1.講解呼吸作用的定義：介紹呼吸作用是植物細(xì)胞在缺乏光照的情況下，通過(guò)氧化有機(jī)物產(chǎn)生能量的過(guò)程。

2.展示呼吸作用過(guò)程：通過(guò)多媒體課件，展示呼吸作用的三個(gè)階段，并解釋每個(gè)階段發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)。

3.對(duì)比光合作用和呼吸作用：利用圖示，直觀展示兩者之間的區(qū)別和聯(lián)系，如能量轉(zhuǎn)換、原料和產(chǎn)物的不同。

4.講解呼吸作用的意義：闡述呼吸作用在植物生長(zhǎng)和生態(tài)系統(tǒng)中的重要性。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，題目涉及呼吸作用的定義、過(guò)程和意義。

2.小組討論：學(xué)生分小組討論練習(xí)題答案，互相解釋和理解。

3.答案分享：每組選代表分享答案，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.課堂提問(wèn)：教師提問(wèn)，學(xué)生回答，如“呼吸作用需要哪些條件？”“呼吸作用的產(chǎn)物有哪些用途？”

2.案例分析：分析一個(gè)具體案例，如植物在夜間呼吸作用增強(qiáng)的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生探討原因。

3.學(xué)生展示：學(xué)生展示自己的案例分析結(jié)果，教師給予反饋。

五、總結(jié)與拓展（用時(shí)5分鐘）

1.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)呼吸作用在生物學(xué)中的重要性。

2.拓展：提出進(jìn)一步的學(xué)習(xí)任務(wù)，如研究不同植物呼吸作用的差異，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。

六、作業(yè)布置（用時(shí)5分鐘）

1.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，查閱資料，了解呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，并寫一篇短文。

2.作業(yè)要求：作業(yè)要求結(jié)合實(shí)際例子，說(shuō)明呼吸作用如何影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)旨在通過(guò)情境導(dǎo)入、知識(shí)講授、鞏固練習(xí)、師生互動(dòng)、總結(jié)拓展等環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠全面理解和掌握綠色植物的呼吸作用，同時(shí)培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力和核心素養(yǎng)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《植物的呼吸作用與生態(tài)環(huán)境》

-《呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用》

-《植物呼吸作用的研究進(jìn)展》

-《不同植物呼吸作用的比較研究》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)：

-觀察身邊的植物，記錄它們?cè)诓煌瑫r(shí)間段（如白天和夜間）的生長(zhǎng)狀態(tài)，思考呼吸作用對(duì)其生長(zhǎng)的影響。

-查閱資料，了解呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的具體應(yīng)用，如如何通過(guò)調(diào)節(jié)環(huán)境條件來(lái)提高作物的呼吸效率。

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，測(cè)量不同植物或同一植物在不同條件下的呼吸強(qiáng)度，并分析結(jié)果。

-探究呼吸作用與光合作用之間的關(guān)系，了解兩者如何在植物的生命活動(dòng)中相互影響。

-研究呼吸作用在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，例如，植物呼吸作用產(chǎn)生的氧氣如何影響大氣氧氣含量。

-閱讀相關(guān)的科普文章或?qū)W術(shù)研究報(bào)告，深入了解呼吸作用的研究動(dòng)態(tài)和科學(xué)進(jìn)展。

-參與線上或線下的生物學(xué)討論組，與其他同學(xué)交流關(guān)于呼吸作用的見解和疑問(wèn)。

-嘗試將所學(xué)的呼吸作用知識(shí)應(yīng)用到解決實(shí)際問(wèn)題的情境中，例如，提出改善農(nóng)作物生長(zhǎng)環(huán)境的建議。板書設(shè)計(jì)①呼吸作用的定義：綠色植物的呼吸