人教版 三下 語(yǔ)文 第4單元《花鐘 第一課時(shí)》課件

人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課件13花鐘第一課時(shí)做生活的有心人，養(yǎng)成認(rèn)真觀察、留心周?chē)挛锖颓谟谒伎嫉暮昧?xí)慣。單元主題語(yǔ)文要素單元主題和語(yǔ)文要素是什么？你看到的花是怎樣的？鮮花朵朵爭(zhēng)奇斗艷芬芳迷人花團(tuán)錦簇繁花似錦嬌艷欲滴讀了課文題目，你有哪些疑問(wèn)呢？花鐘花鐘是什么？為什么起名字叫花鐘？花為什么能做鐘呢？花和鐘怎么聯(lián)系在一起，花怎么成為花鐘呢？花鐘是什么樣子的？這個(gè)花鐘上有哪些美麗的花呢？

讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)好自然段序號(hào)，圈出課文中的生字、新詞。初讀課文，掃清障礙

朗讀鏈接讀了課文，你對(duì)“花鐘”有了怎樣的了解？“花鐘”就是把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時(shí)鐘”?！盎ㄧ姟鄙系幕ㄔ诙男r(shí)內(nèi)依次開(kāi)放，看到什么花剛剛開(kāi)放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘。芬芳

之內(nèi)

關(guān)系

干燥

適應(yīng)

淡雅

吻合組成認(rèn)讀生字平舌音。翹舌音，讀shì，不要讀成shí。fēnfāngnèizàoshìyǎwěnzǔxì借助形聲字進(jìn)行識(shí)記，如“芬、芳、燥”。怎樣準(zhǔn)確而又快速地記住這些字呢？換偏旁的方法記憶“燥”。用加一加的方法來(lái)記。走之+舌=適口+勿=吻。結(jié)合詞語(yǔ)識(shí)記，如：雅（優(yōu)雅、淡雅）。結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行識(shí)記，如“內(nèi)、系、組”。自讀詞語(yǔ)，想一想詞語(yǔ)的意思。爭(zhēng)奇斗艷

芬芳

艷麗

欣然蘇醒嬌嫩淡雅爭(zhēng)奇斗艷：形容百花競(jìng)放，十分奇異艷麗。

芬芳：香。

艷麗：鮮明美麗。

欣然：愉快的樣子。蘇醒：昏迷后醒過(guò)來(lái)。嬌嫩：柔嫩。淡雅：素凈雅致；素淡典雅。

默讀第1自然段，畫(huà)出這一段的關(guān)鍵語(yǔ)句。再讀課文，感知內(nèi)容

鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。

要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。再讀第1自然段，說(shuō)一說(shuō)哪句話更能概括這一自然段的主要意思。這段話主要介紹的是不同的花在什么時(shí)間開(kāi)。第二句更能概括這一自然段的意思。請(qǐng)將這句話的意思說(shuō)的更簡(jiǎn)潔些。一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間不同。不同的花開(kāi)放的時(shí)間不同。

要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。

能夠揭示段落主要意思的句子叫關(guān)鍵語(yǔ)句。借助關(guān)鍵語(yǔ)句能概括自然段的大意。讀第2自然段，畫(huà)出這一段的關(guān)鍵語(yǔ)句。不同的植物為什么開(kāi)花的時(shí)間不同呢？有的植物開(kāi)花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切關(guān)系。說(shuō)一說(shuō)不同的植物為什么開(kāi)花的時(shí)間不同。有的植物開(kāi)花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切關(guān)系。還有的花，需要昆蟲(chóng)傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開(kāi)花的時(shí)間往往跟昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間相吻合。

從我們找到的植物開(kāi)花的時(shí)間為什么不同，我們可以發(fā)現(xiàn)文段的第二句不能全面概括段意，這一段的關(guān)鍵語(yǔ)句應(yīng)該是第一句話。植物開(kāi)花的時(shí)間，有的與溫度、濕度、光照有著密切關(guān)系，有的與昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間有關(guān)。說(shuō)一說(shuō)不同的植物為什么開(kāi)花的時(shí)間不同。

能夠揭示段落主要意思的句子叫關(guān)鍵語(yǔ)句。借助關(guān)鍵語(yǔ)句能概括自然段的大意，但有的時(shí)候需要修改、提煉或概括。

如，概括第1自然段的大意時(shí)，需要對(duì)關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行修改，使語(yǔ)言更簡(jiǎn)潔，可以去掉前面無(wú)關(guān)的內(nèi)容，改為“一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的”。再如，第2自然段的關(guān)鍵語(yǔ)句是個(gè)問(wèn)句，它不能幫我們直接概括出這一段的大意，但是我們可以借助這句話的提示，融合、統(tǒng)整其他語(yǔ)句的意思來(lái)概括，即“植物開(kāi)花的時(shí)間與溫度、濕度、光照、昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間有關(guān)”。自由讀第3自然段，概括這一段的段意。第3自然段的第一句話。寫(xiě)一位植物學(xué)家根據(jù)花的不同開(kāi)放時(shí)間修建了一座“花鐘”，其做法很有趣。請(qǐng)將這句話說(shuō)的更加簡(jiǎn)練些。植物學(xué)家把不同時(shí)間開(kāi)的花放在一起，做成花鐘。根據(jù)每一自然段的段意，概括一下課文的主要內(nèi)容。

課文主要寫(xiě)一天之內(nèi)不同的花會(huì)在不同時(shí)間開(kāi)放，這是因?yàn)橹参镩_(kāi)花的時(shí)間與溫度、濕度、光照、昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間有關(guān)，一位植物學(xué)家根據(jù)花的不同開(kāi)放時(shí)間修建了一座“花鐘”。

這3個(gè)自然段有著怎樣的關(guān)系？文章在層次上有什么特點(diǎn)？第1自然段是作者的觀察發(fā)現(xiàn)，第2自然段是由此產(chǎn)生的思考，第3自然段寫(xiě)一位植物學(xué)家曾有意制作花的“時(shí)鐘”。文章在層次上體現(xiàn)了“觀察—思考—?jiǎng)?chuàng)造”的過(guò)程。芬芳內(nèi)醒觀察生字在田字格中的位置，討論書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)。提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。壽蘇強(qiáng)示昆修建組寫(xiě)字指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：上下組詞：芬芳

芬芳撲鼻部首：艸芬筆畫(huà)：七fēn艸的橫不宜過(guò)長(zhǎng)。“分”的撇捺要寫(xiě)得舒展些。結(jié)構(gòu)：上下組詞：芳香

流芳百世部首：艸芳筆畫(huà)：七fāng“方”字橫要長(zhǎng)，橫折鉤的橫起筆稍輕短，折鉤有力。結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：內(nèi)容

外柔內(nèi)剛部首：冂內(nèi)筆畫(huà)：四nèi“冂”稍寬，撇從豎中線上起筆。

結(jié)構(gòu)：左右組詞：睡醒

如夢(mèng)初醒部首：酉醒筆畫(huà)：十六xǐng“酉”字里邊有一短橫?！吧弊稚詫挘聶M有力。結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：萬(wàn)壽菊

壽比南山部首：寸壽筆畫(huà)：七shòu三橫間距均勻，長(zhǎng)短不等，中間的橫最短。撇舒展。結(jié)構(gòu)：上下組詞：蘇醒

死而復(fù)蘇部首：艸蘇筆畫(huà)：七sū“艸”的橫不宜太長(zhǎng)。“辦”左右兩點(diǎn)相呼應(yīng)。結(jié)構(gòu)：左右組詞：強(qiáng)烈

國(guó)富民強(qiáng)部首：弓強(qiáng)筆畫(huà)：十二qiáng“弓”字要窄長(zhǎng)。中間“口”字扁寬。結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：表示不甘示弱部首：示示筆畫(huà)：五shì“小”字的豎鉤在下橫處起筆，稍短。結(jié)構(gòu)：上下組詞：昆蟲(chóng)

巍巍昆侖部首：日昆筆畫(huà)：八kūn上窄下寬。右邊是短撇和豎彎鉤。結(jié)構(gòu)：左右組詞：修建

重修舊好部首：亻修筆畫(huà)：九xiū“亻”撇短豎長(zhǎng)。下面三撇宜挺，走向一致，且依次漸長(zhǎng)，間距均勻，縱向?qū)R。易錯(cuò)提示：不要丟掉這一短豎哦！結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：建筑

建功立業(yè)部首：廴建筆畫(huà)：八jiàn中間一豎貫穿上下。