人教部編版語文七年級下冊第四單元《葉圣陶先生二三事》教學設計設計（內(nèi)含2課時）

人教部編版語文七年級下冊第四單元《葉圣陶先生二三事》教學設計設計（內(nèi)含2課時）一.教材分析《葉圣陶先生二三事》是人教部編版語文七年級下冊第四單元的一篇課文。課文通過作者與葉圣陶先生的交往片段，表現(xiàn)了葉圣陶先生待人真誠、做事認真、一絲不茍的品質(zhì)。本課的教學，旨在引導學生通過感受葉圣陶先生的優(yōu)秀品質(zhì)，提高自己的品德修養(yǎng)。二.學情分析七年級的學生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，對于記敘文的基本結(jié)構(gòu)有一定的了解。但在理解課文深層含義，以及通過課文學習提升自身品德修養(yǎng)方面，還需教師的引導和點撥。三.教學目標知識與技能：能夠正確地朗讀課文，理解課文的大意，把握葉圣陶先生的優(yōu)秀品質(zhì)。過程與方法：通過自主學習、合作探討的方式，學會從課文中提煉信息，理解課文深層含義。情感態(tài)度與價值觀：感受葉圣陶先生的優(yōu)秀品質(zhì)，提高自己的品德修養(yǎng)。四.教學重難點教學重點：能夠正確地朗讀課文，理解課文的大意，把握葉圣陶先生的優(yōu)秀品質(zhì)。教學難點：通過課文學習，提升自己的品德修養(yǎng)。五.教學方法情境教學法：通過創(chuàng)設情境，引導學生進入課文，感受葉圣陶先生的優(yōu)秀品質(zhì)。自主學習法：鼓勵學生自主閱讀課文，提煉信息，理解課文深層含義。合作探討法：引導學生分組討論，分享學習心得，提高自己的品德修養(yǎng)。六.教學準備課文朗讀錄音：用于引導學生正確地朗讀課文。多媒體教學設備：用于展示課文相關(guān)圖片，創(chuàng)設情境。教學課件：用于輔助教學，提高課堂效果。七.教學過程導入（5分鐘）利用多媒體展示葉圣陶先生的照片，引導學生了解葉圣陶先生，激發(fā)學生的學習興趣。呈現(xiàn)（10分鐘）學生跟讀課文，感受葉圣陶先生的優(yōu)秀品質(zhì)。教師引導學生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞語，理解課文大意。操練（10分鐘）學生自主閱讀課文，提煉信息，理解課文深層含義。教師巡回指導，解答學生疑問。鞏固（10分鐘）學生分組討論，分享學習心得，提高自己的品德修養(yǎng)。教師總結(jié)討論成果，引導學生深入理解課文。拓展（10分鐘）學生自由發(fā)言，談談自己對葉圣陶先生優(yōu)秀品質(zhì)的理解，以及如何在日常生活中踐行這些品質(zhì)。教師點評學生的發(fā)言，引導他們正確認識和評價自己。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)葉圣陶先生的優(yōu)秀品質(zhì)，以及如何在日常生活中提高自己的品德修養(yǎng)。家庭作業(yè)（5分鐘）學生回家后，撰寫一篇關(guān)于葉圣陶先生優(yōu)秀品質(zhì)的作文，字數(shù)不限。板書（課堂隨時進行）板書課題《葉圣陶先生二三事》，以及在教學過程中提煉出的關(guān)鍵詞語，幫助學生梳理學習內(nèi)容。教學過程共計50分鐘。教學反思是教師在教學活動結(jié)束后對教學過程進行的一種自我評價和思考，以便于發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗教訓，提高教學質(zhì)量。在本節(jié)課的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了以下幾個問題，并采取了相應的解決辦法和改進措施。一、問題及解決辦法問題：在導入環(huán)節(jié)，學生對葉圣陶先生的了解不夠，難以激發(fā)學習興趣。解決辦法：在導入環(huán)節(jié)，我利用多媒體展示了葉圣陶先生的照片和相關(guān)事跡，引導學生了解葉圣陶先生的生平，激發(fā)學生的學習興趣。改進措施：在今后的教學中，我將繼續(xù)豐富導入環(huán)節(jié)的內(nèi)容，盡量選擇更多有關(guān)葉圣陶先生的圖片和事例，以增加學生的興趣。問題：在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，部分學生跟讀課文不認真，影響了對課文大意的理解。解決辦法：在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我強調(diào)了跟讀課文的重要性，并對跟讀認真的學生給予表揚，對跟讀不認真的學生進行個別提醒。改進措施：在今后的教學中，我將加強對學生的監(jiān)督和管理，確保他們在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)能夠認真跟讀課文。問題：在操練環(huán)節(jié)，部分學生對課文內(nèi)容的理解不夠深入，難以提煉信息。解決辦法：在操練環(huán)節(jié)，我針對學生的具體情況，進行了個別輔導，幫助他們理解課文內(nèi)容，提煉信息。改進措施：在今后的教學中，我將提前了解學生的學習情況，針對性地進行輔導，提高他們的閱讀理解能力。問題：在鞏固環(huán)節(jié)，學生分組討論時，部分小組討論效果不佳，影響了對課文深層含義的理解。解決辦法：在鞏固環(huán)節(jié)，我加強了巡回指導，對討論效果不佳的小組進行針對性指導，提高他們的討論效果。改進措施：在今后的教學中，我將加強對學生分組討論的指導，確保每個小組都能取得良好的討論效果。問題：在拓展環(huán)節(jié)，部分學生發(fā)言不積極，影響了課堂氛圍。解決辦法：在拓展環(huán)節(jié)，我鼓勵學生積極發(fā)言，對發(fā)言積極的學生給予表揚，對發(fā)言不積極的學生進行引導。改進措施：在今后的教學中，我將注重培養(yǎng)學生的表達能力，提高他們的課堂參與度。問題：在板書環(huán)節(jié)，板書內(nèi)容不夠豐富，難以滿足學生的學習需求。解決辦法：在板書環(huán)節(jié)，我根據(jù)學生的學習需求，增加了板書內(nèi)容，幫助學生梳理學習內(nèi)容。改進措施：在今后的教學中，我將根據(jù)學生的學習需求，不斷完善板書內(nèi)容，提高板書的效果。二、改進措施注重導入環(huán)節(jié)，激發(fā)學生學習興趣。加強對學生的監(jiān)督和管理，確保他們在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)能夠認真跟讀課文。提前了解學生的學習情況，針對性地進行輔導，提高他們的閱讀理解能力。加強對學生分組討論的指導，確保每個小組都能取得良好的討論效果。注重培養(yǎng)學生的表達能力，提高他們的課堂參與度。根據(jù)學生的學習需求，不斷完善板書內(nèi)容，提高板書的效果。通過本節(jié)課的教學反思，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學過程中存在的問題，并采取了相應的解決辦法和改進措施。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平，以更好地為學生服務。作業(yè)設計是教學過程的重要環(huán)節(jié)，它有助于鞏固學生的學習成果，提高學生的實踐能力。在本節(jié)課的教學過程中，我根據(jù)學生的實際情況，設計了以下幾種作業(yè)形式。一、作業(yè)設計課后閱讀作業(yè)：要求學生課后閱讀一篇關(guān)于葉圣陶先生的文章，了解葉圣陶先生的更多事跡，加深對葉圣陶先生的認識。課后寫作作業(yè)：要求學生撰寫一篇關(guān)于葉圣陶先生優(yōu)秀品質(zhì)的作文，通過具體事例分析葉圣陶先生的優(yōu)秀品質(zhì)，以及如何在日常生活中踐行這些品質(zhì)。課后實踐作業(yè)：要求學生結(jié)合自己的生活實際，選擇一個葉圣陶先生的優(yōu)秀品質(zhì)進行踐行，如誠實守信、認真負責等，并將踐行過程和感悟記錄下來。小組合作作業(yè)：要求學生分組進行合作，共同完成一個關(guān)于葉圣陶先生的研究報告，包括葉圣陶先生的生平事跡、優(yōu)秀品質(zhì)等方面。二、專家點評在專家點評環(huán)節(jié)，我對本節(jié)課的教學進行了總結(jié)，并聽取了專家的意見和建議。專家對本節(jié)課的作業(yè)設計給予了充分肯定，認為作業(yè)設計既有閱讀、寫作，又有實踐、合作，形式豐富，能夠全面提高學生的綜合素質(zhì)。同時，專家也提出了一些改進意見，如下：在課后閱讀作業(yè)中，可以增加一些關(guān)于葉圣陶先生與其他名人互動的事跡，讓學生了解葉圣陶先生在人際交往中的優(yōu)秀品質(zhì)。在課后寫作作業(yè)中，可以引導學生從自己的親身經(jīng)歷出發(fā)，談談在學習、生活中如何踐行葉圣陶先生的優(yōu)秀品質(zhì)，以及這些品質(zhì)對自己的影響。在課后實踐作業(yè)中，可以增加一些關(guān)于如何將葉圣陶先生的優(yōu)秀品質(zhì)融入到日常生活中的具體建議，引導學生更好地踐行這些品質(zhì)。在小組合作作業(yè)中，可以引導學生關(guān)注葉圣陶先生在教育、文學等方面的貢獻，以及他如何將這些優(yōu)秀品質(zhì)融入到自己的工作中。根據(jù)專家的意見和建議，我對作業(yè)設計進行了調(diào)整，以更好地滿足學生的學習需求。在今后的教學中，我將不斷改進作業(yè)設計，提高學生的實踐