2020級連鎖經(jīng)營管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

三年制高職

專業(yè)人才培養(yǎng)方案

專業(yè)名稱：連鎖經(jīng)營管理

專業(yè)代碼：630604

適用年級：2020級

制訂時間：2020.07

編制說明

本方案根據(jù)國家教育部《關于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方

案制訂與實施工作的指導意見》（教職成〔2019〕13號）、教

育部職成司《關于組織做好職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂

與實施工作的通知》（教職成司函〔2019〕61號）、教育部《關

于印發(fā)<新時代高校思想政治理論課教學工作基本要求>的

通知》（教社科〔2018〕2號）、教育部中央軍委國防動員部

《關于印發(fā)普通高等學校軍事課教學大綱的通知》（教體藝

〔2019〕1號）、中共中央國務院《關于全面加強新時代大

中小學勞動教育的意見》（2020年3月20日）等文件要求，

對接國家專業(yè)教學標準、教學儀器設備標準等國家標準，結(jié)

合當前經(jīng)濟社會發(fā)展對連鎖經(jīng)營管理專業(yè)人才需要和我院

連鎖經(jīng)營管理專業(yè)建設的實際進行編制。

本方案在編制過程中，首先制定了《湖南商務職業(yè)技術

學院連鎖經(jīng)營管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂工作方案》，成立

了由連鎖經(jīng)營管理行業(yè)企業(yè)專家、高職教育專家、本專業(yè)教

師、畢業(yè)生和三年級在校學生組成的專業(yè)建設委員會；其次，

開展了連鎖經(jīng)營管理行業(yè)企業(yè)調(diào)研、畢業(yè)生跟蹤調(diào)研和在校

生學情調(diào)研，通過分析明確了連鎖經(jīng)營管理專業(yè)面向的職業(yè)

崗位所需要的知識、能力、素質(zhì)，形成了專業(yè)人才培養(yǎng)調(diào)研

報告；并結(jié)合此調(diào)研報告與國家發(fā)布的連鎖經(jīng)營管理專業(yè)教

學標準（2019年7月30日），確定了本專業(yè)人才培養(yǎng)目標與

培養(yǎng)規(guī)格，構建了連鎖經(jīng)營管理培養(yǎng)課程體系，根據(jù)教學基

本規(guī)律安排教學進程，根據(jù)人才培養(yǎng)目標明確了教學內(nèi)容、

教學方法、教學資源、教學條件保障等要求；最后，組織了

專業(yè)建設委員會全體成員參加的論證會和多次方案修改討

論會，并提交學校黨委會議審定通過。

目錄

一、專業(yè)名稱及代碼....................................................................................................1

二、入學要求................................................................................................................1

三、修業(yè)年限................................................................................................................1

四、職業(yè)面向................................................................................................................1

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格............................................................................................2

（一）培養(yǎng)目標.....................................................................................................2

（二）培養(yǎng)規(guī)格.....................................................................................................2

六、課程設置及要求....................................................................................................5

（一）課程結(jié)構.....................................................................................................5

（二）專業(yè)課程與職業(yè)崗位能力要求對應關系分析.........................................6

（三）實踐教學體系.............................................................................................7

（四）課程描述.....................................................................................................7

七、教學進程總體安排..............................................................................................71

八、實施保障..............................................................................................................72

（一）師資隊伍...................................................................................................72

（二）教學設施...................................................................................................74

（三）專業(yè)教學資源...........................................................................................76

（四）教學方法...................................................................................................77

（五）學習評價...................................................................................................82

（六）質(zhì)量管理...................................................................................................83

九、畢業(yè)要求..............................................................................................................83

十、其他......................................................................................................................84

附件1：教學進程安排表（附表一至表六）...........................................................85

附件2：專業(yè)人才培養(yǎng)方案調(diào)整審批表...................................................................93

湖南商務職業(yè)技術學院

2020級三年制高職連鎖經(jīng)營管理專業(yè)

人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

連鎖經(jīng)營管理（專業(yè)代碼：630604）

二、入學要求

高中階段教育畢業(yè)生或具備同等學力者。

三、修業(yè)年限

三年

四、職業(yè)面向

連鎖經(jīng)營管理就業(yè)崗位與發(fā)展崗位如下表1所示：

表1就業(yè)崗位面向表

所屬專所屬

業(yè)大類專業(yè)類對應行業(yè)主要職業(yè)類別主要就業(yè)崗位群或職業(yè)技能等級

（代（代（代碼）（代碼）技術領域舉例證書舉例

碼）碼）

商品營業(yè)員(4-01-就業(yè)崗位：發(fā)展崗位：

02-03)小型門店店運營主管；注冊品類

財經(jīng)工商收銀員（4-07-06-長；區(qū)域督導；管理師

貿(mào)易管理零售業(yè)01）中型門店部門中型門店店（助理級）

大類類（52）理貨員（4-07-06-主管；長；

）中型門店店長大賣場店長助中級商務數(shù)據(jù)

63630602

采購員（4-01-01-助理。理。分析師

00）

備注：

小型門店店長：如便利店店長、專賣店店長、零售鮮果門店店長等;

中型門店部門主管：中型連鎖零售商超的賣場管理、收銀管理、促銷管理、貨品管

理、員工管理、倉庫管理等；

中型門店店長助理：如5000平米左右中型連鎖零售商店長助理；

運營主管:如大型連鎖零售商超部門主管、連鎖企業(yè)總部運營主管；

區(qū)域督導：各連鎖企業(yè)總部分管全國各區(qū)的區(qū)域督導；

1

中型門店店長：如5000平米左右連鎖零售商超門店店長；

大賣場店長助理：如大型連鎖零售商超店長助理。

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標

本專業(yè)適應商貿(mào)流通產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級與連鎖零售行業(yè)蓬

勃發(fā)展的需要，培養(yǎng)理想信念堅定、德技并修、德智體美

勞全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)和行為規(guī)范，掌握

必需的本專業(yè)基礎知識及連鎖企業(yè)門店營運核心技能，具

備較強的人、財、物、信息等管控和零售數(shù)據(jù)分析能力，

立足湖南，面向連鎖零售行業(yè)，能勝任連鎖企業(yè)小型門店

店長、中型門店部門主管及店長助理等崗位需求的高素質(zhì)

技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應在素質(zhì)、知識和能力方面達到以下要

求：

1．素質(zhì)要求

（1）堅定擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度，

在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會

主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪

感。

（2）崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊

重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規(guī)范，具有社會

責任感和社會參與意識。

（3）具有正確的世界觀、人生觀、價值觀和職業(yè)道

德，具有強烈的責任意識、遵紀守法意識、商業(yè)信譽觀及

良好的零供（零售商與供應商）合作意識。

2

（4）具備良好的連鎖門店顧客服務意識與形象意識，

具有愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、團結(jié)協(xié)作、嚴謹細致、善于思

考、勇于創(chuàng)新等品質(zhì)及誠信經(jīng)營和敬業(yè)奉獻的職業(yè)操守。

（5）具備零售數(shù)據(jù)分析意識、成本與效益意識及品類

管理創(chuàng)新與優(yōu)化意識，提升連鎖經(jīng)營管理所需的風險意

識、成本意識、創(chuàng)新意識、競爭意識及全局意識。

（6）掌握現(xiàn)代體育運動基本知識和基本技能，具有文

體特長；身體健康、健美，達到《大學生體質(zhì)健康標準》

所規(guī)定的各項指標。

（7）具有較強的心理適應能力，理智、真誠、坦蕩的

性格和良好的人際關系，樂觀、積極向上的優(yōu)良品質(zhì)，達

到教育部《普通高校大學生心理健康工作實施綱要》（試

行）所規(guī)定的要求、心理健康、人格完善。

（8）具有較強的融入連鎖經(jīng)營企業(yè)文化的意識與良好

的連鎖經(jīng)營管理職業(yè)素養(yǎng)。

2．知識要求

（1）掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識；

（2）掌握其他相關基礎知識（如商務禮儀、應用文寫

作、計算機應用、經(jīng)濟法、管理學、經(jīng)濟學、物流基礎知

識）；

（3）掌握連鎖企業(yè)門店商品管理基礎知識（如商品采

購與供應鏈、商品陳列、商品盤點與質(zhì)量控制等知識）；

（4）掌握連鎖企業(yè)門店營銷管理相關知識（如連鎖門

店運營管理、品類管理、促銷管理、顧客體驗與服務、推

3

銷與談判等知識）；

（5）掌握連鎖企業(yè)數(shù)據(jù)分析相關知識（如零售數(shù)據(jù)分

析、商圈調(diào)查分析、報表分析等知識）；

（6）掌握連鎖企業(yè)團隊建設與管理相關知識（如連鎖

企業(yè)組織架構與人員配備、排班、會議組織等知識）。

3．能力要求

（1）專業(yè)技能

①較強的連鎖企業(yè)門店商品管控能力（如商品采購、

商品陳列、商品盤點與質(zhì)量控制等技能）；

②較強的連鎖企業(yè)門店運營能力（如品類管理、促銷

技巧與方案制定、顧客體驗與服務、推銷與談判等技能）；

③較強的連鎖企業(yè)數(shù)據(jù)分析能力（零售數(shù)據(jù)分析、商

圈調(diào)查、報表分析等技能）；

④較強的團隊建設與管理能力（如連鎖企業(yè)組織架構

與人員配備、排班、會議組織等技能）。

（2）社會能力

①較強的組織協(xié)調(diào)能力、團隊協(xié)作能力；

②較強的社會環(huán)境適應能力、應變能力、競爭能力與

抗壓能力；

③良好的顧客服務意識與商務禮儀修養(yǎng)；

④良好的開拓創(chuàng)新、嚴謹務實的工作作風及較寬厚的

人文底蘊。

（3）方法能力

①掌握連鎖經(jīng)營員工管理相關方法；

②掌握學習借鑒連鎖經(jīng)營管理行業(yè)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展經(jīng)

4

營發(fā)展的方法；

③掌握連鎖企業(yè)商品促銷策劃方法；

④掌握計算機和互聯(lián)網(wǎng)應用能力及獲取、分析、使用

信息的方法與能力；

⑤掌握相關理論知識，并綜合運用到實踐的方法與能

力。

六、課程設置及要求

（一）課程結(jié)構

本專業(yè)課程分為五個模塊：公共基礎課程模塊（必

修、限選、選修）、專業(yè)基礎課程模塊、專業(yè)核心課程模

塊、專業(yè)拓展選修課程模塊、專業(yè)集中實訓模塊。具體如

下圖所示。

5

（二）專業(yè)課程與職業(yè)崗位能力要求對應關系分析

表2專業(yè)課程與職業(yè)崗位能力要求對應關系分析表

就業(yè)崗位典型工作（項目）核心職業(yè)能力要求專業(yè)課程

小型門店①連鎖門店店內(nèi)日常事務①指導連鎖門店營運管理①連鎖企業(yè)門店營運

店長、（含排班、會議組織、賣場與溝通協(xié)調(diào)能力；與管理實務

中型門店布置）管理；②品類管理能力；②連鎖企業(yè)品類管理

部門主②連鎖門店品類管理；③顧客服務技巧與能力；③顧客體驗與服務、

管、③顧客服務；④商品促銷能力與推銷談商務禮儀

中型門店④執(zhí)行總部下達的營銷計判能力；④連鎖企業(yè)促銷管理

店長助理劃、促銷活動計劃，推銷與⑤數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析與報表制實務、推銷與談判、

6

談判；作能力。數(shù)字化營銷

⑤零售數(shù)據(jù)統(tǒng)計、報表分析⑤零售數(shù)據(jù)分析與應

與制作。用

①推動連鎖企業(yè)總部指令執(zhí)①連鎖經(jīng)營管理實

①執(zhí)行能力、人際關系處

行，推進店面運營標準化管務、零售管理實務

運營主理能力、經(jīng)營管理能力；

理與執(zhí)行；②連鎖企業(yè)商品采購

管、②商務溝通談判、商品采

②組織實施商品采購談判及實務；

區(qū)域督購能力；

采購合同簽訂等事務；③連鎖企業(yè)人力資源

導、③組織領導能力、培訓輔

③組織員工培訓，團隊建設管理、個人與團隊管

中型門店導能力及團隊建設能力；

與管理；理

店長、④數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析與報表制

④對人員、商品、門店的零④零售數(shù)據(jù)分析與應

大賣場店作能力；

售數(shù)據(jù)報表統(tǒng)計與分析；用

長助理⑤門店的選址、開發(fā)與設

⑤對新門店進行選址、開發(fā)⑤連鎖門店開發(fā)與設

計能力。

與設計。計

（三）實踐教學體系

表3實踐教學安排表

序號實習實訓任務或項目學期學時實習實訓地點實訓成果考核方式

1連鎖企業(yè)認知實訓228校外實訓基地實訓報告考查

零售數(shù)據(jù)分析與應數(shù)據(jù)分析

2328校內(nèi)實訓室考查

用實訓報告

連鎖企業(yè)門店營運校內(nèi)+

3328項目成果考查

與管理實訓校外實訓基地

4商圈調(diào)查實訓428校外實訓基地實訓報告考查

連鎖門店開發(fā)與設校內(nèi)+

5428項目成果考查

計實訓校外實訓基地

連鎖企業(yè)管理沙盤

6428校內(nèi)實訓室項目成果考查

實訓

連鎖企業(yè)促銷實務校內(nèi)+

7528項目成果考查

實訓校外實訓基地

8專業(yè)技能綜合實訓556校內(nèi)實訓室項目成果考查

（四）課程描述

１.公共基礎課程模塊

（1）思想道德修養(yǎng)與法律基礎（48學時，3學分）

7

素質(zhì)目標：具備思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)，成長為自覺

擔當民族復興大任的時代新人。

知識目標：理解并掌握馬克思主義的世界觀、人生觀、

價值觀、道德觀、法治觀。

能力目標：能夠領悟人生真諦，堅定理想信念，踐行社

會主義核心價值觀，做新時代的忠誠愛國者和改革創(chuàng)新的生

力軍；形成正確的道德認知，積極投身道德實踐，做到明大

德、守公德、嚴私德；能夠全面把握社會主義法律的基本精

神，理解中國特色社會主義法治，增進法治意識，養(yǎng)成法治

思維，做到尊法學法守法用法。

主要內(nèi)容：主要包括馬克思主義的世界觀、人生觀、價

值觀、道德觀、法制觀教育。

教學要求：本課程以教師課堂講授為主，實踐教學、自

主學習為輔，通過討論研究、多媒體音頻和視頻等教學方式

和手段，提高教學的時效性。課程考核為實踐成果匯報+筆試。

主要教學場所為多媒體教室。選用馬克思主義理論研究和建

設工程重點教材和思想政治理論課最新版本統(tǒng)編教材。任課

教師應具有扎實思政理論基礎。

（2）毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論（48

學時，3學分）

素質(zhì)目標：具備堅定的社會主義信念，具備民族自豪感、

自尊心和自信心；擁護黨的領導，增強執(zhí)行黨的基本理論、

基本路線、基本綱領和踐行新時代中國特色社會主義思想的

自覺性；具備認識社會、關心社會，積極投身社會實踐的意

識，激發(fā)學習興趣，學會做人、學會協(xié)作，立志成為新時代

8

中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

知識目標：理解毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”

重要思想、科學發(fā)展觀和習近平新時代中國特色社會主義思

想的形成、發(fā)展、主要內(nèi)容、歷史地位和意義；明確新民主

主義革命理論、社會主義改造理論的內(nèi)容和意義；掌握堅持

和發(fā)展中國特色社會主義的總?cè)蝿?、“五位一體”總體布局、

“四個全面”發(fā)展戰(zhàn)略、國防和軍隊現(xiàn)代化、中國特色大國

外交和新時期堅持和加強黨的領導等相關內(nèi)容。

能力目標：能夠理論聯(lián)系實際，具有一定的政治素養(yǎng)，

能正確認識社會、分析社會現(xiàn)象；擁有積極進取、開拓創(chuàng)新、

勤奮學習的能力；擁有較強的語言表達能力、邏輯分析能力、

觀察力等非專業(yè)能力。

主要內(nèi)容：課程以馬克思主義中國化為主線，集中闡述

馬克思主義中國化理論成果的主要內(nèi)容、精神實質(zhì)、歷史地

位和指導意義，充分反映中國共產(chǎn)黨在不同歷史時期不斷推

進馬克思主義基本原理與中國具體實際相結(jié)合的歷史進程

和基本經(jīng)驗；課程以馬克思主義中國化最新理論成果為重點，

從黨的十九大報告中的“八個明確”和“十四個堅持”入手，

引導學生全面把握習近平新時代中國特色社會主義思想的

理論體系。

教學要求：課程采用了系統(tǒng)講授、專題講授、課堂討論

和案例分析等多種教學方法，通過多媒體音頻和視頻等多種

教學方式在教學過程中的結(jié)合運用，使理論具體化，觀點問

題化，過程互動化，結(jié)論自助化。本課程考核為平時成績+期

末閉卷考試。主要教學場所為多媒體課室。選用馬克思主義

9

理論研究和建設工程重點教材和思想政治理論課最新版本

統(tǒng)編教材。任課教師應具有扎實理論基礎。

（3）思政實踐（16學時，1學分）

素質(zhì)目標：具備堅定的社會主義信念，增強民族自豪感、

自尊心和自信心；擁護黨的領導，增強執(zhí)行黨的基本理論、

基本路線、基本綱領和踐行新時代中國特色社會主義思想的

自覺性；具備認識社會、關心社會，積極投身社會實踐的意

識，激發(fā)學習興趣，學會做人、學會協(xié)作，立志成為新時代

中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

知識目標：通過親身實踐，了解中國特色社會主義的發(fā)

展歷程，改革開放的偉大成就，進一步加深對習近平新時代

中國特色社會主義思想基本內(nèi)容的理解，深刻領會習近平新

時代中國特色社會主義思想的精神實質(zhì)。

能力目標：增強運用馬克思主義立場和觀點發(fā)現(xiàn)實際問

題、分析實際問題以及解決實際問題的能力；增強認識能力、

思辨能力和實踐能力，在實踐中學會做人、學會做事、懂得

合作。

主要內(nèi)容：學生以實踐小組的方式參與教學，圍繞思想

政治理論課的主要內(nèi)容，結(jié)合專業(yè)特點開展研究性學習成果

展示、讀書報告會、行走的課堂或其他實踐活動，并提交實

踐作品。

教學要求：本課程的教學以學生實踐為主，根據(jù)《大學

生思政實踐手冊》的具體要求開展，并進行優(yōu)秀作品展示匯

報。任課教師應做好學生的實踐指導。

（4）形勢與政策（40學時，1學分）

10

素質(zhì)目標：具備感知國情民意的意識，具備樹立“四個

意識”、堅定“四個自信”的意識，做擔當民族復興大任的時

代新人。

知識目標：準確理解黨的基本理論、基本路線、基本方

略；正確認識新時代國內(nèi)外形勢，深刻領會黨的十八大以來

黨和國家事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革、面臨

的歷史性機遇和挑戰(zhàn)。

能力目標：掌握正確分析形勢和理解政策的能力，能對

國內(nèi)外重大事件、敏感問題、社會熱點、難點和疑點問題進

行思考、分析和判斷。

主要內(nèi)容：主要包括“全面從嚴治黨、經(jīng)濟社會發(fā)展、

涉港澳臺事務、國際形勢政策”等4個專題教育。

教學要求：本課程以教師課堂講授為主，自主學習為輔，

通過討論研究、多媒體音頻和視頻等教學方式和手段，提高

教學的時效性。課程考核為線上過程考核+線下平時成績。主

要教學場所為多媒體教室。選用中宣部時事報告雜志社主編

的《時事報告大學生版》最新版本教材。任課教師應具有扎

實思政理論基礎。

（5）軍事技能（112學時，2學分）

素質(zhì)目標：增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主

義、集體主義觀念，增強組織紀律性，提升綜合素質(zhì)。

知識目標：學習軍事理論，加強國防教育，掌握軍事技

能；了解學院規(guī)章制度和專業(yè)學習要求。

能力目標：掌握軍事基礎知識，擁有基本軍事技能，能

夠有分析判斷和應急處置能力，擁有安全防護能力。

11

主要內(nèi)容：按照教育部、中央軍委國防動員部印發(fā)《普

通高等學校軍事課教學大綱》（教體藝〔2019〕1號）實施，

具體內(nèi)容有：1.軍事理論：主要講述中國國防知識、軍訓理

論知識、兵器知識和軍事高技術等內(nèi)容。2.軍事技能訓練：

包括解放軍條令、條例教育與訓練、輕武器設備知識與訓練、

綜合訓練等內(nèi)容，其中以隊列條令中的立正稍息、整齊報數(shù)

（基本隊形）、停止間轉(zhuǎn)換、跨立與立正、蹲下與起立、坐下

與起立、敬禮、敬禮與禮畢、三大步伐，分列式為主；并結(jié)

合學院實際適時組織和開展有關評比活動和健康有益的文

化活動，培養(yǎng)學生的集體榮譽感。3.入學教育：在軍事訓練

中穿插進行專業(yè)教育、網(wǎng)絡安全、學籍管理、安全教育、法

制講座、國防教育等內(nèi)容。

教學要求：課程以實踐實操為主，以中國人民解放軍隊

條令條例為依據(jù)，嚴格要求，嚴格訓練，培養(yǎng)學生良好的軍

事素質(zhì)。課程成績從紀律、行為規(guī)范、競賽活動等方面進行

考核和評定；根據(jù)《普通高等學校軍事課教學大綱》（教體藝

〔2019〕1號）要求選定教材；任課教師應具備扎實的軍事

理論基礎，掌握熟練的軍事技能。

（6）軍事理論（36學時，2學分）

素質(zhì)目標：具備愛國主義精神和紅色基因，具備基本國

防素質(zhì)。

知識目標：學習軍事思想與理論，了解軍事科技與發(fā)展，

增強國防與國家安全意識。

能力目標：擁有軍事理論知識，擁有國防觀念、國家安

全意識和憂患危機意識。

12

主要內(nèi)容：根據(jù)教育部、中央軍委國防動員部印發(fā)《普

通高等學校軍事課教學大綱》（教體藝〔2019〕1號）要求，

以中國國防、國家安全、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭和信息化裝備

為主要內(nèi)容。

教學要求：課程堅持課堂教學和教師面授在軍事理論課

教學中的主渠道作用，重視信息技術和慕課、微課、視頻公

開課等在線課程在教學中的應用和管理，注重教學的時代性、

針對性和有效性。課堂授課以多媒體教室為主；課程考核以

過程考核和期末考核相結(jié)合；根據(jù)《普通高等學校軍事課教

學大綱》（教體藝〔2019〕1號）要求選定教材；任課教師應

具備扎實的軍事理論基礎。

（7-10）大學體育（112學時，7學分）

素質(zhì)目標：具備抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)能力，具備堅強

的意志品質(zhì)；在運動中體驗運動的樂趣和成功的感覺，樹立

群體意識和集體榮譽感，具備良好的體育道德和團結(jié)協(xié)作、

遵紀守法以及自控自律的優(yōu)良品質(zhì)；養(yǎng)成良好的行為習慣，

形成健康的生活方式。

知識目標：掌握體育與健康的基本知識和運動技能，形

成終身鍛煉的意識和習慣；根據(jù)自己的興趣愛好和不同需求，

選擇個人喜愛的方法參與體育活動，挖掘運動潛能，提高運

動欣賞能力，形成積極的余暇生活方式；掌握與職業(yè)相關的

職業(yè)性疾病的預防與康復知識，通過體育鍛煉，提升與職業(yè)

相關的關鍵身體素質(zhì)和素養(yǎng)，為順利從業(yè)與勝任工作崗位打

下良好的基礎。

能力目標：增強體質(zhì)，增進健康，全面提高體能，能夠

13

對自然環(huán)境有較強地適應能力，身心得到全面發(fā)展（生理）；

擁有終身鍛煉身體的意識和習慣（監(jiān)測方法）；能夠擁有2項

以上健身運動的方法，科學地進行體育鍛煉（鍛煉方法）；改

善心理狀態(tài)，建立良好的人際關系，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)

度，具有一定的體育文化欣賞能力（心理）。

主要內(nèi)容:主要介紹體育理論、開展體育技能訓練。一年

級開展田徑、籃球、排球、武術等基礎教育；二年級開展體

育選項課程教學。

教學要求：課程采用示范講解、情境教學、教學比賽遞

加法、分解法、游戲法等教學方法，幫助學生逐步掌握運動

技術，并且結(jié)合專項素質(zhì)訓練鞏固練習；利用網(wǎng)絡教學平臺、

多媒體、視頻等信息化教學方法與手段，增加課堂信息量，

提高課堂教學效率。任課教師應具有系統(tǒng)的體育教學的專業(yè)

知識，較強的課堂組織能力以及良好的職業(yè)道德和責任心。

（11）心理健康教育（32學時，2學分）

素質(zhì)目標：具備良好的心理素質(zhì)、自信精神、合作意識

和開放的視野，具備良好的心理素養(yǎng)，為終身發(fā)展奠定良好、

健康的心理素質(zhì)基礎。

知識目標：普及心理健康保健知識，了解心理健康有關

理論和基本概念，掌握心理發(fā)展規(guī)律、心理問題產(chǎn)生的原理。

能力目標：具有自我認知能力、人際溝通能力、自我調(diào)

節(jié)能力。

主要內(nèi)容：主要介紹大學生常見的心理困惑與異常心理，

以及關于自我認識、情緒控制、壓力管理、人際關系、愛的

能力培養(yǎng)等相關心理學知識和技巧。

14

教學要求：課程以課堂活動體驗為主，教師講授、自主

學習、課后實踐拓展為輔，通過討論、多媒體音頻和視頻等

教學方式和手段，提高教學效果。課程考核為平時成績+期末

考試；主要教學場所為多媒體教室；選用湖南省教育廳統(tǒng)編

教材和職業(yè)院校國家規(guī)劃教材；任課教師應具有扎實理論基

礎。

（12）職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導（一）（16學時，1學分）

素質(zhì)目標：具備生涯發(fā)展自主意識，正確的人生觀、價

值觀和就業(yè)觀念；把個人發(fā)展和國家需要、社會發(fā)展相結(jié)合，

確立職業(yè)的概念和意識，愿意為個人的生涯發(fā)展和社會發(fā)展

主動付出積極的努力。

知識目標：基本了解職業(yè)發(fā)展的階段特點,較為清晰地

認識自己的特性、職業(yè)的特性以及社會環(huán)境和職業(yè)分類。

能力目標：具有自我探索技能、信息搜索與管理技能、

生涯決策技能，具有各種通用能力，比如自我管理能力和人

際交往能力等。

主要內(nèi)容：主要包括高職與生涯發(fā)展、職業(yè)世界、職業(yè)

自我探索、生涯理論與決策、高職成長計劃等。

教學要求：本課程以教師課堂講授為主，職業(yè)測評和生

涯手冊為輔，通過情景任務、多媒體音頻和視頻等教學方式

和手段，提高教學的實效性。課程考核為項目作業(yè)+筆試。主

要教學場所為多媒體教室。選用國家規(guī)劃教材和校本特色教

材。任課教師應具有扎實理論基礎和職業(yè)生涯指導經(jīng)驗。

（13）職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導（二）（16學時，1學分）

素質(zhì)目標：具備生涯發(fā)展自主意識，正確的人生觀、價

15

值觀和就業(yè)觀念；把個人發(fā)展和國家需要、社會發(fā)展相結(jié)合。

知識目標：了解就業(yè)形勢與政策法規(guī)，掌握基本的勞動

力市場信息；了解求職全過程以及求職安全和就業(yè)權益維護

的相關知識。

能力目標：能夠具有簡歷寫作和投遞技巧，求職面試禮

儀和應答技巧，能夠具有各種通用能力，比如溝通能力和問

題解決能力等。

主要內(nèi)容：主要包括就業(yè)形勢和政策指導、信息指導、

求職準備指導、求職技巧指導和職場適應指導。

教學要求：本課程以教師課堂講授為主，專家輔導、模

擬求職為輔，通過情景任務、多媒體音頻和視頻等教學方式

和手段，提高教學的實效性。課程考核為項目作業(yè)+筆試。主

要教學場所為多媒體教室。選用國家規(guī)劃教材和校本特色教

材。任課教師應具有扎實理論基礎和求職輔導經(jīng)驗。

（14）創(chuàng)業(yè)基礎（32學時，2學分）

素質(zhì)目標：具備善于思考、敏于發(fā)現(xiàn)、敢為人先的創(chuàng)新

意識；具有自主學習的動力，不怕困難、勇于探索、挑戰(zhàn)自

我、堅持不懈的意志品質(zhì)；具備創(chuàng)業(yè)精神，能用創(chuàng)業(yè)的思維

和行為準則開展工作。

知識目標：了解創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)、社會意義及創(chuàng)業(yè)者的特質(zhì)

與培養(yǎng)；認識企業(yè)和商業(yè)創(chuàng)意，了解企業(yè)和企業(yè)類型以及商

業(yè)畫布。

能力目標：能夠具有資源整合、團隊建設等創(chuàng)業(yè)技能，

并能將企業(yè)管理、財會、法律等相關課程基礎專業(yè)知識靈活

運用在創(chuàng)業(yè)活動各環(huán)節(jié)。

16

主要內(nèi)容：主要介紹創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神，創(chuàng)業(yè)與生涯發(fā)展，

創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)思維，創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)風險、創(chuàng)業(yè)團隊以及創(chuàng)

業(yè)機會等。

教學要求：本課程以教師課堂講授為主，專家指導、模

擬創(chuàng)業(yè)為輔，通過情景任務、多媒體音頻和視頻等教學方式

和手段，提高教學的實效性。課程考核為項目作業(yè)+筆試。主

要教學場所為多媒體教室。選用國家規(guī)劃教材和校本特色教

材。任課教師應具有扎實理論基礎。

（15）勞動教育（16學時，1學分）

素質(zhì)目標：具備正確勞動價值觀，養(yǎng)成良好的勞動習慣

和熱愛勞動人民的思想情感，逐步樹立工匠精神。

知識目標：全面掌握和理解中國特色社會主義勞動觀，

理解勞動的價值、意義和對人類社會發(fā)展的作用，主動認識

并理解勞動世界。

能力目標：能夠理論聯(lián)系實際，能夠尊重勞動、尊重人

民，擁有積極進取、開拓創(chuàng)新、勤奮學習的能力。

主要內(nèi)容：本課程教學主要開展“勞動精神、勞模精神、

工匠精神”等專題教育。

教學要求：主要通過多媒體音頻、視頻等教學方式和手

段，提高教學的實效性，主要教學場所為多媒體課室，選用

高職院校勞動教育最新版本統(tǒng)編教材。

（16）勞動實踐（28學時，1學分）

素質(zhì)目標：具備吃苦耐勞精神，增強團隊協(xié)作意識和集

體榮譽感，樹立勞動最光榮的價值導向。

知識目標：掌握各相關勞動崗位工作職責和安全規(guī)程。

17

能力目標：熟練掌握各類勞動設備和勞動工具的使用方

法，擁有勞動過程中的組織、協(xié)調(diào)、溝通能力。

主要內(nèi)容：開展家庭勞動，為父母分擔家務；開展學生

宿舍、教學場所和公共區(qū)域的衛(wèi)生打掃；組織學生到學校食

堂、周邊社區(qū)、實訓基地等場所開展志愿服務勞動。

教學要求：二級學院組織召開主題班會，培養(yǎng)學生勞動

觀念，教育學生在寒暑假開展家庭勞動；學工處以分散勞動

的方式分配勞動任務，主要勞動場所為學生宿舍、教學場地

和公共區(qū)域；校團委組織開展“勞動周”活動，根據(jù)各專業(yè)

特色，定期組織學生到學校食堂、周邊社區(qū)、實訓基地等場

所開展志愿勞動服務。

（17）馬克思主義辯證唯物論（16學時，1學分）

素質(zhì)目標：具備理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，端正

認識，健全人格，提高自身素質(zhì)；樹立科學的理想信念，自

覺為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢奉獻青春、智慧和力量。

知識目標：掌握馬克思主義世界觀和方法論，從整體上

把握馬克思主義，正確認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律，養(yǎng)成

科學的思維方式。

能力目標：能夠正確分析問題，擁有哲學思辨能力和服

務社會的能力，能夠運用馬克思主義哲學思想解決實際問題。

主要內(nèi)容：本課程緊緊圍繞世界的多樣性與物質(zhì)統(tǒng)一性

這一主題，從世界觀與哲學基本問題、物質(zhì)及其存在形態(tài)、

物質(zhì)與意識的辯證關系、世界的物質(zhì)統(tǒng)一性等方面來闡述馬

克思主義唯物論的基本原理。

教學要求：課程通過系統(tǒng)講授、課堂討論、案例分析等

18

教學方法，將抽象理論形象化，靜態(tài)知識生動化。課程考核

為筆試；主要教學場所為多媒體教室；任課教師應具有扎實

理論基礎。

（18）紅色瀟湘（16學時，1學分）

素質(zhì)目標：具備社會主義信念，增強民族自豪感、自尊

心和自信心；熱愛湖南、熱愛家鄉(xiāng)，積極投身家鄉(xiāng)建設，立

志成為新時代中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

知識目標：全面掌握中國新民主主義革命時期和社會主

義建設時期湖南共產(chǎn)黨人所進行的艱苦革命斗爭；熟知湖南

紅色革命歷史上著名的革命人物和革命故事的；理解湖湘紅

色精神的淵源、發(fā)展和實質(zhì)；思考當代大學生所肩負的新時

代使命和責任。

能力目標：能夠理論聯(lián)系實際，提高了政治素養(yǎng)，能夠

正確認識歷史、認識社會；能夠積極進取開拓創(chuàng)新、勤奮學

習；擁有較強地語言表達能力、邏輯分析能力和觀察力等非

專業(yè)能力。

主要內(nèi)容：本課程以湖南黨史為主線，通過歲月如歌、

璀璨星光、紅色精神等教學模塊，介紹湖南共產(chǎn)黨人領導的

艱苦卓絕的革命斗爭、著名紅色人物、典型紅色故事等，把

弘揚紅色文化與大學生思想政治教育結(jié)合起來。

教學要求：本課程以教師課堂講授為主，實踐教學、自

主學習為輔，通過討論研究、多媒體音頻和視頻等教學方式

和手段，提高教學的時效性。課程考核為分小組實踐成果匯

報展示；主要教學場所為多媒體教室和思政實踐教學中心；

任課教師應具有扎實思政教學功底和黨史理論基礎。

19

（19）中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（32學時，2學分）

素質(zhì)目標：具備對中國傳統(tǒng)文化的熱愛之情，具備民族

自豪感、自信心，具備愛國主義感情，形成積極的人生態(tài)度

和正確的價值觀；吸取中國傳統(tǒng)文化精髓，學會處理人與人、

人與社會之間的關系；提高文化素養(yǎng)與文化品位，豐富精神

世界。

知識目標：熟知并傳承中國傳統(tǒng)文化基本精神，領會中

國傳統(tǒng)文化哲學、文學、藝術、科技、教育、民俗等文化精

髓和成果；理解和認識中國傳統(tǒng)文化優(yōu)秀要素和思維模式。

能力目標：能誦讀傳統(tǒng)文化中的名篇佳句；能夠感悟傳

統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵；能掌握學習傳統(tǒng)文化的方法，養(yǎng)成學習

傳統(tǒng)文化的良好習慣；能從文化的視野分析，解讀當代社會

的種種文化現(xiàn)象。

主要內(nèi)容：主要包括中國古代哲學、中國古代文學、中

國古代藝術、中國古代科技、中國古代教育、中國古代民俗

等知識。

教學要求：本課程以教師課堂講授為主，實踐教學、自

主學習為輔，通過討論研究、實踐體驗、任務教學、多媒體

音頻和視頻等教學方式和手段，提高學生學習興趣，拓展學

生的視野。課程考核以過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合；主要教

學場所為多媒體教室；任課教師應具有傳統(tǒng)文化理論基礎。

（20）湘商文化（16學時，1學分）

素質(zhì)目標：具備湘商新人氣質(zhì)，樹立厚德崇商思想，豐

富人文素養(yǎng)，為今后從業(yè)奠定文化內(nèi)涵和塑造意志品格。

知識目標：掌握湖湘文化和湘商文化內(nèi)涵；了解湖湘文

20

化浸潤與湘商文化發(fā)展；熟悉湖南商業(yè)歷史遺跡；探究湘商

精神的構筑與表現(xiàn)；感知湘商成就與創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。

能力目標：能夠理解并運用湘商精神分析、思考商業(yè)行

為；能夠吸取湘商精英成功經(jīng)驗和失敗教訓；培養(yǎng)商科學子

的思辨能力和表達能力。

主要內(nèi)容：主要包括湘商源流、湘商精神、湘商風物、

湘商精英等內(nèi)容。

教學要求：本課程以教師課堂講授為主，實踐教學、線

上教學為輔，注重教學的時效性和提升學生的主觀能動性。

課程考核以過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合，實現(xiàn)評價內(nèi)容多元

化、評價方式多元化；主要教學場所為多媒體教室；選用自

編教材《湘商文化教程》開展教學；任課教師應具備扎實的

理論基礎和良好的師德師風。

（21）大學語文（48學時，3學分）

素質(zhì)目標：具備獨立精神與合作意識，培育和滋養(yǎng)其健

全的人格與社會關懷意識以及社會責任感；關注人的尊嚴與

使命、人的權利與責任、人類共同發(fā)展的需要與追求人類和

自然的和諧與共同發(fā)展。

知識目標：掌握基本的文學常識并掌握不同文體的閱讀

欣賞具理論、方法。了解中國文學史的基本線索，熟悉若干

重點作家及其作品。

能力目標：能夠用帶規(guī)律性的知識和方法閱讀、欣賞、

評價（品味語言、領悟形象、體驗情感）一般古今中外文學

作品；能夠?qū)懸话愕馁p析文章，提高閱讀、表達能力；能夠

感受、領悟語言文字的巨大魅力，激發(fā)想象力與創(chuàng)造力。

21

主要內(nèi)容：講授內(nèi)容包括：神話，人類童年的產(chǎn)物；語

言，人類交流的平臺；文字，人類文化的基石；文學，人類

情感的載體；禮儀，人類交際的準則；表演，人類娛樂的舞

臺；典籍，人類精神的寶藏；中文，多元文化的奇葩。以上

內(nèi)容涵蓋了中文世界的基本文化內(nèi)涵，篇章與篇章之間也有

一定的邏輯性，按照人類文明發(fā)展的線索進行編排，讓學生

從世界性的視野來看待中文世界。

教學要求：本課程以教師課堂講授為主，實踐教學、自

主學習為輔，通過討論研究、案例分析、多媒體音頻和視頻

等教學方式和手段，提高教學的時效性和趣味性。課程考核

為學習成果匯報+筆試；主要教學場所為多媒體教室；選用高

等職業(yè)教育規(guī)劃最新版本教材；任課教師應具有扎實的理論

基礎和人文素養(yǎng)。

（22）應用文寫作（48學時，3學分）

素質(zhì)目標：通過各類文體內(nèi)容的學習和訓練，具備良好

的職業(yè)道德素質(zhì)和社會適應力；具備嚴謹周到的工作作風。

知識目標：了解應用文的涵義及學習的必要性；理解應

用文常用文種的主題、材料、結(jié)構、語言知識；掌握應用文

主題的確立和材料的選擇以及寫作特點。

能力目標：能夠根據(jù)各類活動確立其寫作主題，寫作常

見公文，具有文字表達能力、寫作能力和人際溝通能力；能

夠使用應用文的專門用語；能夠閱讀、辨析一般行政類文書

和事務類文書。

主要內(nèi)容：主要講授通知、請示、函等黨政機關行政公

文及計劃、總結(jié)、競聘詞、啟事等事務文書，以及畢業(yè)設計

22

的寫作格式規(guī)范。

教學要求：本課程采用任務教學法，激發(fā)學生思維；采

用多方評價機制，提高學生學習的積極性；采用學生主體、

教師主導的教學方式，提高學生解決實際問題能力等。課程

考核包括平時過程考核、期末理論考核兩部分；主要教學場

所為多媒體教室；選用高等職業(yè)教育規(guī)劃最新版本教材；任

課教師應具有扎實的理論基礎和應用文寫作能力。

（23-24）大學英語（64學時，4學分）

素質(zhì)目標：素質(zhì)教育為本，具備良好的職業(yè)道德和愛崗

敬業(yè)精神，樹立正確的人生觀和價值觀，養(yǎng)成良好的英語學

習習慣，培養(yǎng)跨文化交際意識，增強自主學習和終身學習意

識，提升綜合文化素養(yǎng)。

知識目標：掌握職業(yè)生存和發(fā)展所必需的英語語言基礎

知識，熟練掌握職業(yè)崗位場景中涉及的詞匯、慣用表達和高

頻句式；了解各種英語應用文體的結(jié)構，掌握快速閱讀技巧；

掌握基本的翻譯策略和方法，以及常見英語應用文的寫作格

式和技巧。

能力目標：具備在日常生活和商務情景中應用英語的能

力，能用英語在涉外交際的日?；顒雍蜆I(yè)務活動中進行簡單

的口頭和書面交流；能借助詞典閱讀和翻譯一般難度的英語

業(yè)務資料；能套寫常見的英語應用文；具備一定的跨文化交

際能力。

主要內(nèi)容：包括英語語言基礎知識，必要的詞匯量和語

法規(guī)則，英語聽、說、讀、寫、譯的技能訓練，一定的外語

習得策略和跨文化交際知識等。

23

教學要求：課程采取線上、線下混合式的分層教學模式；

采用講授法、情境教學法、角色扮演法和任務型教學法等教

學方法，利用信息化手段組織教學。課程考核以形成性考核

與終結(jié)性考核相結(jié)合；主要教學場所為多媒體教室；選用職

業(yè)教育國家規(guī)劃教材；教師應具備扎實的英語語言基本功，

能熟練運用各種信息化手段，具有全球視野。

（25）經(jīng)濟數(shù)學（48學時，3學分）

素質(zhì)目標：具備積極嚴謹?shù)膶W習習慣，找到自己適合的

有效的學習方法。形成實事求是的工作作風，具備考慮問題

細心、全面、邏輯性強、精益求精的數(shù)學基本素質(zhì)。

知識目標：了解微積分的基本概念、基本理論、基本運算和

典型應用。掌握常用的經(jīng)濟函數(shù)的建立、函數(shù)極限的定義，

理解函數(shù)連續(xù)的定義；掌握相關知識的解題方法；能運用所

學知識解決專業(yè)中的問題。

能力目標：具有一定的運算能力、邏輯推理能力、抽象

概括能力、綜合運用所學知識分析和解決實際問題的應用能

力、運用數(shù)學工具的能力和自學能力。

主要內(nèi)容：主要講授函數(shù)、極限、導數(shù)、微分、不定積

分、定積分及其應用。

教學要求：結(jié)合學生實際，遵循“以應用為目的，以必

需、夠用為度”的原則，通過課堂講授、任務驅(qū)動等方式開

展教學。課程考核包括平時過程考核、期末理論考核兩部分；

主要教學場所為多媒體教室；選用高等職業(yè)教育規(guī)劃最新版

本教材；任課教師應具有扎實的數(shù)學理論基礎。

（26）高等數(shù)學（48學時，3學分）

24

素質(zhì)目標：具有高尚的科學觀,實事求是,尊重客觀規(guī)律。

有較強的求知欲,崇尚科學思維；具有不怕困難、戰(zhàn)勝困難的

信心；具有熱愛生活、團結(jié)協(xié)作的精神；有理想、有抱負,熱

愛祖國,具有振興中華的使命感和責任感。

知識目標：了解微積分的發(fā)展史,認識微積分的重要性、

抽象性、實用性,進而認識科學發(fā)展的一般規(guī)律。理解極限的

概念,掌握極限的運算法則,能夠熟練計算一般函數(shù)的極限。

理解微積分的概念,掌握微積分的運算法則,能夠熟練計算

一般函數(shù)的微積分。

能力目標：具有一定的數(shù)學建模思想,并具有將這種思

想貫穿于整個提出問題、分析問題、解決問題全過程的能力；

有一定的自學能力和將數(shù)學思想擴展到其它領域的能力。

主要內(nèi)容：主要講授函數(shù)、極限、導數(shù)、微分、不定積

分、定積分及其應用等內(nèi)容。

教學要求：本課程注重對接專業(yè)需求，教學過程融入數(shù)

學建模思想，以任務驅(qū)動為主線。課堂教學注重方法多樣化、

教學手段信息化、考核方式過程化。課程考核包括平時過程

考核、期末理論考核兩部分；主要教學場所為多媒體教室；

選用高等職業(yè)教育規(guī)劃最新版本教材；任課教師應具有扎實

的數(shù)學理論基礎。

（27）概率論與數(shù)理統(tǒng)計（48學時，3學分）

素質(zhì)目標：具備積極的學習態(tài)度以及克服困難的勇氣，

具備較為嚴謹?shù)倪壿嬎季S習慣，用辯證的思想來看待生活中

出現(xiàn)的問題。

知識目標：掌握概率、樣本空間、隨機變量及其分布、

25

隨機變量的數(shù)字特征等概率論的基本知識，掌握統(tǒng)計學中的

參數(shù)估計、假設檢驗的思想與方法，學會收集、分析與處理

數(shù)據(jù)的方法。

能力目標：具有能在一定程度上分析和解決實際問題的

能力，能夠較為熟練運用數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)推斷的

各種方法。能以“概率的思想”去分析生活中的問題，會用

“統(tǒng)計的方法”合理收集整理數(shù)據(jù)，為管理者提供有效的決

策依據(jù)，具有解決一些專業(yè)中出現(xiàn)的實際問題的能力。

主要內(nèi)容：主要講授隨機事件、概率、隨機變量及其分

布函數(shù)、統(tǒng)計量及其分布、參數(shù)估計、假設檢驗以及方差分

析與回歸分析。

教學要求：本課程以任務驅(qū)動為主線，著重突出概率統(tǒng)

計思想方法的教學，淡化運算技巧，并結(jié)合高職專業(yè)學生自

身特點，增設與理論教學配套試驗課，使學生掌握常用軟件。

課程考核包括平時過程考核、期末理論考核兩部分；主要教

學場所為多媒體教室；選用高等職業(yè)教育規(guī)劃最新版本教材；

任課教師應具有扎實的數(shù)學理論基礎。

（28）計算機應用（40學時，2.5學分）

素質(zhì)目標：具備不斷進取、精益求精的工匠精神；具備

團隊合作意識、創(chuàng)新意識，養(yǎng)成縝密嚴謹?shù)乃伎剂晳T。提升

綜合職業(yè)素質(zhì)。

知識目標：了解計算機操作系統(tǒng)的功能，掌握Windows

操作系統(tǒng)的基本操作方法；掌握使用文字編輯軟件（Word）

排版各類文檔的方法；掌握使用電子表格處理軟件（Excel）

處理數(shù)據(jù)的方法；掌握使用演示文稿制作軟件（PowerPoint）

26

設計演示文稿的方法。

能力目標：具有利用Office辦公軟件熟練解決生活中、

工作中遇到的與計算機應用相關實際問題的能力；具有舉一

反三、善于觀察、善于思考和總結(jié)的能力。

主要內(nèi)容：主要講授Windows操作系統(tǒng)的安裝以及操作

系統(tǒng)的管理與維護知識，以及文字編輯軟件（Word）、電子表

格處理軟件（Excel）、演示文稿制作軟件（PowerPoint）的

使用方法。

教學要求：課程采取案例式教學，講練結(jié)合，以教師講

授為主，學生實踐操作為輔；課程考核包括平時過程考核、

期末理論考核兩部分；所有教學活動都在計算機機房進行；

任課教師應具有扎實的理論基礎，同時對計算機應用軟件的

操作非常熟練。

（29）信息技術素養(yǎng)（40學時，2.5學分）

素質(zhì)目標：具備誠實守信意識、信息安全意識，懂得尊

重他人隱私、保護知識產(chǎn)權等理念和意識。養(yǎng)成認真學習，

勇于思考和實踐的學習習慣。

知識目標：了解信息意識、信息論理、信息安全等知識，

掌握信息檢索與獲取的方法、技巧，學會進行信息評價，能

夠?qū)λ@取的信息進行管理、處理，并掌握信息應用的各種

技術。

能力目標：具有通過各種搜索引擎進行信息的檢索與獲

取的能力，具有對信息的真實性、時效性進行合理評價的能

力。具有遇到問題多動腦動手、多思考、尋求多種方法解決

問題的能力。

27

主要內(nèi)容：信息意識、信息論理、信息檢索與獲取、信

息評價、信息管理與處理、信息應用等。

教學要求：課程采取案例式教學，講練結(jié)合，以教師講

授為主，學生實踐操作為輔；課程考核包括平時過程考核、

期末理論考核兩部分；所有教學活動都在計算機機房進行；

任課教師應具有扎實的理論基礎，同時對計算機應用軟件的

操作非常熟練。

（30）安全教育（16學時，1學分）

素質(zhì)目標：樹立“安全第一”的思想觀念，形成正確的

安全觀，提升安全防范意識，牢固樹立整體國家安全觀，増

強國家安全意識，將安全問題與個人發(fā)展和社會、國家需要

緊密結(jié)合，為國家安全作出應有的貢獻，并付出積極的努力。

知識目標：了解安全基本知識，熟悉校紀校規(guī)，掌握人

身安全、財產(chǎn)安全、消防安全、食品安全等安全法律法規(guī)知

識。

能力目標：能夠具有基本的安全防范、自我保護技能，

具備防災避險、突發(fā)應急事件處理能力和較強的安全管理能

力。

主要內(nèi)容：講授大學生校園生活安全、消防安全、網(wǎng)絡

安全與計算機違法犯罪預防、人身與財產(chǎn)安全、交通與旅行

安全、施救、自救與安全服務、社交與求職安全、衛(wèi)生健康

安全、國家與社會安全等相關知識。

教學要求：課程采取靈活的教學方法，綜合運用課堂授

課、講座、消防演習等方法，利用實景、實物或網(wǎng)絡資源組

織教學。課程考核以過程考核為主；優(yōu)先采用國規(guī)教材；教

28

師應具有安全或安保方面的知識和工作經(jīng)驗。

（31）大學美育（16學時，1學分）

素質(zhì)目標：具備較系統(tǒng)地了解馬克思主義美學的基本原

理的意識，從美育的意義、任務和途徑，具備初步樹立正確、

進步的審美觀，具備高尚、健康的審美理想和審美情趣，發(fā)

展對美的事物的感受力、鑒賞力、創(chuàng)造力，提高在審美欣賞

活動和審美創(chuàng)造活動中陶冶情操、完善人格、進行自我教育

的自覺性。

知識目標：掌握美學基本理論，理解美的本質(zhì)、美的表

現(xiàn)形態(tài)、美的范疇、以及中西部分美學基本理論等。

能力目標：具備一定的理解美、追求美、鑒賞美、創(chuàng)造

美和傳遞美的能力；能夠以審美的心胸從事現(xiàn)實事業(yè)，使自

己得到全面和諧的發(fā)展；在當今社會文化語境中，能夠自覺

經(jīng)營情感發(fā)達、境界高遠、富有意義的美麗人生。

主要內(nèi)容：包括音樂藝術、影視藝術、舞蹈藝術、美術

藝術、校園文化藝術、文學藝術等。

教學要求：課程采取靈活的教學方法，除課堂教學外，

開展豐富多彩的第二課堂活動；課