（講評(píng)用卷）2024年廣西初中學(xué)業(yè)水平考試·語文

語文試卷第頁（共頁）2024年廣西初中學(xué)業(yè)水平考試·語文全卷總分:120分考試時(shí)間:150分鐘一、積累（19分）1.班級(jí)舉行“文物里的中國”導(dǎo)覽活動(dòng)，同學(xué)們現(xiàn)場作了文物介紹，請你參與并完成下列試題。

【紅山玉龍】我是一枚玉龍玦，來自五千年前的紅山。我的造型古樸，線條粗獷。中華民族的先民將自己視為龍的傳人，把我制成了蜷曲的龍形。五千年歲月悄然而過，我依然保持著騰空飛舞的輕jié()姿態(tài)，在中華多民族大融合的漫長時(shí)光中飛翔，起舞。

【何尊】①我是青銅器何尊，來自三千年前的西周，造型凝重雄奇，紋飾____。②主人鑄造我時(shí)，把“宅茲中國”等文字鐫刻在我的內(nèi)膽底部，以銘記先輩的豐功偉績。③這大概可能是“中國”一詞的最早文字記載。④如今雖然我光澤暗淡，但我身上的銘文將先人的榮光，展示在你們眼前。

1.請為“紅山玉龍”介紹詞中的加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（1）古樸()

（2）輕jié()2.請結(jié)合語境，解釋兩則介紹詞中畫波浪線的詞語。（1）融合（2）豐功偉績3.填入“何尊”介紹詞橫線處的成語，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A.巧妙絕倫 B.名副其實(shí) C.多多益善 D.相得益彰4.“何尊”介紹詞中有一個(gè)句子有語病，請指出并修改。5.請你根據(jù)以下資料夾信息，為銅鏡作現(xiàn)場介紹。要求：使用銅鏡的口吻介紹，說明順序合理，信息完整。1.（1）pǔ（2）捷（1）(不同的民族)合為一體。（2）偉大的功績。3.A4.③修改：刪去“大概”或“可能”一詞。5.示例：我是一面銅鏡，來自西漢。我的表面整體鎏金；正面平滑光潔；背面布滿瑞獸、博局紋樣，十分精美；我的背面邊緣一圈鑄有包含“中國大寧”的52字銘文。【解析】3.“巧妙絕倫”的意思是“精巧奇妙到了極點(diǎn)，在同類事物中沒有能與之相比的”；“名副其實(shí)”的意思是“名稱或名聲與實(shí)際相符合”；“多多益善”的意思是“越多越好”；“相得益彰”的意思是“互相幫助，互相補(bǔ)充，更能顯出各自的好處”。橫線所在句子寫何尊的造型、紋飾的特點(diǎn)，用“巧妙絕倫”最恰當(dāng)。5.首先題干要求用銅鏡的口吻介紹，因此應(yīng)用第一人稱；其次需要按照一定的說明順序；最后需結(jié)合資料夾信息，將所涉及的信息介紹完整。2.根據(jù)語境，填寫文學(xué)常識(shí)和古詩文名句。文物里的中國多姿多彩，詩詞里的中國雋永千年。先秦詩人以“①____________________，在水一方”營造浪漫意境，北魏酈道元以“清榮峻茂，②____________________”贊美春冬勝景，唐代陳子昂以“前不見古人，③____________________”慨嘆時(shí)間綿長，④____________________(人名)以“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”抒寫雄心壯志。南宋晏殊借花落燕歸暮春圖，表達(dá)“⑤____________________，⑥____________________”的惆悵之感；元代馬致遠(yuǎn)借深秋晚景圖，抒發(fā)游子“⑦_(dá)___________________，⑧____________________”的濃重鄉(xiāng)愁……中華文明史冊上的優(yōu)秀詩文燦若繁星，給世代中國人帶來無盡的藝術(shù)享受。2.①所謂伊人②良多趣味③后不見來者④李白⑤無可奈何花落去⑥似曾相識(shí)燕歸來⑦夕陽西下⑧斷腸人在天涯二、閱讀（41分）(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共3小題，9分)3.閱讀下面的文字，完成試題。

【材料一】

古人云“寧可食無肉，不可居無竹”。但對于大熊貓而言，它居無竹不要緊，食無竹卻不得了。它成為“竹林隱士”并非因?yàn)橄矚g竹林的清雅，而是為了以竹為食。

在大眾眼里，大熊貓只以竹子為食，其實(shí)倒也不然。從能量供應(yīng)角度來說，竹子是一種極為低效的食物，因此大熊貓一遇到機(jī)會(huì)，還是要“開開葷”的。曾經(jīng)，人們多次在四川省樂山市峨邊縣發(fā)現(xiàn)有大熊貓進(jìn)入村落羊圈捕食山羊和綿羊。這樣一來，在“大熊貓以竹子為食”這句話前，就必須加上“一般”這樣的限制詞。此外，在生物分類上，大熊貓畢竟是食肉目①的一員，且不說它的遠(yuǎn)古祖先是名副其實(shí)的食肉類動(dòng)物，就算從現(xiàn)在大熊貓的身體構(gòu)造上來看，其進(jìn)化過程中仍保留祖先的一些特點(diǎn)。譬如，大熊貓有著鋒利的犬齒和裂齒，這是大熊貓撕食肉類所必備的牙齒，跟獅子的牙齒類似，而與食草動(dòng)物牛羊的牙齒明顯不同。而且，大熊貓的指和趾的末端都有強(qiáng)壯的角質(zhì)爪，與黑熊類似。

(摘編自郭曄旻《“竹林隱士”的飲食生活》)【注釋】①食肉目，是哺乳綱下的一目，食肉目動(dòng)物俗稱猛獸或者食肉獸。

【材料二】

人們喜歡大熊貓，不僅因?yàn)樗鼈兺庑巍?dòng)作可愛，可能還有一些別的因素。譬如在動(dòng)物園觀賞大熊貓時(shí)，就能發(fā)現(xiàn)它們只要醒著就總在玩耍，一會(huì)兒在木梯、樹木上爬上去趴下來，一會(huì)兒抱著輪胎滾來滾去。事實(shí)上喜歡玩耍是大熊貓的自然天性，野生大熊貓?jiān)诔燥柡茸愫缶蜁?huì)進(jìn)行各種游戲，甚至有時(shí)會(huì)下山跑到村子里拿當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶的水桶器皿當(dāng)玩具玩。

在可愛憨厚的外表之下，大熊貓也有著不為人知的一面。因?yàn)樽陨砀鞣N特化生態(tài)特性以及疾病困擾，野生大熊貓生存艱難。20世紀(jì)80年代初，在四川曾出現(xiàn)因箭竹大面積開花枯死而導(dǎo)致大熊貓的食物大量減少的情況，這使大熊貓的生存受到嚴(yán)重威脅。大熊貓一天要吃掉大量竹子，但以竹子為主食的習(xí)性其實(shí)給它們的腸胃帶來相當(dāng)大的壓力。一方面竹子纖維多，不太容易消化；另一方面由于竹子營養(yǎng)成分相對較低，大熊貓需要大量進(jìn)食才能維持生存，因而又加重腸胃負(fù)擔(dān)，使得腸胃疾病成為它們的常見疾病之一，特別是腸扭轉(zhuǎn)、痙攣等疾病成為青壯大熊貓高發(fā)病之一。而呼吸道疾病也是大熊貓幼齡和老齡時(shí)的常見病，每當(dāng)春秋氣候突變季節(jié)，它們就容易感染。

寄生蟲感染也是困擾大熊貓的疾病之一。野生大熊貓蛔蟲感染幾率幾乎達(dá)到100%，這種感染對它們的危害最大。相關(guān)專家調(diào)研發(fā)現(xiàn)，野生大熊貓寄生蛔蟲的數(shù)目在100條以下屬于輕度感染，重度感染的大熊貓?bào)w內(nèi)蟲體數(shù)量可達(dá)300條以上，嚴(yán)重的甚至可導(dǎo)致死亡。除蛔蟲外，蜱類寄生蟲也是野生大熊貓身上常見的寄生蟲，其中血蜱危害較大，感染率達(dá)到100%，會(huì)導(dǎo)致大熊貓消瘦、營養(yǎng)不良。

(摘編自李思達(dá)《“國寶”大熊貓的動(dòng)物習(xí)性和特點(diǎn)》)

【材料三】

(改編自李思達(dá)《“國寶”大熊貓的動(dòng)物習(xí)性和特點(diǎn)》)1.下列對材料的理解和分析，正確的一項(xiàng)是()A.材料一中，大熊貓屬于食肉目，其飲食習(xí)性與獅子、黑熊這些食肉動(dòng)物類似。B.材料二畫線句子中“之一”“幾乎”的使用，增強(qiáng)了說明語言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。C.材料二說明野生大熊貓的艱難生存狀況時(shí)，運(yùn)用了舉例子、列數(shù)字等說明方法。D.材料三中，對于大熊貓頭部圓滾滾的原因，普通人和生物學(xué)家的認(rèn)識(shí)是一致的。2.結(jié)合材料一、材料三，請從身體構(gòu)造角度概括大熊貓屬于食肉目的原因。3.如果你是大熊貓保護(hù)志愿者，請根據(jù)材料，提出幾點(diǎn)保護(hù)大熊貓的建議。3.1.C2.①大熊貓鋒利的犬齒和裂齒，有利于撕食肉類。②大熊貓的指和趾的末端有強(qiáng)壯的角質(zhì)爪，有利于捕食動(dòng)物。③大熊貓有發(fā)達(dá)的咀嚼肌肉，咬合力驚人。3.示例：①提供適合大熊貓玩耍的設(shè)施或玩具。②保證竹子的數(shù)量充足。③適當(dāng)投放適合大熊貓食用的肉類食物。④監(jiān)測大熊貓的健康狀況，發(fā)現(xiàn)疾病及時(shí)治療?！窘馕觥?.根據(jù)材料一“在生物分類上……大熊貓有著鋒利的犬齒和裂齒，這是大熊貓撕食肉類所必備的牙齒，跟獅子的牙齒類似……大熊貓的指和趾的末端都有強(qiáng)壯的角質(zhì)爪，與黑熊類似”可知，大熊貓與獅子牙齒類似，與黑熊角質(zhì)爪類似，在生物分類上與獅子、黑熊是一類，A項(xiàng)“其飲食習(xí)性……類似”有誤。畫線句中“之一”說明困擾大熊貓的疾病還有其他的，“幾乎”說明野生大熊貓蛔蟲感染幾率接近100%，但沒有達(dá)到100%，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性，B項(xiàng)“生動(dòng)性”有誤。材料二第二段列舉了四川曾因箭竹大面積開花枯死，使大熊貓生存受到威脅的例子，運(yùn)用了舉例子的說明方法。根據(jù)材料二第三段“100%”“100條”“300條”可知，運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，C項(xiàng)正確。結(jié)合材料三可知，普通人是從外形上看，認(rèn)為大熊貓耳朵又大又圓，所以讓整個(gè)頭部看起來圓滾滾的；生物學(xué)家是從科學(xué)的角度分析，認(rèn)為其吻部短，所以頭部圓滾滾，兩者的認(rèn)識(shí)不一致，D項(xiàng)“一致”有誤。2.根據(jù)材料一“在生物分類上……大熊貓有著鋒利的犬齒和裂齒，這是大熊貓撕食肉類所必備的牙齒，跟獅子的牙齒類似……大熊貓的指和趾的末端都有強(qiáng)壯的角質(zhì)爪，與黑熊類似”可概括出“大熊貓鋒利的犬齒和裂齒，有利于撕食肉類”“大熊貓的指和趾的末端有強(qiáng)壯的角質(zhì)爪，有利于捕食動(dòng)物”；根據(jù)材料三“吻部里有發(fā)達(dá)的咀嚼肌肉，咬合力驚人”可概括出第③點(diǎn)。3.此題需要根據(jù)材料提出幾點(diǎn)保護(hù)大熊貓的建議，可先找出材料中大熊貓保護(hù)存在的問題，然后針對性地提出建議。根據(jù)材料二第一段可知，應(yīng)“提供適合大熊貓玩耍的設(shè)施或玩具”；根據(jù)材料二“20世紀(jì)80年代初……生存受到嚴(yán)重威脅”可知，應(yīng)做到“保證竹子的數(shù)量充足”；根據(jù)材料一“大熊貓畢竟是食肉目的一員”、材料二“大熊貓一天要吃掉大量竹子……青壯大熊貓高發(fā)病之一”以及材料三可知，大熊貓屬于肉食動(dòng)物，應(yīng)“適當(dāng)投放適合大熊貓食用的肉類食物”；根據(jù)材料二第二段及第三段可知，大熊貓受多種疾病困擾，應(yīng)“監(jiān)測大熊貓的健康狀況，發(fā)現(xiàn)疾病及時(shí)治療”。(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，13分)4.閱讀下面的文字，完成試題。

突然出現(xiàn)的我

李

娟

①小時(shí)候我家在城里開著一個(gè)小商店，店里有著高高的柜臺(tái)，鋪著厚厚的木板。喝酒的人一個(gè)挨一個(gè)靠在上面高談闊論，一人持一只杯子或拎一瓶酒。桌上一堆空酒瓶和花生殼。這是我最早接觸的哈薩克人。那時(shí)我一點(diǎn)也不懂哈薩克語，雖說每日相處，但還是感覺距離遙遠(yuǎn)，像面臨踞天險(xiǎn)為關(guān)的城池。

②如今，我會(huì)說一些哈薩克語了，起碼能維持最基本的一些交流，但仍面臨著那個(gè)城池，難以往前再走一步。

③記得剛剛進(jìn)入扎克拜媽媽的家庭生活時(shí)，一天傍晚扎克拜媽媽讓我去看看駱駝在不在南面大山那邊。我跑到山上巡視了一番，跑回家氣喘吁吁地報(bào)告：“駱駝沒有！只有‘山羊’！”但當(dāng)時(shí)我還不會(huì)“山羊”的哈薩克語，一著急，就用手摸了一把下巴，做出捋胡子的樣子：“這個(gè)嘛，有的！”

④扎克拜媽媽恍然大悟，大笑而去。從此之后，每當(dāng)派我去趕山羊的時(shí)候，大家就會(huì)沖我捋胡子：“李娟，快去！”這當(dāng)然只是一個(gè)笑話，但時(shí)間久了，這樣的笑話一多，卻讓我感到孤獨(dú)得近乎尷尬。

⑤閑暇時(shí)候，總是一個(gè)人走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，卻總是無法抵達(dá)想去的那個(gè)地方。山坡下，溪水邊，蒲公英在白天濃烈地綻放，晚上則仔細(xì)地收攏花瓣。潔白輕盈的月亮浮在湛藍(lán)明亮的天空中，若有所知。月亮圓的時(shí)候，全世界再也沒有什么比月亮更圓。月亮彎的時(shí)候，全世界又再?zèng)]有什么比月亮更彎。

⑥也許我并不孤獨(dú)，只是太熱情……無論如何，我點(diǎn)點(diǎn)滴滴地體會(huì)著這孤獨(dú)，又深深地享受著它。我藉由這孤獨(dú)而把持自己，不悲傷，不煩躁，平靜清明地一天天生活。記住看到的，藏好得到的。

⑦我記錄著云。有一天，天上的云如同被一根大棒子狠狠亂攪一通似的，眩暈地胡亂分布。另外一天，云層則像一大幅薄紗巾輕輕抖動(dòng)在天空。

⑧我記錄著路。那些古牧道，那些從遙遠(yuǎn)的年代里就已經(jīng)纏繞在懸崖峭壁間的深重痕跡。我想象過去的生活，那時(shí)，人們幾乎一無所有……荒蠻艱辛，至純至真。但是，無論他們，還是我們，都渴望著更幸福更舒適的生活，這一點(diǎn)永遠(yuǎn)沒有改變。

⑨我記下了最平凡的一個(gè)清晨。半個(gè)月亮靜止在移動(dòng)的云海中，我站在山頂，站在朝陽對面?？吹皆税輯寢屨ǘǖ卣驹谀线叢萜律?。更遠(yuǎn)的地方，斯馬胡力牽著馬從西邊走來。更更遠(yuǎn)的地方，稀疏的松林里，卡西穿著紅色的外套慢慢往山頂爬去。這樣的情景之前無論已經(jīng)看到過多少次，每一次還是會(huì)被突然打動(dòng)。

⑩一個(gè)陰沉的下午，天上的太陽只剩一個(gè)發(fā)光的圓洞，大約快下雨了。趕牛的卡西回到家后，顯得很疲憊，頭發(fā)上插著一根羽毛。我開始以為是她穿過叢林時(shí)不小心掛上的，誰知她一到家就小心取下來，遞給扎克拜媽媽。我突然想到，這大約就是貓頭鷹①羽毛吧。據(jù)說哈薩克族將貓頭鷹羽毛視為吉祥的事物，我想問是不是，卻不知“貓頭鷹”這個(gè)詞怎么說，就睜只眼閉只眼地模仿了一下，她們一下子明白了，扎克拜媽媽說是。卡西說羽毛是撿來的，扎克拜媽媽仔細(xì)地?fù)崦?，把弄彎的毛捋順了，然后送給我，讓我夾進(jìn)自己的本子里。我不禁歡喜起來，真心地相信這片羽毛的吉祥。那是第一次感覺自己不那么孤獨(dú)。

?有一次我出遠(yuǎn)門，因?yàn)闆]電話，大家不知道我回來的確切日期，斯馬胡力就每天騎馬去汽車走的石頭路邊看一看。后來還真讓他給碰到了?？墒邱R只有一匹，還要馱我的大包小包，于是他讓我騎馬，自己步行。我們穿過一大片森林、一條白樺林密布的河谷，還有一大片開闊的坡頂灌木叢，走了兩個(gè)多小時(shí)才回到冬庫兒的家中。路上，斯馬胡力為了給我驚喜，引馬繞遠(yuǎn)路，讓我看到了山間的瀑布。我感受到了他滿當(dāng)當(dāng)?shù)臍g樂與情誼。

?在這豐饒的夏牧場，我之前的那點(diǎn)孤獨(dú)算什么呢？

(節(jié)選自李娟《前山夏牧場》，有刪改)【注釋】①貓頭鷹屬于國家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。保護(hù)野生動(dòng)物，人人有責(zé)。1.下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()A.天上的云或凌亂或輕盈，既寫云的狀態(tài)，也隱含了我的感受。B.我記錄古牧道，想象過去的生活，思考古今人們的共同追求。C.在平凡的清晨被平凡的情景打動(dòng)，這對我來說是非常偶然的。D.回家的路上，我們穿過森林、河谷、叢林，看到了不同的風(fēng)景。2.請根據(jù)文章內(nèi)容完成思維導(dǎo)圖。3.文章第⑤段的景物描寫有什么作用？請從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩方面簡要分析。4.俄國文學(xué)家托爾斯泰說：“寫你的村莊，你就寫了世界。”作者在本文中呈現(xiàn)了一個(gè)什么樣的世界？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。4.1.C2.①孤獨(dú)得近乎尷尬②扎克拜媽媽把羽毛送給“我”③那點(diǎn)孤獨(dú)不算什么(感受到歡樂和情誼)3.①內(nèi)容上：通過描寫蒲公英的收放、月亮的圓彎，寫出了景物變化的自然狀態(tài)。②結(jié)構(gòu)上：引出下文“我”的感想，使“我”改變了對孤獨(dú)的認(rèn)識(shí)(平靜清明地對待生活)。4.示例：呈現(xiàn)出一個(gè)鮮活美麗、充滿人間溫情的世界。這里的牧場豐饒，花草鮮美，古道遼遠(yuǎn)，這里的人善良淳樸、待人真誠，驅(qū)散了“我”心中的孤獨(dú)感，讓我感受到世界的美好和溫暖?！窘馕觥?.根據(jù)第⑨段“我記下了最平凡的一個(gè)清晨”“這樣的情景之前無論已經(jīng)看到過多少次，每一次還是會(huì)被突然打動(dòng)”可以看出“在平凡的清晨被平凡的情景打動(dòng)”對“我”來說是很平常的，所以“這對我來說是非常偶然的”理解不正確。2.此題可根據(jù)已給信息確定答題范圍，“扎克拜媽媽等人模仿我捋胡子”對應(yīng)文章第④段，根據(jù)“這樣的笑話一多，卻讓我感到孤獨(dú)得近乎尷尬”可概括出第①空；“第一次感覺不那么孤獨(dú)”對應(yīng)文章第⑩段，根據(jù)這一段所寫內(nèi)容，可概括出與哈薩克人相處的事件是“扎克拜媽媽把羽毛送給我”；“斯馬胡力讓我騎馬，他步行”對應(yīng)文章第?段，這件事讓“我”感受到他滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)臍g樂與情誼，根據(jù)第?段可知，自此之后，“我”不再感到孤獨(dú)。據(jù)此分析概括即可。3.內(nèi)容上，第⑤段寫了在溪水邊看到的蒲公英、月亮，是對景物不同變化的描寫；結(jié)構(gòu)上，根據(jù)下文內(nèi)容可知，“我”通過觀察自然，開始學(xué)會(huì)享受孤獨(dú)，記錄美好，具有引出下文所寫的感想，改變對孤獨(dú)的認(rèn)識(shí)的作用。4.作答此題，可從景物與人物兩方面分析。根據(jù)第⑤段及第⑦～⑨段的描寫可知，這里牧場豐饒、花草鮮美、古道遼遠(yuǎn)；根據(jù)第①段、第⑩?段，以及其中穿插描寫的扎克拜媽媽及周圍人的事情可知，這里的人們真誠、淳樸、善良?？蓳?jù)此分析作答。

【文章解構(gòu)】文章類型散文·《突然出現(xiàn)的我》文章線索“我”的所見所感內(nèi)容精解第一部分(第①②段)：寫小時(shí)候的生活環(huán)境，以及“我”所面臨的困難。第二部分(第③④段)：寫“我”因不會(huì)“山羊”的哈薩克語，便用動(dòng)作描述山羊，這件事被大家當(dāng)笑話講，久而久之，讓“我”覺得尷尬、孤獨(dú)。第三部分(第⑤～?段)：寫“我”所記錄的生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。第四部分(第?段)：寫“我”的感受——內(nèi)心受到感動(dòng)，而不再感到孤獨(dú)。主要內(nèi)容本文記敘了“我”因不熟悉哈薩克語，便用動(dòng)作比劃山羊，被大家當(dāng)笑話講，“我”覺得孤獨(dú)且尷尬，后來“我”記錄了在這里經(jīng)歷的點(diǎn)滴且內(nèi)心受到感動(dòng)，不再感到孤獨(dú)的故事。主題總結(jié)要關(guān)注生活中的美好，感受自然、人的純凈與美好。(三)古代詩歌閱讀(本題共2小題，5分)5.閱讀下面這首唐詩，完成試題。

茅屋為秋風(fēng)所破歌

杜甫

八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！1.下列對這首詩的理解和分析，正確的一項(xiàng)是()A.詩歌開篇以比喻的手法生動(dòng)寫出風(fēng)吹茅屋、茅草紛飛的情形。B.詩人稱呼“南村群童”為“盜賊”，表明了他對群童的痛恨。C.“俄頃”兩句借描寫狂風(fēng)停息的情景，營造深夜恬靜的氛圍。D.“嬌兒惡臥踏里裂”寫出了孩子睡相不好、蹬破被里的情狀。2.這首詩交織著詩人的種種痛苦和強(qiáng)烈的渴望，請根據(jù)詩歌內(nèi)容寫出你的理解。5.1.D2.詩人敘寫秋風(fēng)破屋給自己帶來的痛苦，借此反映“天下寒士”的痛苦，表現(xiàn)社會(huì)、時(shí)代的苦難，渴望出現(xiàn)高大堅(jiān)實(shí)的房屋，庇護(hù)“天下寒士”。【解析】1.“風(fēng)怒號(hào)”將風(fēng)擬人化，寫出秋風(fēng)聲勢之盛，A項(xiàng)中“比喻”的理解和分析有誤；詩人因“老無力”而遭受孩子們的欺侮，感到憤懣、無奈，B項(xiàng)中“對群童的痛恨”的理解和分析有誤；“俄頃”兩句寫風(fēng)停后烏云四起、天色昏暗的情景，給人大雨將至的壓抑之感，C項(xiàng)中“恬靜”的理解和分析有誤。2.詩歌描述了詩人自身境遇的不幸，并由己及人，想到“天下寒士”的痛苦，發(fā)出“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的呼告，希望能有“廣廈千萬間”，庇護(hù)“天下寒士”，這是詩人的渴望，體現(xiàn)出一種廣濟(jì)蒼生的博大胸懷。(四)文言文閱讀(本題共5小題，14分)6.閱讀下面的文言文，完成試題。

【甲】與朱元思書

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。

(選自《吳均集校注》)

【乙】游牛首山記

癸卯三月，在金陵與客游牛首山。先一日，宿山下僧舍，凌晨相與攝衣而上，逮午始至最高處。客曰：“吾聞桂林之山名天下，其巖洞丘壑奇異，吾恨未及見，子盍為我言之？”余曰：“未暇也。客且為吾言茲山之勝?！笨驮唬骸叭弧Ｆ澤秸?，……或晴雨之殊觀，朝暮之異態(tài)。日月寒暑之不同其時(shí)，則莫不有其奇秀、明潔、峻邃之勝以應(yīng)之?！m吾亦不能盡言之也?！?/p>

余曰：“觀止乎？”客曰：“如是?！?/p>

余曰：“吾無以告子。凡吾桂之山，其接于目者，皆如是也?！沂巧叫叶谄?，使其不幸而生于粵①，則雖欲獨(dú)以名稱②，豈可得哉！”

(選自謝良琦③《游牛首山記》，有刪減)【注釋】①粵：此指桂林。②名稱：此指名聲顯赫。③謝良琦：明末清初廣西全州人。1.下列各組句子中加點(diǎn)詞含義不相同的一項(xiàng)是()A.千丈見底見其發(fā)矢十中八九(《賣油翁》)B.負(fù)勢競上至于負(fù)者歌于途(《醉翁亭記》)C.宿山下僧舍屋舍儼然(《桃花源記》)D.皆如是也

是進(jìn)亦憂，退亦憂(《岳陽樓記》)2.下列對甲、乙兩文的理解和分析，正確的一項(xiàng)是()A.甲文首段描寫富陽至桐廬的山水，與下文構(gòu)成先分后總的結(jié)構(gòu)。B.甲文情景交融，借景物描寫表達(dá)作者積極入世、建功立業(yè)的志向。C.乙文作者與金陵客相約登牛首山，清晨已到達(dá)山頂，欣賞美景。D.乙文作者認(rèn)為牛首山幸好在金陵，如果在桂林，它就不會(huì)出名。3.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）風(fēng)煙俱凈，天山共色。（2）雖吾亦不能盡言之也。4.觀察景物的角度多種多樣。陶弘景《答謝中書書》中“兩岸石壁，五色交輝”采用了平視的觀察角度；甲文“游魚細(xì)石，直視無礙”的觀察角度是①__________________，“爭高直指，千百成峰”的觀察角度是②__________________。5.仁者樂山，智者樂水。山水美景，我心向往。請你為富陽一帶的山、金陵的牛首山分別擬一則宣傳語。要求：體現(xiàn)山中景色的主要特點(diǎn)，每則20字以內(nèi)。示例：奔流千里，木秀林密，三峽美景，天下無雙！(僅供參考，句式不限)6.1.B2.D（1）沒有一絲兒風(fēng)，煙霧也完全消散了，天空和群山是同樣的顏色。(2分)（2）即使我也不能完全描述它的美。4.①俯視

/近察②仰視

/遠(yuǎn)觀5.示例：①富陽一帶的山：千峰競秀，鳥鳴山幽，富陽奇山，天下獨(dú)絕！②牛首山：牛首山色，晴雨殊觀，朝暮異態(tài)，四時(shí)不同?！窘馕觥?.A項(xiàng)中“見”均譯為“看見”。B項(xiàng)中“負(fù)”，前者譯為“憑借”；后者譯為“背”。C項(xiàng)中“舍”均譯為“房屋”。D項(xiàng)中“是”都是指示代詞，可譯為“這，這樣”。2.甲文首段總寫，與后文構(gòu)成先總后分的結(jié)構(gòu)，A項(xiàng)的理解和分析有誤；結(jié)合甲文“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”可知，陶醉在這樣的美景中，追名逐利的人也會(huì)停息物欲之心，表達(dá)了作者歸隱林泉，享受美景的愿望，B項(xiàng)的理解和分析有誤；結(jié)合乙文“逮午始至最高處”可知，作者在中午才到達(dá)山頂，C項(xiàng)的理解和分析有誤。5.分析所給示例，前兩句突出了山中景色的特點(diǎn)，后兩句點(diǎn)明地點(diǎn)及景物給人的總體感受。甲文第三段描繪了“富陽一帶的山”的特點(diǎn)，可抓住山高、鳥鳴、猿啼這幾個(gè)景物特點(diǎn)來寫；乙文可抓住客人的話語來寫牛首山巖洞丘壑奇異，晴雨、朝暮、日月寒暑景色各異等特點(diǎn)來寫。

【參考譯文】【乙】癸卯年三月，(我)在金陵和客人游覽牛首山。前一天，(我們)住在山下僧侶的房屋，凌晨(我們)一起提起衣襟上山，到中午才到達(dá)最高處?？腿苏f：“我聽說桂林的山名揚(yáng)天下，那里的懸崖洞穴、山陵溪谷奇特怪異，我很遺憾沒有見過，你能給我講講嗎？”我說：“現(xiàn)在沒時(shí)間講。你先給我講講這座山的美景。”客人說：“好吧。這座山，……有時(shí)晴天和雨天景象不同，早晚有不同的形態(tài)。太陽、月亮(照耀下)，冬季、夏季等不同時(shí)間，無不有它奇特秀麗、明麗潔凈、高峻深邃的美景來應(yīng)和。……即使我也不能完全描述它的美?！?/p>

我說：“觀看(的感受)就只是這樣了嗎？”客人說：“是的?！?/p>

我說：“我沒有什么可以告訴你的。凡是我們桂林的山，那些映入眼簾的，都是這樣。……而且這座山幸好處在這里，如果它不幸處在桂林，那么即使想要名聲顯赫，怎么可能成功呢！”

三、綜合(10分)7.復(fù)興中學(xué)舉辦以“追求”為主題的名著明信片制作大賽，請你完成以下任務(wù)。1.【素材選擇】請你從以下名著中選擇一部作為明信片制作的素材。要求：以“追求”為主題，結(jié)合所選名著的內(nèi)容闡明選擇理由?！冻ㄏκ啊贰都t星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》2.【畫面確定】根據(jù)第(1)小題所選的名著，你會(huì)選擇①________(人名)

作為畫面的主要形象，并選擇與之相關(guān)的情節(jié)來表現(xiàn)“追求”的主題，這個(gè)情節(jié)是②________________________________________________________________________。3.【活動(dòng)總結(jié)】明信片制作大賽結(jié)束后，有同學(xué)提出意見，認(rèn)為制作明信片之類的活動(dòng)并不能促進(jìn)名著閱讀，我們應(yīng)該專注于讀書本身；也有同學(xué)認(rèn)為助讀活動(dòng)形式很好，有助于推進(jìn)名著閱讀。你贊成哪一方觀點(diǎn)？請談?wù)勀愕目捶ǎ瑢懸欢?0字以內(nèi)的議論性文字。要求：觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。7.1.示例一：《朝花夕拾》，書中魯迅回憶了從幼年到青年的生活經(jīng)歷，其中不僅有對童年趣事的回憶，更有對救國救民理想追求的記錄。示例二：《紅星照耀中國》，本書記錄了斯諾訪問中國革命根據(jù)地的全過程，展現(xiàn)了中國