廣西玉林市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語文期末考試試卷（含答案）

廣西玉林市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語文期末考試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四總分評(píng)分一、積累(21分1．積累（1）(一)翻開八年級(jí)上冊(cè)語文課本，我們讀到《人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江》，領(lǐng)略了人民解放軍的英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)，徜徉七百里《三峽》，感受其“重巖疊嶂，不見曦月”的連綿山勢(shì)。一次次地語文學(xué)習(xí)就是一場(chǎng)場(chǎng)的旅行，我們凝望朱自清父親蹣跚的背影，不禁簌簌地流下眼淚；愈加體會(huì)血濃于水的父子深情；我們?cè)跓o拘無束的昆明的雨季里，聞到了沁人心脾的緬桂花，嘗到了昆明各種鮮腴()的菌子；流連于葉圣陶的《蘇州園林》，慨嘆設(shè)計(jì)者的胸中有丘hè()的匠心：我們欣賞《清明上河圖》上摩肩接踵、絡(luò)繹不絕的人群，從遒勁的線條中，夢(mèng)回大宋，深感北宋歷史文化的繁華學(xué)習(xí)語文讓我們更加熱愛生活，讓我們的心靈繁花似錦。①閱讀上述(一)文字，給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。鮮腴（）丘hè（）②在上述(一)文字中，有不少成語，請(qǐng)寫出其中三個(gè)。③解釋上述(一)文段中加點(diǎn)的詞語。簌簌：_________遒勁：__________（2）(二)國(guó)泰民安是人民群眾最基本、最普遍的愿望。為了這太平盛世，多少革命先輩浴血奮戰(zhàn)，用生命捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)，保衛(wèi)萬里山河。北宋儒學(xué)家張載《橫渠語錄》有言：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。”我們應(yīng)繼承和弘揚(yáng)先賢創(chuàng)立的中國(guó)獨(dú)特的學(xué)問以及保家衛(wèi)國(guó)，為開創(chuàng)千秋萬代的太平基業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”維護(hù)和平是我們應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，“，”。世界風(fēng)云變幻，唯愿天下太平，山河永秀，人間皆安。請(qǐng)你根據(jù)材料(二)的內(nèi)容，從下列句子中選擇其中的兩句組成一副對(duì)聯(lián)，按上下聯(lián)順序，填寫在材料(二)的橫線上。①四海和諧添錦繡②親情民情掛心間③建功立業(yè)英雄無悔④家事國(guó)事系于心⑤保家衛(wèi)國(guó)匹夫有責(zé)⑥八方各地皆歡喜（3）下面是從以上兩個(gè)文段中選出來的句子，屬于病句的一項(xiàng)()A．我們?cè)跓o拘無束的昆明的雨季里，聞到了沁人心脾的緬桂花。B．我們凝望朱自清父親蹣跚的背影，不禁簌簌地流下眼淚。C．我們應(yīng)繼承和弘揚(yáng)先賢創(chuàng)立的中國(guó)獨(dú)特的學(xué)問以及保家衛(wèi)國(guó)。D．世界風(fēng)云變幻，唯愿天下太平，山河永秀，人間皆安。2．請(qǐng)根據(jù)下表提供的信息，按要求填寫內(nèi)容。主題文學(xué)常識(shí)與名句出處詩中景金山銀山不如綠水青山。江水碧綠清澈，我們同吳均共賞富春江“①，千丈見底”的美景。遠(yuǎn)望秋山與樹，我們與王績(jī)同享②，③的田園風(fēng)光。《與朱元思書》《野望》詩言情晏殊在《浣溪沙》中以景襯情，將自然現(xiàn)象與人的感受巧妙結(jié)合，引發(fā)了詞人對(duì)年華流逝感傷的句子是“無可奈何花落去，④”《浣溪沙》李清照在《漁家傲》中“⑤”一句用路途遙遠(yuǎn)而時(shí)光易逝來比喻理想難以實(shí)現(xiàn)，寫出了詞人晚年孤獨(dú)無依的痛苦感受?！稘O家傲》詩言志一代梟雄曹操以“⑥，壯心不已”兩句，來表達(dá)自己年華雖老而壯志未泯的樂觀心態(tài)?！洱旊m壽》⑦(人名)“報(bào)君黃金臺(tái)上意，⑧”抒發(fā)誓死報(bào)國(guó)的忠心。《雁門太守行》陶淵明的《飲酒(其五)》中表現(xiàn)心與物遇，進(jìn)入物我兩忘境界，意境相似的句子是：⑨，⑩《飲酒(其五)》二、閱讀(39分現(xiàn)代文閱讀Ⅰ材料一ChatGPT，是2022年底由美國(guó)OpenAl公司推出的一款聊天機(jī)器人工具。與以往的分析式人工智能相比，ChatGPT實(shí)現(xiàn)了生成式人工智能，在學(xué)習(xí)歸納數(shù)據(jù)分布的基礎(chǔ)上同時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)產(chǎn)生的模式，用自編碼器創(chuàng)造數(shù)據(jù)中不存在的新樣本。全球用戶正在樂此不疲展開的，就是用語音和它聊天，討論從學(xué)術(shù)到娛樂的各種問題；或者在頁面中直接打字，輸入想讓AI幫忙完成燒腦的任務(wù)，請(qǐng)它幫自己寫代碼、寫文案、翻譯……一場(chǎng)新的職業(yè)顛覆與學(xué)習(xí)革命，一夜之間悄然到來。(摘編自《ChatGPT挑戰(zhàn)人類教師？教育中的這些東西AI難以替代！》，《人民教育》2023年2月11日)材料二技術(shù)是一把雙刃劍。人工智能一方面革新了內(nèi)容生成模式，提高了內(nèi)容生成工作效率；另一方面也因技術(shù)尚不成熟、相關(guān)規(guī)則制約的欠缺而存在被濫用的風(fēng)險(xiǎn)。比如在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，已出現(xiàn)利用AI作弊、進(jìn)行學(xué)術(shù)造假等現(xiàn)象。眼下，探索制定AI在學(xué)術(shù)領(lǐng)域應(yīng)用的基本規(guī)則，建立有效約束與規(guī)范的機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生和教師正確認(rèn)知和使用AI實(shí)屬當(dāng)務(wù)之急。限制人工智能使用范圍，形成有限領(lǐng)域規(guī)則。通過使用智能工具可以把作業(yè)做得又快又準(zhǔn)確，但是這種跳過思考過程、直接索取答案的行為，顯然不利于思維訓(xùn)練；而且過度依賴智能工具，也無法保證信息準(zhǔn)確性，更論原創(chuàng)性，這將惰化學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。有鑒于此，筆者認(rèn)為應(yīng)明確可以使用AI寫論文，但限于輔助工作，諸如搜集參考材料、錯(cuò)誤更正、常規(guī)結(jié)構(gòu)撰寫等，并禁止直接復(fù)制、抄襲、剽竊、盜用他人的研究成果。(摘編自莊得寶《ChatGPT來襲，學(xué)術(shù)研究如何自處》)材料三北京師范大學(xué)未來教育高精尖創(chuàng)新中心執(zhí)行主任余勝泉教授指出，ChatGPT轉(zhuǎn)變了一般性的知識(shí)生產(chǎn)，但不是原創(chuàng)性的。“作為一種大型語言模型，ChatGPT的技術(shù)原理并沒有實(shí)質(zhì)性的改進(jìn)，它利用神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、海量的語言數(shù)據(jù)和文本數(shù)據(jù)來進(jìn)行訓(xùn)練，通過機(jī)器來學(xué)習(xí)文字和文字之間序列的概率關(guān)系，基于上下文背景信息，通過概率關(guān)系來預(yù)測(cè)輸出的序列詞句。它不是在理解你的語言，只是根據(jù)對(duì)上下文的理解，找出語言最優(yōu)的概率，本質(zhì)上是一個(gè)詞和句序列的輸出。”在余勝泉看來，判斷ChatGPT該不該用，就在于用它時(shí)有沒有認(rèn)知投入。如果有自己的創(chuàng)造性，大膽用?！爸悄芄ぞ叩暮诵淖饔貌⒉皇且嫒说乃伎迹且鰪?qiáng)人的思考，尤其是學(xué)生?！庇鄤偃硎荆趯W(xué)生的成長(zhǎng)過程中，需要促進(jìn)思維和認(rèn)知能力的成長(zhǎng)，如果使用ChatGPT代替學(xué)生的思考過程，那就是錯(cuò)誤的。反之，如果將其作為一個(gè)支架，使學(xué)生能看到以前無法看到的東西，思考以前無法思考的內(nèi)容，站到更高的認(rèn)知層次上，這種應(yīng)用就是積極的，應(yīng)該鼓勵(lì)。(摘編自袁秀月《ChatGPT為何引教育界“封殺”？》，中國(guó)新聞網(wǎng)2023年2月12日)3．下列關(guān)于人工智能ChatGPT的理解，不正確的一項(xiàng)是()A．ChatGPT實(shí)現(xiàn)了生成式人工智能，它革新內(nèi)容生成模式，提高了內(nèi)容生成工作效率。B．ChatGPT是一款聊天機(jī)器人工具，它能與人聊天，解決人們學(xué)習(xí)生活的各種問題。C．ChatGPT轉(zhuǎn)變了一般性知識(shí)生產(chǎn)，它能用自編碼器創(chuàng)造出數(shù)據(jù)中不存在的新樣本。D．ChatGPT是一種大型語言模型，它能根據(jù)文字間序列的概率關(guān)系輸出最優(yōu)序列詞句。4．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是()A．人工智能革新在不斷帶來價(jià)值的同時(shí)，也引發(fā)了新的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。B．目前，人工智能雖然發(fā)展迅速，但仍無法完全保證信息的準(zhǔn)確性。C．以ChatGPT為代表的人工智能已徹底顛覆我們的日常工作與學(xué)習(xí)。D．在使用人工智能工具時(shí)，可將其作為輔助工具，而不應(yīng)過度依賴。5．應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)以ChatGPT為代表的人工智能技術(shù)革新？請(qǐng)結(jié)合材料二材料三概括說明。________________________________________________________________________________________現(xiàn)代文閱讀Ⅱ我的百歲母親馮驥才留在昔時(shí)中國(guó)人記憶里的，總有一個(gè)掛在脖子上小巧而好看的長(zhǎng)命鎖。那是長(zhǎng)輩請(qǐng)人用純銀打制的，鎖下邊墜著一些精巧的小鈴，鎖上刻著四個(gè)字：長(zhǎng)命百歲。這四個(gè)字是對(duì)一個(gè)新生兒最美好的祝福，是一種極致的吉祥話語，一種遙不可及的人間向往，然而我從來沒想到它能在我親人的身上實(shí)現(xiàn)。天竟賜我這樣的洪福！天下有多少人能活到三位數(shù)的年齡？誰能叫自己的生命裝進(jìn)整整一個(gè)世紀(jì)的歲久年長(zhǎng)？我驕傲地說我的母親！過去，我不曾有母親活過百歲的奢望。但是在母親過九十歲生日的時(shí)候，我萌生出這種浪漫的癡望。太美好的想法總是伴隨著隱隱的擔(dān)憂。我和家人們嘴里全不說，卻都分外用心照料母親，心照不宣地為她的百歲目標(biāo)使勁了。我的兄弟姐妹多，大家各盡其心，又彼此合力，第三代的孫男娣女也加入進(jìn)來。特別是母親患病時(shí)，我們必須一起迎接挑戰(zhàn)。每逢此時(shí)我們就像一支訓(xùn)練有素的球隊(duì)，憑著默契的配合和傾力傾情，贏下一場(chǎng)場(chǎng)“賽事”。母親歷經(jīng)磨難，父親離去后，更加多愁善感。多年來，為母親消解心結(jié)己是我們每個(gè)人都擅長(zhǎng)的事。這些年，為了母親的快樂與健康，我們手足之間反反復(fù)復(fù)不知通了多少次電話。這些年，為了母親的快樂與健康，我們手足之間反反復(fù)復(fù)不知通了多少次電話。然而近年來，每當(dāng)母親生日我們笑呵呵地聚在一起時(shí)，我發(fā)現(xiàn)作為子女的我們也都是滿頭華發(fā)。小弟已七十歲，大姐都八十歲了?？墒窃谀赣H面前，我們永遠(yuǎn)是孩子。人只有歲數(shù)大了，才會(huì)知道做孩子的感覺多珍貴、多溫馨。誰能像我這樣，七十五歲了還是兒子，還有身在一棵大樹下的感覺，有故鄉(xiāng)、故土和家的感覺，還能聞到只有母親身上才有的氣息。人生很奇特。當(dāng)你小的時(shí)候，母親照料你、保護(hù)你，每當(dāng)有外人敲門，母親便會(huì)起身去開門，絕不會(huì)叫你去?？墒堑鹊侥愠砷L(zhǎng)起來，母親老了，再有外人敲門時(shí)，去開門的一定是你-一該輪到你來呵護(hù)母親了，人間的角色自然而然地發(fā)生轉(zhuǎn)變，這就是美好的人倫與人倫的美好。一種奇異的感覺出現(xiàn)了，我似乎覺得母親愈來愈像我的女兒，我要把她放在手心里，我要保護(hù)她，叫她實(shí)現(xiàn)自古以來人間最瑰麗的夢(mèng)想——長(zhǎng)命百歲！母親住在我弟弟家。我每周二、周五下班之后一定要去看她，雷打不動(dòng)。母親知道我忙，怕我擔(dān)心她的身體，這一天她都會(huì)提前洗臉擦油，攏好頭發(fā)，提起精神來給我看。母親興趣很多，喜歡我?guī)硖炷系乇钡南ⅲ倚λ靶膽烟煜隆彼€是個(gè)微信老手，天天將親友們發(fā)給她的美麗圖片和有趣的視頻轉(zhuǎn)發(fā)他人。有時(shí)我在外地開會(huì)，忽然收到她的微信：“兒子，你累嗎？”可是，我在與她聊天時(shí)，還是要多方“刺探”她身體存在哪些小問題，以便盡快為她消除。就這樣，那個(gè)浪漫又遙遠(yuǎn)的百歲目標(biāo)漸漸進(jìn)入眼簾了。去年，母親九十九周歲。她身體很好，有力量，想象力依然活躍。我開始設(shè)想來年如何為她慶壽時(shí)，她忽然說：“我明年不過生日了，后年我過一百零一歲生日?！蔽蚁仁遣唤猓髞聿琶靼?，“百歲”這個(gè)日子確實(shí)太輝煌，她把它看成一道高高的門檻了。我知道，這是她對(duì)生命的一種本能的畏懼，又是一種渴望。于是我與兄弟姐妹們說好，不再對(duì)她說百歲生日，不給她壓力，等到百歲那天聚到一起自然就慶賀了?？墒俏倚睦镆采隽艘环N擔(dān)心——怕她在生日前生病。然而，擔(dān)心變成了現(xiàn)實(shí)。今年，就在她生日前的兩個(gè)月，突然丹毒襲體，來勢(shì)極猛，發(fā)冷發(fā)燒，小腿紅腫得發(fā)亮。趕緊把她送進(jìn)醫(yī)院，打針輸液，病情剛剛好轉(zhuǎn)，旋又復(fù)發(fā)，再次入院，直到生日前三日才出院。雖然病魔被趕走，但是一連五十天輸液、吃藥，傷了胃口，母親變得體弱神衰。于是兄弟姐妹們商定，百歲這天，大家輪流去向她祝賀生日，說說話，稍坐即離，不讓她勞累。午餐時(shí)，只由我和愛人、弟弟陪她吃壽面。我們相約依照傳統(tǒng)，待到母親身體康復(fù)后，一家老小再為她好好補(bǔ)壽。盡管在這百年難逢的日子里，這樣做尷尬又難堪，不能盡大喜之興，不能讓這人間盛事如花般盛開，但是現(xiàn)在，母親已經(jīng)站在這里——站在生命長(zhǎng)途上一個(gè)用金子搭成的驛站上了。一百年漫長(zhǎng)又崎嶇的路已然記載在她生命的行程里。故而，我們沒有華庭盛筵，沒有四世同堂，只有一張小桌，擺幾個(gè)適合母親口味的家常小菜，一碗用木耳、面筋、雞蛋和少許嫩肉燒成的拌鹵，一點(diǎn)點(diǎn)紅酒，無限溫馨地為母親舉杯祝賀。母親那天沒有梳妝，不能拍照留念，我只能把眼前如此珍貴的畫面記在心里。母親還是有些虛弱，只吃了七八根面條、一點(diǎn)綠色的菠菜，飲小半口酒。能與母親長(zhǎng)久相伴下去就是兒輩莫大的幸福了，我相信世間很多人內(nèi)心深處都有這句話。此刻，我愿意把此情此景告訴我所有的朋友與熟人，這才是一件可以和朋友們共享的人間幸福。6．這篇文章圍繞“我的百歲母親”寫了很多的事，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容概括完整，并補(bǔ)充在下面橫線上。盼望母親長(zhǎng)命百歲——①為母親消解心結(jié)——②與母親微信聊天、刺探身體情況—―③——為母親慶生。7．根據(jù)括號(hào)要求賞析下列句子。每逢此時(shí)我們就像一支訓(xùn)練有素的球隊(duì)，憑著默契的配合和傾力傾情，贏下一場(chǎng)場(chǎng)“賽事”。(從修辭角度賞析)8．文章以“我的百歲母親”為題，有什么好處？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。________________________________________________________________________________________9．結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和文章的內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第41段中劃線句子的認(rèn)識(shí)。________________________________________________________________________________________古代詩歌閱讀春望杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。10．下面對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．詩歌首聯(lián)以詩人“望”中所見的“國(guó)破廢墟”景象起筆，交代背景，渲染了悲涼的氛圍。B．頷聯(lián)以樂景寫哀景，描寫“花”“鳥”兩種春日美好景物。傳達(dá)出詩人感時(shí)傷世的痛苦。C．頸聯(lián)中的“抵萬金”運(yùn)用借代的修辭手法，形容家書的珍貴。表現(xiàn)出詩人因消息隔絕，久盼家人音信而不至的焦急心情，表達(dá)了詩人對(duì)妻子兒女的強(qiáng)烈思念之情。D．尾聯(lián)寫實(shí)，描繪詩人的蒼老之態(tài)，將情感熔鑄于形象之中，言已盡而義猶遠(yuǎn)11．請(qǐng)展開想象，描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪”所展現(xiàn)的畫面，并指出詩句所蘊(yùn)含的情感。________________________________________________________________________________________文言文閱讀【甲】舜發(fā)于吠畝之中，傅說舉于版筑之間，膠高舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作：征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。(選自《生于憂患，死于安樂》)【乙]太祖①謂侍臣曰：“朕夙②興視朝，日高始退，至午復(fù)出，追③暮乃罷。日間所決事務(wù)，恒默坐審思，有未當(dāng)④者，雖中夜不寐。籌慮得當(dāng)，然后就寢?！笔坛紝?duì)曰：“陛下勵(lì)精圖治，天下蒼生之福，但圣體過勞?！碧嬖唬骸拔嶝M好勞而惡安？向者天下未寧，吾饑不暇食，倦不暇寢，獎(jiǎng)勵(lì)將帥，平定禍亂。今天下已安，四方無事，高居宴樂，亦豈不可？顧自古國(guó)家未有不以勤而興，以怠而衰者。天命去留，人心向背⑤，皆決于是，甚可畏也，安敢暇逸！”(選自《皇明寶訓(xùn)》，有刪改)【注釋]①太祖：明太祖朱元璋。②夙興：早晨起來。③：到，等到。④當(dāng)：適合，恰當(dāng)。⑤向者：從前，以往。12．下列各組句子中加點(diǎn)詞含義或用法相同的一項(xiàng)是()A．膠高舉于魚鹽之中其一犬坐于前B．雖中夜不寐雖我之死C．勞其筋骨人不堪其憂D．吾豈好勞而惡安學(xué)而時(shí)習(xí)之13．下列對(duì)甲、乙兩文的理解分析，有誤的一項(xiàng)是()A．甲文的開頭大量運(yùn)用對(duì)偶句式，用同樣的句式連舉六例，形成一種無可辯駁的氣勢(shì)，增強(qiáng)了說明力。B．甲文“入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡”從反面論證“死于安樂”這一觀點(diǎn)。C．乙文強(qiáng)調(diào)君王要勤政治國(guó)，享受安樂往往有失敗的風(fēng)險(xiǎn)。D．乙文表現(xiàn)了明太祖具有居安思危、勵(lì)精圖治、勤政治國(guó)的品質(zhì)。14．翻譯文中畫橫線的句子。①困于心，衡于慮，而后作________________________________________________________________________________________②顧自古國(guó)家未有不以勤而興，以怠而衰者_(dá)_______________________________________________________________________________________15．結(jié)合甲文內(nèi)容說說你對(duì)“生于憂惠而死于安樂”的理解________________________________________________________________________________________16．請(qǐng)你結(jié)合[甲]【乙]兩文，談?wù)勂渲刑N(yùn)含的治國(guó)道理。________________________________________________________________________________________三、綜合(10分互聯(lián)網(wǎng)最大的優(yōu)勢(shì)就是信息豐富，搜索快捷。善用互聯(lián)網(wǎng)，有效利用其中的海量信息，可以擴(kuò)大視野，提高學(xué)習(xí)效率。為了更好運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)幫助我們學(xué)習(xí)，班級(jí)開展“用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)語文”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下面的任務(wù)。17．【任務(wù)一：品讀經(jīng)典】《昆蟲記》的魅力源于高超的寫作技巧。它行文活潑，語言詼諧，常以擬人手法表現(xiàn)昆蟲的世界，讀來情趣盎然。在作者筆下像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；作者稱贊的建筑才能，認(rèn)為它在這一點(diǎn)上遠(yuǎn)勝過羅浮宮的建筑藝術(shù)智慧。這部書堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范，無愧于之美譽(yù)，閱讀這樣美妙的經(jīng)典是一場(chǎng)愉快的精神盛宴。18．【任務(wù)二：?jiǎn)柧碚{(diào)查】班長(zhǎng)設(shè)計(jì)了一份調(diào)查問卷，準(zhǔn)備在同學(xué)、老師、家長(zhǎng)、親友中做調(diào)查。請(qǐng)你幫助班長(zhǎng)將下列調(diào)查問卷的問題補(bǔ)充完整。電子閱讀調(diào)查問卷問題一：①；A.0~0.5小時(shí)B.0.5~1小時(shí)C.1小時(shí)以上問題二：②；A.手機(jī)B.電腦C.平板D.其他問題三：③；A.文學(xué)雜志(如《讀者》)B.時(shí)尚雜C.各類報(bào)紙D.各類小說19．【任務(wù)三：觀點(diǎn)暢談】隨著手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及，班上的同學(xué)有的主張電子閱讀，認(rèn)為方便快捷，節(jié)約紙張；有的主張紙質(zhì)閱讀，能沉浸書中，去領(lǐng)悟文字的魅力。請(qǐng)就“我喜歡的閱讀方式”表達(dá)你的看法，寫一段80字以內(nèi)的議論性文字。要求：觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。________________________________________________________________________________________四、寫作(50分20．閱讀材料按照要求寫作。人生的路，一程又一程。經(jīng)歷風(fēng)雨，仍心懷希望；收獲成功，又放眼遠(yuǎn)方。這一程，有人陪你走；這一程，你只身前行。這一程的風(fēng)景，這一程的故事，這一程的成長(zhǎng)…請(qǐng)以“難忘這一程”為題，寫一篇記敘文。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②不得抄襲、套作，不少于600字；③不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名

答案解析部分1．【答案】（1）①yú；壑；②銳不可當(dāng)；血濃于水；沁人心脾；摩肩接踵；絡(luò)繹不絕；繁花似錦；③簌簌：紛紛落下的樣子；遒勁：雄健有力（2）上聯(lián)：③建功立業(yè)英雄無悔；下聯(lián)：⑤保家衛(wèi)國(guó)匹夫有責(zé)（3）C【解析】【分析】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字和注音。①鮮腴(xiānyú)：新鮮肥美。丘壑(qiūhè)：指山峰與河谷；山野幽僻的地方；比喻深遠(yuǎn)的意境。②本題考查成語。英勇善戰(zhàn)：勇敢出眾，善于作戰(zhàn)。銳不可當(dāng)：形容勇往直前的氣勢(shì)，不可阻擋。無拘無束：不受任何約束，形容自由自在。沁人心脾：指吸入芳香、新鮮空氣或喝了清涼飲料，感到非常舒適。形容美好的詩文、樂曲等給人以清新爽朗的感受。摩肩接踵：肩碰肩，腳碰腳。形容人多，擁擠。絡(luò)繹不絕：形容行人、車馬、船只等來往頻繁，連續(xù)不斷。繁花似錦：織有彩色花紋的絲織品。繁茂的鮮花像美麗多彩的錦緞。形容美麗的景色或美好的事物。③本題考查詞語解釋。簌簌(sùsù)：紛紛落下的樣子。遒勁(qiújìng）：雄健有力。

（2）本題考查對(duì)聯(lián)。①“四海和諧添錦繡”句式結(jié)構(gòu)是：兩個(gè)字的名詞+兩個(gè)字的形容詞+一個(gè)字的動(dòng)詞+兩個(gè)字的名詞；②“親情民情掛心間"句式結(jié)構(gòu)是：兩個(gè)字的名詞+兩個(gè)字的名詞+一個(gè)字的動(dòng)詞+兩個(gè)字的名詞；③“建功立業(yè)英雄無悔”句式結(jié)構(gòu)是：兩個(gè)字的動(dòng)詞+兩個(gè)字的動(dòng)詞+兩個(gè)字的名詞+兩個(gè)字的動(dòng)詞；④“家事國(guó)事系于心”句式結(jié)構(gòu)是：兩個(gè)字的名詞+兩個(gè)字的名詞+一個(gè)字的動(dòng)詞+一個(gè)字的介詞+一個(gè)字的名詞；⑤“保家衛(wèi)國(guó)匹夫有責(zé)”句式結(jié)構(gòu)是：兩個(gè)字的動(dòng)詞+兩個(gè)字的動(dòng)詞+兩個(gè)字的名詞+兩個(gè)字的動(dòng)詞；⑥“八方各地皆歡喜”句式結(jié)構(gòu)是：兩個(gè)字的名詞+兩個(gè)字的名詞+一個(gè)字的連詞+兩個(gè)字的動(dòng)詞；綜合以上可知，③和⑤句式結(jié)構(gòu)相同，按照仄起平收的要求，上聯(lián)應(yīng)是③建功立業(yè)英雄無悔，下聯(lián)應(yīng)是⑤保家衛(wèi)國(guó)匹夫有責(zé)。

（3）ABD.正確；

C.“我們應(yīng)繼承和弘揚(yáng)先賢創(chuàng)立的中國(guó)獨(dú)特的學(xué)問以及保家衛(wèi)國(guó)”成分殘缺，應(yīng)在“保家衛(wèi)國(guó)”的后面加上"的精神品質(zhì)”。

故答案為：（1）①yú；壑；②銳不可當(dāng)；血濃于水；沁人心脾；摩肩接踵；絡(luò)繹不絕；繁花似錦；③簌簌：紛紛落下的樣子；遒勁：雄健有力；（2）上聯(lián)：③建功立業(yè)英雄無悔；下聯(lián)：⑤保家衛(wèi)國(guó)匹夫有責(zé)；（3）C

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

（2）本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)是用對(duì)偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時(shí)，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)分析作答。

（3）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。2．【答案】①水皆縹碧；②樹樹皆秋色；③山山唯落暉；④似曾相識(shí)燕歸來；⑤我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮；⑥烈士暮年；⑦李賀；⑧提攜玉龍為君死；⑨采菊東籬下；⑩悠然見南山【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：縹、嗟、籬

故答案為：①水皆縹碧；②樹樹皆秋色；③山山唯落暉；④似曾相識(shí)燕歸來；⑤我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮；⑥烈士暮年；⑦李賀；⑧提攜玉龍為君死；⑨采菊東籬下；⑩悠然見南山

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充?！敬鸢浮?．B4．C5．①探索制定AI在學(xué)術(shù)領(lǐng)域應(yīng)用的規(guī)則，建立有效約束與規(guī)范的機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生和教師正確認(rèn)知和使用AI。②限制人工智能使用范圍，形成有限領(lǐng)域規(guī)則。③將其作為一個(gè)支架，促進(jìn)思維和認(rèn)知能力能力的成長(zhǎng)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，理解和分析材料內(nèi)容，將選項(xiàng)和文章內(nèi)容進(jìn)行比較、辨別，確認(rèn)正確選項(xiàng)。一定要忠實(shí)于原文。

（2）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對(duì)應(yīng)的語句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（3）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。3．ACD.正確；

B.根據(jù)材料一“ChatGPT，是2022年底由美國(guó)OpenAI公司推出的一款聊天機(jī)器人工具，與以往的分析式人工智能相比，ChatGPT實(shí)現(xiàn)了生成式人工智能，在學(xué)習(xí)歸納數(shù)據(jù)分布的基礎(chǔ)上同時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)產(chǎn)生的模式，用自編碼器創(chuàng)造數(shù)據(jù)中不存在的新樣本。全球用戶正在樂此不疲展開的，就是用語音和它聊天，討論從學(xué)術(shù)到娛樂的各種問題；或者在頁面中直接打字，輸入想讓AI幫忙完成的燒腦的任務(wù)，請(qǐng)它幫自己寫代碼、寫文案、翻譯”可知，ChatGPT并不能解決人們學(xué)習(xí)生活中的“各種問題”，只是在某些方面提供幫助。

故答案為：B4．ABD.正確；

C.根據(jù)材料—“一場(chǎng)新的職業(yè)顛覆與學(xué)習(xí)革命，一夜之間悄然到來”，材料二第①段“技術(shù)是一把雙刃劍。人工智能一方面革新了內(nèi)容生成模式，提高了內(nèi)容生成工作效率；另一方面也因技術(shù)尚不成熟、相關(guān)規(guī)則制約的欠缺而存在被濫用的風(fēng)險(xiǎn)”可知，以ChatGPT為代表的人工智能帶來了新的變革，但并沒有說已經(jīng)顛覆我們的日常工作與學(xué)習(xí)。

故答案為：C5．本題考查內(nèi)容的概括。根據(jù)材料二第①段“眼下，探索制定AI在學(xué)術(shù)領(lǐng)域應(yīng)用的基本規(guī)則，建立有效約束與規(guī)范的機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生和教師正確認(rèn)識(shí)和使用AI實(shí)屬當(dāng)務(wù)之急”可知，要探索制定AI在學(xué)術(shù)領(lǐng)域應(yīng)用的基本規(guī)則，建立有效約束與規(guī)范的機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生和教師正確認(rèn)識(shí)和使用AI；根據(jù)材料二第②段“限制人工智能使用范圍，形成有限領(lǐng)域規(guī)則。通過使用智能工具可以把作業(yè)做得又快又準(zhǔn)確，但是這種跳過思考過程、直接索取答案的行為，顯然不利于思維訓(xùn)練；而且過度依賴智能工具，也無法保證信息的準(zhǔn)確性，更遑論原創(chuàng)性將惰化學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力”可知，要限制人工智能使用范圍，形成有限領(lǐng)域規(guī)則。材料三中余勝泉教授認(rèn)為，判斷ChatGPT該不該用，在于用它時(shí)有沒有認(rèn)知投入。如果將其作為一個(gè)支架，使學(xué)生能看到以前無法看到的東西，思考以前無法思考的內(nèi)容，站到更高的認(rèn)知層次上，這種應(yīng)用就是積極的，應(yīng)該鼓勵(lì)。這意味著我們可以充分利用人工智能的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生的思維和認(rèn)知能力成長(zhǎng)，而不是讓其代替學(xué)生的思考過程。

故答案為：①探索制定AI在學(xué)術(shù)領(lǐng)域應(yīng)用的規(guī)則，建立有效約束與規(guī)范的機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生和教師正確認(rèn)知和使用AI。②限制人工智能使用范圍，形成有限領(lǐng)域規(guī)則。③將其作為一個(gè)支架，促進(jìn)思維和認(rèn)知能力能力的成長(zhǎng)。【答案】6．①用心照料母親；②每周二、周五下班后去看母親；③照顧生病母親7．這句運(yùn)用了比喻的修辭手法，將兄弟姐妹們與母親的病魔抗?fàn)幍倪^程比作“球賽”，生動(dòng)形象地寫出兄弟姐妹間配合默契和照顧母親時(shí)的傾力傾情。8．“百歲母親”交代了文章的寫作對(duì)象和行文線索。暗含文章的主旨，即對(duì)母親能夠長(zhǎng)命百歲的欣慰和自豪之情。9．示例：生活中，隨著孩子的長(zhǎng)大，因?yàn)榍髮W(xué)、工作等原因兒輩們與母親分離的情況不可勝數(shù)，更何況還有疾病、生死等不可控制的因素。正如作者所說“長(zhǎng)命百歲”是一種奢望，畢竟“誰能叫自己的生命裝進(jìn)整整一個(gè)世紀(jì)的歲久年長(zhǎng)？”因此能陪伴在母親身邊本身就是一件幸福的事情，能與母親長(zhǎng)久相伴更是莫大的幸福?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查標(biāo)題的意義與作用。文章題目的作用有：①概括文章的主要內(nèi)容；②點(diǎn)明文章中心；③題目具有象征意義；④設(shè)置懸念，引發(fā)讀者興趣；⑤貫穿全文，為文章的線索。

（4）本題考查對(duì)語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。6．本題考查文章內(nèi)容的梳理。①根據(jù)第⑨段“母親歷經(jīng)磨難，父親離去后，更加多愁善感。多年來，為母親消解心結(jié)已是我們每個(gè)人都擅長(zhǎng)的事。這些年，為了母親的快樂與健康，我們手足之間反反復(fù)復(fù)不知通了多少次電話"可知，多年來，我們?yōu)榱讼赣H的心結(jié)，用心照料母親，故填：用心照料母親。②根據(jù)第19段“母親住在我弟弟家。我每周二、周五下班之后一定要去看她，雷打不動(dòng)”可知，作者每周二、周五下班后會(huì)去看母親，故填：每周二、周五下班后去看母親；③根據(jù)第31段“然而，擔(dān)心變成了現(xiàn)實(shí)。今年，就在她生日前的兩個(gè)月，突然丹毒襲體，來勢(shì)極猛，發(fā)冷發(fā)燒，小腿紅腫得發(fā)亮”，第32段“趕緊把她送進(jìn)醫(yī)院，打針輸液，病情剛剛好轉(zhuǎn)，旋又復(fù)發(fā)，再次入院，直到生日前三日才出院”可知，母親在生日前生病住院，我們照顧母親，故填：照顧生病母親。

故答案為：①用心照料母親；②每周二、周五下班后去看母親；③照顧生病母親7．本題考查句子賞析。劃線句“每逢此時(shí)我們就像一支訓(xùn)練有素的球隊(duì)，憑著默契的配合和傾力傾情，贏下一場(chǎng)場(chǎng)‘賽事’”，把“我們”比作“球隊(duì)”，把“無微不至地照顧好母親”比作“賽事”，運(yùn)用了比喻的修辭手法；“球隊(duì)”“賽事"帶有目標(biāo)一致、共同努力之意，聯(lián)系第⑥段“我和家人們嘴里全不說，卻都分外用心照料母親，心照不宣地為她的百歲目標(biāo)使勁了”，第⑧段“特別是母親患病時(shí)，我們必須一起迎接挑戰(zhàn)”可知，劃線句生動(dòng)形象地表現(xiàn)出“我們”對(duì)母親的呵護(hù)和為母親百歲目標(biāo)所做的努力。

故答案為：這句運(yùn)用了比喻的修辭手法，將兄弟姐妹們與母親的病魔抗?fàn)幍倪^程比作“球賽”，生動(dòng)形象地寫出兄弟姐妹間配合默契和照顧母親時(shí)的傾力傾情。8．本題考查標(biāo)題的含義。標(biāo)題"我的百歲母親”交代了本文的寫作對(duì)象為作者的百歲母親；本文主要記敘了我們用心照料母親，為母親消解心結(jié)；下班看望母親；悉心探查母親的健康狀況；照顧生病母親；為母親慶生等事件，“百歲母親”貫穿全文，勾連情節(jié)，是本文的線索；聯(lián)系第④段“天下有多少人能活到三位數(shù)的年齡?誰能叫自己的生命裝進(jìn)整整一個(gè)世紀(jì)的歲久年長(zhǎng)?我驕傲地說——我的母親”，第41段“能與母親長(zhǎng)久相伴下去就是兒輩莫大的幸福了，我相信世間很多人內(nèi)心深處都有這句話”，第42段"此刻，我愿意把此情此景告訴我所有的朋友與熟人，這才是一件可以和朋友們共享的人間幸福"可知，作者認(rèn)為母親活到百歲是一種驕傲：能與母親長(zhǎng)久相伴是一種幸福。標(biāo)題“我的百歲母親”暗含了作者對(duì)母親能夠長(zhǎng)命百歲的欣慰和自豪之情。

故答案為：“百歲母親”交代了文章的寫作對(duì)象和行文線索。暗含文章的主旨，即對(duì)母親能夠長(zhǎng)命百歲的欣慰和自豪之情。9．本題考查閱讀啟示。根據(jù)第41段"能與母親長(zhǎng)久相伴下去就是兒輩莫大的幸福了，我相信世間很多人內(nèi)心深處都有這句話”聯(lián)系第④段“天下有多少人能活到三位數(shù)的年齡?誰能叫自己的生命裝進(jìn)整整一個(gè)世紀(jì)的歲久年長(zhǎng)?我驕傲地說——我的母親”可知，作者認(rèn)為活到百歲是一種奢侈；如今母親快百歲，作者認(rèn)為能與母親相伴是一種幸福。告訴我們要人的生命并不長(zhǎng)，要珍惜與父母在一起的時(shí)光，能與父母相伴是一種幸福。本題為開放性試題，言之有理即可。

故答案為：示例：生活中，隨著孩子的長(zhǎng)大，因?yàn)榍髮W(xué)、工作等原因兒輩們與母親分離的情況不可勝數(shù)，更何況還有疾病、生死等不可控制的因素。正如作者所說“長(zhǎng)命百歲”是一種奢望，畢竟“誰能叫自己的生命裝進(jìn)整整一個(gè)世紀(jì)的歲久年長(zhǎng)？”因此能陪伴在母親身邊本身就是一件幸福的事情，能與母親長(zhǎng)久相伴更是莫大的幸福?！敬鸢浮?0．C11．示例：我漸漸年華已老，還為國(guó)憂心忡忡，不但已是滿頭白發(fā)，連這白頭發(fā)也越抓越少了。簡(jiǎn)直連簪子也插不上，連束發(fā)都困難了。眼望京城的頹敗景象，思念遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的妻小，郁結(jié)在心中的苦痛無法排解，只好用手搔頭，卻又徒增發(fā)短衰老之嘆，表達(dá)了詩人憂國(guó)思家的情感?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查多角度賞析名句。解答此題時(shí)，首先要明確詩句描寫了怎樣的內(nèi)容，然后從修辭手法、內(nèi)容主旨、哲理等方面對(duì)詩句進(jìn)行賞析。從修辭角度賞析，要答出該句使用的修辭手法及手法的作用；從內(nèi)容主旨方面賞析，需要充分理解詩歌的內(nèi)容，寫出該詩句表達(dá)出詩人怎樣的胸襟；從哲理角度賞析，則需要答出該詩句蘊(yùn)含的哲理。

（2）本題考查描繪詩中展現(xiàn)的畫面。解答此題的關(guān)鍵是抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。10．ABD.正確；

C.“抵萬金”運(yùn)用的手法是夸張，不是借代。

故答案為：C11．本題考查畫面描述及情感主旨?！鞍最^搔更短，渾欲不勝簪”意為搔頭思考，白發(fā)越搔越短，簡(jiǎn)直要不能插簪了。描述時(shí)抓住“白頭”“不勝”等詞語作詳細(xì)描述。情感：烽火連月，家書不至，國(guó)愁家憂齊上心頭，內(nèi)憂外患糾纏難解。眼前一片慘戚景象，內(nèi)心焦慮至極，極無聊賴時(shí)刻，搔首徘徊，心中躊躇，青絲變成白發(fā)?！鞍装l(fā)”是愁出來的，“搔”欲解愁而愁更愁。頭發(fā)白了、疏了，從頭發(fā)的變化，使讀者感到詩人內(nèi)心的痛苦和愁怨，讀者更加體會(huì)到詩人傷時(shí)憂國(guó)、思念家人的思想感情。

故答案為：示例：我漸漸年華已老，還為國(guó)憂心忡忡，不但已是滿頭白發(fā)，連這白頭發(fā)也越抓越少了。簡(jiǎn)直連簪子也插不上，連束發(fā)都困難了。眼望京城的頹敗景象，思念遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的妻小，郁結(jié)在心中的苦痛無法排解，只好用手搔頭，卻又徒增發(fā)短衰老之嘆，表達(dá)了詩人憂國(guó)思家的情感?！敬鸢浮?2．B13．A14．①心里憂困，思慮堵塞，然后才能有所作為②回頭看，自古以來國(guó)家沒有不因?yàn)?皇帝的)勤政而興盛發(fā)達(dá)，因?yàn)椋ɑ实郏┑《瓒ネ龅摹?5．“生于憂患而死于安樂”是說憂患和磨難可以使一個(gè)人奮發(fā)有為，使一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)，安逸和享樂則會(huì)讓一個(gè)人不思進(jìn)取，使一個(gè)國(guó)家衰敗滅亡。16．①治理國(guó)家要居安思危，要有憂患意識(shí)；②治理國(guó)家要勤政而且應(yīng)常常反思，怠惰會(huì)使國(guó)家衰亡?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（2）本題考查寫作手法的賞析。解答此題的關(guān)鍵是在理解選文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析即可。?

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（4）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（5）本題考查理解文章主旨的能力。做好此類題目需要通讀全文，抓住關(guān)鍵的語句，從文章所的不同對(duì)象、不同的角度進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)。

【附參考譯文】【甲】舜從田野之中被任用，傅說從筑墻的勞作之中被選拔，膠鬲從販魚賣鹽中被起用，管夷吾從獄官手里釋放后被任用為相，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚從市井之間被贖出而用為大夫。所以上天要把重任降臨在某人的身上，一定先要使他心意苦惱，筋骨勞累，使他忍饑挨餓，身體空虛乏力，使他的每一行動(dòng)都不如意，這樣來激勵(lì)他的心志，使他性情堅(jiān)忍，增加他所不具備的能力?！疽摇棵魈嬷煸皩?duì)侍臣說：“我早晨起來(就)上朝，太陽升高才退朝，到中午又出來(上朝)，等到傍晚才停止。白天所決斷的事務(wù)，常常沉默地坐著審視思考，有不恰當(dāng)?shù)模词拱胍挂膊凰X?；I劃思慮得體恰當(dāng)，然后才睡覺?！笔坛颊f：“陛下勵(lì)精圖治，(這是)天下百姓的福分，只是圣上身體過于勞累了。”明太祖說：“我哪里會(huì)喜歡勞累卻討厭安逸？從前天下(還)沒有安寧(的時(shí)候)，我餓了沒有空閑吃飯，困了沒有空閑睡覺，勸勉、激勵(lì)將帥，(才)平定了禍亂。如今天下已經(jīng)安定，四境沒有戰(zhàn)事，身處高位宴飲享樂，難道不也可以嗎？回頭看，自古以來國(guó)家沒有不因?yàn)?皇帝的)勤政而興盛發(fā)達(dá)，因?yàn)?皇帝)怠惰而衰亡的。上天決定(國(guó)家的)存亡，百姓心里的忠誠(chéng)或背棄，都取決于此，實(shí)在太可怕了，(我)怎么敢有空閑(時(shí)間)去安逸享樂！”12．A.介詞，從/介詞，在；

B.連詞，即使/連詞，即使；

C.代詞，他的代詞，這種；

D.連詞，表轉(zhuǎn)折/連詞，表承接。

故答案為：B13．BCD.正確；

A.甲文的開頭大量運(yùn)用排比句式，不是對(duì)偶句式。

故答案為：A14．本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。重點(diǎn)詞有：①衡，同“橫”，梗塞，指不順；作，奮起，指有所作為。②顧，回頭看；以，因?yàn)?；勤，勤政；興，興盛；怠，怠惰；衰，衰亡。

故答案為：①心里憂困，思慮堵塞，然后才能有所作為。②回頭看，自古以來國(guó)家沒有不因?yàn)?皇帝的)勤政而興盛發(fā)達(dá)，因?yàn)椋ɑ实郏┑《瓒ネ龅摹?5．本題考查對(duì)文中重點(diǎn)語句的理解?！吧趹n患，死于安樂”的意思是：常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸享樂之中可以使人死亡。結(jié)合“入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡”，可以理解。

故答案為：“生于憂患而死于安樂”是說憂患和磨難可以使一個(gè)人奮發(fā)有為，使一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)，安逸和享樂則會(huì)讓一個(gè)人不思進(jìn)取，使一個(gè)國(guó)家衰敗滅亡。16．本題考查文章內(nèi)容理解。甲文，“生于憂患死于安樂”這句話意思是常處于憂慮禍患之中能使人(或國(guó)家)生存發(fā)展，而常處于安逸享樂之中會(huì)使人(或國(guó)家)走向滅亡，聯(lián)系“人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡”可知，無論是對(duì)于個(gè)人成才還是治理國(guó)家，憂患意識(shí)都非常重要。只有防患于未然，時(shí)時(shí)保有危機(jī)意識(shí)，才能得到個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)進(jìn)步。反之，如果沒有憂患意識(shí)，個(gè)人必將沉淪，社會(huì)必將落后。乙文，“今天下已安，四方無事，高居宴樂，亦豈不可?顧自古國(guó)家未有不以勤而興，以怠而衰者。天命去留，人心向背，皆決于是，甚可畏也，安敢暇逸”可知，明太祖雖身處太平盛世，但有強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，能居安思危，不僅夙興夜寐、勤于政事，還善于反思，這樣國(guó)家才能長(zhǎng)治久安。

故答案為：①治理國(guó)家要居安思危，要有憂患意識(shí)；②治理國(guó)家要勤政而且應(yīng)常常反思，怠惰會(huì)使國(guó)家衰亡?！敬鸢浮?7．楊柳天牛；黃蜂；昆蟲的史詩18．①請(qǐng)問你平均每天在電子閱讀上花費(fèi)的時(shí)間是多少？；②請(qǐng)問你一般是通過什么方式進(jìn)行電子閱讀的？；③請(qǐng)問你閱讀的電子類書籍主要是哪一類？19．示例一：我主張紙質(zhì)閱讀。閱讀紙質(zhì)書籍，能使我們沉浸于優(yōu)美的文字之中，放飛想象，陶冶情操。在手機(jī)、電腦上閱讀雖然更快捷、更方便，但長(zhǎng)期采用這種閱讀方式會(huì)使我們的心態(tài)浮躁，對(duì)我們的眼睛傷害也很大。所以，我們可以更多進(jìn)行紙質(zhì)閱讀。示例二：我主張電子閱讀。閱讀電子書籍，方便快捷，信息量大；容量大，隨時(shí)可網(wǎng)路下載，不受地域限制；還節(jié)省紙張，減輕地球負(fù)擔(dān)，零樹木砍伐量，真正的環(huán)保低碳。因此，我們應(yīng)更多進(jìn)行電子閱讀?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

（2）本題考查設(shè)計(jì)調(diào)查問題的能力。針對(duì)某種情況設(shè)計(jì)調(diào)查問題，問題的內(nèi)容一定要有針對(duì)性。既要針對(duì)活動(dòng)主題，又要針對(duì)特定的對(duì)象。

（3）本題考查觀點(diǎn)的表達(dá)。解答觀點(diǎn)表達(dá)類題目，首先要圍繞話題確定觀點(diǎn)，觀點(diǎn)要正確鮮明，理由要充分、合情理，表達(dá)要流暢。17．此題考查學(xué)生對(duì)名著《昆蟲記》的掌握。①?gòu)摹岸躺硌辔捕Y服”可以明確，第一個(gè)空應(yīng)該填“楊柳天牛”。②《昆蟲記》中法布爾稱贊黃蜂的建筑才能，認(rèn)為在這一點(diǎn)上遠(yuǎn)勝于盧浮宮的建筑藝術(shù)智慧；③羅曼·羅蘭把法布爾稱為“掌握田野無數(shù)小蟲子秘密的語言大師”，因?yàn)樗迷娙说恼Z言描繪鮮活的生命。《昆蟲記》是一部介紹昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲生物學(xué)著作，被譽(yù)為“昆蟲的史詩”。

故答案為：楊柳天牛；黃蜂；昆蟲的史詩18．本題考查問題的設(shè)計(jì)。問題一的選項(xiàng)都是時(shí)間，問二而的選項(xiàng)都是電子產(chǎn)品，問題三的選項(xiàng)是各種讀物。

故答案為：①請(qǐng)問你平均每天在電子閱讀上花費(fèi)的時(shí)間是多少？②請(qǐng)問你一般是通過什么方式進(jìn)行電子閱讀的？③請(qǐng)問你閱讀的電子類書籍主要是哪一類？19．本題考查觀點(diǎn)和看法。注意要明確自己的觀點(diǎn)，用議論性的文字來表述。我更贊成電子閱讀。信息化的社會(huì)，各種現(xiàn)代信息設(shè)備不斷涌現(xiàn)，他們信息更新快，閱讀成本低，閱讀時(shí)間隨機(jī)，信息傳達(dá)方式靈活，圖、文、聲并茂有利于提高閱讀速度，有利于快速理解閱讀內(nèi)容，深受年輕一代喜歡，相信未來，必將在一定程度上挑戰(zhàn)紙質(zhì)化閱讀地位。我更贊成紙質(zhì)閱讀，紙質(zhì)閱讀更崇尚的是傳統(tǒng)的、慢閱讀方式，有利于人讀者慢慢思考、咀嚼、吸收、消化，也是種更詩意的閱讀方式，更有利于人們構(gòu)建自己的精神家園。而且相比