1信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育應(yīng)用能力考試題庫

/試題內(nèi)容 標(biāo)準(zhǔn)答案1、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是由（A）開展而來。A.程序教學(xué)B.個(gè)別化教學(xué)C.傳統(tǒng)教學(xué)D.機(jī)器教學(xué) 2、 關(guān)于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（A）A.學(xué)習(xí)是個(gè)體經(jīng)驗(yàn).意義結(jié)構(gòu)的改變，建構(gòu)是思考和解釋經(jīng)驗(yàn)的過程。B.建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論重點(diǎn)在于學(xué)生的認(rèn)知過程，它是由學(xué)習(xí)者內(nèi)部對信息加工引起的個(gè)體知識(shí)的改變。C.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論重點(diǎn)是外在環(huán)境對人的行為的影響，主張知識(shí)來源于外部刺激。D.建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)過程是注意.編碼.檢索等信息加工過程。 3、教育信息化的概念是在20世紀(jì)90年代伴隨著（A）的興建而提出來的。A.“信息高速公路〞B.“2016戰(zhàn)略〞C.“全國學(xué)習(xí)網(wǎng)〞D.“國家高速信息網(wǎng)〞" 4、國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（試行）提出，大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)（A）的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教育方式和師生互動(dòng)式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和開展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。A.教學(xué)內(nèi)容B.教學(xué)方法C.教學(xué)模式D.教學(xué)過程5、從狹意上來說，信息技術(shù)是指微電子技術(shù).通信技術(shù).（A）為主干，結(jié)合集成電路技術(shù)、光盤技術(shù)、機(jī)器人技術(shù)、高清晰度電視技術(shù)等綜合技術(shù)。A.計(jì)算機(jī)技術(shù)B.文字C.紙張D.印刷術(shù)6、為了迎接21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，必須把（A）當(dāng)作整個(gè)教育改革的突破口，把教育信息化放到戰(zhàn)略高度，搶占叫信息化“制高點(diǎn)〞A現(xiàn)代教育技術(shù)Ｂ信息技術(shù)C素質(zhì)教育D創(chuàng)新教育" 7、根據(jù)信息技術(shù)與課程整合的不同程度和深度,可以將整合的進(jìn)程大概分為三個(gè)階段:封閉式的,以知識(shí)為中心的課程整合階段（A）A.開放式的,以資源為中心的課程整合階段.B.封閉式的,以資源為中心的課程整合階段.C.封閉式的,以課件為中心的課程整合階段D.開放式的,以軟件為中心的課程整合階段" 8、為了迎接21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，必須把（A）當(dāng)作整個(gè)教育改革的突破點(diǎn)，把教育信息化放到戰(zhàn)略高度，搶占教育信息化“制高點(diǎn)〞。A.現(xiàn)代教育技術(shù)B.信息技術(shù)C.素質(zhì)教育D.創(chuàng)新教育" 9、美國是最先提出（A）的概念，被許多國家作為技術(shù)制高點(diǎn)而競相角逐。有人將其稱為第二次信息革命的標(biāo)志。A.信息高速公路B.“2016戰(zhàn)略〞C.全國學(xué)習(xí)網(wǎng)D.國家高速信息網(wǎng)" 10、我國“校校通〞工程的目標(biāo)之一是：（A）爭取使全國90%以上獨(dú)立建制的中小學(xué)校都能上網(wǎng)。不具備上網(wǎng)條件的少數(shù)中小學(xué)校也可配備多媒體教學(xué)設(shè)備和教育教學(xué)資源。A.2010B.2015C.2008D.2005" 11、 教育信息方法就是在教學(xué)過程中（A）信息的方法。A.傳遞、獲取、加工、處理B.傳遞、編輯、加工、處理C.傳遞、獲取、加工、共享D.學(xué)習(xí)、獲取、加工、處理12、 教育系統(tǒng)是由（A）構(gòu)成的有機(jī)整體。A.教育者.受教育者.教育內(nèi)容和教育設(shè)施條件B.教學(xué)目標(biāo).教學(xué)過程.教育內(nèi)容和教育評(píng)價(jià)C.教育內(nèi)容和教學(xué)過程D.教育者.受教育者.教育內(nèi)容 13、以下關(guān)于教育傳播的特點(diǎn)描述不正確的選項(xiàng)是（A）A.在教學(xué)過程中，教育者是傳者，受教育者是受者，兩者角色不變。B.傳受雙方都是有意識(shí).有個(gè)性的人，在傳播知識(shí)的同時(shí)，還存在情感信息的交流。建立良好的人際關(guān)系，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要條件；C.為了取得預(yù)期的傳播效果，教育者必須從受教育者的實(shí)際出發(fā)，選用信息符號(hào)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的傳播策略和方法；D.教學(xué)過程中，教育信息處于互動(dòng)之中，教育信息的流向具有三向性，即教師向?qū)W生傳遞信息，學(xué)生接受信息并做出反應(yīng)，教師將對學(xué)生反應(yīng)的評(píng)價(jià)再傳給學(xué)生，從而完成一個(gè)互動(dòng)過程。"14、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)是借助教育機(jī)構(gòu)的影響力，通過已有的通信和教育媒體來連接在（A）的教師和學(xué)生。A.地理上相互隔離B.在同一教室C.同一地區(qū)D.不同年齡"15、以互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)為主要媒介的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，突破了學(xué)習(xí)空間、時(shí)間和地域的限制，突出了（A）特征。A.開放性B.技術(shù)先進(jìn)性C.自主靈活性D.優(yōu)質(zhì)資源共享" 16、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程工程實(shí)施的模式一是（ A）A.教學(xué)光盤播放點(diǎn)B.衛(wèi)星教學(xué)收視系統(tǒng)C.計(jì)算機(jī)教室D.播送電視收視系統(tǒng)"17、現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)理論認(rèn)為評(píng)價(jià)的最主要功能是（A）。A．改良與調(diào)控B．導(dǎo)向與診斷C．鼓勵(lì)與研究D．改良與研究18、關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，以下說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（A）。A.是一個(gè)全新的真實(shí)存在的教學(xué)環(huán)境。B.為校園網(wǎng)上的同步遠(yuǎn)程教學(xué)提供實(shí)時(shí)雙向交互的多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，為校園上的異步遠(yuǎn)程教學(xué)提供自主學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境。C.成為與（物理環(huán)境）教學(xué)互補(bǔ)的不可或缺的第二教學(xué)環(huán)境（虛擬環(huán)境）D.包括網(wǎng)上備課、網(wǎng)絡(luò)授課、網(wǎng)上智能答疑、網(wǎng)上批改作業(yè)、網(wǎng)上考試、網(wǎng)上交流、網(wǎng)上自學(xué)等多種效勞的綜合性網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，全面支持教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。"19、正確的現(xiàn)代教育觀念是指（A）。A.強(qiáng)調(diào)教師如何教B.關(guān)注學(xué)生如何學(xué)C.強(qiáng)調(diào)對學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的研究，重視學(xué)習(xí)者個(gè)性需求的滿足D.教師的角色發(fā)生了重大的轉(zhuǎn)變" 20、現(xiàn)代教育觀念首先表達(dá)在（A）上。A.教師的學(xué)習(xí)觀B.學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念C.家長的教育觀念D.校長的管理觀念" 21、 網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、（A）的有機(jī)結(jié)合就是信息化。A.智能化B.科技化C.集成化 22、 信息化教學(xué)素養(yǎng)，是指教師的（A）在其職業(yè)角色上的表達(dá)。A.信息素養(yǎng)B.計(jì)算機(jī)水平C.綜合素質(zhì)23、20世紀(jì)初出現(xiàn)的采用照相、幻燈和無聲電影的視覺教學(xué)，主張利用媒體向?qū)W生提供視覺形象，以具體、生動(dòng)的形式呈現(xiàn)抽象的概念和選擇教具等。因此，在本質(zhì)上與直觀教學(xué)是（A）。A.一致的B.無聯(lián)系的C.不同的D.相反的24、（A）是教育技術(shù)重要的理論基礎(chǔ)。A.學(xué)習(xí)理論B.教學(xué)理論C.傳播理論D.媒體理論25、課題的創(chuàng)新性應(yīng)表現(xiàn)在四個(gè)方面，其中“問題應(yīng)有時(shí)代感，與時(shí)俱進(jìn)，能反映出現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的方向和趨勢，或者現(xiàn)代教育技術(shù)理論研究的新問題。〞是屬于（A）方面？A.時(shí)間新B.內(nèi)容新C.方法新D.理論應(yīng)用創(chuàng)新26、 教育技術(shù)理論基礎(chǔ)中的學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)是指（A）三種學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)A.行為主義學(xué)習(xí)理論、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論B.桑代克的聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論、斯金納的操作條件作用學(xué)習(xí)理論、奧蘇貝爾的意義學(xué)習(xí)理論C行為主義學(xué)習(xí)理論、桑代克的聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論、斯金納的操作條件作用學(xué)習(xí)理論D聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論27、一般認(rèn)為，17世紀(jì)（A）的《大教學(xué)論》奠定了教學(xué)理論的基礎(chǔ)。A.夸美紐斯B.巴班斯基C.布盧姆D.奧蘇貝爾 28、著名的“ABCD〞中A代表（ A）A.對象B.行為C.條件D.標(biāo)準(zhǔn)29、（A）是對教學(xué)媒體，師生活動(dòng)，教學(xué)策略，教學(xué)績效等工程評(píng)價(jià)的總標(biāo)準(zhǔn)。A．教學(xué)目標(biāo)B．教學(xué)課件C．學(xué)生D．教師30、屬于成功領(lǐng)導(dǎo)者的四種能力（A）。A.注意力管理B.明確的目標(biāo)C.知識(shí)和技能D.行為、環(huán)境 31、信息化教學(xué)的一個(gè)根本特點(diǎn)，就是（A）。A.教學(xué)資源的豐富性和多媒性B.應(yīng)用計(jì)算機(jī)C.一定要利用網(wǎng)絡(luò) 32、現(xiàn)代教育觀念首先表達(dá)在（A）學(xué)習(xí)觀上。A.校長B.教師C.學(xué)生 33、消除創(chuàng)造性的障礙包括（A）障礙、情感上的障礙、智力上的障礙、文化上的障礙、環(huán)境上的障礙。A.認(rèn)知上的B.師生之間的C.學(xué)生之間的 34、培養(yǎng)學(xué)生的（A），是我國中小學(xué)正在推進(jìn)的信息技術(shù)教學(xué)的核心目標(biāo)。A.信息素養(yǎng)B.以生為本C.課堂教學(xué)D.教師主導(dǎo) 35、和傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)課程相比，信息技術(shù)課題更強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)研究性、協(xié)作性和（A）的環(huán)境。A．自主性學(xué)習(xí)B．實(shí)踐性C．綜合性D．工具性 36、信息技術(shù)課教學(xué)特點(diǎn)有現(xiàn)代性、實(shí)踐性、工具性（A）和文化性。A．應(yīng)用性B．獨(dú)立性C．綜合性D．教育性 37、教學(xué)模式是在某種情境中展開教學(xué)活動(dòng)的結(jié)構(gòu)形式，它是由許多具體的教學(xué)方法和（A）組成的一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)。A．教學(xué)手段B．理論與實(shí)踐C．教學(xué)設(shè)計(jì)D．技能訓(xùn)練 38、（A）是研究學(xué)習(xí)的突出特點(diǎn)。A．自主性、實(shí)踐性、綜合性、過程性B．創(chuàng)造性、自主性、過程性C．開展性、實(shí)踐性、綜合性D．過程性、實(shí)踐性、穩(wěn)固性、盡力性 39 教育技術(shù)隨著教育的（A）而產(chǎn)生，隨著科學(xué)技術(shù)在教育中的應(yīng)用而得到了迅速開展。A．產(chǎn)生；B．萌芽；C．開展；D．壯大。 40、在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用較多的學(xué)習(xí)理論有三種,不屬于這三種之一的學(xué)習(xí)理論是（A）.A．反射主義學(xué)習(xí)理論；B．行為主義學(xué)習(xí)理論；C．認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論；D．建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論。" 41、在人類使用工具的方式中，傳統(tǒng)的教學(xué)類似于哪一種使用工具的方式（A）。A．人作為勞動(dòng)者使用工具；B．人作為控制者使用工具；C．人作為監(jiān)視者使用工具；D．人作為工具的奴隸使用工具。 42、分析學(xué)習(xí)內(nèi)容的根本方法包括歸類分析法、層級(jí)分析法、信息加工分析法、圖解分析法和（A）A.綜合分析法B.個(gè)例分析法C.設(shè)問分析法D.交互分析法 43、以（A）為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)，為教育的現(xiàn)代化開展提供了前所未有的環(huán)境和技術(shù)條例。A.多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)B.多媒體計(jì)算機(jī)C.網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)D.多媒體與通訊" 44、認(rèn)知學(xué)習(xí)的結(jié)果可以分為評(píng)語信息、認(rèn)知技能和（ A）三類。A.智力技能B.動(dòng)作技能C.情感信息45、新課標(biāo)將信息素養(yǎng)的（A）確定為課程的核心目標(biāo)A.培訓(xùn)和提升B.培訓(xùn)和訓(xùn)練C.鍛煉和學(xué)習(xí)46、信息技術(shù)教學(xué)法以（A）為基礎(chǔ)，以唯物辯證法為指導(dǎo)。A.信息技術(shù)科學(xué)B.教學(xué)科學(xué)C.科學(xué)技術(shù)47、信息技術(shù)教學(xué)法的理論基礎(chǔ)是（A）。A.信息技術(shù)科學(xué)B.教學(xué)科學(xué)C.科學(xué)技術(shù)48、信息技術(shù)教學(xué)法以（A）為指導(dǎo)。A.唯物辯證法B.唯心辯證法C.馬列主義49、（A）是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)模式。A.任務(wù)驅(qū)動(dòng)B.技術(shù)驅(qū)動(dòng)C.心理驅(qū)動(dòng)50、信息技術(shù)教育具有明顯的（A）特點(diǎn)。A.實(shí)踐性B.探索性C.科學(xué)性51、（A）是一種通過小組或團(tuán)隊(duì)組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，使所有學(xué)生的學(xué)習(xí)效果最優(yōu)化的教學(xué)方式。A.協(xié)作式學(xué)習(xí)B.合作式學(xué)習(xí)C.統(tǒng)一式學(xué)習(xí)52、游戲教學(xué)法是（A）二者巧妙的結(jié)合體。A.游戲和教學(xué)B.科學(xué)和游戲C.游戲和娛樂53、（A）主要有教學(xué)過程的評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)活動(dòng)的評(píng)價(jià)以及教學(xué)效果的評(píng)價(jià)。A.教學(xué)評(píng)價(jià)B.學(xué)習(xí)評(píng)估C.結(jié)果評(píng)估54、（A）的各項(xiàng)根本內(nèi)容就是教學(xué)過程評(píng)價(jià)的根本內(nèi)容。A.教學(xué)過程B.學(xué)習(xí)過程C.評(píng)估過程55、行為主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)是（A.）。A.學(xué)習(xí)是由外界刺激引起的行為變化B.學(xué)習(xí)是由學(xué)習(xí)者內(nèi)部信息加工引起的個(gè)體知識(shí)的改變C.學(xué)習(xí)是思考和解釋經(jīng)驗(yàn)的過程D.學(xué)習(xí)是由內(nèi)部刺激引起的行為變化 56、（B）年陶行知在培養(yǎng)小先生規(guī)劃中最早使用了“電化教育〞名詞。A.1932B.1934C.1936D.1937 57、在信息技術(shù)整合的課堂中，學(xué)生每人擁有一臺(tái)電腦并與教師的電腦相連形成局域網(wǎng)，同時(shí)配有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)，是（B）的課堂組織形式。A.小組活動(dòng)B.全班活動(dòng)C.個(gè)別活動(dòng)D.集體活動(dòng)" 58、信息技術(shù)開展的第一代是（B）。A.晶體管時(shí)代B.電子管時(shí)代C.大規(guī)模集成電路時(shí)代D.集成電路時(shí)代" 59、傳播學(xué)認(rèn)為，傳播過程包含（B）三個(gè)要素。A.信息、媒體、傳播者B.傳者、信息、受者C.傳者、受者、工具D.傳者、受者、媒體 60、（B）是電化教育事業(yè)的起步階段。A.19世紀(jì)末.20世紀(jì)初B.20世紀(jì)20年代前后至40年代末C.20世紀(jì)50年代初至70年代末D.20世紀(jì)70年代末 61、（B）年，教育部召開高師課程討論會(huì)，決定將“電化教育〞列為大學(xué)教育系的選修課。A.1947年B.1951年C.1962年D.1964年 62、張華利用電子表格對校運(yùn)會(huì)中的各項(xiàng)比賽成績進(jìn)行匯總并排名。這屬于信息加工一般過程的（B）階段。A.記錄信息B.加工信息C.發(fā)布信息D.存儲(chǔ)信息63、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是（B）的產(chǎn)物，是伴隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的開展而產(chǎn)生的一種新型的教育方式。A.教育與理念結(jié)合B.教育與信息技術(shù)結(jié)合C.教育與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合D.教育與多媒體結(jié)合"64、以下關(guān)于教育科學(xué)研究說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（ B）。A．教育科學(xué)研究很難采用嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)方法和精確的觀測手段B．教育科學(xué)研究只受研究者因素的影響C．教育科學(xué)不可能作出長期預(yù)測D．教育科學(xué)需要建立符合教育科學(xué)本身特征的科學(xué)研究方法"65、以下關(guān)于數(shù)字化，錯(cuò)誤的說法是（B）。A.數(shù)字化即應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，將文本、圖像、聲音、動(dòng)畫等物理信息以一定的數(shù)字格式錄入、存儲(chǔ)并傳播。B.會(huì)提高信息的制作本錢和存儲(chǔ)費(fèi)用C.加快了信息的傳播速度和范圍D.提高了信息資源共享的效率" 66、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)以（B）為中心。A.教師B.學(xué)生C.教學(xué)過程 67、不屬于成功領(lǐng)導(dǎo)者的能力的是（B）。A.注意力管理B.下屬管理C.自我管理 68、一個(gè)用圖像就能很好解決的問題卻用數(shù)學(xué)方法去解決〞是（B）上的障礙A.文化B.智力C.認(rèn)知 69、20世紀(jì)80年代，有人提出電化教育的名稱不科學(xué)，應(yīng)當(dāng)改為“教育技術(shù)〞。教育技術(shù)名稱的正式使用是在（B）年。A.1985B.1986C.1987D.1988 70、20世紀(jì)50年代初至70年代末是我國教育技術(shù)的（ B）階段。A.起步階段B.初期開展階段C.深入開展階段D.成熟階段71、模擬、再現(xiàn)、擴(kuò)展等描述用語一般用來描述（B）領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。A.知識(shí)B.技能C.情感D.態(tài)度72、新課標(biāo)將（B）的培養(yǎng)和提升確定為課程的核心目標(biāo)。A.傳統(tǒng)素質(zhì)B.信息素養(yǎng)C.信息獲取能力D.心理素質(zhì)73、信息技術(shù)課的教學(xué)特點(diǎn)有現(xiàn)代性、實(shí)踐性、（ B）、應(yīng)用性、文化性。A.理論性B.工具性C.現(xiàn)實(shí)性D.藝術(shù)性74、根據(jù)我國中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)體系和教學(xué)內(nèi)容分析,主要有現(xiàn)代性、（B）、工具性、應(yīng)用性和文化性等特點(diǎn)。A.創(chuàng)新性B.實(shí)踐性C.生活性D.自主性"75、信息技術(shù)教育的核心是（B）。A．操作技能B．信息素養(yǎng)C．信息活動(dòng)D．創(chuàng)新與實(shí)踐 76、信息技術(shù)教材教法的特點(diǎn)具有綜合性、獨(dú)立性、（B）和開展性。A．現(xiàn)代性B．實(shí)踐性C．工具性D．創(chuàng)新性77、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)〞是一種建立在（B）基礎(chǔ)上的教學(xué)模式。A．傳播理論B．建構(gòu)主義教學(xué)理論C．行為主義學(xué)理論D．認(rèn)知主義學(xué)理論 78、現(xiàn)在一般認(rèn)為，教育技術(shù)是19世紀(jì)末，受捷克教育家（B）和瑞士教育家裴斯泰洛齊倡導(dǎo)的直觀教學(xué)的影響而產(chǎn)生的。A．霍本；B．夸美紐斯；C．愛迪生；D．貝瑞特。 79、1934年4月（B）在培養(yǎng)小先生規(guī)劃中使用了“電化教育〞一詞。A．葉圣陶；B．陶行知；C．夏丏尊；D．魯迅。 80、信息化教育是由信息化教育環(huán)境和（B）這兩個(gè)核心要素構(gòu)成的。A.信息化的手段B.信息化的師資隊(duì)伍C.信息化的觀念D.信息化的技術(shù)能力"81、教育信息是人類建立和改變知識(shí)結(jié)構(gòu)的外在條件，具有如下特征：知識(shí)性、共享性、多樣性、（B）。A.傳遞性B.傳播性C.復(fù)雜性D.簡化性" 82、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)是（B）A.學(xué)習(xí)是由外界刺激引起的行為變化B.學(xué)習(xí)是由學(xué)習(xí)者內(nèi)部信息加工引起的個(gè)體知識(shí)的改變C.學(xué)習(xí)是思考和解釋經(jīng)驗(yàn)的過程D.學(xué)習(xí)是由學(xué)習(xí)者外部信息加工引起的個(gè)體知識(shí)的改變 .83、 教育信息是人類建立和改變知識(shí)結(jié)構(gòu)的外在條件，以下哪些不屬于教育信息特征的是（C）。A.知識(shí)性B.共享性C.單一性D.傳播性 84、以下關(guān)于教育技術(shù)概念描述正確的選項(xiàng)是（C）A.AECT94定義：“運(yùn)用現(xiàn)代化教育媒體，并與傳統(tǒng)教育媒體恰當(dāng)結(jié)合，傳遞教育信息，以實(shí)現(xiàn)教育最優(yōu)化就是電化教育。B.教育技術(shù)就是教育中的技術(shù)，重點(diǎn)在于技術(shù)，而不是教育。C.在教育技術(shù)中，教育與技術(shù)的關(guān)系，不是相加關(guān)系而是相乘關(guān)系D.從教育領(lǐng)域看，教育信息技術(shù)研究和實(shí)踐的內(nèi)容，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于教育技術(shù)研究和實(shí)踐的范圍 85、有關(guān)南國農(nóng)教授在80年代中期對電化教育的定義描述正確的選項(xiàng)是（ C）A.電化教育簡單說，就是指利用現(xiàn)代化的聲、光、電設(shè)備進(jìn)行教育、教學(xué)活動(dòng)。B.該定義強(qiáng)調(diào)電化教育需要的是設(shè)備即教學(xué)硬件。C.運(yùn)用現(xiàn)代化教育媒體，并與傳統(tǒng)教育媒體恰當(dāng)結(jié)合，傳遞教育信息，以實(shí)現(xiàn)教育最優(yōu)化就是電化教育。D.該定義答復(fù)了當(dāng)時(shí)對電化教育的屬性是姓“電〞還是姓“教〞的問題，明確提出電化教育要以教育理論與心理學(xué)原理為指導(dǎo)。86、研究整個(gè)教育傳播系統(tǒng)和教育信息傳播活動(dòng)的全過程的理論是（C）A.控制論B.系統(tǒng)論C.教育傳播學(xué)D.教育心理學(xué)" 87、以下不屬于信息的是（C）A.報(bào)紙上刊登的新聞B.書本中的知識(shí)C.存有程序的軟盤D.電視里播放的足球比賽實(shí)況88、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的核心是通過技術(shù)來實(shí)現(xiàn)（C）之間的信息交流。A.教師與多媒體B.學(xué)生與學(xué)校C.教師與學(xué)生D.教師與學(xué)校"89、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)是借助教育機(jī)構(gòu)的影響力，通過已有的（C）來連接在地理上相互隔離的教師和學(xué)生。A.計(jì)算機(jī)B.網(wǎng)絡(luò)C.通信和教育媒體D.多媒體" 90、以下哪條不是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的優(yōu)點(diǎn)（C）。A.有利于個(gè)體化學(xué)習(xí)B.可以自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容C.可以充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用D.師生之間可以進(jìn)行充分的交流" 91、關(guān)于教育技術(shù)，以下說法不正確的選項(xiàng)是（ C）A.為學(xué)生的主動(dòng)、探究、協(xié)作學(xué)習(xí)效勞B.創(chuàng)立相應(yīng)的學(xué)習(xí)環(huán)境成為技術(shù)應(yīng)用的核心C.僅僅是教師傳遞知識(shí)的工具D.是學(xué)生學(xué)習(xí)的工具"92、（C）在《愛迪生之死》一文中漸提出“未來的世界是一個(gè)電化的世界，未來的中國也必定是一個(gè)電化的中國。〞A.加涅B.戴爾C.陶行知D.赫本 93、（C）年，ACET94定義傳入我國，對我國教育技術(shù)的深入開展，產(chǎn)生了重要影響。A.1992B.1993C.1994D.1995 94、在教育技術(shù)中，教育與技術(shù)的關(guān)系是（C）A.相加的關(guān)系B.相減的關(guān)系C.相乘的關(guān)系D.相除的關(guān)系95、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)是（C）A.學(xué)習(xí)是由外界刺激引起的行為變化B.學(xué)習(xí)是由學(xué)習(xí)者內(nèi)部信息加工引起的個(gè)體知識(shí)的改變C.學(xué)習(xí)是思考和解釋經(jīng)驗(yàn)的過程D.學(xué)習(xí)是解釋經(jīng)驗(yàn)的過程 96、學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)的能力很差、學(xué)生不能保持對信息技術(shù)的興趣是教師在實(shí)踐中遇到的___問題（C）。A反思性問題B探索性問題C直接性問題D干欲性問題 97、分析學(xué)習(xí)需要是教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)的基礎(chǔ)和入手環(huán)節(jié)，也有助于理清問題與方法手段之間的關(guān)系，根據(jù)“差距〞所產(chǎn)生的情況分析學(xué)習(xí)需要主要有（C）。A.外部參照需要分析法B.內(nèi)部參照分析法C.內(nèi)部和外部參照需要分析法D.整體參照分析法98、下面（C）不是教案的根本形式。A.表格式B.記敘式C.討論式D.流程式 99、常用的課堂教學(xué)方式是（C）和發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)。A.自主式學(xué)習(xí)B.講解式學(xué)習(xí)C.探究式學(xué)習(xí)D.交互性學(xué)習(xí) 100、信息技術(shù)教育經(jīng)歷了計(jì)算機(jī)教育、計(jì)算機(jī)素養(yǎng)教育、信息素養(yǎng)教育三代，相應(yīng)完成了由計(jì)算機(jī)課程向（C）新課程的轉(zhuǎn)變。A.素質(zhì)教育B.課堂教學(xué)C.信息技術(shù)D.生活教育 101、在教學(xué)觀方面，教學(xué)不只是忠實(shí)地傳遞和接受課程，更是（C）的過程。A．創(chuàng)新B．建構(gòu)與提升C．創(chuàng)新與開發(fā)D．持續(xù)生成與轉(zhuǎn)化 102、關(guān)于教師成為真正的研究者需要具備的素質(zhì)描述正確的選項(xiàng)是（C）。A.不需要對教育技術(shù)改良投入熱情B.不需要掌握教育技術(shù)研究的根本方法C.獨(dú)立的研究精神D.不需要終身學(xué)習(xí)習(xí)慣 103、20世紀(jì)20年代前后至（C）是電化教育事業(yè)的起步階段。A．20年代末；B．30年代末；C．40年代末；D．50年代末。104、20世紀(jì)70年代末至今是教育技術(shù)的（C）階段。A．起步；B．初期開展；C．深入開展；D．開展頂峰。105、1986年國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)審批通過北京師范大學(xué)等校設(shè)立（C）學(xué)位點(diǎn)，使之成為電化教育學(xué)科專業(yè)的正式名稱。A．電化教育；B．電化教學(xué)；C．教育技術(shù)；D．電化技術(shù)。 106、廣義的知識(shí)分類可以分為（C）知識(shí)、程序性知識(shí)和策略性知識(shí)。A.創(chuàng)新性B.綜合性C.陳述性D.議論性 107、結(jié)合生理層面可以把學(xué)習(xí)風(fēng)格劃分為（C）、聽覺型和動(dòng)覺型。A.感覺型B.內(nèi)向型C.視覺型D.外向型 108、教師要消除創(chuàng)造性的障礙，除了需要消除認(rèn)知障礙、情感障礙、文化障礙外，還必須消除（C）障礙A.觀念B.技能C.環(huán)境D.壓力109、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是（C）的過程A.個(gè)體知識(shí)的改變B.外界刺激引起的行為變化C.思考與解釋經(jīng)驗(yàn)D.以教師為中心的學(xué)習(xí)110、我國的教育技術(shù)大體上經(jīng)歷了（C）三個(gè)階段。A.初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)B.初期、中期、高期C.起步、初期開展、深入開展D.以上都不對 111、信息素養(yǎng)通常由信息意識(shí)、（C）與技能以及利用和創(chuàng)造信息的能力等組成。A.信息B.信息化C.信息知識(shí)D.信息技術(shù) 112、對信息的組織、表達(dá)、存儲(chǔ)、變換、控制、傳輸?shù)哪芰κ侵福–）。A.信息獲取能力B.信息分析能力C.信息加工能力D.信息交流能力" 113、（C）是承載和傳遞信息的工具。A.報(bào)紙B.電視C.媒體D.以上都不對"114、信息技術(shù)與課程整合的模式多種多樣，下面（D）不屬于創(chuàng)新型模式。A.合作學(xué)習(xí)B.探索和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.問題解決學(xué)習(xí)D.基于計(jì)算機(jī)的課堂講演.練習(xí).討論" 115、信息技術(shù)與課程整合的研究從一開始只定位于語文教學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)開展到各個(gè)學(xué)科，提出一種新的“四結(jié)合〞，即（D）。A.課程結(jié)構(gòu).課程實(shí)施.創(chuàng)新精神.信息技術(shù)運(yùn)用相結(jié)合B.課程內(nèi)容.創(chuàng)新精神.實(shí)踐能力培養(yǎng).信息技術(shù)運(yùn)用相結(jié)合C.課程資源.課程內(nèi)容.實(shí)踐能力培養(yǎng).信息技術(shù)運(yùn)用相結(jié)合D.學(xué)科教學(xué).創(chuàng)新精神.實(shí)踐能力培養(yǎng).信息技術(shù)運(yùn)用相結(jié)合" 116、完整的信息素養(yǎng)應(yīng)包括（D）三個(gè)層面。A.知識(shí)素養(yǎng)、信息素養(yǎng)、計(jì)算機(jī)技能B.文化素養(yǎng)、文化意識(shí)、信息技能C.文化素養(yǎng)、信息意識(shí)、計(jì)算機(jī)技能D.文化素養(yǎng)、信息意識(shí)、信息技能117、信息技術(shù)與課程整合在學(xué)習(xí)目標(biāo)上的整合包括五個(gè)方面，即解決實(shí)際問題與創(chuàng)造能力，學(xué)習(xí)能力，批判性思維能力，社會(huì)交流與協(xié)作能力和（D）A.信息獲取技能B.信息組織技能C.信息評(píng)價(jià)技能D.信息處理技能 118、隨著科學(xué)技術(shù)的開展，遠(yuǎn)程教育從（D）、（）開展到（）。A.交互式的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育播送電視教育函授教育B.函授教育交互式的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育播送電視教育C.播送電視教育函授教育交互式的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育D.函授教育播送電視教育交互式的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育119、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的根本特征不包括（D）A.開放性B.技術(shù)先進(jìn)性C.自主靈活性D.優(yōu)質(zhì)資源獨(dú)享 120、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程工程實(shí)施的三種模式不包括（D）A.教學(xué)光盤播放點(diǎn)B.衛(wèi)星教學(xué)收視系統(tǒng)C.計(jì)算機(jī)教室D.播送電視收視系統(tǒng)121、教育技術(shù)在研究過程中使用的一般研究方法包括（D）A．質(zhì)性研究方法B．量的研究方法C．綜合的方法D．全選 122、傳播學(xué)中“5w＋H〞的內(nèi)容包括（D）A．What、WhenB．Where、WhoC．Why、HowD．全選123、教育技術(shù)是為優(yōu)化教育效勞的，其根本目的是（D）。A.改善行為B.提高效率C.改良教研D.促進(jìn)學(xué)習(xí)124、教育信息化的一個(gè)主要特征是全面提高教師和學(xué)生的信息素養(yǎng)。下面選項(xiàng)是哪項(xiàng)不屬于信息素養(yǎng)。（D）A.信息意識(shí)B.信息知識(shí)與技能C.利用和創(chuàng)造信息D.有自己的網(wǎng)站125、（D）是現(xiàn)代教育學(xué)范疇中的一門新興學(xué)科，是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)物，是教育現(xiàn)代化理論的重要組成局部。A.語文科學(xué)B.物理學(xué)C.數(shù)學(xué)D.信息技術(shù)教材教法126、培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的根本途徑有（D）A.通過信息技術(shù)專門課程，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)B.加強(qiáng)學(xué)科課程教學(xué)整合，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)C.創(chuàng)設(shè)信息技術(shù)應(yīng)用環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)D.以上都是127、教育技術(shù)分為有形的教育技術(shù)和無形的教育技術(shù)，以下（D）屬于無形的教育技術(shù)A.計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星B.投影、電影、視聽器材C.黑板、粉筆等傳統(tǒng)教具D.教學(xué)過程中的技巧、策略、方法 128、人類使用工具不是目的，重要的是利用信息技術(shù)提供的工具拓展自身的信息能力。信息能力主要有以下幾個(gè)方面（D）A.信息獲取能力B.信息分析能力C.信息加工能力和信息利用能力D.以上都是 129、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的根本特征是（D）。A.開放性B技術(shù)先進(jìn)性C自主靈活性、優(yōu)質(zhì)資源共享D.以上都是 130、廣義的知識(shí)分類可將知識(shí)分為三大類，下面哪一個(gè)不是分類中的一種（D）A.陳述性知識(shí)B.程序性知識(shí)C.策略性知識(shí)D.問題性知識(shí) 131、克拉斯伍對（D）領(lǐng)域?qū)W習(xí)目標(biāo)的分類。A.認(rèn)識(shí)B.技能C.綜合D.情感 132、信息化是指（D）A.網(wǎng)絡(luò)化B.數(shù)字化C.智能化D以上都對133、傳播過程包括三個(gè)要素,不屬于這三個(gè)要素之一的因素是（D）。A．傳者；B．信息；C．受者；D．媒體134、教育信息具有四項(xiàng)根本特征，完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（ D）。A．知識(shí)性、獨(dú)特性、多樣性、傳播性B．知識(shí)性、共享性、擴(kuò)散性、傳播性C．知識(shí)性、共享性、多樣性、獨(dú)特性D．知識(shí)性、共享性、多樣性、傳播性135、（D）將教育目標(biāo)分為認(rèn)知、動(dòng)作技能和情感三個(gè)領(lǐng)域。A.布魯斯B.馬杰C.盧梭D.布盧姆 136、下面不屬于教師崗位素養(yǎng)要求的是（D）A.知識(shí)B.技能、態(tài)度C.自我意識(shí)和創(chuàng)造力D.時(shí)髦、個(gè)性" 137、（D），簡單說在先進(jìn)教育理論指導(dǎo)下，將信息技術(shù)運(yùn)用于教育、教學(xué)實(shí)踐，深化教育改革，培養(yǎng)社會(huì)需要的高素質(zhì)人才，促進(jìn)教育現(xiàn)代化開展的過程。A.教育現(xiàn)代化B.教育改革C.教育信息技術(shù)D.教育信息化138、以下不是信息能力主要方面是（D）。A.信息獲取能力B.信息分析能力C.信息加工能力D.信息交流能力 139、（D）強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是個(gè)體經(jīng)驗(yàn)、意義結(jié)構(gòu)的改變，建構(gòu)是思考和解釋經(jīng)驗(yàn)的過程。A.行為主義B.認(rèn)識(shí)主義C.建設(shè)主義D.建構(gòu)廣義140、我國的教育技術(shù)是在學(xué)習(xí)西方國家先進(jìn)教育的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,大體上經(jīng)歷了（D）三個(gè)階段。A.起步階段中期開展階段完善階段B.初期開展階段中期開展階段晚期開展階段C探索階段中期開展階段完善階段D起步階段初期開展階段深入開展階段141、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中除了硬件系統(tǒng)外，還必須有（A）A．軟件系統(tǒng)B．顯示器C．外設(shè)D．應(yīng)用軟件142、微型計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)主要包括存儲(chǔ)器.輸入設(shè)備.輸出設(shè)備和（A）A.中央處理器B.運(yùn)算器C.控制器D.主機(jī)143、在Windows中，其“桌面〞指的是（A）A.整個(gè)屏幕B.某一個(gè)窗口C.全部窗口的集會(huì)D.當(dāng)前翻開的窗口144、Windows中文輸入法的安裝按以下步驟進(jìn)行（ A）A.按“開始〞->“設(shè)置〞->“控制面板〞->“輸入法〞->“添加〞的順序操作B.按“開始〞->“設(shè)置〞->“控制面板〞->“字體〞的順序操作C.按“開始〞->“設(shè)置〞->“控制面板〞->“系統(tǒng)〞的順序操作D.按“開始〞->“設(shè)置〞->“控制面板〞->“添加/刪除程序〞的順序操作145、在windows中，文件有四種屬性，用戶建立的文件一般具有（A）屬性？A.存檔B.只讀C.系統(tǒng)D.隱藏146、用于切換大小寫字母的鍵是（A）A.NumLockB.CapsLockC.CtrlD.Delete147、完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)包括（A）A.硬件和軟件B.主機(jī)和外部設(shè)備C.主機(jī)和實(shí)用程序D.運(yùn)算器.存儲(chǔ)器和控制器148、超文本傳輸協(xié)議的英文簡稱是：（A）A.httpB.D.html149、以下關(guān)于任務(wù)欄的說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（A）A.任務(wù)欄總是位于屏幕的底部B.單擊任務(wù)欄左邊的“開始〞按鈕會(huì)彈出開始菜單C.在任務(wù)欄可以顯示時(shí)間D.單擊任務(wù)欄上的任務(wù)按鈕，可以實(shí)現(xiàn)窗口的切換150、在Windows資源管理器中，要一次選中多個(gè)連續(xù)排列的文件或文件夾，應(yīng)用鼠標(biāo)單擊第一個(gè)要選擇的對象，然后（A）A.按住Shift鍵，再單擊最后一個(gè)對象B.按住Alt鍵，再單擊最后一個(gè)對象C.按住Ctrl鍵，再單擊最后一個(gè)對象D.將鼠標(biāo)移到最后一個(gè)對象上，再單擊之151、對于內(nèi)存的說法正確的選項(xiàng)是（A）A.存儲(chǔ)速度很快B.價(jià)格相對于硬盤來說比較廉價(jià)C.攜帶比較方便D.病毒一般不會(huì)感染它152、在發(fā)送電子郵件時(shí)，附件的大小是有限制的。假設(shè)某網(wǎng)站規(guī)定附件的最大值為5M，現(xiàn)有一位同學(xué)需發(fā)送總?cè)萘繛?048KB.的多個(gè)文件，則他在該網(wǎng)站中至少發(fā)送的次數(shù)是（A）A.1B.2C.3D.4153、我們平時(shí)所說的安裝一個(gè)程序，是安裝在計(jì)算機(jī)的哪一個(gè)硬件局部(A)A.硬盤B.內(nèi)存C.光盤D.CPU154、某同學(xué)需要通過電子郵件給遠(yuǎn)方的朋友發(fā)送一張自己的照片，但他發(fā)現(xiàn)照片的大小超過了附件的限制，為了能夠快捷順利地發(fā)送此照片，比較好的方法是（A）。A.用壓縮軟件對圖片進(jìn)行壓縮B.重新申請一個(gè)能夠發(fā)送大附件的電子郵箱C.重新用數(shù)碼相機(jī)照一張比較小的照片D.發(fā)送能夠詳細(xì)介紹照片內(nèi)容的文字來代替圖片155、在瀏覽網(wǎng)頁時(shí)，對于喜歡的頁面，應(yīng)該怎樣保存到本地硬盤（A）A.執(zhí)行“文件〞菜單中的“另存為…〞命令，在彈出的“保存網(wǎng)頁〞對話框中，選擇保存的目錄，并選擇.htm格式進(jìn)行保存B.按Ctrl+A組合鍵全選頁面，然后右擊鼠標(biāo)，在彈出的快捷菜單中選擇“目標(biāo)另存為…〞命令C.拖動(dòng)鼠標(biāo)全選頁面，然后右擊鼠標(biāo)，在彈出的快捷菜單中選擇“目標(biāo)另存為…〞命令D.按Ctrl+A組合鍵全選頁面，右擊鼠標(biāo)，在彈出的快捷菜單中選擇“復(fù)制〞命令，然后粘貼到指定目錄156、小明的朋友向他發(fā)送了電子郵件，當(dāng)時(shí)小明的計(jì)算機(jī)并沒有開啟，這封電子郵件將會(huì)（A）。A.保存在因特網(wǎng)上某電子郵件效勞器中B.退回到他朋友的郵箱中C.此信喪失了D.需要小明的朋友再一次發(fā)送157、如果你想跟網(wǎng)友進(jìn)行QQ視頻聊天，可QQ提示“沒有檢測到視頻設(shè)備〞，你應(yīng)該購置以下哪種設(shè)備（ A）A.攝像頭B.網(wǎng)卡C.掃描儀D.視頻采集卡158、因?yàn)檎n題研究的需要，南京的張老師經(jīng)常要實(shí)時(shí)和遠(yuǎn)在北京的李教授對論文和研究方案進(jìn)行交流和討論，快捷便利的方法是（A）。A.通過MSN、QQ等即時(shí)通訊工具交流、討論B.通過電子郵件進(jìn)行交流討論C.通過電話、傳真進(jìn)行討論D.通過書信聯(lián)系159、王老師等6名老師為完成一項(xiàng)教研任務(wù)，分工收集相關(guān)資料，學(xué)校為這6名教師提供了聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)。工作中為方便資料共享，小明他們選擇以下哪種工作方案最便捷？（A）A.各自把存放收集文件的文件夾設(shè)置為共享，在采取相應(yīng)的平安措施后，允許互相訪問B.每天把全部文件打印6份，每人一份C.各自準(zhǔn)備一個(gè)U盤，以便復(fù)制這些文件D.每天用電子郵件互相發(fā)送收集到的文件資料160、因特網(wǎng)為我們提供了大量的信息資源，你認(rèn)為在檢索信息的時(shí)候，哪一種方法檢索的速度最快（A）。A.利用搜索引擎進(jìn)行查找、直接訪問相關(guān)信息的網(wǎng)站。B.直接訪問相關(guān)信息的網(wǎng)站。C.使用電子郵件。D.使用論壇BBS。161、一老師要搜索歌曲“YesterdayonceMore〞，他訪問搜索引擎“Google〞，鍵入關(guān)鍵詞（A），搜索范圍更有效。A.YesterdayonceMoreB.YesterdayC.onceD.More162、下面關(guān)于BBS的說法，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（A）。A.所有BBS的用戶都來自同一個(gè)地方B.BBS中的帖子對每個(gè)用戶都是可見的C.BBS中的帖子一般可能保存若干天D.登入BBS需要帳號(hào)和密碼163、下面關(guān)于計(jì)算機(jī)病毒的描述中，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（A）。A.計(jì)算機(jī)病毒只感染擴(kuò)展名為.exe的文件B.計(jì)算機(jī)病毒具有傳染性、隱蔽性、潛伏性C.計(jì)算機(jī)病毒能通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳播D.計(jì)算機(jī)病毒是編制的具有特殊功能的程序，影響計(jì)算機(jī)使用164、計(jì)算機(jī)病毒會(huì)造成計(jì)算機(jī)（A）的損壞。A.硬件、軟件和數(shù)據(jù)B.硬件和軟件C.軟件和數(shù)據(jù)D.硬件和數(shù)據(jù)165、將一個(gè)辦公室，同一棟建筑物，甚至一個(gè)部門的電腦連接起來，讓這個(gè)區(qū)域的電腦彼此可以交換信息、共享設(shè)備（如打印機(jī)、硬盤等）。這種網(wǎng)絡(luò)稱為（ A）。A.局域網(wǎng)B.廣域網(wǎng)C.因特網(wǎng)D.電信網(wǎng)166、上因特網(wǎng)瀏覽信息，常用的瀏覽器是（A）A.InternetExplorerB.Word2000C.Wps2000D.KV300167、要設(shè)置IE起始頁，應(yīng)該選擇IE里的“internet選項(xiàng)〞的（A）標(biāo)簽。A.常規(guī)B.內(nèi)容C.連接D.高級(jí)168、在搜索網(wǎng)站Google中輸入“石家莊市一中〞進(jìn)行搜索，則表示（A）A.返回的搜索結(jié)果同時(shí)含有這兩個(gè)詞的優(yōu)先。B.返回的搜索結(jié)果含有這兩個(gè)詞之一的優(yōu)先。C.返回的搜索結(jié)果含有第一個(gè)詞匯的優(yōu)先，含有第二個(gè)詞的其次。D.上面的說法都不對169、在光盤的種類中可以重復(fù)讀寫的光盤（A）A.CD-RWB.MOC.CD.D.VCD170、以下文件類型中，（A）是音頻格式。A．WAVB．MP3C．BMPD．JPG171、我們要錄音帶上的模擬信號(hào)節(jié)目存入計(jì)算機(jī)，使用的設(shè)備是（A）。A．聲卡B．網(wǎng)卡C．顯卡D．光驅(qū)172、下述聲音分類中質(zhì)量最好的是（A）。A．?dāng)?shù)字激光唱盤B．調(diào)頻無線電播送C．調(diào)幅無線電播送D．電話173、以下的多媒體軟件工具，由Windows操作系統(tǒng)自帶的是（A）AMediA.PlayerB．GoldWaveC．WinampD．RealPalyer174、以下Web效勞器上的目錄權(quán)限級(jí)別中，最平安的權(quán)限級(jí)別是（A）A.讀取B.執(zhí)行C.腳本D.寫入175、網(wǎng)頁的特征是（A）A．HTML文檔的根本特征—超文本B．標(biāo)識(shí)語言，網(wǎng)頁中不能沒有標(biāo)記（Tag）C．網(wǎng)頁提供了一些措施以防在網(wǎng)上沖浪的過程中迷失方向D．網(wǎng)頁實(shí)現(xiàn)了對原文檔信息的無限補(bǔ)充或擴(kuò)展176、超級(jí)鏈接是一種（A）的關(guān)系。A.一對一B.一對多C.多對一D.多對多177、關(guān)于超級(jí)鏈接的說法正確的一項(xiàng)（A）。A.一個(gè)超級(jí)鏈接是由被指向的目標(biāo)和指向目標(biāo)的鏈接指針組成B.超鏈只能是文本內(nèi)容C.超鏈的目標(biāo)可以是不同網(wǎng)址、同一文件的不同局部、多媒體信息，但不能是應(yīng)用程序D.當(dāng)單擊超鏈時(shí)，瀏覽器將下載Web地址178、網(wǎng)站用三級(jí)結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)時(shí)，位于最底層的是（A）A.文章頁B.導(dǎo)航頁C.欄目頁D.首頁179、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中，控制器的根本功能是（A）A．進(jìn)行算術(shù)運(yùn)算和邏輯運(yùn)算B．存儲(chǔ)各種控制信息C．保持各種控制狀態(tài)D．讀取指令并進(jìn)行分析，作出相應(yīng)的的控制 180、以下說法正確的選項(xiàng)是（A）A．操作系統(tǒng)是一種系統(tǒng)軟件B．操作系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)硬件的一個(gè)組成局部C．操作系統(tǒng)目的是使用戶能按菜單操作D．操作系統(tǒng)是數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的子系統(tǒng)181、內(nèi)存條應(yīng)安裝在計(jì)算機(jī)的（A）A．主板上B．硬盤上C．軟驅(qū)上D．光驅(qū)上 182、計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)有（A）組成。A.主機(jī)和外部設(shè)備B.主機(jī)、顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤C.主機(jī)、顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤、打印機(jī)D.CPU、存儲(chǔ)器、鼠標(biāo)、鍵盤183、在谷歌搜索引擎中輸入以下哪項(xiàng)關(guān)鍵字表示搜索擴(kuò)展名是swf的flash課件（A）A.課件B.課件.swfC.課件flashD.課件 184、入侵計(jì)算機(jī)的病毒形式多樣。既有單用戶微型機(jī)上常見的某些計(jì)算機(jī)病毒，如感染磁盤系統(tǒng)區(qū)的引導(dǎo)型病毒和感染可執(zhí)行文件的文件型病毒，也有專門攻擊計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)型病毒，如（A）A.特洛伊木馬病毒及蠕蟲病毒B.宏病毒和惡意插件C.郵件炸彈和CIH等D.蠕蟲病毒和灰鴿子等185、每個(gè)“網(wǎng)民〞都會(huì)有不少感興趣而要屢次光臨的站點(diǎn)，若每次訪問時(shí)都要鍵人地址字符串一定會(huì)覺得挺麻煩的，使用（A）可以解決這一問題。A.收藏夾B.文件夾C.保存網(wǎng)頁D.離線瀏覽器 186、采用MPEGLayer3標(biāo)準(zhǔn)對WAV音頻文件進(jìn)行壓縮而成的文件格式是（A）A.MP3文件B.MID文件C.WAV文件D.RMI文件187、以下哪項(xiàng)全部是視頻文件（A）A.WMV、RM、RMVB.AVI、MPEGB.MP3、RM、RMVB.AVI、MPEGC.WMV、RM、RMVB.WAV、BMPD.SWF、MP2、RMVB.AVI、MPEG 188、按地理范圍區(qū)分網(wǎng)絡(luò)中，建筑物、學(xué)校、工廠內(nèi)所布網(wǎng)絡(luò)稱為（A）。A.局域網(wǎng)B.城域網(wǎng)C.廣域網(wǎng)189、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)包括（A）兩大局部。A．硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)B．系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件C．主機(jī)和顯示器D．主機(jī)和外設(shè) 190、以下打印機(jī)中屬于擊打式打印機(jī)的是（A）A.針式打印機(jī)B.熱敏式打印機(jī)C.激光打印機(jī)D.噴墨式打印機(jī)191、硬盤連同驅(qū)動(dòng)器是一種（B）A.內(nèi)存儲(chǔ)器B.外存儲(chǔ)器C.只讀存儲(chǔ)器D.半導(dǎo)體存儲(chǔ)器192、在Windows中，將某個(gè)應(yīng)用程序窗口最小化之后，該應(yīng)用程序（B）A.仍在后臺(tái)運(yùn)行B.暫時(shí)停止運(yùn)行C.完全停止運(yùn)行D.出錯(cuò)193、在Windows中，如果窗口表示一個(gè)應(yīng)用程序，則翻開該窗口的含義是（B）A.顯示該應(yīng)用程序的內(nèi)容B.運(yùn)行該應(yīng)用程序C.結(jié)束該應(yīng)用程序的運(yùn)行D.顯示并運(yùn)行該應(yīng)用程序194計(jì)算機(jī)硬件的五大根本構(gòu)件包括：運(yùn)算器.存儲(chǔ)器.輸入設(shè)備.輸出設(shè)備和（B）A.顯示器B.控制器C.磁盤驅(qū)動(dòng)器D.鼠標(biāo)器195、具有多媒體功能的微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中，常用的CD-ROM是（B）A.只讀型大容量軟盤B.只讀型光盤C.只讀型硬盤D.半導(dǎo)體只讀存儲(chǔ)器196、以下打印機(jī)中，打印效果最正確的一種是（B）A.點(diǎn)陣打印機(jī)B.激光打印機(jī)C.熱敏打印機(jī)D.噴墨打印機(jī)197、一位同學(xué)需要上網(wǎng)，以下設(shè)備中必需的是（B）A.電話機(jī)B.網(wǎng)卡或調(diào)制解調(diào)器C.無線話筒D.耳機(jī)198、在計(jì)算機(jī)中常用的CD-ROM是（B）A.只讀型大容量軟盤B.只讀型光盤C.只讀型硬盤D.可讀寫存儲(chǔ)器199、將攝像機(jī)中影像信號(hào)經(jīng)圖像壓縮后，形成多媒體數(shù)據(jù)文件，主要用到（B）技術(shù)。A.音頻處理技術(shù)B.數(shù)字視頻處理技術(shù)C.信息存儲(chǔ)技術(shù)D.圖形處理技術(shù)200、以下關(guān)于搜索引擎的描述，（B）是錯(cuò)誤的。A.搜索引擎是Internet上執(zhí)行信息搜索的專用工具B.搜索引擎只能搜索本機(jī)的內(nèi)容C.用戶可以利用搜索引擎在網(wǎng)頁中鍵入關(guān)鍵字查詢信息D.搜索引擎可以實(shí)現(xiàn)分類目錄和關(guān)鍵詞搜索201、關(guān)于收發(fā)電子郵件，以下敘述正確的選項(xiàng)是（B）。A．必須在固定的計(jì)算機(jī)上收/發(fā)郵件B．向?qū)Ψ桨l(fā)送郵件時(shí)，不要求對方開機(jī)C．一次只能發(fā)給一個(gè)接收者D．發(fā)送郵件無需填寫對方郵件地址202、某教師的計(jì)算機(jī)在上網(wǎng)時(shí)感染了計(jì)算機(jī)病毒，為保證以后不感染病毒，不合理的做法是（B）。A.不使用來歷不明的光盤、軟盤B.從此不再上網(wǎng)C.經(jīng)常使用最新殺毒軟件檢查D.不輕易翻開陌生人的電子郵件203、最容易使計(jì)算機(jī)感染病毒的操作是（B）。A.從鍵盤輸入命令B.隨意翻開陌生電子郵件C.使用發(fā)霉軟盤D.將內(nèi)存中的數(shù)據(jù)拷貝到磁盤204、計(jì)算機(jī)病毒實(shí)際上是一種（B）。A.計(jì)算機(jī)部件B.計(jì)算機(jī)程序C.損壞的計(jì)算機(jī)部件D.計(jì)算機(jī)芯片205、以下關(guān)于WinRAR的說法，正確的選項(xiàng)是（B）。A.WinRAR不能壓縮文件夾B.WinRAR能夠壓縮文件和文件夾C.WinRAR只能生成擴(kuò)展名為ZIP的文件D.WinRAR只能生成擴(kuò)展名為RAR的文件 206、關(guān)于Internet，以下說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（B）A.Internet是全球性的網(wǎng)絡(luò)B.Internet的用戶來自同一個(gè)國家C.通過Internet可以實(shí)現(xiàn)資源共享D.Internet存在網(wǎng)絡(luò)平安問題207、以下不屬于即時(shí)信息交流軟件的是（B）A.網(wǎng)易泡泡B.MSNMessengerC.雅虎通D.BBS208、〞所表示的網(wǎng)址位于（B）A.中國臺(tái)灣B.中國大陸C.中國香港D.美國 209、你在瀏覽網(wǎng)頁時(shí)，當(dāng)鼠標(biāo)指針移至某些文字或某些圖片上時(shí)，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)手形狀，能常是由于網(wǎng)頁在這個(gè)地方做了（B）A.動(dòng)畫B.超鏈接C.移動(dòng)文字D.多媒體文件210、Windows中的InternetExplorer（網(wǎng)絡(luò)探險(xiǎn)家）主要用于（B）A.傳輸文件B.瀏覽網(wǎng)頁C.電子郵件D.編輯網(wǎng)頁211、在Google搜索引擎中搜索“北京大學(xué)〞，出現(xiàn)的頁面內(nèi)容是（B）。A.北京大學(xué)的招生簡章B.北京大學(xué)相關(guān)信息的鏈接地址C.北京大學(xué)簡介D.北京大學(xué)網(wǎng)站主頁 212、在網(wǎng)絡(luò)中經(jīng)常需要填寫密碼，為了保密，真正的密碼往往在顯示時(shí)用“（B）〞符號(hào)代替。A.－B.*C.+D.=213、以下說法中正確的選項(xiàng)是（B）。（1）圖像都是由一些排成行列的像素組成的，通常稱位圖或點(diǎn)陣圖。（2）圖形是用計(jì)算機(jī)繪制的畫面，也稱矢量圖。（3）圖像的最大優(yōu)點(diǎn)是容易進(jìn)行移動(dòng)、縮放、旋轉(zhuǎn)和扭曲等變換。（4）圖形文件中只記錄生成圖的算法和圖上的某些特征點(diǎn)，數(shù)據(jù)量較小。A．（1）（2）（3）B．（1）（2）（4）C．（1）（2）D．（3）（4）214、以下的圖形圖像文件格式中，（B）可實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫。A．WMF格式B．GIF格式C．BMP格式D．JPG格式215、HTML中表示文字粗體的標(biāo)記除了使用<strong>外，還可以使用（B）A．<a>B．<b>C．<c>D．<d>216、世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)誕生于（B）年A.1936B.1946C.1957D.1960217、以下不屬于計(jì)算機(jī)輸入設(shè)備的是（B）A.鼠標(biāo)B.顯示器C.鍵盤D.掃描儀218、以下不屬于操作系統(tǒng)的是（B）A.LinuxB.Office2003C.WindowsXPD.DOS 219、以下不屬于視頻格式的是（B）A.AVIB.MP3C.RMD.MPEG-4 220、計(jì)算機(jī)中數(shù)據(jù)是以___形式存儲(chǔ)在磁盤上的（B）A．集合B．文件C．目錄D．文件夾 221、計(jì)算機(jī)的軟件系統(tǒng)包括（B）A．程序和數(shù)據(jù)B．系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件C．操作系統(tǒng)與語言處理程序D．程序、數(shù)據(jù)與文檔 222、根據(jù)聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)之間的距離和網(wǎng)絡(luò)的覆蓋面積不同，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可分為（B）A.校園網(wǎng)、城域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)B.局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)C.局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、因特網(wǎng)D.內(nèi)網(wǎng)、外網(wǎng)、廣域網(wǎng) 223、在搜索引擎中輸入以下哪一項(xiàng)表示最后的查詢結(jié)果中一定不包含“中央電視臺(tái)〞（B）A.電視臺(tái)-中央電視臺(tái)B電視臺(tái)-中央電視臺(tái)C電視臺(tái)+中央電視臺(tái)D電視臺(tái)+中央電視臺(tái)224、有一類文件格式是圖形圖像制作工具提供的特殊格式，一般只在本身的制作環(huán)境中使用，例如（B）A.Photoshop中的.JPGB.Photoshop中的.PSD.C.CoreDraw中的.PSD.D.CoreDraw中的.JPG 225、Windows提供了直接拷貝屏幕的功能，如按下（B）可全屏幕拷貝。A.Shift+PrintScreenB.PrintScreenC.Alt+PrintScreenD.Ctrl+PrintScreen226、國家遠(yuǎn)教IP資源中不包括（B）A.課程資源B.教學(xué)大綱C.學(xué)習(xí)指導(dǎo)D.專題教育。227、Internet用戶間所使用的郵政通信屬于（B）效勞。A.瀏覽B.電子郵件C.公告牌效勞 228、病毒分類中常感染“.COM.EXE〞等類型的病毒屬于（B）病毒。A.引導(dǎo)型B.文件型C.混合型229、計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)主要由運(yùn)算器、控制器、內(nèi)存儲(chǔ)器和（B）構(gòu)成。A.傳感器B.輸入輸出設(shè)備C.機(jī)箱D.電源230、計(jì)算機(jī)軟件分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類，其中處于系統(tǒng)軟件核心地位的是（B）A.數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)B.操作系統(tǒng)C.程序語言系統(tǒng)D.網(wǎng)絡(luò)通信軟件231、WindowsXP屬于一種（B）操作系統(tǒng)A.單用戶單任務(wù)B.單用戶多任務(wù)C.多用戶單任務(wù)D.多用戶多任務(wù)232、計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)可歸納為（B）A.破壞性、隱藏性、可讀性B.破壞性、隱藏性、傳染性和潛伏性C.破壞性、隱藏性、先進(jìn)性繼承性D.破壞性、隱藏性、先進(jìn)性233、計(jì)算機(jī)中的圖像一般有兩種類型，一種是矢量圖（VectorGraphic）；另—種是（B）A彩圖B位圖C灰度圖D掃描圖 234、會(huì)聲會(huì)影是一款方便實(shí)用的（ B）A.音頻編輯軟件B.視頻編輯軟件C.動(dòng)畫編輯軟件D.圖像處理軟件235、完整的計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)一般包括外部設(shè)備和（ C）A.運(yùn)算器和控制器B.存貯器C.主機(jī)D.中央處理器236、下面哪一組是系統(tǒng)軟件（C）A.DOS和MISB.WPS和UNIXC.DOS和UNIXD.UNIX和Word237、粘貼操作的組合鍵是（C）A.Ctrl+A.B.Ctrl+C.C.Ctrl+VD.Ctrl+X238、計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)是由哪兩局部組成（C）A.網(wǎng)絡(luò)軟件、應(yīng)用軟件B.操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)軟件C.系統(tǒng)軟件、應(yīng)用軟件D.效勞器端系統(tǒng)軟件、客戶端應(yīng)用軟件239、在微型計(jì)算機(jī)中，以下設(shè)備屬于輸入設(shè)備的是（C）A.打印機(jī)B.顯示器C.鍵盤D.硬盤240、操作系統(tǒng)是（C）A.軟件與硬件的接口B.主機(jī)與外設(shè)的接口C.計(jì)算機(jī)與用戶的接口D.高級(jí)語言與機(jī)器語言的接口241、在Windows桌面上，任務(wù)欄處于屏幕底部，其上有個(gè)“開始〞按鈕，單擊該按鈕則（C）A.關(guān)閉任務(wù)欄B.翻開任務(wù)欄C.翻開“開始〞菜單D.關(guān)閉“開始〞菜單242、刪除Windows桌面上某個(gè)應(yīng)用程序的圖標(biāo)，意味著（C）A.該應(yīng)用程序連同其圖標(biāo)一起被刪除B.只刪除了該應(yīng)用程序，對應(yīng)的圖標(biāo)被隱藏C.只刪除了圖標(biāo)，對應(yīng)的應(yīng)用程序被保存D.該應(yīng)用程序連同其圖標(biāo)一起被隱藏243、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的英文縮寫是（C）A.CAIB.CAMC.CAD.D.CAT244、微型計(jì)算機(jī)外（輔）存儲(chǔ)器是指（C）A.RAMB.ROMC.磁盤D.虛盤245、選定一個(gè)文件后，在windows窗口的地址欄內(nèi)顯示的該文件的（C）A.大小B.擴(kuò)展名C.存放位置D.只讀屬性246、以下文件類型中，可執(zhí)行文件的護(hù)展名為（C）A.TXTB.DOCC.EXED.BMP 247、微型計(jì)算機(jī)鍵盤上的Shift鍵稱為（C）A.回車換行鍵B.退格鍵C.換檔鍵D.空格鍵248、"在一地址顯示為，其中的（1）Http（2）（3）main（4）index2.htm分別代表（C）A.（1）主機(jī)域名（2）效勞標(biāo)志（3）目錄名（4）文件名B.（1）效勞標(biāo)志（2）目錄名（3）主機(jī)域名（4）文件名C.（1）效勞標(biāo)志（2）主機(jī)域名（3）目錄名（4）文件名D.（1）目錄名（2）主機(jī)域名（3）效勞標(biāo)志（4）文件名249、下面是某單位的主頁Web地址URL,其中符合URL格式的是（C）。A.Http//B.Http:C.D.Http:/250、（C）的投遞與距離的遠(yuǎn)近沒有關(guān)系，幾乎是即發(fā)即收。A．普通郵件B．EMSC．電子郵件D．航空郵件251、王老師出差到外地參加學(xué)術(shù)年會(huì)，存有交流論文的移動(dòng)存儲(chǔ)盤在往會(huì)議組的電腦里傳輸時(shí)發(fā)生了故障，而原文件還在學(xué)校辦公室的電腦里。王老師可以選擇的最正確方法是（C）。A.修理移動(dòng)存儲(chǔ)盤B.派人取文件C.用即時(shí)通訊工具（QQ或MSN等）傳送文件D.把文件打印出來傳真252、在WWW上瀏覽和下載信息時(shí)，以下說法正確的選項(xiàng)是（C）。A.網(wǎng)頁上的信息只能以網(wǎng)頁形式（.htm）另存到本地硬盤B.必須用專門的網(wǎng)絡(luò)下載軟件才能下載網(wǎng)上共享軟件C.指向網(wǎng)頁上的圖片，單擊鼠標(biāo)右鍵可以將圖片另存到本地硬盤D.不能脫機(jī)瀏覽網(wǎng)上下載的信息253、屬于搜索引擎網(wǎng)址的有（C）。A.B.http://C.D.254、以下四個(gè)文件是網(wǎng)頁類型的是（C）A.doC.B.zipC.htm或htmlD.txt255、小王要從網(wǎng)上下載一部650M的電影，使用那種方式下載速度最快（C）。A.單擊鼠標(biāo)右鍵選擇“目標(biāo)另存為〞B.直接下載C.使用“網(wǎng)際快車〞進(jìn)行下載D.通過復(fù)制來到達(dá)目的256、以下有關(guān)計(jì)算機(jī)病毒的說法，正確的選項(xiàng)是（C）。A.病毒沒有傳染性B.病毒是因?yàn)闄C(jī)房環(huán)境不清潔而產(chǎn)生C.病毒是具有破壞性的特制程序D.損壞的計(jì)算機(jī)容易產(chǎn)生病毒257、以下關(guān)于計(jì)算機(jī)病毒的敘述中，錯(cuò)誤的一條是（C）。A．計(jì)算機(jī)病毒具有潛伏性B．計(jì)算機(jī)病毒具有傳染性C．已被感染過的計(jì)算機(jī)具有對該病毒的免疫性D．計(jì)算機(jī)病毒是一個(gè)特殊的程序258、計(jì)算機(jī)病毒是指（C）A.能傳染給操作者的一種病毒B.已感染病毒的程序C.具有破壞性的特制程序D.已感染病毒的程序259、在Windows網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，要訪問其他計(jì)算機(jī)，可以翻開（C）A.我的電腦B.控制面板C.網(wǎng)上鄰居D.我的文檔260、計(jì)算機(jī)病毒對于操作計(jì)算機(jī)的人（C）A.只會(huì)感染，不會(huì)致病B.會(huì)感染致病，但無嚴(yán)重危害C.不會(huì)感染D.產(chǎn)生的作用尚不清楚261、如果想復(fù)制某個(gè)網(wǎng)頁里面的鏈接點(diǎn)的地址，在鏈接點(diǎn)上右擊彈出快捷菜單后，應(yīng)該選擇菜單里的（C）命令。A.在新窗口中翻開B.目標(biāo)另存為...C.復(fù)制D.復(fù)制快捷方式262、以下（C）不是常用的圖像文件格式。A．TIFB．PCXC．WAVD．JPG263、以下說法中，不正確的選項(xiàng)是（C）。A．電子出版物存儲(chǔ)容量大，一張光盤可以存儲(chǔ)幾百本長篇小說B．電子出版物媒體種類多，可以集成文本、圖形、圖像、動(dòng)畫、視頻和音頻等多媒體信息C．電子出版物不能長期保存D．電子出版物檢索信息迅速264、目前多媒體計(jì)算機(jī)中對動(dòng)態(tài)圖像數(shù)據(jù)壓縮常采用（C）。A．JPEGB．GIFC．MPEGD．BMP265、body元素用于背景顏色的屬性是（C）A．a(chǎn)linkB．VlinkC．bgcolorD．background266、在JavaScript語言中，Mouseover將觸發(fā)的事件為（C）A．離開頁面B．鼠標(biāo)離開C．鼠標(biāo)經(jīng)過D．鼠標(biāo)單擊267、一個(gè)完整的WebQuest必須包括序言、任務(wù)、過程、資源、（C）和結(jié)論6個(gè)局部。A.跨學(xué)科B.小組活動(dòng)C.評(píng)估D.角色扮演268、目前在互聯(lián)網(wǎng)上用的較多的即時(shí)通訊軟件有（C）A.QQ、MSNMessenger、E-mailB.QQ、Sohu、ICQC.QQ、MSNMessenger、ICQD.BBS、MSNMessenger、ICQ 269、位圖的特點(diǎn)是顯示速度快，但（ C）A占用存儲(chǔ)空間較小B圖像不清晰C占用存儲(chǔ)空間較大D以上都不對270、Windows提供了直接拷貝屏幕的功能，如按下（C）即可將當(dāng)前的活動(dòng)窗口顯示畫面置入剪貼板A.Shift+PrintScreenB.PrintScreenC.Alt+PrintScreenD.Ctrl+PrintScreen 271、Microsoft/IBM共同開發(fā)的PC波形文件是（C）A.MP3文件B.MID文件C.WAV文件D.RMI文件 272、由超文本的定義可知，超文本由結(jié)點(diǎn)及其鏈接這些點(diǎn)的（C）組成。A.宏結(jié)點(diǎn)B.超媒體C.鏈D.資源 273、以下不屬于音頻格式的是（C）A.WAVB.MOD.C.RMD.RA 274、完整域名“〞中的“CN〞指示（C）。A.美國B.日本C.中國 275、辦公自動(dòng)化是計(jì)算機(jī)的一項(xiàng)應(yīng)用，按計(jì)算機(jī)應(yīng)用的分類，它屬于（C）A.計(jì)算機(jī)科學(xué)計(jì)算B.計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)C.計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)處理D.計(jì)算機(jī)實(shí)時(shí)控制276、采用數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和二進(jìn)制系統(tǒng)這個(gè)計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)理念的科學(xué)家是（C）A.牛頓B.帕斯卡C.馮.諾依曼D.比爾.蓋茨277、在我國<中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要>小學(xué)階段的內(nèi)容安排中,在用計(jì)算機(jī)畫畫方面要求學(xué)生掌握（D）A.繪圖工具的使用,圖形制作,圖形修改組合等處理,動(dòng)畫制作。B.繪圖工具的使用,圖形制作,圖形修改復(fù)制組合等處理,動(dòng)畫制作。C.繪圖工具的使用,圖形著色,圖形修改復(fù)制組合等處理,幾何畫板。D.繪圖工具的使用,圖形制作,圖形著色,圖形修改復(fù)制組合等處理。278、以下敘述中，正確的一條是（D）A.存儲(chǔ)在任何存儲(chǔ)器中的信息，斷電后都不會(huì)喪失B.操作系統(tǒng)是只對硬盤進(jìn)行管理的程序C.硬盤裝在主機(jī)箱內(nèi)，因此硬盤屬于主存D.磁盤驅(qū)動(dòng)器屬于外部設(shè)備279、個(gè)人計(jì)算機(jī)屬于（D）A.小巨型機(jī)B.中型機(jī)C.小型機(jī)D.微機(jī)280、以下可選項(xiàng)，都是硬件的是（ D）A.Windows、ROM和CPUB.WPS、RAM和顯示器C.ROM、RAM和PascalD.硬盤、光盤和軟盤281、某公司的財(cái)務(wù)管理軟件屬于（ D）A.工具軟件B.系統(tǒng)軟件C.編輯軟件D.應(yīng)用軟件282、在Windows桌面左上角有一個(gè)“回收站〞圖標(biāo)，“回收站〞的作用是（D）A.回收并刪除應(yīng)用程序B.回收編制好的應(yīng)用程序C.回收將要?jiǎng)h除的用戶程序D.回收用戶刪除的文件或文件夾283、在WINDOWS中，“任務(wù)欄〞的作用是（D）A.顯示系統(tǒng)的所有功能B.只顯示當(dāng)前活動(dòng)窗口名C.只顯示正在后臺(tái)工作的窗口名D.實(shí)現(xiàn)窗口之間的切換284、以下存儲(chǔ)器中，存取速度最快的是(D)A.軟磁盤存儲(chǔ)器B.硬磁盤存儲(chǔ)器C.光盤存儲(chǔ)器D.內(nèi)存儲(chǔ)器 285、以下存儲(chǔ)器中，存取速度最快的是（D）A.軟盤B.硬盤C.光盤D.內(nèi)存286、以下哪項(xiàng)不能完成（D）復(fù)制文件或文件夾的操作？A.復(fù)制——粘貼命令B.右擊文件，發(fā)送到目標(biāo)位置C.選定文件后，按住Ctrl鍵，拖動(dòng)文件到目標(biāo)位置D.選定文件后，按住Shift鍵，拖動(dòng)文件到目標(biāo)位置287、Windows中的剪貼板中的內(nèi)容存在于（D）A.硬盤中B.軟盤中C.光盤中D.內(nèi)存中288、在傳輸介質(zhì)中，數(shù)據(jù)傳輸入能力最強(qiáng)的是（ D）A.電話線B.雙絞線C.同軸電纜D.光纖289、可到達(dá)完全重現(xiàn)原始聲音效果的音頻種類是（D）A.MP3B.WAVC.MIDI音頻D.CD-DA.290、通過添加（D）來可以實(shí)現(xiàn)精確的查詢短語詞，這一方法在查找名言警句或?qū)Ｓ忻~時(shí)格外有用。A.*B.?C.空格D.英文雙引號(hào)291、異地之間若要傳輸一個(gè)或多個(gè)容量不大的多媒體文件時(shí)，使用（D）途徑較高效。A.FTP下載B.電子郵件C.使用工具將異地文件上傳到本地效勞器并下載D.即時(shí)通訊292、在因特網(wǎng)的以下操作中（D）不能瀏覽已經(jīng)訪問過的頁面。A.翻開地址欄的下拉列表，然后選擇一個(gè)頁面B.單擊工具欄上的“歷史〞按鈕，然后選擇一個(gè)頁面C.單擊工具欄上的“后退〞按鈕D.在“查看〞菜單中選擇刷新293、某教師在申請了免費(fèi)了電子信箱，用戶名為abcd，那么這個(gè)郵箱完整的寫法是（D）A.B.C.D.294、為防止計(jì)算機(jī)病毒的入侵，以下做法有效的是（D）。A.關(guān)緊機(jī)房的門窗B.在機(jī)房安裝電子報(bào)警裝置C.定期整理磁盤碎片D.在計(jì)算機(jī)中安裝防火墻295、下面哪個(gè)不屬于瀏覽器（D）A.NetScapeB.InternetExplorerC.OperaD.OutlookExpress296、查看近期訪問的站點(diǎn)，應(yīng)該點(diǎn)擊哪個(gè)按鈕（D）A.主頁B.搜索C.收藏D.歷史297、在InternetExplorer瀏覽器中，以下關(guān)于“主頁設(shè)置〞的描述不正確的選項(xiàng)是（D）A.可以設(shè)置任何的網(wǎng)頁作為主頁B.只能將網(wǎng)站的首頁設(shè)置為主頁C.可以使用“空白頁〞作為主頁D.單擊“主頁〞按鈕，就可以翻開所設(shè)置的主頁298、要設(shè)置IE是否播放動(dòng)畫，應(yīng)該選擇IE里的“internet選項(xiàng)〞的（D）標(biāo)簽。A.常規(guī)B.內(nèi)容C.連接D.高級(jí) 299、以下指標(biāo)中（D）不是CD-ROM的主要性能指標(biāo).A．容量B．體積C．存取時(shí)間D．轉(zhuǎn)速300、以下不屬于多媒體輸入設(shè)備的是（D）。A．紅外遙感器B．?dāng)?shù)碼相機(jī)C．觸摸屏D．調(diào)制解調(diào)器301、以下哪種論述是正確的（D）。A．音頻卡的分類主要是根據(jù)采樣的頻率來分，頻率越高，音質(zhì)越好。B．音頻卡的分類主要是根據(jù)采樣信息的壓縮比來分，壓縮比越大，音質(zhì)越好。C．音頻卡的分類主要是根據(jù)接口功能來分，接口功能越多，音質(zhì)越好。D．音頻卡的分類主要是根據(jù)采樣量化的位數(shù)來分，位數(shù)越高，量化精度越高，音質(zhì)越好。302、只讀光盤CD-ROM的存儲(chǔ)容量一般為（D）。A．1.44MB.B．512MB.C．4.7GB.D．650MB303、下面關(guān)于數(shù)字視頻質(zhì)量、數(shù)據(jù)量、壓縮比的關(guān)系的論述，正確的選項(xiàng)是（D）。（1）數(shù)字視頻質(zhì)量越高數(shù)據(jù)量越大（2）隨著壓縮比的增大解壓后數(shù)字視頻質(zhì)量開始下降（3）壓縮比越大數(shù)據(jù)量越?。?）數(shù)據(jù)量與壓縮比是一對矛盾A．僅（1）B．（1）（2）C．（1）（2）（3）D．全部304、以下關(guān)于多媒體輸入設(shè)備的描述中，不屬于的是（D）。A．紅外遙感器B．?dāng)?shù)碼相機(jī)C．觸摸屏D．調(diào)制解調(diào)器305、以下采集的波形聲音質(zhì)量最好的是（D）。A．單聲道、8位量化、22．05kHz采樣頻率B．雙聲道、8位量化、44．1kHz采樣頻率C．單聲道、16位量化、22．05kHz采樣頻率D．雙聲道、16位量化、44．1kHz采樣頻率306、 "超鏈接由源端點(diǎn)和目標(biāo)端點(diǎn)組成。以下選項(xiàng)中哪一種不屬于原端點(diǎn)的鏈接類型（）A．文本鏈接B．圖像鏈接C．表單鏈接D．E-mail鏈接" D307、 "以下關(guān)于HTML語言的<table>標(biāo)記正確的選項(xiàng)是（）A．border用于設(shè)置表格邊線寬度，cellpadding用于設(shè)置框線厚度B．cellpadding用于設(shè)置框線厚度，cellspacing用于設(shè)置數(shù)據(jù)與邊框的距離C．bgcolor用于單元格的背景顏色，width用于設(shè)定整個(gè)表格的寬度D．valign用于強(qiáng)制單元格內(nèi)容不換行，nowarp用于設(shè)定單元格內(nèi)容垂直對齊方式" D308、 對于經(jīng)常停電的地區(qū)，家用電腦一般配備（）來保證正常運(yùn)行。A.穩(wěn)壓器B.大型發(fā)電機(jī)C.小型發(fā)電機(jī)D.UPS D309、 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)主要有以下幾個(gè)功能（）A資源共享、信息交換B遠(yuǎn)程傳輸、集中管理C分布式處理D.以上都是 D310、 要搜索word文檔應(yīng)在關(guān)鍵字后加上以下哪一項(xiàng)（）A.worD.B.doC.C..D. D311、 以下哪一項(xiàng)為哪一項(xiàng)基于MPEG-1標(biāo)準(zhǔn)的一種多媒體視頻壓縮文件（）A.PSD格式B.AVI格式C.RMVB格式D.MPEG格式 D312、 "當(dāng)今的信息技術(shù)主要包括計(jì)算機(jī)技術(shù)、現(xiàn)代通信技術(shù)微電子技術(shù)和（）A.多媒體技術(shù)B.電路技術(shù)C.電信技術(shù)D.傳感技術(shù)" d313、 "以下光盤中屬于屢次可擦寫光盤存儲(chǔ)器的是（）A.、CD.B.CD-ROMC.RW-CD.D.CD-RW" D314、 "收發(fā)電子郵件的條件是（）A.有自己的電子信箱B.雙方都要有電子信箱C.系統(tǒng)裝有收發(fā)電子郵件的軟件D.雙方都有電子信箱且系統(tǒng)裝有收發(fā)電子郵件的軟件" d315、 9.使用因特網(wǎng)不但可以搜集信息，還可以進(jìn)行信息交流，因特網(wǎng)提供的信息交流方式主要有（）A論壇、博客B電子郵件C即時(shí)通訊D.以上都是 D.316、 "在Word操作時(shí)，通過使用（）方法，能在屏幕上看到按所選取的字體和大小顯示的全部文本。A．打印預(yù)覽B．自由表格C．幫助D．縮放" A317、 "Word文檔默認(rèn)的模板名是（）。A．Nomal.dotB．Nomal,doC.C．Word.dotD．Common.doc" A318、 "EXCEL工作表最底行為狀態(tài)行，準(zhǔn)備接收數(shù)據(jù)時(shí)，狀態(tài)行顯示（）。A．就緒B．等待C．輸入D．編輯" A319、 在word中選中全文常用的快捷鍵是（）A.CTRL+A.B.CTRL+C.C.CTRL+XD.CTRL+D A320、 一個(gè)工作簿文件中如果有n個(gè)工作表，在保存時(shí)將會(huì)保存為（）個(gè)文件。A.1B.n-1C.nD.n+1 A321、 在成績表中，如果想讓90分以上的數(shù)據(jù)用藍(lán)色顯示，60分以下的成績用黃色顯示，最合理的方法是（）A.條件格式B.Excel函數(shù)C.排序后設(shè)置D.一個(gè)一個(gè)手動(dòng)設(shè)置 A322、 在Word中，若設(shè)置字號(hào)時(shí)由四號(hào)改為三號(hào)，則文件中內(nèi)容打印出來將（）A.比原來大B.與原來一樣C.比原來小D.不能確定 A323、 Word屬于一種（A）軟件，它是美國微軟公司的軟件。A.文字處理B.軟件設(shè)計(jì)C.繪圖D.游戲 A324、 "常見的音頻格式文件有：（）A.WAV、MOD.MP3B.MOD.MP3、BMPC.RA.MID.PNGD.JPG、GIF、PNG" A325、 在word中要選中矩形區(qū)域中的文字，需