2024年秋季小學數(shù)學北京課改版二年級【數(shù)學(北京版)】2的乘法口訣-1教學設計

課程基本信息課例編號07學科數(shù)學年級二學期第一學期課題2的乘法口訣教科書書名：義務教育教科書數(shù)學二年級上冊出版社：北京出版社出版日期：學習目標學習目標：1.結合具體情境，經(jīng)歷2的乘法口訣的編制過程；理解并熟記2的乘法口訣，并能運用口訣正確進行計算。2.在口訣的編制過程中，發(fā)展推理能力和概括能力。3.在解決問題的過程中感受口訣的重要作用，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。學習重點：經(jīng)歷編口訣的過程，掌握2的乘法口訣；能運用口訣正確進行計算。學習難點：嘗試編制2的乘法口訣。教學過程時間教學環(huán)節(jié)主要師生活動3分鐘一、創(chuàng)設情境，引出口訣（一）提取信息小朋友們在游樂場玩得多開心呀！從這個畫面中，你都看到了哪些數(shù)學信息呢？我們一起來看一看，這是第1輛……第9輛，每輛小火車上都坐了2個人。（二）列出算式能從圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學信息，同學們真了不起！如果想知道小火車上一共有多少個小朋友，應該怎樣列式呢？相信同學們都能列出這樣的加法算式：2+2+2+2+2+2+2+2+2。每個加數(shù)都是2，一共有9個2相加，你能把它改寫成乘法算式嗎？生：乘法算式就是2×9或者是9×2。（三）引出口訣2×9和9×2這兩個算式的結果是多少呢？咱們一起來數(shù)一數(shù)吧。9輛小火車一共坐了18個小朋友，所以2×9和9×2這兩個算式的結果就都等于18。難道說，每次計算乘法都要這樣去數(shù)，才能得到結果嗎？實際上，早在2000多年以前，我們的祖先為了能又對又快地計算乘法，于是就編出了乘法口訣。乘法口訣讀起來順口，很容易記住，是我們計算乘法的好幫手。這節(jié)課，咱們就來編一編2的乘法口訣。12分鐘二、自主嘗試，編制口訣（一）認識口訣1.口訣“一二得二”我們先從最簡單的一輛車開始看起。為了便于觀察，老師在這里畫了點子圖，一個點就表示一個人。1輛車坐2個人，也就是1個2，用算式1×2=2或2×1=2都可以表示這輛車的人數(shù)。1×2=2編成口訣，就是“一二得二”。那么2×1=2呢？你是不是想到了“二一得二”呢。實際上，1×2=2和2×1=2這兩個算式都可以表示一個2是2，那么它們共用一句口訣就可以了。人們習慣上會把較小的因數(shù)放在口訣的前面，所以這兩個乘法算式共用的口訣就是“一二得二”。2.口訣“二二得四”我們再來看2輛車的情況。每輛車坐2個人，2輛車就有4個人，所以列式就是2×2=4，那么口訣就是“二二得四”。3.口訣“二三得六”3輛車有多少人？應該怎樣列式？又會編出怎樣的口訣呢？生：每輛車坐2個人，3輛車有3個2人，也就是6個人，列式是2×3=6或3×2=6，所以口訣就是“二三得六”。只要記住這句口訣，我們就能直接得到2和3相乘的積等于6，口訣真是太方便了！4.小結口訣特點口訣中的前兩個數(shù)就是乘法中的兩個因數(shù)，最后的這個數(shù)就是兩個因數(shù)的積。（二）試編口訣1.試編口訣下面就請同學們自己動手，編一編后面的乘法口訣吧！出示活動要求：（1）列乘法算式分別算出4輛車、5輛車、6輛車各多少人。（2）編出這幾個乘法算式對應的乘法口訣。2.反饋交流（1）口訣“二四得八”和“二五一十”生1：1輛車坐2個人，4輛車就有4個2，列式就是2×4，也可以是4×2；2、4、6、8，結果是8，所以口訣就是“二四得八”。生2：每輛車都坐2個人，5輛車里就有5個2人，算式是2×5或5×2；8+2=10，所以口訣就是“二五得十”。2和4相乘算的是4個2的和，2和5相乘算的是5個2的和，所以結果就會多出1個2。只不過為了口訣整體上整齊押韻，這句口訣不編成“二五得十”，而編成“二五一十”。（2）口訣“二六十二”生：1輛車坐2個人，6輛車坐的就是6個2人；列式是2×6或6×2，結果會在“二五一十”的基礎上再多1個2，也就是12，口訣就是“二六一十二”。你編的口訣和她一樣嗎？實際上這句口訣咱們用4個字就可以概括，就是“二六十二”。（三）再編口訣1.再編口訣現(xiàn)在大家對乘法口訣的編制要求應該了解得很清楚了吧，就請你繼續(xù)編制后面的口訣。出示活動要求：（1）列乘法算式分別算出4輛車、5輛車、6輛車各多少人。（2）編出這幾個乘法算式對應的乘法口訣。2.反饋交流生：7輛車有14人，列式是2×7=14或7×2=14，口訣就是“二七十四”；8輛車比7輛車多2人，是16人，列式是2×8=16或8×2=16，口訣是“二八十六”；9輛車比8輛車多2人，是18人，列式是2×9=18或9×2=18，口訣就是“二九十八”。（四）識記口訣1.發(fā)現(xiàn)特點有關2的乘法口訣，我們就全都編完了?，F(xiàn)在請你跟著音樂，我們一起邊讀邊記！仔細觀察這些口訣，你會有怎樣的發(fā)現(xiàn)呢？生：我發(fā)現(xiàn)2的乘法口訣一共有9句，每句的結果都是雙數(shù)，每句口訣的得數(shù)都比上一句口訣大2。這是一個很重要的發(fā)現(xiàn)，后一句口訣的結果總是比前一句口訣大2，這是為什么呀？生：因為后一句口訣總是比前一句口訣多算1個2，比如“二七十四”算的是7個2的和，而“二八十六”算的是8個2的和。2.識記方法理解得真深刻呀！現(xiàn)在你記住這些口訣了嗎？如果你忘記了“二七”這句口訣，可怎么辦呀？生1：我們就可以根據(jù)規(guī)律，在“二六十二”的基礎上加上1個2，也可以在“二八十六”的基礎上減去1個2，這樣就知道二七等于十四了。生2：因為“二五一十”比較容易記住，我們可以在它的基礎上加上1個2，變成“二六十二”，再加上1個2，就變成“二七十四”了。3分鐘三、練習鞏固，運用口訣（一）對口令1.順序表達一二（）；二二（）；二三（）；……二九（）2.隨機抽取二五（）；二四（）；……二七（）；二六（）（二）運用2的乘法口訣，口算下面各題。4×2=2×7=2×3=6×2=