統(tǒng)編版二年級(jí)下冊(cè)語文《 羿射九日》 課件完整版

羿射九日24第一課時(shí)語文二年級(jí)下冊(cè)一個(gè)太陽照耀著大地是什么情境？第一課時(shí)如果天上有十個(gè)太陽，又會(huì)是怎樣的情景呢？

后羿，五帝時(shí)期人物，嫦娥的丈夫。他在年僅五歲時(shí)被父母拋棄，自幼在山林中成長。他善于射箭，后來成為射師，曾經(jīng)幫助帝堯射下九日，匡扶黎民。人們尊稱他為“羿、大羿”。

人物介紹

請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，一邊讀，一邊圈畫出課后的生字。點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽范讀初讀課文射箭值日熔化炙烤人類艱難炎熱莊稼爆裂滋潤奔騰繁茂后退扶桑亂竄shèzhírónɡzhìlèiténɡ

fánmào

tuì

fúsāngcuànjiānyánzhuānɡjiàlièzī炎：金文

（火堆），表示火焰綿延。本義是遠(yuǎn)古時(shí)代的先民焚山而獵。字理識(shí)字看著“炎”，你是不是覺得就像一團(tuán)燃燒的火焰，讓人感覺好熱呀，多么形象！火上加火很炎熱。炎值日

zhí植樹jiàn形近字比較煎蛋射箭容易

róng熔化烈火liè裂開感謝

shè射擊弄臟zhuāng村莊識(shí)字方法射值熔類艱箭裂炎退莊稼滋騰shèzhírónɡlèijiānjiànlièyántuìzhuānɡjiàzīténɡ

學(xué)認(rèn)字同桌互相讀課文，讀不熟的地方多讀幾遍。整體感知默讀課文，要做到不出聲、不指讀，說說課文是講了一件什么事兒。整體感知想一想：描寫故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果的分別是哪幾個(gè)自然段？為何射日如何射日射日結(jié)果1—34—67默讀課文第1自然段，哪些故事內(nèi)容讓你感到特別神奇？互動(dòng)課堂

在神話傳說中，扶桑是太陽棲息的神樹，而太陽是用烏鴉來搭載的。

很久很久以前，在世界最東邊的海上，生長著一棵大樹叫扶桑。扶桑的枝頭站著一個(gè)太陽，底下還有九個(gè)太陽。每天天快亮?xí)r，扶桑枝頭的太陽就坐上兩輪車，開始從東往西穿過天空。十個(gè)太陽每天輪換，給大地萬物帶來光明和溫暖。很久很久以前世界最東邊的海上十個(gè)太陽輪流值日，太神奇了。一邊想象著一邊試著讀一讀。默讀課文第2-3自然段，十個(gè)太陽同時(shí)出現(xiàn)在天空中，人們的生活是怎樣的？邊讀邊圈畫關(guān)鍵詞語?；?dòng)課堂

可是，有一天，這十個(gè)太陽覺得輪流值日太沒意思啦，于是，他們一齊跑了出來，出現(xiàn)在天空中。十個(gè)太陽像十個(gè)大火球，炙烤著大地。十個(gè)太陽的任性、無所謂。十個(gè)太陽一起出現(xiàn)時(shí)的威力太炎熱，烤的意思。

禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，連地上的沙石好像都要熔化了。人類的日子非常艱難。

排比表現(xiàn)了十個(gè)太陽同時(shí)出現(xiàn)對(duì)大地萬物的傷害，點(diǎn)明羿射九日的原因。沙石好像都要熔化了江河里的水快要蒸干了土地被烤焦了禾苗被曬枯了展開想象，大地還有哪些苦難的景象？動(dòng)物渴死森林起火魚被熱死

每天一個(gè)太陽值班和十日當(dāng)空，人們的生活有什么區(qū)別？一個(gè)太陽值班，人們生活安居樂業(yè)十個(gè)太陽值班，人們生活在災(zāi)難中羿射九日的原因覺類炎害juélèiyánhài學(xué)寫字（覺得）（覺悟）（炎熱）（發(fā)炎）（害怕）（害羞）（人類）（種類）重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)筆順組詞：聽覺

覺悟不知不覺造句：我的聽覺很好。巧記：可見有學(xué)頭。結(jié)構(gòu)：上下筆畫：9部首：音序：J見(見字旁)jué筆順組詞：炎熱發(fā)炎世態(tài)炎涼造句：夏天天氣炎熱。巧記：火+火=炎結(jié)構(gòu)：上下筆畫：8部首：音序：Y火(火字頭)yán筆順組詞：害蟲災(zāi)害

害群之馬造句：蝗蟲是害蟲。歇后語：稻草人放火——害人先害已結(jié)構(gòu)：上中下筆畫：10部首：音序：H宀(寶蓋兒)hài組詞：人類分類畫虎類犬巧記：米+大＝類結(jié)構(gòu)：上下筆畫：9部首：音序：L米(米字旁)lèi筆順造句：你把這些舊書分類處理了吧。第二課時(shí)值熔艱裂箭類炎莊稼滋騰射識(shí)字游戲互動(dòng)課堂默讀課文第4-7自然段，說一說：羿是怎么射日的？神箭手羿決心幫助人們脫離苦海。他翻過九十九座高山，跨過九十九條大河，來到東海邊。他登上一座大山，搭上神箭，拉開神弓，對(duì)準(zhǔn)天上的一個(gè)太陽，嗖地就是一箭。動(dòng)作描寫羿不怕艱難險(xiǎn)阻的精神。表現(xiàn)了羿的勇敢神武，本領(lǐng)高強(qiáng)。

同學(xué)們_____書包，_____座位，_____教室，______學(xué)校，高高興興回家了。背好放學(xué)鈴響了，同學(xué)們是怎樣離開教室回家呢？離開走出跑出仿照課文寫一段動(dòng)作描寫的句子。被射中的太陽怎么樣了？那個(gè)太陽一下子爆裂開，一團(tuán)團(tuán)火球到處亂竄，接著，噗噗地掉在地上。沙沙滴滴嘩嘩咚咚表示聲音詞語積累

這個(gè)太陽害怕極了，慌慌張張地躲進(jìn)了大海里。羿一口氣射下了九個(gè)太陽，最后一個(gè)太陽有什么反應(yīng)？最后一個(gè)太陽內(nèi)心無比懼怕。羿想，沒有了太陽，就沒有了光明和溫暖，莊稼不能生長，人類和動(dòng)物也沒法活下去。于是，羿留下了最后一個(gè)太陽。

羿不但本領(lǐng)高強(qiáng)，而且有勇有謀，一心為人民著想。想一想為什么羿留下了一個(gè)太陽？天上只剩一個(gè)太陽后，大地又變成了什么樣子？

從此，太陽每天從東方升起，到西方落下。土地漸漸滋潤起來，花草樹木漸漸繁茂起來，江河奔騰歡唱，大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機(jī)。

滋潤：含水分多，不干燥。勃勃生機(jī)：形容生命力旺盛。AABB式詞語積累歷歷在目戀戀不舍江河奔騰歡唱花草樹木漸漸繁茂起來發(fā)揮想象，“勃勃生機(jī)”的大地還會(huì)有哪些景象？鶯歌燕舞牛羊成群花香遍野學(xué)完課文，你覺得羿是一個(gè)什么樣的人？羿是一個(gè)無私奉獻(xiàn)、敢于擔(dān)當(dāng)、處處為大地萬物著想的大英雄。請(qǐng)你根據(jù)表格里的內(nèi)容，講一講這個(gè)故事。起因經(jīng)過結(jié)果十個(gè)太陽炙烤著大地，人類的日子很艱難。羿射下了九個(gè)太陽，留下了最后一個(gè)。大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機(jī)。值艱弓此zhíjiānɡōnɡcǐ學(xué)寫字（弓箭）（彈弓）（值日）（值班）（從此）（此時(shí)）（艱難）（艱巨）筆順組詞：弓箭彈弓驚弓之鳥造句：請(qǐng)不要用彈弓打鳥。古詩：挽弓當(dāng)挽強(qiáng)，用箭當(dāng)用長。結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字筆畫：3部首：音序：G弓(弓字旁)gōng

重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)筆順組詞：值日值班不值一提造句：今天我值日。歇后語：起重機(jī)吊竹籃—不值一提結(jié)構(gòu)：左右筆畫：10部首：音序：Z亻(單人旁)zhí筆順組詞：此時(shí)因此

此起彼伏造句：我病了，因此沒有去上學(xué)。古詩：只在此山中，云深不知處。結(jié)構(gòu)：左右筆畫：6部首：音序：C止(止字旁)cǐ筆順組詞：艱難艱巨艱苦卓絕造句：這個(gè)任務(wù)非常艱巨。巧記：很難各留一半。結(jié)構(gòu)：左右筆畫：8部首：音序：J又(又字旁)jiān

夸父逐日夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河，渭；河，渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。拓展延伸【譯文】

夸父與太陽賽跑，一直追趕到太陽落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黃河、渭河喝水。黃河、渭河的水不夠，又去北方的大澤湖喝水。還沒趕到大澤湖，就半路渴死了。他遺棄的手杖，化成了桃林。附：

做一個(gè)好PPT的原則01明確目標(biāo)與主題1-確定PPT目的2-緊扣主題內(nèi)容3-適應(yīng)受眾需求02結(jié)構(gòu)與布局規(guī)劃1-清晰邏輯框架2-突出重點(diǎn)信息3-統(tǒng)一風(fēng)格與配色方案03文字與圖片運(yùn)用1-簡潔明了文字表達(dá)2-高質(zhì)量圖片素材選擇3-圖文結(jié)合增強(qiáng)視覺效果04幻燈片設(shè)計(jì)技巧1-簡潔美觀幻